甘肅省慶陽市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學期）試卷及答案

甘肅省慶陽市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請用楷書把句子正確地謄抄在橫格中，字的中心要在橫格的中線上，字距要差不多。

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。2、填空題（每題2分共5題）1）.在語境中看拼音寫詞語。

為確保身體jiàn

kāng_______安全，避免人員jù

jí_______引發(fā)病毒jiāo

chā_______感染，請大家外出活動時，一定要做好yù

fáng_______工作，戴好口罩，排隊有zhì

xù_______，不yōng

jǐ_______。2）.根據(jù)拼音在文中的橫線上填寫正確的詞語。

讀書，不僅能學到知識，也可wèijiè_______我們的心靈。書中自有美麗，你會看到海上日出的chànà_______變化、雙龍洞shísǔn_______的顏色各異。書中自有快樂，你會感受到máoyán_______下亡賴小兒臥剝蓮蓬的悠閑、王葆被奶奶攆出來的xìngfú_______和chāichú_______了圍墻花園里孩子們的笑聲。書中還有敬佩，在hùnluàn_______的人群中維持秩序的哈爾威船長、nángyíng_______夜讀、qínfèn_______好學的車胤，更有jīngtiāndòngdì_________之舉的黃繼光……書是一個無與倫比的世界，我們焉能錯過？3）.積累運用。

（1）【詩句展現(xiàn)亮麗的風景】楊萬里的詩句“籬落疏疏一徑深，________________________”刻畫出美麗的田園風光；王冕的詩句“________________________，只留清氣滿乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。

（2）【語言蘊含深刻的道理】“________________________，君子以自強不息”告訴我們要發(fā)奮圖強，自我進步。我還知道“________________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈?。弧皶接新非跒閺?，________________________”警醒我們在學習上沒有捷徑可走。

（3）【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動：刮的風是綠的，/________________________，/流的水是綠的，/陽光也是綠的。

（4）【閱讀開闊我們的視野】《十萬個為什么》是一本科普讀物，作者是__________________，除了《十萬個為什么》，我還讀過的科普讀物有《__________________》。我國有不少成語來源于古人讀書求學的故事，如：囊螢夜讀、_________________和__________________等，這些成語激勵著一代又一代胸懷夢想的人。4）.讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。

大自然用神奇的畫筆為我們miáohuì(

)了四季的美景。cànlàn(

)的春光里，鳥兒啼鳴，鮮花盛開；炎炎的夏日中，xiàngrìkuí(

)朝著太陽nǔlì(

)綻開笑臉；金黃的秋天里，沉甸甸的果實zhuāngshì(

)著枝頭；寒風nùhǒu(

)的冬季，白樺在風霜中傲然挺立。5）.補寫名句。

（1）己所不欲，___________。《論語·顏淵》

（2）___________，非一日之功。3、選擇題（每題2分共3題）1）.漳河從來沒有發(fā)過大水。倒是夏天雨水少，年年干旱。（

）A．表示出乎意料B．表示讓步C．表示跟一般情理相反；反倒2）.下過幾場秋雨，天氣越來越冷。媽媽說該穿棉衣了。昌昌同學馬上說：“媽媽，我們學習的諺語‘（）’就是這么說的?！盇．立了秋，把扇丟B．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉C．夏雨少，秋霜早D．八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。3）.下列加點字的讀音完全正確的一組是（

）

A．納（nèi）涼

柔（róu）和

模（mú）糊B．庭（tíng）院

仿佛（fó）

懷（hái）抱C．船艙（cāng）

墜（zhuì）落

微（wēi）笑4、句子訓練（每題10分共1題）1）.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（圍繞加點詞語，注意冒號的用法，仿寫句子）

亮亮對科技館的一切充滿好奇：________________________________________________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.綜合題

連一連，填一填。

（1）連線

千里馬

吃苦耐勞的人

老黃牛

有才干的人

領(lǐng)頭羊

愛財如命的人

鐵公雞

在團隊中起領(lǐng)導作用的人

（2）爸爸就像我們家的，事事處處都能吃苦耐勞。

（3）班干部是一個班集體中的，在同學們中起著模范帶頭的作用。2）.搭配詞語，連一連。

隆隆的

花草樹木

嫦娥嘗百草

茂盛的

大地

大禹

鬧海

遼闊的

江河

哪吒

奔月

奔流不息的

雷聲

神農(nóng)

治水6、排序題（每題5分共2題）1）.排排座（亂句重組）。

()一根小草怎么這么厲害？

()拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。

()魯班就是這樣發(fā)明了鋸。

()他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。

()山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。

()這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。

()一天，魯班上山找木料。

()他試了試，在手指上一拉就是一道口子。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

()一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長竹竿，對準馬蜂窩一捅。

()他們看到一個馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了馬蜂四處亂飛。7、判斷題（每題5分共1題）1）.詩歌收集的途徑可以是報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。四時田園雜興新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。1．給下列的字注音。

筑()

霜()

枷()

2．知詞義，解句意。

場：打谷場。霜晴：下霜后的晴天。

前兩句詩的意思是：_________________________________

3．按照讀音的韻律，用“/”給詩分節(jié)奏。例如：新筑/場泥/鏡面平。

4．這首詩所寫的季節(jié)和表現(xiàn)的主題是(

)。A．春日，農(nóng)民忙著耕種播種。B．夏日，農(nóng)閑時人們聚在一起談笑風生。C．秋日，農(nóng)民夜以繼日趕打稻谷時的快樂心情。9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

題目：

真好

提示:可以寫人，通過一兩件事贊頌人物美好的品質(zhì)；可以寫事，通過具體敘述一件事表現(xiàn)生活中真善美的現(xiàn)象或情感；可以寫一處風景,抒發(fā)熱愛之情。

要求:1.把題目補充完整；2.內(nèi)容具體,語句通順；3.書寫工整；4.不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.圍爐故事會的準備工作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于女媧的閱讀材料，請閱讀并完成各題。女媧造人袁珂①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。②不知道在什么時候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。③添一點兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”⑦接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。⑧人的身體雖然小，但因為是女媧創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像她，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女媧對她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有種說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒有實現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥帯?用這種方法來工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。（選文有刪改）1．將下面的動詞分別填入文章中畫橫線的位置。（填序號即可）

①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉

2．仔細閱讀文章，根據(jù)示例把女媧造人的過程補充完整。（語文要素：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學習把握文章的主要內(nèi)容）

感到孤獨，想創(chuàng)造生物→____________→______________

3．下面這段話應(yīng)該放在文章第_______段和第________段之間，理由是____________女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。4．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請說明理由。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

②這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”

______________

5．讀完《女媧補天》和《女媧造人》的故事，請談?wù)勀銓ε畫z的印象。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空，填序號即可。A．舒服B．舒適（1）寬敞的教室，安靜的圖書室，整潔的樓道，大大的操場，學校的環(huán)境非常_____。

（2）中午，吃飽喝足，坐在操場草坪上曬一會兒“冬日暖陽”，那叫一個_____。2）.為加點字選擇正確讀音。

劈開（pī

pì）

佩