安徽省宣城市朗溪縣中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文測(cè)試題含解析

安徽省宣城市朗溪縣中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。砌末周海亮①砌末是一個(gè)木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。②戲曲舞臺(tái)，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺(tái)，就是燃上燈；水旗招展，就是碧浪滔天。生活里，男人塞著耳機(jī)，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。③起初，男人并不知道砌末為何物。④男人還是個(gè)男孩的時(shí)候，喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那副蒙娜麗莎看了又看。男孩如愿考上大學(xué)，研究西方藝術(shù)，又喜歡上一位長(zhǎng)得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學(xué)的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。⑤他們很快陷入熱戀。男孩對(duì)女孩說，畢業(yè)后我想去國(guó)外深造。女孩對(duì)男孩說，可是我想去劇院唱戲。男孩說，你可以把唱戲當(dāng)成愛好。女孩說，可是我學(xué)了這么多年。男孩就不語了。那時(shí)他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女孩堅(jiān)持，男孩極可能失去她。⑥男孩沒有失去她。他放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時(shí)男孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)男人，女孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)女人。去劇院頗費(fèi)一番周折，因?yàn)樗炔欢獞?，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個(gè)辦法，他說他可以給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只是做些零活，后來師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來，別人干脆稱男人為砌末。⑦男人喜歡這個(gè)外號(hào)。⑧砌末最幸福的時(shí)刻，莫過于站在側(cè)臺(tái)，看女人在舞臺(tái)上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺(tái)上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時(shí)光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往回走，經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對(duì)女人說，會(huì)有更多人喜歡國(guó)粹的，劇院也會(huì)好起來的。然而女人相信嗎？連他都不相信。⑩女人開始在閑暇時(shí)去別的劇院唱歌。女人說，咱倆總得生活。他搓著手，無言以對(duì)。他去聽過一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《又見炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺(tái)上風(fēng)光無限。女人唱得很好，很動(dòng)情，很走心，可是他心中感覺別扭?；氐阶庾〉牡叵率遥麊柵?，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這樣活著。他不再爭(zhēng)辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人，生活還需要什么呢？剩下的，不過都是些肉身的奢望。?砌末仍然是劇院的師傅。他會(huì)打造桌椅，會(huì)制作馬鞭，會(huì)給刀槍劍戟涂漆，會(huì)畫大的布景，甚至有時(shí)候，當(dāng)劇院有人臨時(shí)有事，他也會(huì)跑跑龍?zhí)住Ｈ凰苌僭僬镜絺?cè)臺(tái)看舞臺(tái)上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一個(gè)劇院的“頭牌”，只不過女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說很多人捧她的場(chǎng)子，據(jù)說她賺了很多錢，還據(jù)說她開始參加電視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。他知道挽救或者挽回毫無意義，對(duì)女人來說，她是主角，他不過是那些為角色服務(wù)的砌末。哪怕女人并沒有這樣想過。?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個(gè)叫做砌末的好聽的名字。當(dāng)夜深，他會(huì)靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。(選自《小說月刊》2018年第5期)4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“女人”在戲院舞臺(tái)上傾情扮演不同角色的精湛藝術(shù)使“男人”開始迷戀有關(guān)京戲的一切，哪怕連戲曲砌末這項(xiàng)工作也做到了極致。B.“靜坐”“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在文中出現(xiàn)兩次，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。C.小說中“男人”和“女人”的對(duì)話方式都是轉(zhuǎn)述的方式，第⑩段的對(duì)話內(nèi)容暗示著“女人”對(duì)眼下的生活不滿意，也為她的辭職作了鋪墊。D.“女人”從唱戲改唱流行歌曲到參加選秀節(jié)目這一變化，是受到生活壓力、社會(huì)品位、人生價(jià)值觀等影響的，也折射出當(dāng)今國(guó)粹如何堅(jiān)守的現(xiàn)實(shí)。5.小說主人公砌末有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說以“砌末”為題有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。參考答案：4.A

5.①是一個(gè)為愛戀癡情的人。為了跟戀人在一起，男人放棄出國(guó)深造的機(jī)會(huì)和專長(zhǎng)，跟隨并配合女人喜歡的專業(yè)追求。②是一個(gè)重精神生活、有獨(dú)特生活情調(diào)的人。男人認(rèn)為只要有藝術(shù)，物質(zhì)生活上稍有保障就行；男人愛聽詠嘆調(diào)和交響樂，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船，靜坐賞月。③是一個(gè)堅(jiān)守自己人生價(jià)值、執(zhí)著樂觀的人。在喜歡上京劇及砌末工作后，不隨波逐流重物質(zhì)生活，而是自己主宰了自己的人生價(jià)值觀。

