幫扶教育工作計劃

幫扶教育工作計劃幫扶教育工作計劃1一、學(xué)情分析:我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施:(一)學(xué)優(yōu)生:1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯，增強(qiáng)信心。2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。(二)學(xué)困生:1、課外輔導(dǎo)。找時間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結(jié)對幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段，使他們愛上語文。,4、對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。5、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。7、成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。10、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問題:1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要的精力”。2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。幫扶教育工作計劃2一、指導(dǎo)思想為了貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。二、工作目標(biāo)1、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。三、我班后進(jìn)生情況分析我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實(shí)上，學(xué)困生也有其長處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（１）對學(xué)困生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓學(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?。（３）讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的`才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。6、建立獎勵機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。五、主要工作安排1、針對行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。2、針對法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。3、針對心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動。4、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。5、針對一部分學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。幫扶教育工作計劃3為促進(jìn)趙垛樓村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康，按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路，結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見，結(jié)合趙垛樓村實(shí)際情況，特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作計劃如下：一、基本情況蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一，“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國，激勵了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心。現(xiàn)在的趙垛樓，把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個自然村，3個村民小組，總戶數(shù)394戶，1420人，耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主，近年來該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模，勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來源。村兩委班子健全，黨員25人?，F(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人，20××年脫貧24戶88人，20××年脫貧55戶180人，20××年脫貧8戶29人，20××年脫貧3戶7人。二、貧困狀況及原因分析(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處，與考城鎮(zhèn)搭界，受自然環(huán)境條件約束，沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少，沒有工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無法提升。究其貧困原因是思想觀念落后，缺乏科學(xué)種田知識，無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。(二)沒有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重，缺乏市場經(jīng)濟(jì)效益觀念，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù)，沒有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱，收入不理想。三、脫貧計劃1、20××年，完成貧困戶走訪調(diào)查，了解基本情況，為村里道路做好規(guī)劃，完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作，達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的`標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦，敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用，讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社，年底分紅利，增加收入。讓一部分有勞動能力的在村內(nèi)務(wù)工，增加工資性收入，達(dá)到增收目的。3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè)，在原來的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模，增加收入。動員組織社會各界參與扶貧，促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展，完善推進(jìn)。