安徽省宿州市柏山中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

安徽省宿州市柏山中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19～22題。父親最高興的一天路遙

我從中師畢業(yè)后，回到我們縣城的一所小學(xué)教書，捎帶著保管學(xué)校唯一的一臺收錄機(jī)。放寒假時，學(xué)校讓我?guī)Щ丶胰ケ９堋?/p>

三十晚上，父親吃了一老碗肥肉。用襖袖子抹了抹嘴，心滿意足地拿起漢煙鍋。吐納著煙霧，對我說：“把你那個唱歌匣匣拿出來，咱好好聽一聽。”我取出收錄機(jī)，放他愛聽的韓起樣說書。父親半閉著眼睛，一邊聽，一邊用手悠閑地捋著下巴上的一撮黃山羊胡子。說到熱鬧處，急促的嗓音和繁密的三弦、快板聲響成一片，好像一把鏟子正在燒紅的鐵鍋里飛快地攪動著爆炒的豆子。父親情緒高漲，竟也跟著老韓嚷嚷起來，手舞足蹈，又說又唱。

看著父親的得意勁，我說：“爸，干脆讓我把你的聲音也錄下來。”

他突然驚慌起來，連連擺著手，說：“我不會說!我不會說!”我很快卡住開關(guān)，然后放給他聽。父親吃驚地叫起來：“這不是我的聲音嗎?”

父親顯然對這事發(fā)生了極大的興趣。他躍躍欲試，格外緊張地把腰板往直挺了挺，兩只手把頭上的氈帽扶端正，莊嚴(yán)地咳嗽了一聲。

他突然像小孩子一樣紅著臉問我：“我說什么哩?”

我忍不住笑了，對他說：“隨便什么都行。比如說你這一生中最高興的一天。”

“提起那年頭，真叫人沒法說……噢!對了，冬天的時候，公社大搞基建，白天大干，晚上夜戰(zhàn)，到了年底還不放假。三十早晨，所有的民工都跑了個凈光。我起先不敢跑，后來見眾人都跑開了，我也就跑回來了。我跑回家時，你們母子幾個圍一塊爛被子，坐在炕上哭鼻子?？戳诉@情景，你不知道我心里有多難受。大家都窮得叮當(dāng)響，過年要甚沒甚，咱家里就更不能提了，咱們家連一點肉皮皮都沒有。我折轉(zhuǎn)身就往縣城跑。我恨我，怎么這么無能啊!我今天出去就是搶也要搶回幾斤肉來。進(jìn)了縣城，門市部的門卻早已關(guān)了。過年，人家早下班了。我長嘆了一口氣，真想放開聲哭一場。不過我來到后門，聽見里面有人咳嗽。我站著，不敢敲門。過了一會。我突然冒出了個好主意——如果我說我是縣委書記的親戚，他們還敢不賣給我肉嗎?就這樣，我硬著頭皮敲開了門。門開了一條縫，露出一顆胖頭。我忙開口說自己是縣上書記的親戚，書記讓你們割幾斤肉。胖頭起先不相信。他打量了我半天，后來大概又有點信了。

“他說一斤八毛錢。我說，那就割五斤吧。我原來只想割二斤，夠你們母子幾個吃一頓就行了?？墒?，一個縣委書記的親戚走一回后門，怎能只割二斤肉呢?但那個胖干部還是明顯地嘲笑書記的這個窮酸親戚。他當(dāng)然沒說，我是從他臉上看出來的。但不管怎樣，我總算割到了一塊多么肥的刀口肉啊!

“在街上，一個叫化子攔住了我的路。我一看，是高家村的高五，穿一件爛棉襖，和我一塊當(dāng)民工的。他老婆有病，本人已經(jīng)熬累得只剩下一把干骨頭。他問我在什么地方割了這么一塊好肉。我給他撒謊說，是從一個外地人手里買的，人家早走了。高五一臉哭相對我說，直到今早上才向別人央告著借到了幾個錢，可現(xiàn)在又連一點肉也買不到了。他說大人怎樣也可以，可娃娃們不行呀……他瞅了一眼我手里提的這塊肉，可憐巴巴地說，能不能給他分一點呢?說實話，我可憐他，但又舍不得。我說這肉是高價買的。他忙問多少錢。我隨口說一塊六毛錢一斤。不料高五咬了咬牙說，你給我分上二斤!你知道不，我當(dāng)時想，一斤肉白掙八毛錢哩!拿這錢，我就可以給你媽和你們幾個娃娃買點過年的東西了。我遲疑了一下，對他說，那好，咱兩個一劈兩半。

“就這樣，高五拿了二斤半肉，把四塊錢塞到我手里，笑呵呵地走了，倒好像是他占了我的便宜。好，我來時拿四塊錢，現(xiàn)在還是四塊錢，可手里卻提了二斤半的一條子肥肉。這肉等于是我在路上白撿的。好運氣!