6.①?gòu)淖x者角度看，砌末是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。

②從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。③從情節(jié)構(gòu)成看，“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。④從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)，“‘女人’在戲院舞臺(tái)上傾情扮演不同角色的精湛藝術(shù)使‘男人’開始迷戀有關(guān)京戲的一切，哪怕連戲曲砌末這項(xiàng)工作也做到了極致”錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)情節(jié)內(nèi)容的理解上，男人對(duì)“砌末這項(xiàng)工作也做到了極致”的原因并非“女人在戲院舞臺(tái)上傾情扮演不同角色的精湛藝術(shù)”，而是他因愛上了“女人”而喜歡上了“砌末”這項(xiàng)工作。故選A項(xiàng)。【5題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“小說主人公砌末有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，從文中來看，考生可以從愛情上、生活上、事業(yè)追求上來概括砌末的形象特點(diǎn)，如第二段“生活里，男人塞著耳機(jī)，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”，如第四段話“喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那副蒙娜麗莎看了又看”，這是砌末在生活中的表現(xiàn)，這說明砌末是一個(gè)看重精神生活、有獨(dú)特生活情調(diào)的人；如第六段“男孩沒有失去她。他放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時(shí)男孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)男人，女孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)女人。去劇院頗費(fèi)一番周折，因?yàn)樗炔欢獞?，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個(gè)辦法，他說他可以給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景”，這是面對(duì)愛情的砌末，他是一個(gè)為愛戀癡情的人；如第十段“他不再爭(zhēng)辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人，生活還需要什么呢？剩下的，不過都是些肉身的奢望”，如第十一段“砌末仍然是劇院的師傅。他會(huì)打造桌椅，會(huì)制作馬鞭，會(huì)給刀槍劍戟涂漆，會(huì)畫大的布景，甚至有時(shí)候，當(dāng)劇院有人臨時(shí)有事，他也會(huì)跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺(tái)看舞臺(tái)上的表演”，這些表現(xiàn)出砌末對(duì)自己人生價(jià)值觀的堅(jiān)守，表現(xiàn)出人物的執(zhí)著和樂觀?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行分析即可。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說以‘砌末’為題有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析”，這是針對(duì)小說標(biāo)題設(shè)題，首先明確標(biāo)題的內(nèi)容，然后從形象、情節(jié)、主題以及對(duì)讀者的效果等角度分析。從文中來看，第一段說“砌末是一個(gè)木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱”，由此可知，“砌末”既是主人公得到的外號(hào)，又是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱，人和戲曲演出用品之間有何關(guān)系，這就引發(fā)讀者的閱讀興趣，這是針對(duì)讀者的效果；從人物形象的角度來看，小說主人公砌末所從事的工作不過是那些為角色服務(wù)的砌末，而他本人又是“木訥靦腆”的，“砌末”這一標(biāo)題概括了他的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)；從情節(jié)角度來看，小說開始說“起初，男人并不知道砌末為何物”，接著寫男人為了女人而做了砌末這一工作，最后愛上了砌末這一工作，由此可見，本文是圍繞“砌末”來組織材料，故“砌末”是本文的線索；從主題的角度來看，小說中的主人公“砌末”從一開始為了女人放棄出國(guó)的機(jī)會(huì)，甘愿在劇院做“砌末”的工作，工作之余在臺(tái)旁欣賞女人的演出，可以說，“對(duì)女人來說，她是主角，他不過是那些為角色服務(wù)的砌末”，但最后“砌末”卻成了自己人生的主角，堅(jiān)守自己的人生價(jià)值觀，小說的標(biāo)題“砌末”含蓄而又深刻?！军c(diǎn)睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達(dá)技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時(shí)，往往會(huì)通過小說中的人物表達(dá)自己的情感態(tài)度，或愛或憎，或褒揚(yáng)或貶抑。在選項(xiàng)中，命題人往往從褒貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項(xiàng)中命題人往往從強(qiáng)加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱，遇到這類選項(xiàng)，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細(xì)推究小說的因果關(guān)系。借助要核對(duì)原文，明辨技巧，這道題時(shí)?？疾楸磉_(dá)技巧，在選項(xiàng)中，命題人從表達(dá)技巧的角度對(duì)小說進(jìn)行賞析，一般會(huì)從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙?duì)表達(dá)技巧的基礎(chǔ)知識(shí)心中有數(shù)，準(zhǔn)確判斷小說是否采用某種表達(dá)技巧。最后還要梳理內(nèi)容，把握主旨，一篇小說中有情節(jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項(xiàng)具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會(huì)在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。張充和，選擇留在自己時(shí)代里的人在不知道充和的存在之前，我以為閨秀這種生物已經(jīng)在中國(guó)大地上絕跡了。完全無法想象，時(shí)至今日，在與我相隔數(shù)萬公里的大洋彼岸，一位101歲的老人仍保持著上個(gè)世紀(jì)初的生活方式：每日晨起，即磨墨練字，吟詩填詞，偶爾和同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂終日。這位老人，就是現(xiàn)居于耶魯?shù)膹埑浜?。她從遙遠(yuǎn)的民國(guó)走來，在舊時(shí)月色和習(xí)習(xí)古風(fēng)中長(zhǎng)大。她的名字，曾經(jīng)和沈從文、卞之琳、俞振飛等人相連，一同成為那個(gè)年代的傳奇。如今，故人早逝，時(shí)移世易，屬于她的時(shí)代已經(jīng)永久地過去了，她卻仍然選擇活在她的時(shí)代里，在去國(guó)離鄉(xiāng)數(shù)萬里之外。這是一個(gè)奇跡，獨(dú)屬于她的奇跡。