2021年江蘇無(wú)錫中考滿(mǎn)分作文《請(qǐng)讓我來(lái)》18

2021年江蘇無(wú)錫中考滿(mǎn)分作文【中考真題】當(dāng)核試驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，鄧稼先挺身而出；當(dāng)疫情肆虐時(shí)，鐘南山義無(wú)反顧，奔赴武漢；當(dāng)村民世世代代被困于山崖一隅時(shí)，毛相林勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)大家脫貧致富。在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難時(shí)，你迎上前去，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；當(dāng)他人需要你時(shí)，你伸出援手，展現(xiàn)真誠(chéng)……以《請(qǐng)讓我來(lái)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。請(qǐng)讓我來(lái)明天就要交潛水艇了，可瓶子還不能做到很好的浮沉。眾人眉頭緊鎖?！皶?huì)不會(huì)是瓶子的比例設(shè)計(jì)得太大了？”我小心翼翼地開(kāi)口。于是乎，一切推翻重來(lái)。林趕忙從包里拿出紙重畫(huà)設(shè)計(jì)圖。身為小組長(zhǎng)的我，皺了皺眉，在心里盤(pán)算著計(jì)劃安排。此次項(xiàng)目，我們一定會(huì)拿下?！敖M長(zhǎng)，要閉合一下排水管的管道，可熱熔膠槍……”“沒(méi)事，讓我來(lái)！”我果斷地開(kāi)口。熱熔膠槍使用有危險(xiǎn)，可能會(huì)把皮膚燙傷。但我身為組長(zhǎng)，這種危險(xiǎn)，當(dāng)然由我去承擔(dān)。因?yàn)檫@是我的責(zé)任，我，義不容辭。我小心粘合排水管，不知怎的，出口的膠只有一點(diǎn)點(diǎn)。打開(kāi)一看，沒(méi)膠了。“林，你給我拿管膠來(lái)?！薄昂玫?，組長(zhǎng)，你小心啊。”我笑了笑說(shuō)：“姐，沒(méi)事兒?！睙崮z，插上電源，拉動(dòng)手柄。我是忘了林的擔(dān)憂，在一片忙碌中，熱熔膠噴了出來(lái)，直直地向我的膝蓋飛去。腦海里一片空白，膝蓋處是鉆心的痛，似烙鐵般。我痛苦地扭作一團(tuán)，嗓子想尖叫卻發(fā)不出聲。林嚇壞了，匆匆放下手中的活，扶我去水池邊清洗。“你沒(méi)事吧？用涼水沖洗一下會(huì)好一點(diǎn)，要不，這潛水艇的項(xiàng)目就算了吧，你好好休息。”林的眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)憂。語(yǔ)畢，我的心比膝蓋更疼。似是因?yàn)椋莻€(gè)想完成項(xiàng)目的初心，被困難狠狠踐踏了吧。怎甘心輕言放棄，因?yàn)槲乙蝗硕寛F(tuán)隊(duì)的心血全部破滅嗎？我意難平?！拔以跄芡狭藞F(tuán)隊(duì)的后腿，我沒(méi)事的，我處理一下馬上去。還是讓我來(lái)接排水管吧，燙了一下更有經(jīng)驗(yàn)了。我堅(jiān)信，我們一定能按時(shí)把這個(gè)項(xiàng)目完成好?！蓖鵁崛勰z槍?zhuān)覍?duì)它是又愛(ài)又恨。愛(ài)它，它助我實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的愿望；恨它，它留下的疤痕會(huì)伴我一生。不過(guò)這疤痕，它記載了一段熱血沸騰的時(shí)光，也記載著身為組長(zhǎng)的我，應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。面對(duì)困難，就讓我這個(gè)小組長(zhǎng)去承擔(dān)吧。數(shù)日后，我們小組站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，嘴角的笑容勝過(guò)了三月的春花。【名師解題】2021年江蘇無(wú)錫的中考作文題為命題作文題。“請(qǐng)讓我來(lái)”這個(gè)題目包含四個(gè)字：“請(qǐng)”是請(qǐng)求的意思，“讓”是允許的意思，“我”是“讓”的賓語(yǔ)，“來(lái)”是做的意思?！罢?qǐng)讓我來(lái)”可能是雙方的口語(yǔ)對(duì)話，也可能是一句口號(hào)。具體可以這樣立意：在“請(qǐng)讓我來(lái)”之后加上一個(gè)動(dòng)詞，如“請(qǐng)讓我來(lái)說(shuō)”“請(qǐng)讓我來(lái)唱”“請(qǐng)讓我來(lái)表演”等。另外，也可以突破常規(guī)，如對(duì)父母說(shuō)“請(qǐng)讓我來(lái)”，表達(dá)自己獨(dú)立的意愿?！久}透視】2021年無(wú)錫市的中考作文題目是“請(qǐng)讓我來(lái)”，與去年“風(fēng)從這邊來(lái)”相比，更接地氣，不偏不怪，通俗親切，平易近人，具體實(shí)在。從題目?jī)?nèi)涵來(lái)看，也體現(xiàn)了對(duì)高考作文和時(shí)代精神的積極呼應(yīng)?！罢?qǐng)讓我來(lái)”，這是日常生活中常見(jiàn)的一句口頭語(yǔ)。體現(xiàn)了“我”的主動(dòng)作為，挺身而出，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理解關(guān)心，獨(dú)立自主等。