江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考道德與法治試題（解析版）

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考道德與法治試題（時(shí)間：45分鐘；總分：50分）一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將答案涂到答題紙上，每題2分）1.進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（）①激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越②走自己的路，開心就好③確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動(dòng)力④積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查把握初中生活。①③：進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動(dòng)力，不斷激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂(lè)，故①③符合題意；②：中學(xué)時(shí)代是奮斗的時(shí)代，期間有許多辛苦，不能只顧著開心，要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要全面發(fā)展自己，既要努力學(xué)習(xí)，也要積極參與其他活動(dòng)。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.有夢(mèng)想就有希望。少年的夢(mèng)想應(yīng)該（）①只是自己的愿望②是不切合實(shí)際的空想③與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連④與中國(guó)夢(mèng)密不可分A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】聯(lián)系課本知識(shí)，結(jié)合題意，有夢(mèng)想就有希望，少年的夢(mèng)想是與與中國(guó)夢(mèng)密不可分，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。因此③④符合題意；①錯(cuò)誤，不單單是自己的愿望，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；②錯(cuò)誤，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分不是空想。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題要把握好少年有夢(mèng)的特點(diǎn)，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完成解答。3.中國(guó)著名企業(yè)家、阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能?！边@句話告訴我們（）A.一定要立大志、立長(zhǎng)志 B.有夢(mèng)想就一定會(huì)成功C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗 D.夢(mèng)想不是一成不變【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想。A：題文中馬云的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的重要性，啟示我們一定要立大志，立長(zhǎng)志，故A說(shuō)法正確；B：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，努力夢(mèng)想有可能成功，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選A。4.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這句話給我們的啟示是（）A.人生要樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想B.只要有夢(mèng)想就會(huì)取得成功C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要堅(jiān)持不懈地付出努力D.夢(mèng)想是美好的，但不可能實(shí)現(xiàn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。AC：題文意思是有志向的人，做事都會(huì)成功，就像項(xiàng)羽破釜沉舟，最終使百二秦關(guān)歸楚所有；苦勵(lì)心志的人，上天不會(huì)辜負(fù)他，就像勾踐臥薪嘗膽，僅用三千兵馬，就滅亡了吳國(guó)。啟示我們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈地付出努力，故A不符合題意；C符合題意；BD：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，通過(guò)努力夢(mèng)想就有可能實(shí)現(xiàn)，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5.“讀一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話?！钡芽柕倪@句名言主要說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) B.學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干C.只有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求 D.只有學(xué)習(xí)，才能變得聰明【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。“讀一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)，A觀點(diǎn)正確；B觀點(diǎn)也是體現(xiàn)的學(xué)習(xí)的重要性，觀點(diǎn)正確，不合題意；學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，只有一詞太絕對(duì)，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D觀點(diǎn)夸大了學(xué)習(xí)的作用，錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。6.八年級(jí)學(xué)生汪蓉是班上成績(jī)最好的同學(xué)，她在介紹自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)：“我每天都會(huì)做計(jì)劃，然后嚴(yán)格要求自己去落實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，我都會(huì)圈出來(lái)做個(gè)筆記，然后請(qǐng)教老師……”這主要體現(xiàn)了汪蓉（）A.自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度B.只有在老師的幫助下，才會(huì)學(xué)習(xí)C.需要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)D.注重合作學(xué)習(xí)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：八年級(jí)學(xué)生汪蓉每天做計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能夠主動(dòng)請(qǐng)教老師，體現(xiàn)了自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，故A說(shuō)法正確；B：我們的學(xué)習(xí)需要老師的幫助，但不能依賴?yán)蠋?，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選A。7.10月24日一幅圖片躥紅網(wǎng)絡(luò)。福建清流縣9歲男孩羅文瑞跪在昏暗的路燈底下，認(rèn)真地寫著作業(yè)，等待爺爺干農(nóng)活歸來(lái)。家境貧窮的他是個(gè)上進(jìn)好學(xué)的孩子，他覺(jué)得有學(xué)上、有書讀是最快樂(lè)的事情。小男孩的行為啟示我們應(yīng)該（）A.消除厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力 B.探索適合自己的學(xué)習(xí)方法C.樹立合作探究的學(xué)習(xí)觀念 D.