和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很“舊派”，即使時(shí)代再跌宕起伏，生活再顛沛流離，她們?nèi)怨虉?zhí)地保持著她們閨秀式的生活方式，時(shí)代影響了她們的生活軌跡，她們的生活本質(zhì)卻并未改變。這一點(diǎn)，在充和身上表現(xiàn)得尤為突出：她考北大，國(guó)文是滿分，數(shù)學(xué)卻拿了零分；她嫁給了洋人傅漢思，可他是個(gè)漢學(xué)家，對(duì)中國(guó)歷史比她還要精通；她在美國(guó)的耶魯大學(xué)任教，教的卻是中國(guó)最傳統(tǒng)的書法和昆曲；她常和一位叫咪咪的美國(guó)女士切磋中國(guó)藝術(shù)，后來那位女士成為了比爾蓋茨的繼母；年少的時(shí)候，她在蘇州拙政園的蘭舟上唱昆曲，如今，她仍在耶魯?shù)脑⑺腿伺那?。充和出生于合肥一個(gè)大家庭，曾祖父張樹聲曾是淮軍將領(lǐng)，官至兩廣總督。到了充和父親張武齡這一代，已經(jīng)“棄武從文”，他索性離開了合肥，在蘇州創(chuàng)辦了樂益女子中學(xué)。充和是在上海出生的，后被她的一個(gè)叔祖母收養(yǎng)。叔祖母把還只有八個(gè)多月的充和帶回了合肥老家，在那里，她一直生活到十六歲。叔祖母是李鴻章的侄女，很有見識(shí)，相當(dāng)重視小充和的教育。高薪為她聘請(qǐng)了一位老師，名叫朱謨欽，是吳昌碩的弟子，既有才學(xué)也很開通，他教充和學(xué)古文，還專門弄來了顏勤禮碑的拓本，教她練字。那時(shí)的教育是先生和學(xué)生朝夕相處言傳身教，充和隨朱先生從九歲一直學(xué)到十六歲，這七年間，朱先生也只有她一個(gè)學(xué)生，他留給充和的，應(yīng)該不僅僅只是深厚的國(guó)學(xué)知識(shí)。叔祖母去世后，十六歲的充和回到了蘇州九如巷。蘇州生活讓充和的人生路上從此多了項(xiàng)終身陪伴的愛好-----昆曲。汪曾祺在回憶西南聯(lián)大的往事時(shí)，在文章中寫道：“她唱得非常講究，運(yùn)字行腔，精微細(xì)致，真是‘水磨腔’。她唱的‘受吐’，嬌慵醉媚，若不勝情，難可比擬”?？箲?zhàn)年代，她憑著一出《游園驚夢(mèng)》，驚艷了當(dāng)時(shí)的重慶。上個(gè)世紀(jì)80年代末，為紀(jì)念湯顯祖誕辰三百周年，她回國(guó)和大姐元和演了一出《游園驚夢(mèng)》，仍贏得了滿堂彩，其中一張劇照被俞平伯評(píng)為“最蘊(yùn)藉的一張劇照”。二十一歲這年，充和以語文滿分、數(shù)學(xué)零分的成績(jī)被北大破格錄取。她聽過胡適講文學(xué)史和哲學(xué)史，錢穆、俞平伯、聞一多都是她的老師。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，充和到重慶教育部禮樂館工作，結(jié)交沈尹默、章士釗等名士，并師從沈尹默學(xué)習(xí)書法，書法可以說是充和一生至愛。她曾說，自己不愛打扮，不喜歡金銀珠寶，但筆墨紙硯一定要用最好的。由于長(zhǎng)期練習(xí)書法，她年老了臂上肌肉仍有如少女般有力。談到女子，總繞不過一個(gè)情字。充和最初為大眾所知，就是源于一段情事。情事的男主角大家并不陌生，他是當(dāng)時(shí)有名的詩人卞之琳。相傳那首知名的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，就是詩人為充和所作。1948年，充和在炮火聲中嫁給了傅漢思。這段婚姻對(duì)充和的最大影響是她終于選擇了遠(yuǎn)渡重洋。這個(gè)最著迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化的人，最終卻選擇了去國(guó)離鄉(xiāng)。她離開的時(shí)候還預(yù)想不到，二十多年后，她所著迷的文化在故國(guó)大地上被粗暴地清除，三姐夫沈從文被迫去掃女廁所，二姐夫周有光下放到農(nóng)場(chǎng)。而孤懸于海外的她，反倒保存了一方傳統(tǒng)文化的小天地。天地雖小，但能夠容下一個(gè)優(yōu)雅而干凈的靈魂，已經(jīng)足矣。充和一生醉心藝術(shù)，但始終保持著老派人游于藝的態(tài)度，書法也好，詩詞也好，都是寫了就寫了，沒想過要結(jié)集出版，更沒想過要去搶占藝術(shù)史上的一席之地。英國(guó)詩人濟(jì)慈的墓志銘上寫著一句話：這里躺著一個(gè)人，他的名字寫在水上。充和，也是這樣一個(gè)“把名字寫在水上”的人啊。寫的過程就是消失的過程，像飛鳥掠過，天空卻并沒有任何痕跡。不過，充和這樣舊派的人，未必會(huì)喜歡這類新詩風(fēng)味的句子。她自撰的詩中有一句意思和此相仿，足以概括平生：十分冷淡存知己，一曲微茫度此生。這一曲微茫，正是民國(guó)年間的古韻遺響。隨著那個(gè)年代的遠(yuǎn)去，已成絕唱。相關(guān)鏈接：2015年6月17日，“合肥四姐妹”唯一在世者、著名書法家張充和在美國(guó)家中逝世，享年102歲。她自幼學(xué)習(xí)古文及書法，十六歲師從沈傳芷等學(xué)習(xí)昆曲。1934年考入北京大學(xué)中文系。抗戰(zhàn)爆發(fā)，輾轉(zhuǎn)重慶，研習(xí)古樂，并師從沈尹默習(xí)書法。1948年，與德裔美國(guó)漢學(xué)家傅漢思結(jié)婚，1949年移居美國(guó)，在耶魯大學(xué)教授書法二十多載，成為中國(guó)古典傳統(tǒng)文化在海外的珍貴薪傳。4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．張充和一生癡迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化，即使101歲了，還每日晨起，磨墨練字，吟詩填詞，這是她那個(gè)時(shí)代所獨(dú)有的生活方式。B．張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛，都領(lǐng)一時(shí)風(fēng)氣之先，尤其張充和，讀大學(xué)、嫁洋人，與時(shí)俱進(jìn)。C．張充和借助與詩人卞之琳的戀情走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，如卞之琳為她寫的《斷章》，并在藝術(shù)史上占了一席之地。D．我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)丟失了很多從前時(shí)代的優(yōu)雅的、豐富的、人性的東西。張充和是這個(gè)喧囂、紙醉金迷、紛紛擾擾、追逐欲望和名利的世界里的一霎清陰，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的風(fēng)華再現(xiàn)。5．為什么說張充和是“選擇留在自己時(shí)代里的人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．為什么說張充和是一個(gè)大家閨秀、傳統(tǒng)仕女？當(dāng)下社會(huì)還需要這樣的人嗎？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā⒖即鸢福?.閱讀下面的文字，完成問題。兩只雞周紹國(guó)快過年了，我問老婆今年去誰家過年?！斑@新裝修好的家多舒服，就在城里過，誰家也不去。”老婆答道。“要是老人們催我們回去怎么辦？”我追問?！熬驼f你要加班，孩子要補(bǔ)課。我媽已打過電話，我就這么說了?！薄昂?，我家要是催我們回去過年，我也這么說。”確實(shí)也不好回鄉(xiāng)下過年了，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，正在把城鄉(xiāng)變成銀色世界。老婆接著發(fā)起了牢騷：“特別是你老家，到處都是溝溝汊汊，一條像樣的路都沒有，再一下雪，爛泥跟膠似的，腳都挪不動(dòng)，能把人困死，簡(jiǎn)直就不是人待的地方?！蔽艺f：“你老家也好不到哪兒去，大山窩子，除了山還是山，地?zé)o三尺平，打瓶醬油都得累出一身臭汗?！崩掀挪环猓骸按蜃?，我怎么一提到你家，你就馬上扯我家呢？”我回了一句：“本來就是，如果有一家條件好的，我們都會(huì)回去過年！”我和老婆正在相互控訴老家的閉塞落后呢，岳母卻頂著一身雪推開我們的家門。老婆吃驚地說：“媽，這大的雪天，你咋來了呢？”岳母說：“養(yǎng)了兩只大公雞，準(zhǔn)備你們過年回家吃的，你說忙，回不了，我就給你們送來了?！蔽艺f：“媽，我們年紀(jì)輕輕的，還勞你想著，叫我們?cè)趺催^意得去?！痹滥刚f：“你們過年不回家，我們心里不落忍?！蓖滥阜皆綆X走幾十里山路送來的雞，我和老婆心里挺愧疚。