廣東省課程思政示范團隊 建設計劃

2023年附7-1廣東省課程思政示范團隊電子郵箱：1113585034@1 1 1 1(三)分年度目標 2 3三、具體任務與舉措 3有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究與實類專業(yè)群建設中起到示范引領作用 32.形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究與實踐成果 53.在省內(nèi)乃至全國新能源類專業(yè)群建設中起到示范引領作用 6課+平臺課程+專業(yè)方向課程+拓展課程”,編制和實施課程思政教學指南，建成一批專業(yè)群課程思政優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，開展校內(nèi)外推廣應用 1.加強光伏工程技術(shù)專業(yè)群不同類型課程的課程思政教學改革研究 7 83.建成一批專業(yè)群課程思政優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，開展校內(nèi)外推廣應用 8立課程思政課程及教學相關評價體系，提高課程思政教學質(zhì)量和效果 1.提升光伏工程技術(shù)專業(yè)群課程思政團隊成員的課程思政教學能力 2.建立課程思政課程及教學相關評價體系，提高課程思政教學質(zhì)量和效 2(三)加強培訓交流 (五)建設經(jīng)費保障 1(一)總體目標碳目標”,貫徹綠色發(fā)展理念和能源安全戰(zhàn)略，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造三者(二)具體目標2.加強課程思政教學研究，立足不同載體——光伏工程技術(shù)專業(yè)群“公共課+平臺課程+專業(yè)方向課程+拓展課程”,編制和實施課程思政教學指南，建成一批專業(yè)群課程(1)國家級課程思政微課大賽獲獎；(2)國家級課程思政案例獲獎；(3)國家新能源類專業(yè)教學資源庫5門標準化課程的課程思政升級改進；(4)國家級教材獲獎/教改項目；(5)省級教學能力比賽獲獎；(6)省級課程思政案例獲獎；2(9)新形態(tài)工作手冊式、合頁式教材4本(融入課程思政元素);(4)專業(yè)群4門平臺課程、光伏工程技術(shù)專業(yè)方向4門課程的課程思政教學設計(3)專業(yè)群4門平臺課程、光伏工程技術(shù)專業(yè)方向4門課程的課程思政教學設計3二、需要進一步解決的問題困難三、具體任務與舉措(一)探索創(chuàng)新光伏工程技術(shù)專業(yè)群推進課程思政建設的方法路徑，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究與實踐成果，在省內(nèi)乃至全國新能源類專業(yè)群建設中起到示范引領作用1.探索創(chuàng)新光伏工程技術(shù)專業(yè)群推進課程思政建設的方法路徑4專業(yè)群推進課程思政建設的方法路徑專業(yè)群推進課程思政建設的方法路徑團學互補思政課教學專業(yè)課堂教學第二課堂活動系鏡設計落實三全有人體系(2)系統(tǒng)設計落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人體系1)系統(tǒng)設計研究學生從入學到畢業(yè)前在校期間的課堂教學、第二課堂(素質(zhì)拓展)、2)系統(tǒng)設計落實學校、家庭、企業(yè)、教師等協(xié)同育人方式，做到思政融入全員育3)系統(tǒng)研究設計光伏工程技術(shù)專業(yè)群融入社會主義核心價值觀的三全育人體系。