4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育，改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念，利用好優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭取項(xiàng)目投入再發(fā)展，爭取一定項(xiàng)目資金，引導(dǎo)農(nóng)戶實(shí)施，切實(shí)改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。5、對貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建，改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策，改善貧困戶家庭生活基本面。6、力爭剩余兜底戶、五保戶通過增加收入，保障“兩不愁三保障”的情況下，穩(wěn)定脫貧。四、脫貧措施(一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果通過政策實(shí)施，使貧困戶達(dá)到有干凈水吃、穿衣不愁，吃飯不愁，住房不愁，學(xué)生教育有保障，業(yè)余生活豐富，精神面貌到全面改善。(二)貧困村達(dá)到的效果1、通過政策措施，實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善，村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化，戶戶通自來水，家家有電用，看上有線廣播電視，讓群眾的精神生活充滿活力。2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚，種植大棚達(dá)到100余座，形成產(chǎn)業(yè)園區(qū)，年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬元左右。3、公共服務(wù)水平得到有效提高，有農(nóng)家書屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動廣場、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。4、集體經(jīng)濟(jì)帶動貧困戶民展，入股合作社，增加集體經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)行年底根據(jù)效益分紅利制度，預(yù)計入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。五、組織實(shí)施一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長，駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組，落實(shí)責(zé)任，形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長的模范帶頭作用，教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開發(fā)建設(shè)，充分調(diào)動村民的積極性、主動性和自力更生的能力。二、整合資源，加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度，通過積極向上爭取建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)資金要捆綁使用，從人、財、物上給與大力支持。爭取政策支持，加大公共財政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。三、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開”管理，做到規(guī)劃民主、決策民主，確保扶貧一次成功一次，實(shí)施一種見效一種。四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施，想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實(shí)事，盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。幫扶教育工作計劃4一、指導(dǎo)思想以黨的十會議精神為指導(dǎo)，踐行黨的群眾路線教育活動，緊緊圍繞“堅(jiān)持計劃生育基本國策，提高出生人口素質(zhì)，逐步完善政策，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展”的工作要求，深入推進(jìn)計劃生育“三結(jié)合”工作，積極引進(jìn)幫扶項(xiàng)目，拓展幫扶形式，壯大幫扶規(guī)模，強(qiáng)化幫扶實(shí)效，從計劃生育家庭最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，統(tǒng)籌各項(xiàng)惠民政策，切實(shí)落實(shí)計劃生育家庭的優(yōu)先優(yōu)惠政策，加強(qiáng)生產(chǎn)、生活和生育服務(wù)，充分發(fā)揮計劃生育“三結(jié)合”工作統(tǒng)籌解決人口問題的作用。二、幫扶任務(wù)20xx年全縣共計落實(shí)計劃生育“三結(jié)合”幫扶任務(wù)1335戶，其中:新增戶455戶，幫帶戶880戶（計生“三結(jié)合”具體幫扶任務(wù)及地點(diǎn)詳見附件2、3）。計劃生育“三結(jié)合”幫扶基地建設(shè)（“基地標(biāo)識”式樣見附件4）必須做到被幫扶的計劃生育“三結(jié)合”戶無違法懷孕和無違法生育行為發(fā)生的村，并且有一個穩(wěn)定增收的幫扶項(xiàng)目，被幫扶戶人均年收入比上年增加30％以上。三、幫扶措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。計劃生育“三結(jié)合”工作是政府行為，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣級有關(guān)部門要從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識開展計劃生育“三結(jié)合”工作的重要性和必要性，真正把計劃生育“三結(jié)合”工作作為轉(zhuǎn)變廣大育齡群眾的婚育觀念，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)群眾少生快富，全面落實(shí)計劃生育利益導(dǎo)向工程和加快小康建設(shè)步伐的一件大事來抓。相關(guān)部門要充分發(fā)揮各自的行業(yè)優(yōu)勢，圍繞解決計劃生育困難家庭衣、食、住、行、入學(xué)、就醫(yī)、權(quán)益等方面的實(shí)際困難，在政策、項(xiàng)目、資金、技術(shù)上重點(diǎn)傾斜，做到齊幫共扶，確保幫扶實(shí)效，讓實(shí)行計劃生育的群眾真正得到實(shí)惠。在建立計劃生育“三結(jié)合”幫扶特色項(xiàng)目基地時，要幫助實(shí)行計劃生育的家庭找準(zhǔn)脫貧致富的項(xiàng)目，提高他們的經(jīng)濟(jì)和生活水平，堅(jiān)定他們終身只生育一個孩子的信念。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級各幫扶部門要成立計生三結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對計劃生育“三結(jié)合”工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持一把手親自抓，負(fù)總責(zé)，層層簽訂計劃生育“三結(jié)合”幫扶責(zé)任書，做到年初有安排，平時有檢查，半年、年終有考核獎懲，把計劃生育“三結(jié)合”幫扶工作真正落到實(shí)處。