要說岳母送來的兩只大公雞，真是虎虎生威，進(jìn)門就把我們家當(dāng)家了，一點(diǎn)也不生分，每到一個(gè)時(shí)辰就二重唱，叫聲高亢嘹亮，整棟樓就跟一個(gè)雞籠子似的，弄得不時(shí)有人來敲門抗議。我說：“要不殺了？”老婆說：“你看這兩只雞長(zhǎng)得多招人喜歡，媽喂它們，一定下了不少工夫，像媽的孩子似的，你忍心這么快殺了？”我知道，這并非老婆不殺生，而是對(duì)親情的一種留戀。我說：“那就放樓下儲(chǔ)藏間。”老婆就戀戀不舍地將兩只雞放到了儲(chǔ)藏間。第二天天一亮，我就去儲(chǔ)藏間給兩只雞喂食。儲(chǔ)藏間的門卻大敞著，兩只雞沒了蹤影，顯然是被人偷了。我跑上樓對(duì)老婆一說，老婆瘋了似的滿小區(qū)找，大有不找到不罷休的架勢(shì)，最后老婆是被我硬拉回家的。她呆坐在沙發(fā)上，心疼地說：“哪怕偷點(diǎn)其它東西也好，干嘛非偷雞，叫我們咋對(duì)得起媽呢？”是啊，這兩只雞不僅來之不易，而且還帶著岳母一片心意，已不是兩只普通的雞，卻在我們手上被偷了。家中籠罩著一片痛惜的氣氛。這時(shí)我爹打電話來，叫著我的小名說：“七斤，你們啥時(shí)候動(dòng)身回家過年，有什么笨重東西需要我先捎走的沒有？”自從去年我按揭買房，爹為了幫我們還房貸，就從鄉(xiāng)下老家進(jìn)城來收廢品，由于小區(qū)不讓亂堆亂放，爹就在城郊租一間小屋住，離我們不太遠(yuǎn)，時(shí)常過來問寒問暖或買一些吃食送來。爹現(xiàn)在要回家備年貨。我按照預(yù)先商量好的話回答說：“爹，我得加班，孩子要補(bǔ)課，不回家過年了，也沒什么東西要捎的?！钡宦?，不高興了，說：“真是白養(yǎng)你了，連頓團(tuán)圓飯都不陪我們吃，這個(gè)年還過個(gè)什么勁！”我想對(duì)爹說幾句安慰話，爹卻說要趕車，把電話掛了。爹打過電話有一個(gè)多小時(shí)，我估計(jì)早坐車走了，沒想到爹卻氣喘吁吁地來敲門。我說：“爹，你不是說要趕車嗎？”爹說：“你不想著我們，我還想著你們呢！車站前有個(gè)小毛孩賣雞，我見是兩只地道的草雞，就買了送來，給你們過年嘗鮮?！崩掀乓姷碗u來，強(qiáng)裝笑臉過來與爹打招呼，看見爹上身外衣扣子全沒了，忙問：“爹，你衣服咋啦？”爹說：“買雞時(shí)有個(gè)人仗著腰粗想頂事，我沒讓，相互推搡了幾把，沒事?！钡f完放下兩只雞，就急匆匆地走了。爹是將雞裝在尼龍袋里提來的，我打開尼龍袋，想讓雞活動(dòng)活動(dòng)透透氣，卻發(fā)現(xiàn)兩只雞眼熟得很，再看拴雞的繩子是我的鞋帶，正是被人偷走的那兩只大公雞。老婆喜出望外，抱著兩只失而復(fù)得的雞摸個(gè)不停。我則大聲說：“走，回家去！”18．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．文章開頭對(duì)大雪的描寫，一方面描寫了惡劣的天氣環(huán)境，另一方面為下文岳母翻山越嶺、“我爹”氣喘吁吁為“我們”送雞埋下伏筆。B．父親為替兒子還房貸到城里收廢品，還“時(shí)常過來問寒問暖或買一些吃食送來”，說明“我”不懂得體諒父親的難處。C．“我”說不回家過年，“爹”生氣地說“真是白養(yǎng)你了”，給“我”送雞時(shí)又說“你不想著我們，我還想著你們呢”，說明他嘴上埋怨我們，心里卻放不下。D．文章塑造岳母和“我爹”兩個(gè)人物形象，突顯了親情的偉大，同時(shí)也襯托出夫妻倆的自私。E．小說采用第一人稱和第二人稱交替的敘述手法，拉近了與讀者的距離，使故事更具真實(shí)感，留給讀者想象空間。19．請(qǐng)分析畫線句子在文中的作用。（4分）20．“兩只雞”在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容加以分析。（6分）21．春節(jié)回家團(tuán)圓是中國(guó)的傳統(tǒng)。有人認(rèn)為社會(huì)進(jìn)步了，春節(jié)在哪過都一樣，沒有必要固守傳統(tǒng)；也有人認(rèn)為無論社會(huì)怎樣進(jìn)步，春節(jié)回家團(tuán)圓都是不能丟掉的傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：18．CA19．①描寫妻子丟雞后焦急的心情。②從側(cè)面表現(xiàn)岳母對(duì)女兒的疼愛及妻子對(duì)親情的珍視。③承接上文岳母送雞的情節(jié)，為下文父親買雞埋下伏筆。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可）20．①小說主要圍繞“兩只雞”來行文，“兩只雞”貫穿全文，是小說的線索。②小說以“兩只雞”為標(biāo)題，制造了懸念，吸引讀者去閱讀：這是什么樣的兩只雞，圍繞這兩只雞會(huì)有怎樣的故事發(fā)生。③有揭示小說主題的作用，小說中的兩只雞代表的親情，能引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。（每點(diǎn)2分）21．示例一：春節(jié)回家團(tuán)圓有必要堅(jiān)守。①這是中華民族幾千年來形成的生活方式，堅(jiān)守它，就是堅(jiān)守一份情懷。②體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，讓人們能體驗(yàn)到天倫之樂，獲得心靈的慰藉。③從文中兩家老人聽說孩子不回家過年的表現(xiàn)可以看出，他們是渴望孩子回家過年的，回家過年，體現(xiàn)了對(duì)家人的關(guān)愛，對(duì)親情的重視。示例二：春節(jié)回家團(tuán)圓沒必要堅(jiān)守。①無論多遠(yuǎn)都要回家過年，費(fèi)錢、費(fèi)力，又造成春運(yùn)的緊張。②春節(jié)回家團(tuán)圓會(huì)受天氣干擾、路途遙遠(yuǎn)等客觀因素影響，給人們平添許多額外的煩惱。③現(xiàn)代生活已經(jīng)把我們的生活空間極大地拓展，生活方式也應(yīng)該更加多元化，春節(jié)不一定要回家過。（能結(jié)合文本和實(shí)際生活來談，觀點(diǎn)明確，理由充分，言之有理即可）18．試題分析：D項(xiàng)“自私”一詞程度過重；B項(xiàng)“說明‘我’不懂得體諒父親的難處”錯(cuò)；E項(xiàng)，小說采用的是第一人稱的敘述方式，“留給讀者想象空間”錯(cuò)。考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．試題分析：分析句子作用一般從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行。本文中的選段，“老婆瘋了似的滿小區(qū)找”“被我硬拉回家”“呆坐在沙發(fā)”表現(xiàn)了妻子因?yàn)閬G雞內(nèi)心的焦急。突出這兩只雞因?yàn)閹е滥傅男囊舛c眾不同。丟雞的情節(jié)與下文父親買雞的情節(jié)做鋪墊?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．試題分析：分析“兩只雞”的作用，一般從小說的情節(jié)、人物形象和主題等不同角度分析。從情節(jié)安排而言，小說主要是圍繞“兩只雞”展開，是故事發(fā)展的線索。從人物形象看，送雞、丟雞、買雞的過程中，愛女兒的岳母和心疼兒子的父親的形象表露出來。從主題而言，“兩只雞”里包含了濃濃的親情。考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．試題分析：本題要求探究春節(jié)要不要回家過年的問題。學(xué)生可以有自己的理解，只要言之成理即可。就本文的觀點(diǎn)而言，岳母和父親因?yàn)槲覀冞^年不回家而紛紛到來，可見老人都希望孩子過年回家團(tuán)圓。老人都盼著孩子回家，過年時(shí)的熱鬧是老人的期盼。作為一個(gè)古老的節(jié)日，春節(jié)是中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)，如果團(tuán)圓佳節(jié)不團(tuán)圓，天倫之樂不能享受，那么春節(jié)的味道就會(huì)消失。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。李元諒，本駱元光，姓安氏，其先安息人也。少為宦官駱奉先所養(yǎng)，冒姓駱氏。元諒長(zhǎng)大美須，勇敢多計(jì)。鎮(zhèn)國(guó)軍節(jié)度使李懷讓署奏鎮(zhèn)國(guó)軍副使，俾領(lǐng)州事。元諒嘗在潼關(guān)領(lǐng)軍，積十?dāng)?shù)年，軍士皆畏服。