珍惜學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的美好【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。D：學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。題干中的小男孩事跡告訴我們要珍惜學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的美好，故D正確；A：適度的學(xué)習(xí)壓力有助于我們提高學(xué)習(xí)效率。故排除A；BC：材料未涉及學(xué)習(xí)方法、合作學(xué)習(xí)，故排除BC；故本題選D。8.“解題神器”--這是一款近段時(shí)間風(fēng)靡校園的手機(jī)軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來(lái)了。部分同學(xué)有了這個(gè)“神器”后，作業(yè)隨時(shí)上傳，知識(shí)不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對(duì)此，你的看法是（）A.提高了學(xué)習(xí)效率，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) B.網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式C.有助于學(xué)生的全面發(fā)展 D.抄襲作業(yè)答案是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。D：根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，題文中部分同學(xué)利用“作業(yè)幫”抄裝答案的做法，是沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)度不端正的表現(xiàn)，不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，故D符合題意；AC：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)不利于自己的全面發(fā)展，不利于提高了學(xué)習(xí)效率，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題干主要反映是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與網(wǎng)絡(luò)改變學(xué)習(xí)方式無(wú)關(guān)，故B不符題意；故本題選D。9.“學(xué)習(xí)苦，寒窗苦讀十幾年；學(xué)習(xí)樂(lè)，捧起書本喜難言?！边@句話告訴我們（）A.學(xué)習(xí)是一件十分快樂(lè)的事情，充滿樂(lè)趣，沒(méi)有苦惱B.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，我們要刻苦努力，充分享受其中的樂(lè)趣C.學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)受的酷刑，是逃不過(guò)的劫難D.學(xué)習(xí)對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)只有痛苦，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)只有快樂(lè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。B：分析材料可知，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。學(xué)習(xí)中有辛苦，需要我們寒窗苦讀，付出時(shí)間和精力，集中注意力。但是學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)，我們可以通過(guò)克服學(xué)習(xí)中的困難，感受到一種超越自我的樂(lè)趣。這啟示我們，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，我們要刻苦努力，充分享受其中的樂(lè)趣，故B符合題意；AC：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是片面的，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的過(guò)程，不會(huì)因人而異，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10.重溫宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)《冬夜讀書示子聿》“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這首詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是（）①我們的知識(shí)都是從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的②實(shí)踐活動(dòng)可以替代書本知識(shí)學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利④我們不僅要重視書本知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)A①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】題干中詩(shī)句的意思是如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。啟示我們學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利，我們不僅要重視書本知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，③④說(shuō)法正確。①中“都是”說(shuō)法太絕對(duì)。②錯(cuò)誤，實(shí)踐活動(dòng)不能完全替代書本知識(shí)學(xué)習(xí)。故選D。11.全紅嬋在2023年全國(guó)跳水冠軍賽中與冠軍無(wú)緣，接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我在比賽中太興奮了，節(jié)奏有點(diǎn)亂，翻得快了一點(diǎn)，沒(méi)有把平時(shí)訓(xùn)練的水平發(fā)揮出來(lái)”。全紅嬋認(rèn)識(shí)自己的方法是（）A.邀請(qǐng)他人評(píng)價(jià) B.進(jìn)行自我評(píng)價(jià) C.運(yùn)用社會(huì)評(píng)價(jià) D.請(qǐng)求媒體評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的方法。B：題文中“由于自己在比賽中太興奮了，節(jié)奏有點(diǎn)亂，沒(méi)有把平時(shí)訓(xùn)練的水平發(fā)揮出來(lái)”，這是全紅嬋對(duì)自己的反思，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自己的方法是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，故B說(shuō)法符合題意；ACD：此三項(xiàng)均與題干主旨不符，故ACD說(shuō)法不符合題意；故本題選B。12.漫畫《你會(huì)嗎？》表現(xiàn)了小雞和小鴨各逞其能，顯擺自己。這啟示我們（）A.要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己B.要善于向別人學(xué)習(xí)C.要敢于向困難挑戰(zhàn)D.要認(rèn)識(shí)自我的潛能【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)。A：漫畫中的小雞和小鴨都看到了自己的長(zhǎng)處，看不到自己的不足；只看到了別人的不足，看不到別人的長(zhǎng)處，這是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。這啟示我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，A正確；BCD：在題干中未涉及，BCD不符合題意；故本題選A。13.比爾·蓋茨在跟大學(xué)生演講時(shí)多次說(shuō)過(guò)“靠愿望和祈禱是不行的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須動(dòng)手去做”“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”……這些話告訴我們（）A.