“我馬上到鋪子里給你媽買了一條新毛巾，給你們幾個娃娃買了幾串鞭炮。還剩了七毛錢，又給你們幾個饞嘴買了幾顆洋糖。我一路小跑往家里趕，一路咧開嘴笑……

“真的，這輩子沒有哪一天高興過這一天。高興什么?高興你媽和你們幾個娃娃過這個年總算能吃一頓肉了。而且，你媽也有了新毛巾，你們幾個娃娃也能放鞭炮，吃洋糖了……”

我“啪”一下關(guān)住了收錄機(jī)，什么話也沒說，心情沉重地獨自來到了院子里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的爆竹聲此起彼伏起來，空氣里彌漫著祥和的硝煙。此刻，這一切給我的心靈帶來無限溫馨和慰藉……

(選自《路遙文集》，有刪改)19．小說中的“父親”具有哪些性格?請簡要概括。(4分)20．賞析文中劃線句子。(4分)(1)急促的嗓音和繁密的三弦、快板聲響成一片，好像一把鏟子正在燒紅的鐵鍋里飛快地攪動著爆炒的豆子。(2)他躍躍欲試，格外緊張地把腰板往直挺了挺，兩只手把頭上的氈帽扶端正，莊嚴(yán)地咳嗽了一聲。21．簡要分析文章最后一段的作用。(4分)22．小說以父親的敘述為主體內(nèi)容，這樣寫有什么好處?請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6

分)參考答案：2.閱讀下面的文字，完成1～3題。為孩子書寫“中國式童年”李東華

少兒文藝是一個大概念，它包括少兒讀物、少兒影視、少兒動漫，等等。由于信息傳播的便捷，我們的孩子幾乎可以同步地享受到這個時代少兒文藝的最新成果，擁有一個精神富足的童年。

然而，與外國少兒文藝的“來勢洶涌”相比，富含“中國元素”并為少年兒童所喜愛的優(yōu)秀作品是否足夠豐饒？

中國元素首先指優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同始自了解，了解的功課需從少兒時代做起。這不僅出自父母、社會的期待，更出自孩子們自身的生命需求：傳統(tǒng)文化是我們的文化基因、我們的來處。

中國元素的另一大內(nèi)涵，是指當(dāng)代中國故事與當(dāng)代中國經(jīng)驗，即現(xiàn)實指向。國內(nèi)暢銷兒童文學(xué)作家的作品不如國外同類題材作品的文學(xué)性強(qiáng)，但為什么比同類引進(jìn)作品暢銷？那是因為中國孩子更喜歡看表現(xiàn)他們身邊人身邊事、反映他們生活的作品。的確，對于知識和閱歷都還不夠豐富的少年兒童來說，通過文藝作品認(rèn)識自我、探索未知世界，建立起自己的價值觀和人生觀，是一種重要的方式和有效的途徑。反映當(dāng)代少兒生活的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)文藝的引領(lǐng)、撫慰，文藝的啟智、怡情。

新時期的少兒文藝也曾留下為小讀者、小觀眾所喜愛的皮皮魯和魯西西、霹靂貝貝、男生賈里、男孩桑桑、大頭兒子、淘氣包馬小跳等鮮明的主人公形象。但是相對于我國3億多少年兒童，相對于他們豐富多彩的個性和差異化的生存狀態(tài)，當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，我們有6000多萬留守兒童，卻沒有誕生影響廣泛的、為這一龐大群體代言的文藝形象。同樣，反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)少兒生活的文藝作品也比較少，或者說其影響力沒有都市題材的影響力大。而即便是表現(xiàn)都市兒童生活的作品，也往往是速寫式的、對表象進(jìn)行描摹者多。這些都束縛了中國元素在少兒文藝中的展現(xiàn)。

一方面是中國元素不夠豐盈，另一方面則是作品中的中國元素難以與少兒心理相契。如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對接，是當(dāng)下少兒文藝創(chuàng)作無法回避的問題。

如何書寫中國式童年？這不僅僅是方法論的問題，從根本上講，這是兒童觀的問題。創(chuàng)作者應(yīng)把兒童放置在這個大時代中、放置在豐富而復(fù)雜的社會關(guān)系中來考察，而不是切斷兒童和這個世界的關(guān)系、切斷兒童和周圍人的關(guān)系孤立地來描寫，仿佛他們是一個不食人間煙火的特殊群體。事實上，任何一個時代的兒童，都與這個世界之間擁有生動而微妙的互動。

此外，給孩子們看的和給成年人看的文藝作品的區(qū)別，是審美方式的不同而不是審美高下之分。因而，創(chuàng)作者需心懷敬畏地看待“少兒”兩個字，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律。不是用成年人對兒童的抽象想象來裁剪他們生機(jī)盎然的真實的生命體驗，而是走到他們的生活中去，

B．新時期少兒文藝也曾為小讀者、小觀眾塑造了許多他們所喜愛的鮮明的主人公形象，但

當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

C．當(dāng)下少兒文藝創(chuàng)作有待解決的問題是，如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融人到作品

中去，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對接起來。

D．如何書寫“中國式童年”，使中國元素在少兒文藝中得以展現(xiàn)，從根本上講，這不是方法

論的問題，而是兒童觀的問題。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)