德宗居奉天，賊泚遣偽將何望之輕騎襲華州，刺史董晉棄州走；望之遂據(jù)城，將聚兵以絕東道。元諒自潼關(guān)將所部，仍令義兵因其未設(shè)備，徑攻望之。遂拔華州，望之走歸。元諒乃修城隍器械召募，不數(shù)日，得兵萬余人，軍益振。以功加御史中丞。賊泚數(shù)遣兵來寇，輒擊卻之。

李懷光反于河中，絕河津。詔元諒與副元帥馬燧、渾瑊同討之。時(shí)賊將徐庭光以銳兵守長(zhǎng)春宮，元諒遣使招之。庭光素輕易元諒，且慢罵之；又以優(yōu)胡為戲于城上，辱元諒先祖，元諒深以為恥。及馬燧以河?xùn)|兵至，庭光降于馬燧，詔以庭光為試殿中監(jiān)、兼御史大夫。河中平，燧待庭光益厚。元諒因遇庭光于軍門，命左右劫而斬之，乃詣燧匍匐請(qǐng)罪。燧盛怒，將殺元諒；久之，以其功高，乃止。德宗以元諒專殺，慮有章疏，先令宰相諭諫官勿論。

貞元三年，詔元諒將本軍從渾瑊與吐蕃會(huì)盟于平?jīng)?。元諒謂瑊曰：“本奉詔，令營(yíng)于潘原堡，以應(yīng)援侍中。竊思潘原去平?jīng)隽呤?，蕃情多詐，倘有急變，何由應(yīng)赴？請(qǐng)次侍中為營(yíng)?！爆{以違詔，固止之。元諒竟與瑊同進(jìn)?，{營(yíng)距盟所二十里，元諒營(yíng)次之，壕柵深固。及瑊赴會(huì)，乃戒嚴(yán)部伍，結(jié)陣營(yíng)中。是日，虜果伏甲，乘瑊無備竊發(fā)。時(shí)士大夫皆朝服就執(zhí)，軍士死者十七八?，{單馬奔還，群虜追躡，瑊營(yíng)將李朝彩不能整眾，多已奔散，瑊至，空營(yíng)而已。賴元諒之軍嚴(yán)固，瑊既入營(yíng)，虜皆散去。是日無元諒軍，瑊幾不免。元諒乃整軍，先遣輜重，次與瑊俱申號(hào)令，嚴(yán)其部伍而還，時(shí)謂元諒有將帥之風(fēng)。德宗嘉之，賜良馬十匹，金銀器、錦彩等甚厚。丁母憂，加右金吾衛(wèi)上將軍，起復(fù)本官。帝念其勛勞，又賜姓李氏，改名元諒。

以疾，貞元九年十一月，卒于良原，年六十二。帝甚悼惜，廢朝三日，贈(zèng)司空，賻布帛米粟有差。（選自《舊唐書》有刪節(jié)）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）A．鎮(zhèn)國(guó)軍節(jié)度使李懷讓署奏鎮(zhèn)國(guó)軍副使

署：簽名B．庭光素輕易元諒

輕易：容易C．德宗以元諒專殺

專：獨(dú)斷專行D．請(qǐng)次侍中為營(yíng)

