湖南省岳陽市通海路中學2020年高一語文期末試卷含解析

湖南省岳陽市通海路中學2020年高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。木魚周海亮①冬子小時候，家里窮。不僅他家窮，全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年，即使現(xiàn)在想起，冬子的記憶深處，仍然是望不到盡頭的饑餓。②冬子九歲那年，村里有親戚嫁女，娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說，飯桌上一定要放開了吃，吃慢了，東西就沒了。又說，千萬別動桌上那條魚，否則會被別人笑話。冬子問為什么，娘說那是條假魚。魚是木頭雕刻而成，上面澆了湯汁，撒了蔥花，盛在盤子里，端上桌，與真魚別無二致。娘還說木魚是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚。娘帶冬子來到親戚家門口，再次囑咐冬子不僅要吃得快，還要盡量多吃。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。她說。③六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬。普通的蔬菜，加幾片肉，味道就完全變了。冬子聽了娘的，快吃，使勁吃，卻總是吃不飽。那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說，冬子絕不會當它是一條木魚。魚澆了湯汁，撒了蔥花和香菜，那是一條紅燒口味的木頭鯉魚。親戚家雖窮，但廚藝高超，據(jù)說能把一條魚烹成七八種不同的味道。木魚也能。不過僅僅是味道的樣子。④滿桌人心照不宣。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤子和湯碗，卻絕沒人去碰那條魚。桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚，仍然閃爍出誘人的光澤，散發(fā)出美妙的醬香。滿桌人仍不散去，他們蘸著盤子里剩下的湯湯水水，啃著手里的黑面饅頭，那也是平常時日難得的吃食。⑤冬子有將筷子伸向木魚的沖動。沖動那樣強烈，有那么幾個瞬間，他幾乎無法自控。他強迫自己不去看那條魚，可是魚卻頑強地游進他的眼睛，撓著他的喉嚨。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動——他動了那條魚。他甚至夾起撒在木魚上的蔥花，他甚至將那些蔥花，直接填進嘴巴。⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的譏笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭。他不僅僅是動了一條木魚，更是動了鄉(xiāng)村的規(guī)矩，動了主人的尊嚴。一條木魚，沒有人動，它便是一條色香味俱全的真正的魚，便是富足和希望；動了，它便成為一個木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。⑦那條木魚掛在冬子的胸前，頂在冬子的頭上，刻在冬子的腦門上，擠在冬子的心里，很多年揮之不去。⑧后來冬子進城，吃了很多苦，終于成為一家水產(chǎn)公司的老總。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時常游進他的心里，即使在夢里，也香氣四溢，令人垂涎。然后讓他在醒來以后，充滿羞愧。⑨常跟娘說起這件事，娘說，是那時太窮了。冬子說，或許是。娘說，是你太無禮了。冬子說，或許是。不過一個孩子動了一條木魚，有什么大不了呢?冬子覺得一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重。⑩一次冬子去民俗博物館，突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚。他想為博物館捐贈一條，館長當然樂意。為這事冬子專程回了一趟鄉(xiāng)下，他找到親戚，問那條木魚還在不在，親戚找了很久，終從一堆破銅爛鐵里翻出來。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)?！粭l木頭雕刻而成的魚遠比一條河水里的真正的魚，有著更為長久和頑強的生命。?冬子帶木魚返回城里，突然改變了主意。他找一位匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館，將真正的老木魚拿回家，刷干凈，加了底座，擺上桌子。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點點聯(lián)系，而之前，他一直試圖遠離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉(xiāng)下，終又再一次見到那條多年不見卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚。?生日那天，冬子調(diào)好湯汁，切好蔥花，然后將那條木魚，恭恭敬敬地端上餐桌。?冬子對兒子說，吃魚。(選自《小說月刊》2017年第12期)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說寫村民嫁女，在喜宴上擺一道紅燒木魚，只看不吃，不僅表現(xiàn)了當?shù)氐娘L俗習慣，更表現(xiàn)了當時生活的貧困。B.③段“六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。C.⑤段“冬子有將筷子伸向木魚的沖動”，主要是因為栓叔高超的手藝，使木魚像一條色香味俱全的真正的魚。D.小說的結(jié)構(gòu)簡潔中見精細，敘述風格沉穩(wěn)老練，語言質(zhì)樸冷靜，卻張力十足，不造作矯情卻具有很強的感染力。5.小說以“木魚”為標題有何作用?請談?wù)勀愕睦斫狻?.當冬子抵不住誘惑，最終動了那條木魚之后，他的心路歷程有怎樣的變化?請結(jié)合相關(guān)文段，簡要分析概括。參考答案：4.C

