山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊 制作圖表教案

山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊制作圖表教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)制作圖表

2.教學年級和班級：山東省臨淄外國語實驗學校七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學生能夠理解和分析數(shù)據(jù)，運用圖表形式進行數(shù)據(jù)表達的能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)工具的使用和信息檢索能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

4.團隊合作：培養(yǎng)學生通過信息技術(shù)進行合作學習的能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計算機操作技能，如文字處理、圖片瀏覽等。在信息技術(shù)上冊的學習中，學生已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)的基本概念，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)整理和分析。此外，學生對常用的圖表類型，如柱狀圖、折線圖等，也有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，信息技術(shù)課程具有較強的趣味性，他們對于運用信息技術(shù)解決實際問題充滿興趣。在學習能力上，學生具備一定的自主學習和探究學習的能力，能夠通過小組合作完成任務。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐操作來學習，對于理論知識的接受程度相對較低。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作圖表的過程中，學生可能會遇到如何選擇合適的圖表類型來表達數(shù)據(jù)、如何準確地設(shè)置圖表參數(shù)等問題。此外，部分學生可能在數(shù)據(jù)處理和分析方面存在一定的困難，需要教師進行針對性的引導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、投影儀、計算機操作系統(tǒng)、MicrosoftOffice軟件包中的Excel。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與制作圖表相關(guān)的在線教程、視頻教程、圖表模板等。

4.教學手段：小組合作學習、任務驅(qū)動教學法、實踐操作教學法、問題解決教學法等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對制作圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是圖表嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些生活中的圖表實例，讓學生初步感受圖表的用途和特點。

簡短介紹圖表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.圖表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖表的基本概念、類型和作用。

過程：

講解圖表的定義，包括其主要類型如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

詳細介紹每種圖表的特點和適用場景，使用示意圖幫助學生理解。

3.圖表案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖表案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖表的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用圖表解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖表相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖表的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)圖表在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖表。

布置課后作業(yè)：讓學生運用所學知識，從生活中選取一個主題，制作一份圖表，并撰寫簡要說明。知識點梳理1.圖表的定義和作用：圖表是一種以圖形或圖像形式展示數(shù)據(jù)的方式，它能幫助我們更直觀、更清晰地理解和分析數(shù)據(jù)。圖表在生活、工作、學習中都有廣泛的應用。

2.圖表的類型：主要包括柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。不同類型的圖表適用于展示不同類型的數(shù)據(jù)和分析不同的問題。

3.圖表的制作步驟：選擇合適的圖表類型；收集和整理數(shù)據(jù)；輸入數(shù)據(jù)到表格中；選擇圖表工具；調(diào)整圖表布局和樣式；添加圖表元素；設(shè)置圖表格式；分析圖表結(jié)果。

4.柱狀圖的制作：適用于對比不同類別或組的數(shù)據(jù)。制作步驟包括：輸入數(shù)據(jù)到表格中；選擇柱狀圖工具；設(shè)置圖表標題、坐標軸標題、圖例等；調(diào)整圖表布局和樣式；添加圖表元素；設(shè)置圖表格式。

5.折線圖的制作：適用于展示數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量的變化趨勢。制作步驟包括：輸入數(shù)據(jù)到表格中；選擇折線圖工具；設(shè)置圖表標題、坐標軸標題、圖例等；調(diào)整圖表布局和樣式；添加圖表元素；設(shè)置圖表格式。

6.餅圖的制作：適用于展示各部分數(shù)據(jù)占整體數(shù)據(jù)的比例。制作步驟包括：輸入數(shù)據(jù)到表格中；選擇餅圖工具；設(shè)置圖表標題、圖例等；調(diào)整圖表布局和樣式；添加圖表元素；設(shè)置圖表格式。

7.散點圖的制作：適用于展示兩個變量之間的關(guān)系。制作步驟包括：輸入數(shù)據(jù)到表格中；選擇散點圖工具；設(shè)置圖表標題、坐標軸標題、圖例等；調(diào)整圖表布局和樣式；添加圖表元素；設(shè)置圖表格式。

8.圖表的優(yōu)化：包括圖表標題、坐標軸標題、圖例等的設(shè)置；圖表布局和樣式的調(diào)整；圖表元素的添加和格式設(shè)置；顏色、字體、邊框等的美化；圖表數(shù)據(jù)的篩選和顯示；圖表動態(tài)效果的添加。

9.圖表在實際應用中的案例：如銷售數(shù)據(jù)分析、考試成績分析、人口結(jié)構(gòu)分析等。通過實際案例，讓學生了解圖表在解決問題和決策中的重要作用。

10.圖表的制作技巧：如如何選擇合適的圖表類型；如何有效地展示數(shù)據(jù)；如何進行數(shù)據(jù)篩選和顯示；如何添加圖表元素和設(shè)置圖表格式等。這些技巧有助于提高圖表的制作效率和質(zhì)量。

11.圖表的解讀和分析：如何正確理解圖表中的數(shù)據(jù)；如何根據(jù)圖表進行數(shù)據(jù)分析和判斷；如何從圖表中發(fā)現(xiàn)問題和趨勢等。這些能力有助于培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。

12.圖表的倫理和規(guī)范：如如何避免圖表的誤導和虛假；如何遵循圖表的制作規(guī)范和標準；如何在圖表中保護數(shù)據(jù)隱私等。這些要求有助于培養(yǎng)學生的倫理意識和規(guī)范意識。教學反思今天的信息技術(shù)課，我教授了制作圖表的內(nèi)容。回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到學生們對制作圖表的概念和意義有了更深刻的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，對于如何選擇合適的圖表類型和如何解讀圖表有了更清晰的認識。這表明我在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)的教學設(shè)計是成功的，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分組討論時顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是因為他們在之前的課程中對于如何進行團隊合作還不太熟悉，或者是因為他們對圖表的制作方法和技巧還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中加強對學生團隊合作能力的培養(yǎng)，同時提供更多的指導和示范，幫助他們掌握圖表制作的技巧。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于表達自己的觀點和想法還顯得有些緊張。這可能是因為他們不太習慣在眾人面前進行演講，或者是因為他們對圖表的制作和解讀還不夠自信。因此，我需要在今后的教學中加強對學生表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。課后作業(yè)1.請學生從生活中選取一個主題，制作一份圖表，并撰寫簡要說明。例如，可以選擇家庭成員的年齡分布制作餅圖，并用文字描述家庭成員的年齡分布情況。

2.請學生分析一份銷售數(shù)據(jù)表格，并選擇合適的圖表類型進行展示。例如，可以使用柱狀圖來展示不同產(chǎn)品的銷售數(shù)量，并用折線圖來展示銷售數(shù)量隨時間的變化趨勢。

3.請學生閱讀一份圖表相關(guān)的文章或報告，并總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點。例如，可以選擇一篇關(guān)于全球氣候變化趨勢的文章，總結(jié)文章中使用的