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是作文題目的核心立意，彰顯了時(shí)代的精神和召喚，凸現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育原則。從無(wú)錫中考這幾年的題目來(lái)看，依然注重考查學(xué)生的成長(zhǎng)素養(yǎng)、能力和品質(zhì)，但已不再局限于學(xué)生本身的生活經(jīng)歷、學(xué)校家庭、讀書(shū)考試等，這就要求我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)代。生活是寫(xiě)作的源泉，時(shí)代是寫(xiě)作的靈魂，無(wú)錫中考作文題，可以說(shuō)是一種回歸，是在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真作文，是一個(gè)非常不錯(cuò)的導(dǎo)向?！罢?qǐng)讓我來(lái)”做什么？從理解關(guān)心角度而言，“請(qǐng)讓我來(lái)”陪伴你，“請(qǐng)讓我來(lái)”鼓勵(lì)你，“請(qǐng)讓我來(lái)”擁抱你……從責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌榷?，“?qǐng)讓我來(lái)”幫助你，“請(qǐng)讓我來(lái)”守護(hù)你，“請(qǐng)讓我來(lái)”為你承擔(dān)……從獨(dú)立自主的角度而言，“請(qǐng)讓我來(lái)”選擇，“請(qǐng)讓我來(lái)”決定我的未來(lái)，“請(qǐng)讓我來(lái)”嘗試，接受挑戰(zhàn)、考驗(yàn)……總而言之，從無(wú)錫中考作文一貫注重考查學(xué)生成長(zhǎng)的角度而言，學(xué)生平時(shí)會(huì)經(jīng)常寫(xiě)到這類(lèi)母題作文，對(duì)比并不感到陌生，套作的門(mén)檻相對(duì)較低，只不過(guò)題材上會(huì)顯得相對(duì)雷同、老套、平庸。也就是說(shuō)，要出新出彩，相對(duì)較難。要獲得高分，在切合題意的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言表達(dá)仍是一個(gè)重要得分點(diǎn)。當(dāng)然，從上述審題立意的角度而言，要以寫(xiě)“我”的故事為主。但這樣思路往往比較局限，畢竟學(xué)生的生活兩點(diǎn)一線，單一簡(jiǎn)單。但是從理解關(guān)心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌榷?，仍可?xiě)別人的故事，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)我鼓勵(lì)你，守護(hù)你，為你承擔(dān)，敬佩你……也未嘗不可。如果我們把題目中的“我”，不僅僅理解為第一人稱(chēng)的“我”，把“請(qǐng)讓我來(lái)”理解為文中寫(xiě)作對(duì)象的一句話，那就變成了寫(xiě)別人的故事，然后再寫(xiě)到我因此而受到的成長(zhǎng)啟迪。這樣選材就要寬泛靈活很多，可以把筆觸伸向廣闊火熱的生活。構(gòu)思要盡可能巧妙，避免平鋪直敘?？梢詮男∈氯胧?，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)價(jià)值觀、審美觀?？忌€要充分調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)文知識(shí)，運(yùn)用一定的技巧讓文章有起伏變化，如用設(shè)疑、欲揚(yáng)先抑等手法切入，或采取倒敘結(jié)構(gòu)，都可以增強(qiáng)閱讀趣味?！窘馕觥看祟}是一道材料加全命題作文。要寫(xiě)好這篇文章，首先要理解材料所蘊(yùn)含的內(nèi)核。材料所列舉的三位人物，他們都是在危急關(guān)頭或是面對(duì)群眾的困難時(shí)挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，去拯救或成全人民。這是一種勇于奉獻(xiàn)、犧牲小我的英雄主義精神，值得我們敬仰與學(xué)習(xí)。從題目來(lái)看，“請(qǐng)讓我來(lái)”體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)、一種挺身而出的勇氣。題目中的“我”可以是自己，也可以是作文所要描述的其他人物。寫(xiě)作時(shí)，可以聯(lián)系平時(shí)的生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)生活中勇于擔(dān)當(dāng)、真誠(chéng)伸出援手的人物事跡，也可以對(duì)這一類(lèi)事例發(fā)表議論?！緲?gòu)思角度提示】1、請(qǐng)讓“我”來(lái)演。班級(jí)要選幾名同學(xué)在學(xué)校的文藝節(jié)上表演話劇《白雪公主》,壞王后這個(gè)角色大家都不喜歡，沒(méi)人愿意演。考慮再三，“我”主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)“請(qǐng)讓我來(lái)演”。之后，“我”利用課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)，終于把壞王后演得惟妙惟肖。2、請(qǐng)讓“我”來(lái)做。當(dāng)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)或家庭需要我們來(lái)做某些事的時(shí)候，我們不能退縮