5.①“木魚”是全文的線索和故事載體，整個故事都是圍繞著“木魚”展開的。②以小見大，展現(xiàn)出物質(zhì)匱乏對主人公幼小心靈造成的創(chuàng)傷，表達了作者對社會人生的深入思考。

6.①因動木魚挨打遭受譏笑，在很長一段時間里，冬子內(nèi)心都充滿了無法擺脫的羞愧。②長大后，“覺得一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重”，表現(xiàn)了冬子內(nèi)心的質(zhì)疑與反思。③將做好的木魚讓兒子吃，表現(xiàn)出冬子放下了精神包袱，內(nèi)心釋然了?！?題詳解】試題分析：此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AC項考核內(nèi)容，B項考核手法，D項考核結(jié)構(gòu)，其中C項，不僅僅因為栓叔手藝高超，更重要的原因是第③段寫到的“冬子聽了娘的，快吃，使勁吃，卻總是吃不飽”。【5題詳解】試題分析：這是一道理解句子含義的題目，注意句中的重點詞語和句不離段的原則，此題注意抓關(guān)鍵詞：“長久和頑強的生命”，以及對比，強調(diào)“更為”一詞，將“木魚”和活魚進行對比；以小見大，表達作者的觀點態(tài)度；同時注意前面的“木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)”，綜合這些先答出表層的含義：“木魚”雖歷經(jīng)歲月，布滿蟲眼，卻依然活靈活現(xiàn)；然后分析深層含義：“木魚”使東子挨了娘的打，受到村人的譏笑，即使成年后回想起來也時常充滿羞愧，其影響遠比一條活魚要深刻得多；作者以小見大，從“木魚”身上表現(xiàn)出物質(zhì)匱乏對主人公幼小心靈造成的創(chuàng)傷，折射出貧困時期人們對物質(zhì)的渴求，表達了作者對社會人生的深入思考。點睛：此題考核理解文中的句子含義的能力，分析語句的含義注意抓住語句中的重點詞語進行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。【6題詳解】試題分析：這是一道探究文章的主旨和內(nèi)涵的題目，要求聯(lián)系生活，談?wù)勀銓π≌f最后兩段內(nèi)涵的理解。答題時注意選準角度，可以從人物形象、時代背景、細節(jié)描寫、語言表達等方面入手，理解小說結(jié)尾的深刻內(nèi)涵，探究作品的深刻思想。如他將木魚做好，“恭恭敬敬地端上桌”，表現(xiàn)出主人公經(jīng)歷一番思想斗爭后敢于正視往事，不逃避現(xiàn)實的勇敢精神；“覺得一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重”。在那個物質(zhì)匱乏的年代，一個孩子對“吃”的渴望不應(yīng)該成為恥辱的烙印，因此，他“對兒子說，吃魚”，表現(xiàn)東子已經(jīng)放下沉重的思想包袱，內(nèi)心釋然了；結(jié)尾處東子將木魚恭恭敬敬端上桌并要兒子吃木魚，其實也是教育下一代記住那個物質(zhì)匱乏年代人們所經(jīng)歷過的生活。2.文學類文本閱讀（共15分）