(3)建設中國可再生能源學會新能源科普教育基地、佛山市科普教育基地等課程1)依托中國可再生能源學會新能源科普教育基地、佛山市科普教育基地，開展課2)依托學校對口幫扶工作，建設新能源鄉(xiāng)村振興與紅旅活動基地；3)建設思政課程與紅色資源校外實踐基地；4)依托南海氫能館等大學生校外實踐基地，開展校外實踐基地建設；5)依托依托廣東省太陽能協(xié)會等黨建共建單位，聯(lián)合開展課程思政企業(yè)資源建設；5新能源課程思政數(shù)新能源課程思政數(shù)微知庫課程平臺線字化資源上線下教學新能源類專業(yè)教學庫虛擬仿真類課程思融入思政的理虛實攻數(shù)字化資源實訓教學國家光伏技術(shù)虛擬仿真中心國家級行業(yè)協(xié)會組織高效管理成果提煉團隊思政能力提升規(guī)劃小組職業(yè)教育專家課程思政教學成果推廣應用途徑提升成果質(zhì)量研究與實踐成果示范引領6(1)依托國家級新能源類專業(yè)教學資源庫，逐級推進開展課程思政教學改革，通1)建設國家新能源類專業(yè)教學資源庫的課程思政數(shù)字化資源、包括標準化課程、2)通過國家資源庫微知庫課程平臺，開展線上線下課程教學；3)通過國家資源庫門戶網(wǎng)站及國家智慧職教平臺推廣應用至全國的新能源相關專4)開發(fā)課程思政元素的新形態(tài)教材，納入資源庫平臺推廣應用；5)依托5門國家資源庫標準化課程、兩門省級精品課和6門國家資源庫個性化課(2)依托國家光伏技術(shù)虛擬仿真中心，逐級推進開展課程思政教學改革，通過虛1)依托現(xiàn)有的國家光伏技術(shù)虛擬仿真中心平臺，研究融入職業(yè)素養(yǎng)、社會主義核2)開發(fā)虛擬仿真類課程思政教學資源，應用于光伏工程技術(shù)群教學。(3)依托國家級新能源校企合作聯(lián)盟、中國節(jié)能協(xié)會等國家級行業(yè)協(xié)會組織，研1)團隊帶頭人為中國新能源校企合作聯(lián)盟、中國節(jié)能協(xié)會、第三代半導體技術(shù)創(chuàng)2)通過會議交流研討課程思政教學改革成果，推廣應用；7(二)加強課程思政教學研究，立足不同載體一光伏工程技術(shù)專業(yè)群“公共課+平臺課程+專業(yè)方向課程+拓展課程”,編制和實施課程思政教學指南，建成一批專業(yè)群課程思政優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，開展校內(nèi)外推廣應用1.加強光伏工程技術(shù)專業(yè)群不同類型課程的課程思政教學改革研究國敬業(yè)誠信友養(yǎng)_◆榜樣力量(勞模時代槽模豪感社會上義數(shù)源綠源產(chǎn)8(1)建設光伏工程技術(shù)專業(yè)群課程思政素材庫(圖4)95)開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例素材建設；6)推動新能源科普素材建設；7)推動專家名師講堂建設，收集先進人物素材案例；8)增加專業(yè)學生開展思政素材建設，開發(fā)出真正貼近學生，教育意義鮮明、專業(yè)特色明顯的課程思政資源。理想信念理想信念思政素材專業(yè)群課程思政素材庫圖4光伏工程技術(shù)專業(yè)群課程思政素材庫(2)建設課程思政示范課1)以國家級新能源類專業(yè)教學資源庫平臺為依托，開展標準化課程及個性化課程的課程思政數(shù)字化資源建設；2)以廣東省精品在線開放課程為依托，開展課程思政教學改革與數(shù)字化資源建設；3)建設風力發(fā)電工程技術(shù)、氫能技術(shù)應用專業(yè)相關的課程思政課程建設，申報省級課程思政示范課；4)到2035年完成6門國家新能源資源庫課程的課程思政升級改進工作，完成4門校級課程思政示范課程建設，完成專業(yè)群40門課程的課程思政教學設計與實施，完成4本潤涵課程思政元素的新形態(tài)工作手冊式、合頁式教材編制與出版。