次：駐扎5.以下各組句子中，全都屬于直接表現(xiàn)李元諒“勇敢多計(jì)”的一組是(3分）

①積十?dāng)?shù)年，軍士皆畏服

②仍令義兵因其未設(shè)備，徑攻望之③元諒因遇庭光于軍門，命左右劫而斬之

④蕃情多詐，倘有急變，何由應(yīng)赴⑤元諒營(yíng)次之，壕柵深固

⑥瑊既入營(yíng)，虜皆散去A．①④⑤

B．②④⑤

C．①④⑥

D．②⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．李元諒本來叫駱元光，因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榛鹿亳樂钕人B(yǎng)，就姓了駱。而李元諒這個(gè)名字是皇帝賜給他李姓后而起的。B．何望之因華州刺史董晉棄州逃跑而占據(jù)華州，李元諒讓義兵趁著何望之還沒有設(shè)防而攻打他，結(jié)果何望之?dāng)√佣?。C．李元諒因受徐庭光的羞辱而懷恨在心，后來就趁機(jī)殺了徐庭光?；噬舷霘⒗钤彛紤]他功高，就沒有殺。D．李元諒跟隨渾瑊在平?jīng)雠c吐蕃會(huì)盟，在扎營(yíng)時(shí)不聽從皇上的安排，但他的這一自作主張救了渾瑊的命。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元諒乃修城隍器械召募，不數(shù)日，得兵萬余人，軍益振。（4分）

（2）元諒乃整軍，先遣輜重，次與瑊俱申號(hào)令，嚴(yán)其部伍而還，時(shí)謂元諒有將帥之風(fēng)。（6分）

參考答案：4.B

5.B

6.C7（1）李元諒于是修城隍廟、置辦器械，招募士兵沒有幾天，就招募了一萬多人，軍隊(duì)更加振作。（乃、修、振、省略句）（2）李元諒于是整理軍隊(duì)，先送軍械、糧草、被服等物資，接著和渾瑊（jiān）一起發(fā)號(hào)令，整飭好他的部隊(duì)后回來，當(dāng)時(shí)人們稱李元諒有將帥的風(fēng)度。（輜重、次、申、嚴(yán)）文言文大意（無詳解譯文）李元諒是安息人，本來姓安，年輕時(shí)被宦官駱奉先收養(yǎng)，假充姓駱，名元光。胡須很美麗，深沉勇敢有謀略。李懷讓任鎮(zhèn)國(guó)節(jié)度使，寫奏章請(qǐng)求任元諒做自己的副節(jié)度使。在軍中十年，士兵心里畏服。

德宗流亡到奉天，叛賊派遣將領(lǐng)何望之襲擊華州，這時(shí)刺史董晉丟下城池逃跑了，何望之想聚集人馬截?cái)嗳A州東面的通路，元諒從潼關(guān)領(lǐng)兵直逼華州城，并攻占了華州。李元諒于是修城隍廟、置辦器械，招募士兵沒有幾天，就招募了一萬多人，軍隊(duì)更加振作。李懷光反叛，元諒與馬燧、渾瑊一道征討他。李懷光的將領(lǐng)徐廷光一向藐視李元諒，多次辱罵他，并命戲子演胡人戲侮辱他的祖先。元諒又派使者約徐投降，徐廷光說：“我投降漢族將領(lǐng)?！钡锐R燧軍到，向馬燧投降。李元諒會(huì)見韓游瑰說“：他辱罵我的祖先，今天我要?dú)⑺?，你幫助我嗎？”韓游瑰答應(yīng)了。后來兩人在路上相遇，元諒數(shù)說他的罪行，喝令親隨殺了徐，并參見馬燧道歉。馬燧大怒，準(zhǔn)備殺掉元瓊，韓游瑰去見馬燧說：“殺一個(gè)低級(jí)軍官尚且那樣，那么殺一個(gè)節(jié)度使，按軍法應(yīng)該如何處置？”馬燧說不出話來。李元諒請(qǐng)求送一百萬錢慰勞馬燧的部隊(duì)來抵自己的罪過，渾瑊也為元諒求情，馬燧就赦免了元諒。皇帝因李元諒專權(quán)殺人，怕有關(guān)部門彈劾治罪，前去命令，不追究這事。

貞元三年(787)，吐蕃請(qǐng)求結(jié)盟，朝廷命令李元諒帶兵跟隨渾瑊到平?jīng)龀菚?huì)盟，李元諒駐軍潘原，韓游瑰駐軍洛口作為援軍。李元諒說：“潘原距平?jīng)龀瞧呤铮瑪撤浇圃p不講信義，如果有危險(xiǎn)，怎么趕得去呢？請(qǐng)求與你連營(yíng)?！睖啲{的營(yíng)壘離會(huì)盟的地方二十里，元諒秘密地移營(yíng)駐扎到那里。會(huì)盟后，元諒看到云氣說：“不吉祥，敵情有變化！”令約束部隊(duì)出發(fā)列成陣勢(shì)。不久敵方劫盟，渾瑊奔逃回來，元諒部隊(duì)成陣列出來迎戰(zhàn)。敵人騎兵才解圍而去。李元諒于是整理軍隊(duì)，先送軍械、糧草、被服等物資，接著和渾瑊一起發(fā)號(hào)令，整飭好他的部隊(duì)后回來，當(dāng)時(shí)人們稱李元諒有將帥的風(fēng)度?；实奂为?jiǎng)他，贊嘆不已，賜給他良馬金幣非常多，因而賜姓李，賜名元諒。病故，享年六十二歲，追封為司空，追贈(zèng)謚號(hào)叫“莊威”。