痛哭和珍石評梅慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死得光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中！當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個你認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫10．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）（4分）A.文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，實現(xiàn)了生者和逝者的對話。B.文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，僅僅用鮮花和素聯(lián)就將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。C.對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D.本文是作者赴劉和珍追悼會歸來連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術(shù)感染力。E.最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔憂。11．請整合文中的信息，簡要回答，在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？（3分）答：12.結(jié)合語境，賞析文中畫線句“自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”。（4分）答：13.與《記念劉和珍君》相比，本文所表達的思想感情有什么不同？請簡要概述。（4分）參考答案：10、AE（各2分。B項“僅僅用鮮花和素聯(lián)就將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致”錯誤，文章主要是依靠采用排比句式來增強語氣、表達感情的，而非鮮花和素聯(lián)。C項中的“中國老百姓”錯誤，是指那些甘心當奴仆、仇視革命者包括反動派及其爪牙在內(nèi)的人。D項“蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量”錯誤，文本凄婉哀怨，并表達了作者對未來的擔憂。）11、勇士；革命的首領(lǐng)；有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。（意對即可）（3分）12、真誠抒寫“我”的恐懼和軟弱，（1分）表達對劉和珍之死的無盡哀傷。（1分）凸顯大屠殺的兇殘，（1分）對比中（1分）體現(xiàn)劉和珍的勇敢。（4分）13、本文對民族前途更多的是哀傷和悲觀，而《記》則強調(diào)了劉和珍等人之死對民族未來的意義——看到希望、奮起抗爭（2分）本文注重豐富曲折的情感表達，《記》注重對民族沉默原因、徒手請愿方式的理性思考（2分）（共4分）3.論述類文本閱讀新詩的“變”與“?！眳芜M新詩是中國詩歌的現(xiàn)代形態(tài)。幾千年的中國古典詩歌到了現(xiàn)代發(fā)生了巨變，所以“變”是新詩的根本。對新詩的“新”的誤讀，造成了新詩百年發(fā)展道路的曲折，造成了在新文學中充當先鋒和旗幟的新詩至今還處在現(xiàn)代文學的邊緣，還在大多數(shù)國人的藝術(shù)鑒賞視野之外。在一些論者那里，新詩似乎是一種沒有根基、不拘形式、隨意涂鴉、自由放任的藝術(shù)。其實，“變”中還有一個“?！钡膯栴}?！白儭本褪恰俺！?，而且是一種永恒的“常”。中國新詩的繁榮程度取決于它對新的時代精神和審美精神的適應(yīng)程度，新詩的“變”又和中國詩歌的“常”聯(lián)系在一起。詩既然是詩，就有它的一些“常態(tài)”的美學元素。無論怎么變，這些“?！笨偸谴嬖诘模切略娭疄樵姷馁Y格證書。重新認領(lǐng)這些“常”，是當下新詩振衰起弊的前提。中國詩歌的“?！眮碓从谟滞庠谟诠诺湓姼?，活躍于又隱形于現(xiàn)代詩歌當中。也就是說，“常”不是詩體，不是古典詩歌本身，“?！笔窃姼杈?，是審美精神。在詩歌精神上，中國詩歌從來崇尚家國為上。氣不可御的李白，沉郁頓挫的杜甫，雖然他們的藝術(shù)個性相距甚遠，但是他們的詩詞總是以家國為本位的。他們對個人命運的詠嘆和同情，常常是和對家國的興衰的關(guān)注聯(lián)系在一起的。“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”，是古詩發(fā)展的一個規(guī)律。在創(chuàng)作過程中，詩人必然尋求審美靜觀，他走出世界以觀照世界，走出人生以觀照人生。沒有“走出”，沒有審美距離，就沒有詩美體驗，也就沒有詩。但這是創(chuàng)作狀態(tài)。玩世玩詩、個人哀愁之作在中國不被看重，中國詩歌的評價標準從來講究“有第一等襟抱，才有第一等真詩”，以匡時濟世、同情草根的詩人為大手筆。這是中國詩歌的一種“?！?。新詩可以不都寫現(xiàn)代格律詩。但是，中國古典詩歌是格律詩傳統(tǒng)，而格律詩的要義就是詩對形式和音樂性的尋求。注重聽覺，注重吟誦，因而注重格律，這是中國古詩的“常”。用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性，這是中國詩歌為讀者造就的審美習慣和審美標準。許多新詩人對此有所感悟。徐志摩在《翡冷翠的一夜》的創(chuàng)作中加強了音樂性，聞一多說，這是徐詩“一個絕大的進步”。從“感情泛濫”到“情感羈勒”，說明徐志摩的形式感和音樂感的加強。沒有形式感和音樂感的人絕對稱不上是詩人。中國詩歌在傳播上也有“?！薄Ｔ谠姼鑴?chuàng)作尋言的時候，總是盡量用最淺顯的語言來構(gòu)成詩的言說方式。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白），諸如此類的詩章在我們民族中流傳千年，和言說方式非常有關(guān)。重建寫詩的難度，重建讀詩的易度，這是新詩必須注意的我們民族詩歌之“?！?。新詩，新其形式需是詩。新詩在“變”中就有時時回望“故鄉(xiāng)”的必要。在“變”中繼承“?！笔欠浅Ｖ匾?。

（選自《人民日報》）1.下列關(guān)于中國詩歌的“?！钡睦斫猓_的一項是（

）A.中國詩歌在精神上從來崇尚家國為上，以匡時濟世、同情草根的詩人為大手筆。B.新詩無論怎么變，“?！倍际谴嬖诘模切略娭疄樵姷馁Y格證書，所以新詩有的時候要在“變”中繼承“常”。C.在傳播上，盡量用最清晰的語言來構(gòu)成詩的言說方式，并且要注重聽覺，注重吟誦。D.中國詩歌的“常”來源于又隱形于古典詩歌，活躍于又外在于現(xiàn)代詩歌當中。“?！笔窃姼璧木瘢菍徝谰?。2.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（