(3)建設課程思政示范課配套新形態(tài)校企合作教材1)以國家新能源類專業(yè)教學資源庫課程為依托，開展配套新形態(tài)校企合作教材的修訂，多層次融入課程思政元素；2)建設氫能技術(shù)應用新專業(yè)的新形態(tài)工作手冊式、合頁式教材的編寫，融入課程果習，提高教師的黨性修養(yǎng)，堅定理想信念(圖5);月備馬克思主義論活傳統(tǒng)課堂蔬行社會主義核心價值觀車固樹立和四個白信生活體驗馬克思主義理想信念觀培育團隊成員網(wǎng)絡育人文化通養(yǎng)黨性鍛煉外化內(nèi)化2)組織課程思政專家研討課程思政教學能力評價體系(表1);2)建設不同類型專業(yè)課程教學效果評價指標體系(表2);一級指標評價要點目標設計能力學目標設計1.所教專業(yè)的思想政治教育教學目標框架設計3.不同思想政治教育主題在專業(yè)課程群分布中的內(nèi)在邏輯、知識點分布及4.根據(jù)教學大綱，能夠從知識、技能、學習態(tài)度與價目標。以專業(yè)知識為載體，加強學生思想政治教育，讓課堂主渠道功能實設計1.具體章節(jié)的目標設計2.不同章節(jié)在涉及同一主題時，體現(xiàn)層次性和選取不同視角3.將具體章節(jié)的目標與專業(yè)課程的目標結(jié)合，形成“專業(yè)課程思政”教學大綱學目標設計1.基于學情，具體在教案中呈現(xiàn)3.對目標達成的層次進行分級和描述課程思力專業(yè)思想政治教育知識體系的開發(fā)與形成1.設計本專業(yè)特有的結(jié)構(gòu)化課程思政整體框架，找到專業(yè)教學與思想政治2.在課程知識點范圍內(nèi)，知識內(nèi)容范圍完整，知識體系結(jié)構(gòu)合理；邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強的開發(fā)與形成1.形成具有課程特色的思想政治教育知識體系2.對相關的思想政治教育內(nèi)容在課程知識點中進行布局3.教學內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性，無科學錯誤、4.教學信息量充足，符合學生認知規(guī)律。應用思想政治理論教育的學科思維處理教材，組織教學內(nèi)容，融入愛國情懷、法制意識、社會責任、人文精神、仁愛之心等要素，激發(fā)學生認知、情感和行授和價值引領相統(tǒng)一、教書與育人相統(tǒng)一。單次課的開發(fā)與呈現(xiàn)1.家國情懷與民族自信教育2.勵志啟示與科學精神教育3.職業(yè)道德與團隊精神教育4.優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)美德教育課程思方法的選擇問題澄清與道理闡明類主題行為規(guī)范與精神涵問題應對課程思教學的安排1.教學體量安排合適2.結(jié)合合適的知識點或在合適的時機切入課程思政教學3.采用“顯”“隱”相結(jié)合的方式4.在教案各章節(jié)專業(yè)知識闡述中有機融入思政元素，二者之教學的切入1.切入方式巧妙自然，平滑過渡，設計精巧教學活動的組織1.靈活采用多種形式開展課程思政教學，如常態(tài)化的課堂討論、微專題研2.能夠體現(xiàn)師生互動和生生互動，包括課上1.是否形成思想政治教育預設2.優(yōu)化教學流程，使學習過程更為緊湊和流暢3.在課堂中關注學生的學習狀態(tài)、情緒變化，并及時溝通交流課程思學評估能力習結(jié)果的評估能力1.從不同維度對學生的表現(xiàn)進行記錄、描述，以準確反映學生的變化2.結(jié)合課程特點分別采用撰寫論文、調(diào)查報告行總結(jié)性評價3.能夠為學生搭建課外學習平臺、引導學生進行自主學習學的評估能力1.對思政元素挖掘、專業(yè)知識結(jié)合、切入點選擇、講授方法和語言、教學調(diào)控等方面進行反思；2.