A.借助于信息時代便捷的傳播方式，我們的孩子幾乎可以同步享受到這個時代少兒文藝

的最新成果，擁有一個精神富足的童年。

B．傳統(tǒng)文化是我們民族的文化基因，出于父母與社會的期待以及自身的生命訴求，孩子們

從少兒時代起就要了解并認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

C．沒有關(guān)注上千萬的留守兒童，少有反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)的少兒生活，表現(xiàn)都市兒童

生活也不充分，這些束縛了中國元素在當(dāng)前少兒文藝中的展現(xiàn)。

D．少兒文藝有別于成人文藝，創(chuàng)作者應(yīng)深入少兒的生活，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律，

完整地表現(xiàn)他們生機(jī)盎然的真實的生命體驗。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(

)

A.反映當(dāng)代少兒生活、表現(xiàn)中國孩子身邊人身邊事的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，因而

國內(nèi)暢銷兒童文學(xué)作家的作品往往比同類引進(jìn)作品更為暢銷。

B．中國元素不夠豐盈，或者作品中的中國元素難以與少兒心理相契，使得當(dāng)下為少年兒童

所喜愛的中國本土優(yōu)秀作品不夠豐富而多彩。

C．是把兒童當(dāng)作一個簡單化、概念化的真空中的人，還是把兒童當(dāng)成一個現(xiàn)實的、真正的

人來對待，將影響兒童與這個世界之間互動。

D．只有創(chuàng)作出閃現(xiàn)著現(xiàn)實主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國孩子的生活，

進(jìn)而成為我們今天所需要的富含“中國元素”的少兒文藝。參考答案：1．D（原文說的是“這不僅僅是方法論的問題，從根本上講，這是兒童觀的問題”）2．C（“沒有關(guān)注上千萬的留守兒童”錯，原文表述為“我們有6000多萬留守兒童，卻沒有誕生影響廣泛的，為這

一龐大群體代言的文藝形象?！保?．D（“創(chuàng)作出閃現(xiàn)現(xiàn)實主義精神的好作品”與“富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國孩子的生活”兩者不構(gòu)成條件關(guān)系。）3.閱讀下面選文，完成問題。甲

老嬤嬤聽了，于是又引黛玉出來，到了東廊三間小正房內(nèi)。正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。（節(jié)選自《林黛玉進(jìn)賈府》）乙

我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。（節(jié)選自《祝?！罚?）指出甲、乙兩段選文都運用的描寫手法。（2）結(jié)合選文，簡析林黛玉和魯四老爺各是怎樣的人？①林黛玉：

。②魯四老爺：

。參考答案：答案：（1）①環(huán)境描寫②心理描寫③動作描寫④細(xì)節(jié)描寫（2）林黛玉：小心謹(jǐn)慎，知禮、聰慧（簡析略）；

魯四老爺：政治上：迂腐、保守、頑固；思想上：反動、守舊、自私（簡析略）．【分析】（1）考查分辨描寫手法的能力；（2）分析人物形象．【解答】試題分析：（1）“正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞背引枕”“瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字”屬于環(huán)境描寫；“黛玉心中料定這是賈政之位”屬于心理描寫；“黛玉便向椅上坐了”“我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻”屬于動作描寫；“一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上”屬于細(xì)節(jié)描寫．（2）林黛玉一進(jìn)屋就環(huán)顧四周，根據(jù)屋里的陳設(shè)推斷出座位的布置，并坐了下來，說明她為人小心謹(jǐn)慎，知禮、聰慧．四叔的書桌上擺著《康熙字典》《近思錄集注》《四書襯》，這都是封建思想的典籍，說明四叔受封建思想影響深刻，是保守、守舊的，是思想僵化的“老監(jiān)生”，封建思想的堅決捍衛(wèi)者．【點評】人物形象提問方式：①結(jié)合全文，簡要分析XXX人物形象．②XXX是一個怎樣的人物？③XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？思考角度：篩選人物貌、言、行、心…/作者對人物的介紹與評價/人物的具體生活背景→概括特點→結(jié)合人物身份．二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題。蘇颋，少有俊才，一覽千言。弱冠舉進(jìn)士，授烏程尉。神龍中，累遷給事中，加修文館學(xué)士，俄拜中書舍人。尋而颋父同中書門下三品，父子同掌樞密，時以為榮。機(jī)事填委，文誥皆出颋手。中書令李嶠嘆曰：“舍人思如涌泉，嶠所不及也?！倍磉w太常少卿。景云中，父瓌薨，詔颋起復(fù)為工部侍郎，加銀青光祿大夫。颋抗表固辭，辭理懇切，詔許其終制。服闋就職，襲父爵許國公。玄宗謂宰臣曰：“有從工部侍郎得中書侍郎否?”對曰：“任賢用能，非臣等所及?！毙谠唬骸疤K颋可中書侍郎，仍供政事食?！泵魅?，加知制誥。有政事食，自颋始也。颋入謝，玄宗曰：“常欲用卿，每有好官闕，即望宰相論及。宰相皆卿之故人，卒無言者，朕為卿嘆息。中書侍郎，朕極重惜，自陸象先歿后，朕每思之，無出卿者?！睍r李乂為紫微侍郎，與颋對掌文誥。他日，上謂颋曰：“前朝有李嶠、蘇味道，謂之蘇、李；今有卿及李乂，亦不讓之。卿所制文誥，可錄一本封進(jìn)，題云‘臣某撰’，朕要留中披覽?！逼涠Y遇如此。玄宗欲于靖陵建碑，颋諫曰：“帝王及后，無神道碑，且事不師古，動皆不法。若靖陵獨建，陛下祖宗之陵皆須追造。”玄宗從其言而止。開元四年，遷紫微侍郎、同紫微黃門平章事，與侍中宋璟同知政事。璟剛正，多所裁斷，颋皆順從其美；若上前承旨、敷奏及應(yīng)對，則颋為之助，相得甚悅。璟嘗謂人曰：“吾與蘇家父子，前后同時為宰相。仆射長厚，誠為國器；若獻(xiàn)可替否，罄盡臣節(jié)，斷割吏事，至公無私，即颋過其父也”。八年，除禮部尚書，罷政事。俄知益州大都督府長史事。前司馬皇甫恂破庫物織新樣錦以進(jìn)，颋一切罷之?；蛑^颋曰：“公今在遠(yuǎn)，豈得忤圣意?”颋曰：“明主不以私愛奪至公，豈以遠(yuǎn)近間易忠臣節(jié)也！”竟奏罷之。十五年卒，年五十八。