）A.中國詩歌一直講究以“有第一等襟抱，才有第一等真詩”為評價標準，而玩世玩詩，個人哀愁之作在中國不被看重。B.中國詩歌為讀者造就的審美習慣和審美標準是用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性。C.在創(chuàng)作過程中，詩人必然尋求審美靜觀，他走出世界以觀照世界，走出人生以觀照人生。這便是創(chuàng)作的境界。D.當徐志摩的詩從“情感泛濫”到“情感羈勒”時，證明了他在詩歌創(chuàng)作上形式感和音樂感的加強。3.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷合理的一項是（

）A.變是新詩的根本，作者認為新詩似乎是一種沒有根基，不拘形式，隨意涂鴉、自由放任的藝術(shù)。B.重建寫詩的難度，重建讀詩的易度是民族詩歌之“常”，在新詩未來發(fā)展創(chuàng)作過程中也同樣值得我們重視。C.現(xiàn)今中國新詩的繁榮程度彰顯了新詩對新時代精神和審美精神的適應(yīng)程度。D.在“變”中繼承“?！?，在“變”中時時回望“故鄉(xiāng)”，新詩就會在未來文學中充任先鋒和旗幟的作用，就一定可以進入國人藝術(shù)鑒賞的視野之內(nèi)了。參考答案：1.A

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：本題考查理解文中重要概念的含義的能力，這類題目答題時一般要認真閱讀所給選項，在文中找到每個選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細比對分析，找出答案。B項，強加因果。文章結(jié)尾說“在‘變’中繼承‘常’是非常重要的”，這是對全文的總結(jié)，并不是由“新詩無論怎么變，‘常’都是存在的，它是新詩之為詩的資格證書”得出的結(jié)論。C項，“最清晰的語言”不正確，原文為“在詩歌創(chuàng)作尋言的時候，總是盡量用最淺顯的語言來構(gòu)成詩的言說方式”，“最淺顯”不能等同于“最清晰”。D項，“來源于又隱形于古典詩歌，活躍于又外在于現(xiàn)代詩歌當中”不正確，原文為“來源于又外在于古典詩歌，活躍于又隱形于現(xiàn)代詩歌當中”。故此題答案為A項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。C項，偷換概念，“這便是創(chuàng)作的境界”不正確。選項對應(yīng)信息在原文第四段，原文說的是“但這是創(chuàng)作狀態(tài)”，不是“創(chuàng)作的境界”。故此題答案為C項?！?題詳解】試題分析：A項，“作者認為”不正確，由原文“在一些理論者那里，新詩似乎是一種沒有根基、不拘形式、隨意涂鴉、自由放任的藝術(shù)”可知，這不是作者的觀點，而是“一些理論者”的觀點。C項，“彰顯了”不正確。由原文“中國新詩的繁榮程度取決于它對新的時代精神和審美精神的適應(yīng)程度”可知，應(yīng)是“取決于”而非“彰顯了”。D項，無中生有?！靶略娋蜁谖磥砦膶W中充任先鋒和旗幟的作用，就一定可以進入國人藝術(shù)鑒賞的視野之內(nèi)了”說法過于絕對，且文中沒有依據(jù)。文章結(jié)尾提到新詩在“變”中時時回望“故鄉(xiāng)”是必要的，在“變”中繼承“?！笔欠浅Ｖ匾?，但并不能由此得出選項的結(jié)論。故此題答案為B項?！军c睛】第1小題是一道理解概念含義的題目，題干一般為“下列關(guān)于……的論述不正確的一項是”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延。這類題目的錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍、強拉因果、曲解文意、偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時首先要閱讀題干要求及所給選項，然后在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，仔細分析比對，得出答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（21分）陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍背約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天下所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王；天子憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒郡王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱?，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢。”復(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遣不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。

（節(jié)選自《說苑奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長史，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。（節(jié)選自《史記·南越前傳》）

【注】①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。

10、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A如反覆手耳反覆：翻轉(zhuǎn)。

B地方萬里

方：方圓。

C人眾車輿

輿：眾多。

D政由一家

由：如同。

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A陸生因說佗曰

不如因善遇之B將相欲移兵而誅王

今人有大功而擊之C尉佗乃蹶然起坐

今其智乃反不能及D佗因稍以法誅秦所置長史

和氏璧，天下所共傳寶也12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

B尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

D陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）均之二策，寧許以負秦曲。譯文：________________________