略5.閱讀下面的文言文,完成9-12題。先君諱碩，字孔萬，號(hào)霜巖，一號(hào)茶道人。家世孝弟力田，以貲雄鄉(xiāng)里。里中皆稱戴氏忠厚長(zhǎng)者，縣大夫輒嘗饋問，以風(fēng)示縣人。先君為人醇謹(jǐn)，忠厚退讓，從不言人過矣。與人交，無畛城①；與人語，輒以為善相勸勉，津津不休，一見之此語，再見之亦此語，有興起者，輒喜不寐。無老幼賢愚，皆服其長(zhǎng)者，不敢犯；犯之亦不校，生平未嘗有與人失色失言者。第其艱難險(xiǎn)阻，備嘗人間苦，不能以告人也。歲甲午，年二十一，補(bǔ)博士弟子。家貧，以授經(jīng)為業(yè)。歲辛丑、壬寅間，始擔(dān)囊授徒廬江，歲一再歸，博奉金以活家口。頃授徒里中，然性不喜家居，輒復(fù)客于外。今竟死于外。嗚呼，悲哉！其為文不屬草，步階前數(shù)回，即落筆就之，不改竄一字。尤喜詩，詩辭大抵多悲思凄楚之音，凡百余卷，皆可傳誦也。自以荏苒半生，坎坷無一遇，米鹽常缺，家人兒女依依啼號(hào)，嘗曰：“讀書積善欲獲報(bào)，如捕風(fēng)捉影。如吾等者，豈宜至此！”時(shí)形諸感嘆。家人唯吾母事之謹(jǐn)，兒子輩妄意他時(shí)富貴以娛親，朝夕定省，甘旨皆缺。先君卒于陳家洲。洲去縣一百四十里，以去歲十月初一日往。先是，先君客舒城山中，夏秋之間治裝歸矣。忽瘡起于足，痛幾危，越月始稍稍愈，愈而歸。歸不復(fù)去，以山多峻嶺，不可騎，難以徒步也。居無何，足大愈。適吳氏來請(qǐng)，遂去。名世送之郭外，豈知其永訣而遂不復(fù)見乎！到洲五十日而卒。先是，十日前有書來云瘡發(fā)于項(xiàng)偏左名世等以先君壯年盛德此足疾余毒不為意。已而諸生知不可起，始使人來報(bào)，比至，則已不及待矣。先君居洲未兩月，而洲之人皆感動(dòng)。其死也，皆呱呱而泣曰：“天無眼矣！”嗚呼！人莫不有死，而先君客死，早死，窮死，憂患死，此不肖名世所以為終天之恨，沒世而不能已者也。(節(jié)選自《戴名世文集·先君序略》，有改動(dòng))【注】①畛（zhěn）城：范圍，界限。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．家世孝弟力田，以貲雄鄉(xiāng)里貲：資財(cái)B．始擔(dān)囊授徒廬江，歲一再歸

再：再次C．以去歲十月初一日往

以：在D．此不肖名世所以為終天之恨

恨：遺憾10．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（2分）A．十日前有書來/云瘡發(fā)于項(xiàng)偏左/名世等以先君壯年盛德/此足疾余毒/不為意B．十日前有書來/云瘡發(fā)于項(xiàng)偏左名世等/以先君壯年盛德/此足疾余毒/不為意C．十日前/有書來云瘡發(fā)/于項(xiàng)偏左名世等/以先君壯年/盛德此足疾/余毒不為意D．十日前/有書來云瘡發(fā)/于項(xiàng)偏左/名世等以先君壯年/盛德此足疾/余毒不為意11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確一項(xiàng)是()（2分）A．戴氏家族世代講究孝悌之義，勤勉勞作，在鄉(xiāng)里被人稱道?？h里的官員常去戴家贈(zèng)送財(cái)物表達(dá)問候，借以教誨縣邑里的百姓。B．戴氏家族至戴碩一輩，家道中落，戴碩只能以授徒授經(jīng)為業(yè)，經(jīng)常在異鄉(xiāng)謀生，可是家境依然貧困。C．戴碩文思敏捷，詩文非常出色，但是科舉考試歷盡坎坷，所以，常常感到憂傷憤懣，詩文中充滿一種凄苦悲涼的情調(diào)。D．先君戴碩在擔(dān)任私塾教師時(shí)因病亡故，死時(shí)窮困憂患，又客死他鄉(xiāng)。作者借洲人哭“天無眼”，抒發(fā)自己對(duì)父親的崇敬、愧悔和悲痛之情。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)第其艱難險(xiǎn)阻，備嘗人間苦，不能以告人也。（5分）(2)其為文不屬草，步階前數(shù)回，即落筆就之。（5分）參考答案：9.B。再：兩次。10.A。本句話選自最后一段，主要記敘戴碩怎么死的，“十日前”是“有書來”的時(shí)間狀語，因而放在一起；“云”為表說話的詞語，“名世”在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，應(yīng)為“人名”；“此”為代詞；“不為意”的主語應(yīng)是“名世等”，不跟“余毒”相連，其前應(yīng)斷開。11.C。C項(xiàng)，選項(xiàng)中“所以”不正確，戴碩文風(fēng)“詩辭大抵多悲思凄楚之音”不能追究于科舉失利；再則，原文有“大抵”詞，意為“大多”，選項(xiàng)“詩文中充滿凄苦悲涼的情調(diào)”不準(zhǔn)確。12.(1)但他經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人間的苦處，卻從不把它告訴別人。（考點(diǎn)：“第”“備”“不能”各1分，句意通順（經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻）（把它）各1分）(2)先君寫文章不（打）寫草稿，（只需）在階前走幾次，就能落筆成文。（考點(diǎn)：“屬”“狀后”（在階前走幾次）、就各1分，句意通順2分）【參考譯文】先君的名字叫戴碩，字孔萬，號(hào)霜巖，又號(hào)茶道人。家中世代孝順父母，敬愛兄長(zhǎng)，努力耕種，憑借錢財(cái)在鄉(xiāng)里稱雄。鄉(xiāng)里人都稱贊姓戴的家族出忠厚而有德行的人，縣里的官員常去饋贈(zèng)慰問，以此來教誨縣里的人。先君做人淳樸恭謹(jǐn)，忠厚謙讓，從來不說別人的過失之處。和人交往，沒有界限和范圍；和人說話，總是喜歡勸勉別人做善事，津津樂道，說個(gè)不停，第一次見人說這樣的話，第二次見人也還是這樣的話，一旦有立即感奮響應(yīng)的人，他就會(huì)高興地睡不著覺。無論年齡大的還是年齡小的，賢能的還是愚笨的人，都嘆服他是有德行的人，不敢冒犯他；即使有人冒犯他也不計(jì)較，生平不曾和其他人紅過臉或是在人面前說話失言過。但他經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人間的苦處，卻從不把它告訴別人。甲午年，他二十一歲時(shí)，補(bǔ)官任博士弟子。因家里貧窮，以教授經(jīng)書為職業(yè)。辛丑、壬寅年間，開始在廬江一帶背著口袋教授學(xué)生，一年回家兩次，博士弟子一職得來的薪俸用來養(yǎng)家糊口。近年來，在鄉(xiāng)里教授學(xué)生，然而生性不喜歡居住在家里，就又客居在外?，F(xiàn)在竟然死在外面。唉，悲哀呀！先君寫文章不起草，（只需）在階前走幾次，就能落筆成文，且不需修改一個(gè)字。尤其喜歡寫詩，詩詞的內(nèi)容大多是悲傷凄楚的情調(diào)，總共一百多卷，都可以為世人傳誦。時(shí)間不知不覺中過去半生，但科舉考試卻一生坎坷，沒有機(jī)遇。家里米和鹽之類的生活用品常常缺少，家里的兒女們也常餓得啼哭不止，他曾說過：“想要靠讀書積累善行獲取回報(bào)，就像風(fēng)和影子一樣都是抓不著的。像我這樣的人，難道就應(yīng)該到這種地步嗎？”當(dāng)時(shí)的感嘆都表現(xiàn)了出來。家中的人只有我的母親侍奉他非常恭謹(jǐn)，兒子一輩的人狂妄地想有一天富貴時(shí)能使父母歡樂，但卻連早晚向父母問安，準(zhǔn)備美味的食物都無法做到。先君死在陳家洲。陳家洲距離縣城有一百四十里路，他在去年十月初一前往。在此以前，他客居舒城山中，夏末秋初時(shí)收拾行裝準(zhǔn)備回家了。突然腳上起了瘡，很痛，過了一個(gè)月稍稍有了好轉(zhuǎn)，于是就回家了。回家后不再離開，因?yàn)樯蕉喽妇?，連綿起伏，不能騎馬，有腳病也難以步行。過了不久，腳瘡痊愈。恰逢吳家人來請(qǐng)，就離開家前往。我送他到城外，哪里能知道那竟然是永遠(yuǎn)的訣別就不再見面了呀！他到陳家洲五十天死的。這之前的十天前有他的家書一封，說是在脖子偏左的地方起了瘡。我們認(rèn)為父親正值壯年，又有美好的品德，這不過是腳病的余毒而已，沒放在心上。不久，他的學(xué)生看病情不能好轉(zhuǎn)，才派人來家報(bào)信，等到那里以后，已經(jīng)來不及了。父親住在陳家洲不滿兩個(gè)月，可那里的人都被他的德行所感動(dòng)。他死后，人們都不停地哭著說：“老天真是不長(zhǎng)眼呀！”唉！人沒有不死的，可是父親卻是客死在外，過早而死，窮困而死，憂患而死，這是不肖的我一輩子的悔恨呀，到死都不能消除。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。16.下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.學(xué)不可以已