（《舊唐書》列傳第三十八，有刪改）5．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．服闋就職

闋：終了B．無出卿者

出：超過C．亦不讓之

讓：責(zé)備D．竟奏罷之

竟：最終6．以下各組句子中，分別表明蘇颋“受皇帝賞識”和“不順從圣意”的一組是（3分）A．舍人思如涌泉，嶠所不及也

颋抗表固辭B．每有好官闕，即望宰相論及

非臣等所及C．今有卿及李乂，亦不讓之

陛下祖宗之陵皆須追造D．即颋過其父也

颋一切罷之7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）A．蘇颋年輕時就才華出眾，二十歲時考中進(jìn)士，擔(dān)任烏程縣尉。神龍年間，他與父親同時到中書省掌管重要機(jī)密事務(wù)，被當(dāng)時的人看作是極為榮耀的事。B．蘇颋在為父親蘇瓌服喪期間，就被任命為工部侍郎，但他并未立即就任。就職后又被破格升任為中書侍郎，還破例被供給主持政事的月俸。C．蘇颋擔(dān)任中書侍郎后，入宮謝恩，受到玄宗的贊賞。玄宗認(rèn)為自從陸象先去世之后，沒有比蘇颋擔(dān)任中書侍郎這一重要職務(wù)更合適的人選了。D．蘇颋和宋璟同任宰相時，配合得非常默契。宋璟也曾與蘇颋的父親同任宰相，他認(rèn)為蘇瓌雖然也是治國之才，但蘇颋在許多方面都超過了蘇瓌。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）常欲用卿，每有好官闕，即望宰相論及。（3分）