只要?jiǎng)邮秩プ鼍湍軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想B.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開艱苦奮斗C.志向是人生的航標(biāo)D.少年的夢(mèng)想是天真的、幼稚的愿望【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。A：只要……就能，夸大了動(dòng)手的作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題文中強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須動(dòng)手去做，天下沒(méi)有免費(fèi)午餐，強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開艱苦奮斗，故B說(shuō)法正確；C：觀點(diǎn)體現(xiàn)的是理想的作用，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故C說(shuō)法不符合題意；D：少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望，而不是幼稚的愿望，D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。14.小明在班會(huì)上作自我評(píng)價(jià)，我雖然其貌不揚(yáng)，但我熱情開朗，上進(jìn)心強(qiáng)，我要加倍努力，塑造更好的自我形象，小明這種自評(píng)價(jià)是（）A.自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己B.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)C.充滿自信，欣賞自己，積極悅納自我的表現(xiàn)D.維護(hù)自己良好的外在形象是自尊的表現(xiàn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)怎樣認(rèn)識(shí)自己的掌握。

ABCD：根據(jù)教材知識(shí)，題文中的魯杰既能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能夠看到自己的缺點(diǎn)，能用全面的眼光看待自己，是欣賞自己，積極悅納自己的表現(xiàn)，其中，C說(shuō)法正確，AB觀點(diǎn)錯(cuò)誤，D不符合題意；

所以正確答案選C。15.“在最好的時(shí)光里，做最好的自己”。我們要想越來(lái)越好，就必須做到（）①接納欣賞他人全部②要善于做到揚(yáng)長(zhǎng)避短③不斷激發(fā)自己的潛能④包容自己的一切缺點(diǎn)A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。②③：依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己要善于做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷激發(fā)自己的潛能，②③說(shuō)法正確；①：錯(cuò)誤，做更好的自己要接納欣賞自己；④：錯(cuò)誤，做更好的自己要積極改正缺點(diǎn)；故本題選D。二、非選擇題（請(qǐng)將答案寫到答題紙上共20分）16.2023年9月，七年級(jí)學(xué)生開展“開學(xué)第一課”探究活動(dòng)?！究茖W(xué)夢(mèng)想】曹臻作為國(guó)家大科學(xué)裝置“拉索”的首席科學(xué)家，深情回顧中國(guó)科學(xué)家?jiàn)^斗三十余年.拉索的核心目標(biāo)是探索宇宙射線的起源，在建拉索之前，我國(guó)在西藏羊八井和國(guó)外合作宇宙線研究已經(jīng)多年，但在技術(shù)上一直是國(guó)外專家在主導(dǎo)。為此，他們決心建設(shè)一個(gè)中國(guó)自己的觀測(cè)站，這也是他們能克服種種困難堅(jiān)持下來(lái)的信念所在。曹臻鼓勵(lì)同學(xué)們：未來(lái)是你們的時(shí)代，請(qǐng)保持夢(mèng)想，保持對(duì)宇宙未知的好奇，這些宇宙的未解之謎，將來(lái)一定要由你們來(lái)破解?。?）曹臻等科學(xué)家的事跡對(duì)中學(xué)生確立和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟發(fā)？【學(xué)習(xí)天地】2023年9月，啟東中學(xué)高三學(xué)生陸宣同以優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x全國(guó)化學(xué)奧林匹克江蘇代表隊(duì)，初一暑假的一次研學(xué)旅行，他被化學(xué)這門科學(xué)的神奇所吸引，他開始觀察并思考生活中的化學(xué)現(xiàn)象.為此，他還自學(xué)了初中和高中化學(xué)內(nèi)容.在學(xué)習(xí)方面，他有自己的一套獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后競(jìng)賽前再梳理一下思路.”有時(shí)我也覺(jué)得學(xué)習(xí)挺難的，但每次在攻克難題后又感到莫名的興奮。（2）從學(xué)習(xí)的角度，說(shuō)說(shuō)從陸宣同的成長(zhǎng)經(jīng)歷悟出的道理。【答案】（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；少年有夢(mèng)不應(yīng)至于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，努力需要立志和堅(jiān)持；要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；要樹立創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽都可以是學(xué)習(xí)；需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；他自學(xué)化學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)中有辛苦，但我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想、對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想的知識(shí)，從啟發(fā)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：深情回顧中國(guó)科學(xué)家?jiàn)^斗三十余年.拉索的核心目標(biāo)是探索宇宙射線的起源→可鏈接少年夢(mèng)想的特點(diǎn)；關(guān)鍵詞②：我國(guó)在西藏羊八井和國(guó)外合作宇宙線研究已經(jīng)多年，但在技術(shù)上一直是國(guó)外專家在主導(dǎo)→可鏈接實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：初一暑假的一次研學(xué)旅行，他被化學(xué)這門科學(xué)的神奇所吸引，他開始觀察并思考生活中的化學(xué)現(xiàn)象→可鏈接對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解；學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度；關(guān)鍵詞②：有時(shí)我也覺(jué)得學(xué)習(xí)挺難的，但每次在攻克難題后又感到莫名的興奮→可鏈接學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程；第三步：整合信息，組織答案。17.探究一以下是七年級(jí)學(xué)生小林和他父親的內(nèi)心獨(dú)白：小林自從上中學(xué)后，父母不厭其煩的教導(dǎo)常常引起我的強(qiáng)烈反感。其實(shí)，我心里很清楚父母是為了我好，可我就是不愿意接受，并采取了故意作對(duì)的方式來(lái)對(duì)抗。父親進(jìn)入中學(xué)后，孩子成績(jī)還算不錯(cuò)，就是說(shuō)啥也不聽，我說(shuō)東，他偏說(shuō)西，反抗情緒嚴(yán)重。我建議他讀名著，可他呢？反駁我說(shuō)，讀它沒(méi)用，還不如看漫畫，讀幽默作品。于是，我倆開始“交火”……（1）父母理應(yīng)受到我們尊重和愛(ài)戴，從建設(shè)美好家庭的角度，請(qǐng)你告訴小林應(yīng)如何處理與父母之間的親子沖突。探究二在小明同學(xué)的“初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”上，有以下兩個(gè)欄目中寫道：寫給自己老師的寄語(yǔ)昨天的我，自由散漫，不會(huì)合理利用時(shí)間。今天的我，明白了初中階段的重要性，主動(dòng)