已：停止

B.金就礪則利

就：磨礪C.善假于物也

假：借助

D.鍥而不舍

鍥：刻17.下列句子中加點(diǎn)的詞，沒有活用的一項(xiàng)是（

）A.非能水也

B.上食埃土C.用心一也

D.用心躁也18.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（

）A.①取之于藍(lán)

②而青于藍(lán)

B.①輮使之然也

②筋骨之強(qiáng)C.①而寒于水

②而絕江河

D.①輮以為輪

②無以至千里19.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A.第一段引君子的話提出論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，意思是君子要不斷學(xué)習(xí)。B.第二段從學(xué)習(xí)的意義方面論證論點(diǎn)，學(xué)習(xí)的意義是改變自己、提升自己。C.第三段從學(xué)習(xí)的方法方面論證論點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法是要善于借助各種客觀條件。D.第四段從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度方面論證論點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法是積累，態(tài)度是專心。20.對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（

）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。A.君子如果學(xué)問淵博，而且每天參照別人來反省自己，就會(huì)變得聰明且行為無過錯(cuò)了。B.君子如果學(xué)問淵博，并且每天多次反省自己，那么他就知道行為不應(yīng)該有過錯(cuò)了。C.君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、審察，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。D.有學(xué)問有品德的人每天都檢查、審察自己，就能豐富知識(shí)，明白事理，品行不錯(cuò)。參考答案：16.B

17.D

18.C

19.A

20.C16.試題分析：題干是“下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握。題干要求選出“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。B項(xiàng)，“就”：靠近。17.試題分析：題干是“下列句子中加點(diǎn)的詞，沒有活用的一項(xiàng)是”。本題考查分析文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。A項(xiàng)，“水”，名詞作動(dòng)詞，游水。B項(xiàng)，“上”：名詞作狀語，向上。C項(xiàng)，“一”，數(shù)詞作形容詞，專一。D項(xiàng)沒有詞類活用現(xiàn)象。18.試題分析：題干是“下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是”。本題考查分析文言虛詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，①中的“于”，介詞，從；②中的“于”，介詞，比。B項(xiàng)，①中的“之”，代詞，它。②中的“之”，助詞，有定語后置的功能。D項(xiàng)，①中的“以”，介詞，把；②中的“以”介詞，用來。C項(xiàng)，①②中的“而”都作轉(zhuǎn)折連詞，卻。

19.試題分析：題干是“下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，有錯(cuò)的一項(xiàng)是”。本題考查本題考查學(xué)生理解文本、概括文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，錯(cuò)在“第一段引君子的話提出論點(diǎn)”。本文開門見山地提出中心論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，然后，從三個(gè)方面加以論證，勉勵(lì)人們勤學(xué)。第一段從學(xué)習(xí)的意義方面論證；第二段從學(xué)習(xí)的作用方面論證；第三段，從學(xué)習(xí)的態(tài)度方面論證。第一段引君子的話提出論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，意思是君子要不斷學(xué)習(xí)。20.試題分析：題干是“對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是”本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，在具體語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。關(guān)鍵點(diǎn)一定要譯對(duì)，語句通順。本劇的關(guān)鍵得分點(diǎn)是：“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；“參省乎己”，對(duì)自己檢查、審察；“知明”，智慧明達(dá)；“行”，行為。把上述得分點(diǎn)都譯對(duì)的只有C項(xiàng)。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用煣的工藝把它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過錯(cuò)了。我曾經(jīng)整天思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識(shí)（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有比原來加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧?。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對(duì)話（5分）早晨