（2）帝王及后，無神道碑，且事不師古，動皆不法。（3分）

（3）明主不以私愛奪至公，豈以遠(yuǎn)近間易忠臣節(jié)也！（4分）

參考答案：5．C（遜色，不及）6．C（“舍人思如涌泉，嶠所不及也”“即颋過其父也”分別是李嶠和宋璟對蘇颋的稱贊，不能表明蘇颋“受皇帝賞識”；“非臣等所及”是宰臣對皇帝的恭維，與蘇颋“不順從圣意”無關(guān)。)7．A（蘇颋先到中書省，不久蘇瓌到中書省，并不是同時。）8．（1）時常想任用卿，每當(dāng)有好的官位空缺，就希望宰相能提及到你。（每個分句各1分）（2）帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，行動都是不合法度的。（“且”“師”“不法”各1分）（3）圣明的君主不會因為個人的喜好而改變公正，我怎么能因為距離皇帝的遠(yuǎn)就改變自己作為忠臣的節(jié)操呢?（“以”、“奪”、省略成分“我”、“易”各1分）附：文言文參考譯文蘇颋，年輕時就有出眾的才華，眼睛一掃就能看一千字。二十歲考中進(jìn)士，授職烏程尉。神龍年間，多次升遷到給事中，兼任修文館學(xué)士，不久又任命為中書舍人。不久他的父親任同中書門下三品，父子同時掌管重要機(jī)密之事，當(dāng)時人們都認(rèn)為這是極榮耀的事。機(jī)密要事錯綜復(fù)雜，詔令都出自蘇颋之手，中書令李嶠贊嘆說：“舍人文思如泉涌，是我李嶠所不及的。”不久升任太常少卿。景云年間，蘇瓌去世，下詔蘇颋未滿喪期便起任工部侍郎，加授銀青光祿大夫。蘇颋直言上表堅決推辭，言辭情理懇切，下詔準(zhǔn)許他服滿喪期。服喪期滿就職，繼承父爵許國公。玄宗對宰相說：“有沒有從工部侍郎升任中書侍郎的先例?”宰相回答說：“任用賢能，非臣等所能及?！毙谡f：“蘇颋可任中書侍郎，并供給主持政事的月俸。”第二天，加授知制誥。主持政事有月俸，是從蘇颋開始的。蘇颋入宮謝恩，玄宗說：“時常想任用卿，每當(dāng)好官有缺，就希望宰相能提到卿。宰相都是卿的舊人，最終沒有人說到卿，朕替卿嘆息。中書侍郎一職，朕十分看重珍惜，自從陸象先死后，朕時時思量，無人能超出卿?！碑?dāng)時李乂為紫微侍郎，和蘇同時執(zhí)掌誥令。有一天，皇上對蘇頌說：“前朝有李嶠、蘇味道，稱為蘇、李；如今有卿和李乂，也不次于他們。卿所寫的誥令，可抄錄一本密封進(jìn)上，題名為‘臣某撰’，朕要在宮中翻閱。”對他的禮遇如此。玄宗打算在靖陵建碑，蘇颋勸諫說：“帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，舉措都是不合法度的。如果獨在靖陵建碑，陛下祖宗的陵墓都必須追造?！毙诼爮乃脑挾Ｖ菇ū?。開元四年，升任紫微侍郎、同紫微黃門平章事，和侍中宋璟一同主持政事。宋璟為人剛正，多有裁斷，蘇颋都順從他的正確決定；如果在皇上面前接受旨意，陳奏事情或應(yīng)對詢問，蘇颋就從旁協(xié)助，互相配合得十分默契。宋璟曾對人說：“我和蘇家父子，先后同時擔(dān)任宰相。仆射善良忠厚，的確是治國之才；至于提出正確可行的建議來代替不可行的主張，竭盡作為臣子的節(jié)操，決斷處理政事，公正無私，那么蘇颋超過了他的父親?！遍_元八年，任禮部尚書，罷知政事，不久主持益州大都督府長史事。前任司馬皇甫恂挪用官庫藏物織成新錦進(jìn)貢，蘇颋全部予以取消。有人對蘇颋說：“您如今在遠(yuǎn)地，怎能違逆圣意?”蘇颋回答說：“圣明的君主不會因為個人的喜好而改變公正，我怎么能因為距離皇帝的遠(yuǎn)就改變自己作為忠臣的節(jié)操呢?”最終上奏撤銷。開元十五年去世，終年五十八歲。5.閱讀下面的文言文，完成問題。李充嗣，字士修，內(nèi)江人。給事中蕃孫也。登成化二十三年進(jìn)士，改庶吉士。弘治初，授戶部主事。以從父臨安為郎中，改刑部。坐累，謫岳州通判。久之，移隨州知州，擢陜西僉事，歷云南按察使。正德九年，舉治行卓異，累遷右副都御史，巡撫河南。歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時流民多聚開封，令煮糜哺之。逾月，資遣還鄉(xiāng)。初，鎮(zhèn)守中官廖堂黨于劉瑾，假進(jìn)貢名，要求百端，繼者以為常。充嗣言：“近中官進(jìn)貢，有古銅器、窯變盆、黃鷹、角鷹、錦雞、走狗諸物，皆借名科斂。外又有拜見銀、須知銀及侵扣驛傳快手月錢、河夫歇役之屬，無慮①十余事，苛派動數(shù)十萬。其左右用事者，又私于境內(nèi)抑買雜物，擅榷商賈貨利。乞嚴(yán)行禁絕?！痹t但禁下人科取而已。十二年移撫應(yīng)天諸府。寧王宸濠反，充嗣謂尚書喬宇曰：“都城守御屬于公，畿輔則充嗣任之?！蹦俗詫⒕f人，西屯采石。遣使入安慶城中，令指揮楊銳等堅守。傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。賊果疑懼。事定，兵部及巡按御史胡潔言其功。時已就進(jìn)戶部右侍郎，乃賜敕嘉勞。有建議修蘇、松水利者，進(jìn)充嗣工部尚書兼領(lǐng)水利事。未幾，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、顏如翙佐之。開白茅港，疏吳淞江，六閱月而訖工。語詳《河渠志》。嘉靖元年論平宸濠功，加太子少保。蘇、松白糧輸內(nèi)府。正德時驟增內(nèi)使五千人，糧亦加十三萬石。帝用充嗣言減從故額又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者內(nèi)府征收監(jiān)以科道官毋縱內(nèi)臣苛索帝俱從之尋改南京兵部尚書。七年致仕，卒。詔贈太子太保，謚康和。(節(jié)選自《明史》列傳第八十九)【注】①無慮：大約，總共。10．對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.帝用充嗣/言減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/B.帝用充嗣言/減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/C.帝用充嗣言/減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/D.帝用充嗣/言減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/11．下列對文中加線詞語的解說，不正確的一項是A.庶吉士，官名，是明、清兩朝時翰林院內(nèi)的短期職位。為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，有為皇帝講解經(jīng)籍等職責(zé)，為明朝內(nèi)閣輔臣的重要來源之一。B.從父，作為親屬稱謂，指稱祖父的親兄弟的兒子。從父年長于父者為從伯，意即堂伯；年幼于父者為從叔，意即堂叔。C.敕，即敕命、敕喻，本是古代帝王詔令文書的名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚。明清時期，敕的范圍擴(kuò)大，也可泛指官府發(fā)布的文書。D.白糧，與漕糧相對，明代主要由蘇州、松江等府供納。在用途上，漕糧主要為軍餉，白糧則主要供應(yīng)宮廷、宗人府，及用作京官的祿糧。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李充嗣政績卓著，深受倚重。李充嗣為官一方，因政績顯著被舉薦并多次被提拔；又因為平定朱宸濠有功，得到朝廷嘉許慰勞，被加封為太子太保。B.李充嗣直言敢諫，不阿從權(quán)貴。劉瑾的黨羽假借進(jìn)貢的名義向地方百般索求，李充嗣直陳其弊端，但朝廷只是下詔禁止宦官手下的人征收索取的行為。C.李充嗣勇救國難，竭盡臣責(zé)。寧王朱宸濠謀反，李充嗣親率軍隊，抵御叛軍，并巧用計謀使叛軍疑懼，為最終平定叛亂立下大功。D.李充嗣督治水利，卓有成效。興修蘇州、松江水利時，李充嗣開掘白茅港，疏浚吳淞江，僅用六個月就順利完工，并寫下《河渠志》加以紀(jì)錄。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時流民多聚開封，令煮糜哺之。(2)傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。參考答案：10．B11．C12．D13．(1)年成大災(zāi)，李充嗣請求撥發(fā)庫銀，運來糧食賑濟(jì)災(zāi)民，當(dāng)時流亡的百姓多聚集在開封，他命人煮粥給他們吃。(2)在轄區(qū)內(nèi)傳令，揚言京軍和邊防部隊十萬人很快趕到，催促供給糧餉，來欺騙反賊。10．本題考查文言文斷句的能力。解答時，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如：虛詞、對話標(biāo)志、對偶、排比、特殊句式等來斷句，最后運用排除法，針對選項中不同的斷句點分析、排除。根據(jù)文意，應(yīng)該是“皇帝采用了李充嗣的話語”，所以應(yīng)在“言”后斷開，排除AD；意思是“在常規(guī)賦稅外完全免除每年為采辦而征收的多余數(shù)額”，所以不應(yīng)在“外”前停頓，此處易錯，應(yīng)特別注意。11．本題考查理解古代文化常識的能力?！胺褐腹俑l(fā)布的文書”說法錯誤，“敕”指的是皇帝的命令或詔書。12．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D項，“語詳《河渠志》”的意思是“這件事詳細(xì)記載在《河渠志》”，并不是李充嗣寫下了《河渠志》。