（二）拓展幫扶思路，推進(jìn)幫扶工作的“三個轉(zhuǎn)變”。一是由“輸血式”幫扶向“造血式”幫扶轉(zhuǎn)變，不斷提高計劃生育幫扶戶自我發(fā)展的能力；二是改變原來以生產(chǎn)為主的幫扶向生產(chǎn)、生活、生育一體化服務(wù)轉(zhuǎn)變，使計劃生育幫扶戶成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)生產(chǎn)力的代表，成為文明生活方式和先進(jìn)生育文化的傳播者；三是由解決當(dāng)前困難為主的幫扶，向著眼長遠(yuǎn)解決后顧之憂的幫扶轉(zhuǎn)變，以增強(qiáng)計劃生育家庭的自我保障能力。（三）建立特色幫扶基地。一是要將三結(jié)合幫扶對象和幫扶基地建在計生示范村里，20xx年計劃生育“三結(jié)合”幫扶任務(wù)落實(shí)到22個縣級部門、31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要配合縣級各幫扶部門落實(shí)好幫扶地點(diǎn)和幫扶對象，做好上下協(xié)調(diào)工作。二是建立有規(guī)模、有特色的計劃生育“三結(jié)合”幫扶基地，做到一村一品一特色，將基地規(guī)劃在具有種、養(yǎng)、加工業(yè)發(fā)展規(guī)模又無違法生育的村中，幫扶基地內(nèi)被幫扶的對象要全面，政策覆蓋的計劃生育戶不得少于30戶，要將計劃生育家庭的困難戶、獨(dú)生子女戶、符合政策生育的'兩女戶家庭作為重點(diǎn)幫扶對象。幫扶基地要有醒目的標(biāo)識(幫扶基地名稱、范圍、主要項(xiàng)目、優(yōu)惠政策、幫扶部門等)，同時要將計劃生育手術(shù)并發(fā)癥特困戶納入計生“三結(jié)合”幫扶范圍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可與縣級幫扶部門合建幫扶基地。四、幫扶要求(一)切實(shí)抓好幫扶工作的落實(shí)。一是縣級各幫扶部門要無償提供幫扶資金10000元，于20xx年6月20前將幫扶資金劃撥到所指定的幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，統(tǒng)一兌現(xiàn)到被幫扶戶手中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府自籌資金完成20xx年幫扶任務(wù)。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級幫扶部門20xx年6月20日前完成幫扶地點(diǎn)、幫扶對象的確認(rèn)，與幫扶戶簽訂幫扶協(xié)議，填報各種報表，及時兌現(xiàn)幫扶資金，做好技術(shù)培訓(xùn)和隨訪工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極配合縣級各幫扶部門落實(shí)計生“三結(jié)合”的幫扶基地和幫扶對象，完成幫扶目標(biāo)任務(wù)。三是20xx年6月30日前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級幫扶部門要將計生“三結(jié)合”幫扶工作文件、統(tǒng)計表、幫扶花名冊（新增戶、幫帶戶）等資料上報縣人口計生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（縣人口計生局）。(二)著力政策幫扶，做好優(yōu)惠政策和有關(guān)服務(wù)項(xiàng)目的落實(shí)。縣級各幫扶部門要把計劃生育“三結(jié)合”工作作為新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)支持項(xiàng)目，制定引導(dǎo)、激勵群眾少生快富的各項(xiàng)社會經(jīng)濟(jì)政策，在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、物資、就醫(yī)、就業(yè)、就學(xué)等方面，向計劃生育家庭傾斜。同時，結(jié)合行業(yè)優(yōu)勢，在就業(yè)培訓(xùn)、合作醫(yī)療、扶貧開發(fā)、宅基地劃分、改水改廁、沼氣應(yīng)用、新技術(shù)推廣、貼息貸款等方面給予優(yōu)先優(yōu)惠。除對被幫扶戶給予一定的資金、物資幫扶外，各幫扶部門要按照新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，結(jié)合部門職能，突出行業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，因地制宜，因勢利導(dǎo)地開展幫扶工作,落實(shí)能讓被幫扶村所有的群眾都能享受的普惠政策,讓被幫扶村所有的計劃生育戶能享受的優(yōu)惠政策,以及讓被幫扶戶在享受普惠政策和優(yōu)惠政策的同時還能得到資金(物資)幫扶的實(shí)惠政策。農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門要優(yōu)先、優(yōu)價為計劃生育戶供應(yīng)優(yōu)良種籽、樹苗，通過各種形式提供服務(wù)，并免費(fèi)提供技術(shù)指導(dǎo)；教育體育部門要優(yōu)先照顧獨(dú)生子女和計劃生育家庭的子女入托、入園、入學(xué)，對其特困戶減、免部分費(fèi)用。優(yōu)先安排農(nóng)村計劃生育家庭失學(xué)兒童上學(xué)，切實(shí)關(guān)心計劃生育家庭；畜牧食品部門要為計劃生育養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供預(yù)防藥品，以及養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，做到主動上門服務(wù)；衛(wèi)生部門要為婦女兒童特別是計劃生育家庭提供生殖健康、婦幼保健、避孕節(jié)育技術(shù)和其他衛(wèi)生健康服務(wù)，普及晚婚晚育、少生優(yōu)生的科學(xué)知識。并對計劃生育家庭做好農(nóng)村新型合作醫(yī)療救助工作，對困難的計劃生育家庭住院、就醫(yī)實(shí)行適當(dāng)減免費(fèi)用；人口計生部門要做好計劃生育宣傳品的進(jìn)村入戶，做好查環(huán)、查孕、查病等方面的生殖保健服務(wù)；縣發(fā)改部門對計劃生育戶改水改廁、沼氣等爭取項(xiàng)目支持；勞動和保障部門要優(yōu)先安置實(shí)行計劃生育的下崗職工和待業(yè)人員，在農(nóng)村招工時要優(yōu)先招收計劃生育家庭的勞動力，對計劃生育戶外出務(wù)工、就業(yè)、技能培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先扶持；民政部門在發(fā)放最低生活保障資金時，要優(yōu)先向計劃生育中心戶和計劃生育家庭發(fā)放，把農(nóng)村中的獨(dú)生子女貧困戶優(yōu)先納入困難救濟(jì)、低保、安居工程等項(xiàng)目中重點(diǎn)扶助，幫助建立致富項(xiàng)目，促進(jìn)少生快富。工商、稅務(wù)部門在辦理營業(yè)執(zhí)照、征收稅費(fèi)和提供咨詢服務(wù)時，在同等條件下應(yīng)對計劃生育戶優(yōu)先和減免費(fèi)用；充分利用集貿(mào)市場的條件，優(yōu)先安置下崗或待業(yè)的育齡群眾就業(yè)，對有特殊困難的，要視情況減、緩、免交管理費(fèi)。扶貧開發(fā)部門要優(yōu)先向?qū)嵭杏媱澤奶乩籼峁┟撠殕淤Y金，安排扶貧項(xiàng)目，幫助他們率先脫貧致富。