能夠?qū)虒W內(nèi)容和過程進行梳理和反思，并表2思政教學效果評價指標建設標評價要點置思政教學選富度1.選題應該涵蓋思政教育課程所覆蓋的各個方面，包括政治、經(jīng)濟、文化、倫理等多個方面，同時要有一定的深度，能夠引出深刻問題的2.選題應該能夠引起學生的興趣和關注，4.思政教學選題不僅僅要具有理論性，更要具有實踐思政教學選題的內(nèi)容質(zhì)量1.選題應與思政教育目標相符，具有一定的專業(yè)性和實踐性，能夠幫3.選題要適應時代發(fā)展的需求，突出思政課程對學生成長和未來發(fā)展的引領作用，以提高學生政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)為主要目的，同時要具思政教學方案設計的形式多樣化3.設計方案的形式和內(nèi)容應簡明易懂，清晰明了，界思政教學方思政教學方1.教學內(nèi)容科學合理：內(nèi)容符合教育規(guī)律，教3.教學評價科學客觀：評價客觀、科學符師任課教師的思政教學能力1.知識水平與教育素養(yǎng)：有高深的思政理論知識及良好2.教學能力和方法的應用：具備教學能力和多種教法3.師德水平和學生評價：具有良好的師德水平，學任課教師的思政教學態(tài)度1.熱愛教學：對思政教學充滿熱愛，認真負責2.嚴謹認真：嚴謹認真、注重細節(jié)，不放過任3.積極創(chuàng)新：積極探索新的教學方法，教任課教師的思政教學方1.多元化教學方法：靈活運用多樣化的教學方法，提2.互動性教學：注重學生參與，鼓勵學生提問，思政教學活動的現(xiàn)場參與及互動1.現(xiàn)場參與：熱情參與教學，注重解答學生疑問，及2.學生互動：鼓勵和引導學生積極參與課堂，增強3.合作交流：與其他教師合作，開展多元化的教學活動，互相交流教思政教學活動的跟蹤和指導1.學業(yè)發(fā)展：積極跟蹤學生學業(yè)發(fā)展，為學生提供2.學生情感：關注學生情感變化，及時給予3.教學反思：及時反思教學方法和教學效果，優(yōu)織組織實施思政教學過程的效果和質(zhì)量1.教學進度和效果：教學進度緊湊有序，教學效果明顯，達到預期目2.教材選用和準備：選擇實用的教材，課前細致準備，確保教學順利3.課堂秩序和教學環(huán)境：學生課堂秩序良好，教學環(huán)境整潔，教學氛思政教學組織安排的合1.教學時間和節(jié)奏：合理安排教學時間，保證教學節(jié)奏，提高教學效2.課程設置和內(nèi)容：設置合理的課程結(jié)構(gòu)，包括理論和實踐，內(nèi)容豐3.學生評估和反饋：建立完善的評估和反饋機制，及時調(diào)整教學計劃思政教學次1.教學次數(shù)規(guī)定：根據(jù)教學計劃，合理規(guī)定思政教學次數(shù)，確保規(guī)定2.教學計劃落實：嚴格按照教學計劃，完成規(guī)定3.學生考核完整性：考核學生的思政課程學習情況，包括考查平時表思政教學課時的認定落實情況1.教學時間準確性：精確標準教學時間，落實上課時間2.教學計劃成立性：教學計劃內(nèi)容全面、準確，課時合理，落實計劃進度。3.課堂記錄準確性：統(tǒng)計和記錄教學時間，保證每節(jié)課時長達到規(guī)定思政教學的獎懲等落實1.獎懲措施規(guī)范性：明確獎懲政策，嚴格執(zhí)行獎懲規(guī)定，保證公正、2.學生獎勵情況：通過各種措施，獎勵學生積極參與思政教育，鼓勵3.學生懲罰情況：這是提高學生的思政教育素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，需要嚴學習收獲學課堂的認真程度1.學生出勤率：評價學生思政課出席率，考慮個人原因，確保出勤率2.學生互動情況：鼓勵學生討論、互動、學生在思政教學中的情1.學生關注度：關注度高，表現(xiàn)出濃厚的興趣和思想投入，在課堂上2.學生體驗感受：學生