13．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。關(guān)鍵詞：(1)大饉、帑金、振、糜(2)傳檄、趣、紿?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】李充嗣，字士修，是內(nèi)江人。是給事中李蕃的孫子。考中成化二十三年進(jìn)士，改任庶吉士。弘治初年，被授予戶部主事。因叔父李臨安是戶部郎中，改任刑部。受牽連定罪，被貶為岳州通判。很久后，又改任隨州知州，提升為陜西僉事，歷任云南按察使。正德九年，因政績顯著被舉薦，多次升遷至右副都御史，并任河南巡撫。年成大災(zāi)。李充嗣請求撥發(fā)庫銀運來糧食賑濟(jì)災(zāi)民，當(dāng)時流亡的百姓多聚集在開封，他命人煮粥給他們吃。過了一個月，又給錢遣送他們還鄉(xiāng)。當(dāng)初，鎮(zhèn)守宦官廖堂與劉瑾結(jié)黨，假借進(jìn)貢的名義，百般索求，接任者以此為常事。李充嗣說：“近來宦官進(jìn)貢，有古銅器、窯變盆、黃鷹、角鷹、錦雞、獵狗等物，都是借名征收。另外又有拜見銀、須知銀以及侵占克扣驛站差役月錢、河工歇工錢之類，大約有十多種，苛酷攤派動輒幾十萬。他們左右辦事的人，又私自在境內(nèi)賤買東西，擅自征收商人稅利。請求嚴(yán)行禁止?！背⑾略t只是禁止宦官手下的人征收索取罷了。正德十二年改任應(yīng)天各府巡撫。寧王朱宸濠造反，李充嗣對尚書喬宇說：“都城的守衛(wèi)防御交給您，京城附近地區(qū)(的防衛(wèi))則由我來承擔(dān)?！庇谑怯H自率領(lǐng)精兵一萬人，向西駐扎在采石磯。派人進(jìn)入安慶城中，命令指揮楊銳等固守。在轄區(qū)內(nèi)傳令，揚言京軍和邊防部隊十萬人很快趕到，催促供給糧餉，來欺騙反賊。反賊果真疑慮畏懼。反叛平定后，兵部及巡按御史胡潔上報他的功勞。當(dāng)時他已進(jìn)升戶部右侍郎，于是賜予詔書嘉許慰勞。有人建議興修蘇、松水利，朝廷進(jìn)升李充嗣工部尚書并兼管水利事務(wù)。不久，世宗繼位，派工部侍郎林文霈、顏如瓌協(xié)助他。開掘白茅港，疏浚吳淞江，經(jīng)過六個月后完工。記載詳見《河渠志》。嘉靖元年，論列平定朱宸濠的功勞，加封太子少保。蘇、松兩地的糧食輸送到內(nèi)府。正德時迅速增加內(nèi)使五千人，糧食也增加十三萬石?；实鄄杉{了李充嗣的進(jìn)言，減少到原來的數(shù)額。又請求在常規(guī)賦稅外完全免除每年為采辦而征收的多余數(shù)額，由內(nèi)府征收，用科道官監(jiān)督，不要放縱內(nèi)臣苛酷地勒索。皇帝都聽從了他的建議。不久改任南京兵部尚書。嘉靖七年退休，去世。朝廷下詔追贈太子太保，謚號康和。6.