文廣部門要認(rèn)真搞好“三結(jié)合”的宣傳報道，并通過新聞媒介大力宣傳計生“三結(jié)合”工作的經(jīng)驗(yàn)和“少生快富奔小康”的典型，并把計生“三結(jié)合”同開展精神文明建設(shè)結(jié)合起來，活躍城鄉(xiāng)文化生活，倡導(dǎo)文明健康的社會風(fēng)氣。幫扶教育工作計劃5我校以“我與學(xué)生結(jié)對子”為載體，開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實(shí)踐活動，全面實(shí)施學(xué)校每個同學(xué)都能享受平等教育，獲得最大成功的理念。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的知識能力及素質(zhì)，幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，特擬定此幫扶計劃幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，制定如下計劃：一、思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化１、動之以情，消除戒備心理愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。２、尊重信任，喚起自尊心（１）對后進(jìn)生、學(xué)困生要求要適度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓后進(jìn)生、學(xué)困生獲得成功，樹立起進(jìn)步的信心和愿望。（３）讓后進(jìn)生、學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。３、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生、學(xué)困生分辨是非的能力。二、建立學(xué)生互動的平臺，師與生、生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識水平。三、要實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)，讓后進(jìn)生多發(fā)言，多指導(dǎo)，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的'特長。四、教師要關(guān)注生的一個體差異，積極探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生共同進(jìn)步。五、充分利用“小組教學(xué)”，目標(biāo)激勵評價進(jìn)行取長補(bǔ)短。幫扶措施：1、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時候，就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。4、幫扶對象：見幫扶結(jié)對子記錄表。幫扶教育工作計劃6陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！眴栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關(guān)班級、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計劃如下：一、幫扶對象基本情況：本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學(xué)綴學(xué)，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學(xué)生。吳清華這位學(xué)生的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關(guān)心學(xué)習(xí)。鄭祝這位學(xué)生的主要問題是紀(jì)律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時惹事生非，小打小鬧，不關(guān)心學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常睡覺。陳樺這位學(xué)生紀(jì)律散漫，我行我素，欺負(fù)小同學(xué)，在社會上結(jié)識不良青年，有時曠課，無心向?qū)W。楊海鑫這位學(xué)生的主要問題是紀(jì)律散漫，經(jīng)常不上早操，隨意曠課，無心向?qū)W，有許多不良的習(xí)慣。二、具體做法如下：1、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，,對癥下藥。問題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。2、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對他們進(jìn)行各種教育，通過典型的`案例，讓他們認(rèn)識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。3、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。5、對問題學(xué)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育，增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。6、及時進(jìn)行“電訪”和家訪活動。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會形成一股教育合力，才會達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。7、密切關(guān)注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時了解其思想和行為，及時進(jìn)行教育?？傊緦W(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。幫扶教育工作計劃7一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”“問題學(xué)生”，使其得到轉(zhuǎn)化。二、具體做法?建立制度，明確職責(zé)。根據(jù)上級有關(guān)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:王春志副組長:仇明生成員:王志國薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。2、建立“學(xué)困生”“問題學(xué)生”個人檔案。以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等狀況排查分類，建立個人檔案。3、制定“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”結(jié)對幫扶制度。對已確認(rèn)的“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。4、強(qiáng)化跟蹤流程管理。對于“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，防微杜漸。?注重方法，開展活動。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”，教師要真心愛護(hù)，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”要求教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反