參考答案：9．C

典：掌管10．D

D項兩句都是介詞，譯為“從”；A項，表并列／表轉(zhuǎn)折；B項，代詞，對向／代詞，您，您的；C項，代詞，怎么／副詞，多么11．A

①寫朱博辭去官職，偷偷地步行到廷尉府中，刺探陳咸的案子，突出辦事之奇；②寫朱博從監(jiān)獄出來后，又改變姓名，替陳咸驗證，被打了幾百下，終于免去陳咸的死罪，突出辦事之奇；⑤寫朱博召見各個曹史書佐和縣大吏，挑選其中看起來可以任用的，發(fā)布教令讓他們填補(bǔ)裝病官員的空缺，突出辦事之譎12．B“解散投訴者”在先，“斬殺組織者”在后13．關(guān)鍵詞語每錯譯、漏譯一處扣1分；關(guān)鍵詞翻譯正確，但句子譯得不通順，酌情扣分。

（1）朱博偽稱是醫(yī)生進(jìn)了監(jiān)獄，得以見到陳咸，完全知道了他所犯的罪。（關(guān)鍵詞“詐”“具”“坐”）（3分）。

（2）按照先例，新太守剛剛到任，總要派遣官員慰問，表達(dá)問候之意，我們才敢起來正式去任職。（要譯出“故事”“存問”“致意”等關(guān)鍵詞）（3分）x

（3）所到之處總是像這樣來顯出變幻莫測，以明確地告訴下屬長官自己是不可以欺瞞的。（要補(bǔ)足第二分句省略部分，譯出“所”字結(jié)構(gòu)，調(diào)整“奇譎如此”的語序）（3分）

三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（5分）最近網(wǎng)上冒出一句流行語，“這是一個看臉的社會”。愛美之心，人皆有之。對個人而言，好的容貌可以讓自己更受歡迎，帶來更多好處，但是，

①

，它不是才能，更不是德行。單純以相貌作為評價標(biāo)準(zhǔn)，會造成人們對主流價值和核心精神品質(zhì)的忽視。

②

，那樣即使你外表不夠出眾，但你有很高的涵養(yǎng)，或者有很強(qiáng)的進(jìn)取心和自信心，這在外貌上會賦予你一種氣質(zhì)和風(fēng)貌，同樣具有很大的人格魅力。對公眾輿論來說，對美麗的欣賞如果變成縱容，任由浮躁的“看臉”蠶食價值觀念和社會風(fēng)氣，那么我們所創(chuàng)造的未來，

③

。

參考答案：①容貌僅僅是容貌（1分）②人們更應(yīng)該注重內(nèi)在的修煉（2分）③一定不會那么美麗（2分）8.閱讀下列故事，請在橫線上填進(jìn)恰當(dāng)?shù)脑挷⒏爬ㄔ⒁?。?分）父子倆牽著一頭驢子趕路，路人譏笑他們說：“瞧這兩個傻子，放著現(xiàn)成的牲口卻不用它來代步!”于是父親騎驢。行人又議論他們說：“這個老頭不知道慈幼，自己騎驢子，倒讓兒子趕路!”于是父親讓兒子騎驢，但又有人批評他們：“（1）!”父子倆一起騎上驢背，行人又非常驚訝地說：“（2）！”父子倆下來檢討一番，做了一個新的決定，他們把驢子捆好，爺兒兩個抬著走……（1）

（2）

（3）寓意

參考答案：（1）這孩子不知道敬老（2）他們虐待動物（3）接受別人的建議但更要有自己的主見9.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意解說最貼切的一項是（

）

A．要有統(tǒng)觀全局的眼光，否則容易導(dǎo)致處事失當(dāng)。B．雙方觀點爭執(zhí)不下，最無辜的是爭論中心的“?！薄．人生總是存在這樣的怪圈，誰先誰后沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。D．實踐才能出真知，坐而論道，不如起而行之。參考答案：D試題分析：漫畫主體由兩個人一頭牛組成，左邊的人欲拉牛下田，嘴里說著“不讓下田，怎會耕田”，右邊的人坐在墊子上，扯著牛的后腿，說“不會耕田怎樣下田”。由生活常識可知，牛只有下田勞作才能學(xué)會耕田，據(jù)此再聯(lián)系生活中的類似現(xiàn)象，可知漫畫的反映的是兩種思想的交鋒，批判的是右邊人的坐而論道，贊成的是實踐出真知。10.依據(jù)下面的示例，另選一個描寫對象仿寫，至少運用兩種修辭手法。示例：春雨，浙浙瀝瀝，浙浙瀝瀝

像種子撒播在山川大地

一個個嫩黃的芽探出頭來

開始了生命蓬勃成長的經(jīng)歷參考答案：示例：雪花，紛紛揚揚，紛紛揚揚/給莊稼披上了厚厚的衣裳/小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣遍體金黃注意例句中“浙浙瀝瀝”是“AABB”式，第二句是比喻修辭，第三句是擬人修辭。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，按要求作文。材料一：十九大報告指出，文化是一個民族的根，承載著國家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國文化的活力。材料二：“蘭州拉面”有200多年的歷史，傳承自河南有著廚藝高手的中醫(yī)世家。熬一鍋牛肉湯需要20多種草藥。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。從上世紀(jì)80年代開始，這碗拉面幫助甘肅、青海的許多百姓走出大山，擺脫貧困，融入城市。許多城市的大街小巷，總能看到“蘭州拉面”“青海拉面”之類的招牌。拉面成了老百姓改變命運的“聚寶盆”。改革開放40年，人們對美好生活有了更加豐富的需求。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”。可多數(shù)拉面館仍為家庭作坊。一個爐子，幾張桌子，簡易的招牌，衛(wèi)生條件急需改善。這種狀況，顯然難以適應(yīng)人們對餐飲品質(zhì)提升的需求。這碗“脫貧面”還能吃多久？以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？改革開放40年，你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的生活，就中華文化傳承問題，寫一篇文章，談一談你的理解和看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：文化的傳承“碧艾香滿處處忙，誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長，空惆悵，誰復(fù)吊湘，往事莫論量，千年忠義氣，日星光，離騷讀罷總堪傷，無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。”長眠于大地的詩人啊，你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒。”的屈原，已不再是那樣光耀后世，他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長河中漸漸湮沒了。在我們身邊，不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受，生活的刺激，在燈紅酒綠中浪費青春，在紙醉金迷中虛度年華，又有多少人解《離騷》之苦，又有多少人會屈原之意?端午節(jié)成了人們玩樂的假期，其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡，有的只不過是閑余飯后的談資罷了。在漫漫華夏幾千年文化中，中國文化的傳承竟也會斷流，是文化的缺失嗎?沒錯，先是端午節(jié)被韓國申遺，主權(quán)受辱;接著清明時節(jié)議紛紛，國人庸俗，難道還要讓中國的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國假，但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上，文化的缺失尤為重要。親人在世時無暇多盡孝心，天人相隔后，花費無謂的錢財，對逝者價值何在?掩藏背后的不正是拜金主義、攀比之風(fēng)嗎?更讓人心痛的是，造別墅，造名車后有掀起了紙糊蘋果成祭品的潮流，這些都折射出了社會的病態(tài)，難道不正與屈原正直的精神背道而馳，難道還想再上演一次悲劇嗎?文化的傳承早已刻不容緩，對文化的關(guān)心與重視不能只是在表面上，要有意地去創(chuàng)新，去培育。當(dāng)然，創(chuàng)新是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，像紙糊蘋果成祭品，這種行為萬萬不可取，這種所謂的創(chuàng)新更要嚴(yán)厲地打擊。其實韓國能夠成功申報江陵端午節(jié)成聯(lián)合國無形文化遺產(chǎn)，其背后也對它進(jìn)行了很多地創(chuàng)造性發(fā)揮，將它所包含的精神不斷地拓展，為國人所吸收接納，相比之下的我們難道不該慚愧嗎?自己明明不去好好地珍惜愛護(hù)自己的文化，當(dāng)他人成功申遺時再去爭執(zhí)，一切又有何意義?難道不覺得羞愧嗎?難道我們不該好好地反思自己的文化為什么缺失嗎?難道還要讓春節(jié)，元宵等傳統(tǒng)節(jié)日都被他國搶去嗎?不!對自己的文化我們要去繼承，但同樣我們也要創(chuàng)新，把現(xiàn)代文化中的多元素融入其中，把文化中的意義傳承下去，這才能有效地保護(hù)我們的文化。我相信，不，我堅信，中國的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中，定會在歷史的蒼穹中綻放光輝，睡在水中的屈原也會會心一笑吧!【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進(jìn)行立意。具體過程：本次作文是任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是結(jié)合上述材料，聯(lián)系自己的生活，就中華文化傳承問題，寫一篇文章，談一談自己的理解和看法。閱讀材料兩則，材料一的關(guān)鍵句是“文化是一個民族的根，承載著國家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國