___

__（2）殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。譯文：_________________________

_

___（3）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！

譯文：_________________________

____（4）越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。

譯文：___________________________

__

參考答案：10、D

由：從、自。11、D

用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組。A于是，就；趁機。B表承接；表轉(zhuǎn)折。C于是，就；表示意外，卻，竟然。12、B

“且南越君民同心”文中無據(jù)。13、（1）衡量這兩個計策，寧可答應(yīng)秦國來使秦國承擔理虧的責任。（“均”、“負”、“曲”各1分）（2）殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑，天下人都背叛他。（“如”、“刑”、“勝”各1分）（3）現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗成為敵對的國家，災(zāi)禍將要降臨到您身上了！（“捐”“區(qū)區(qū)”“及身”各1分）（4）南越之中沒有人值得我同他交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理。（“無足與語”“日”“聞所不聞”各1分）附：譯文

陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖考慮天下初定，中國勞苦，就沒有誅殺尉他，還派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此向尉佗說道：“您本是中國人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑ā６F(xiàn)在您卻一反中國人的習俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中國平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀傲不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮義了?！苯又謫栮懮骸拔液褪捄?、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸生說道：“您似乎比他們強一點?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶?？”酈生回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中國。而中國的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么竟同漢朝相比！”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我不能在中國發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中國，我又哪里比不上漢王呢？”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個月。尉佗說：“南越人當中沒有一個和我談得來，等到你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情。”尉佗還送給陸生一個袋裝包裹，價值千金，另外還送給他不少其它禮品，也價值千金。陸生終于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。2.南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，到秦二世時，南海郡尉任囂得病將死，把龍川令趙佗召來，任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?wù)。任囂死后，趙佗借此機會，逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。高帝平定天下之后認為中原歷經(jīng)艱辛困苦，所以放過了趙佗而沒有討伐他。漢十一年，派陸賈趁勢立趙佗為南越王。

略5.閱讀下面的文言文，完成4——7題。杜景佺，冀州武邑人。性嚴正，舉明經(jīng)中第，累遷殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業(yè)徙州司馬，詔未下，欲即視事，先笞責吏以示威。景佺謂曰：“公雖受命為司馬，州未受命，何急數(shù)日祿邪？”嗣業(yè)怒，不聽。景佺曰：“公持咫尺制，真?zhèn)文?，即欲攪亂一府，敬業(yè)揚州之禍，非此類邪？”叱左右罷去，既乃除荊州司馬。吏歌之曰：“錄事意，與天通；州司馬，折威風。”由是浸知名。延載元年，檢校風閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。后嘗季秋出梨華示宰相以為祥，眾賀曰：“陛下德被草木，故秋再華?！本皟€獨曰：“陰陽不相奪倫，瀆即為災(zāi)。故曰：“冬無愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨。’令草木黃落，而木復(fù)華，瀆陰陽也。竊恐陛下布德施令，有所虧素。臣位宰相，助天治物，治而不和，臣之咎也。”頓首請罪。后曰：“真宰相！”會李昭德下獄，景佺苦申救，后以為面欺，左遷秦州刺史。入拜司刑卿。圣歷元年，復(fù)以鳳閣侍郎同風閣鸞臺平章事。契丹入寇，陷河北數(shù)州，虜已去，武懿宗欲盡論其罪，景佺以為脅從可原，后如其議。坐漏省內(nèi)語，降司刑少卿。出為并州長史，道病卒，贈相州刺史。

（《新唐書》·列傳第四十一）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．時隆州司馬房嗣業(yè)徙州司馬

徙：流放。B．由是浸知名

浸：逐漸。C．與徐有功、來俊臣、侯思止專治詔獄

治：審理。D．與侍郎陸元方按員外郎侯昧虛罪

按：查辦。5．以下各組句子，全都直接表明杜景佺“性嚴正”的一組是A．①州司馬，折威風

②公持咫尺制，真?zhèn)文鍮．①遇徐、杜者生

②今雖欲罪臣，祭明詔何C．①詔令一布，無臺、寺之異

②陰陽不相奪倫，濱即為災(zāi)D．①景佺以為脅從可原

②后曰：“真宰相！”6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．杜景佺不懼隆州司馬房嗣業(yè)的淫威，直面斥責他仗勢凌人、橫行不法的行為，受到官吏和百姓的稱贊，杜景佺也由此顯名。B．“遇徐、杜著生，來、侯者死”的稱述，表明了徐有功、杜景佺執(zhí)法的公正，也道出了百姓對酷吏來俊臣、侯思止的不滿。C．杜景佺和陸元方在侯味虛的案子上，依法辦事，卻引發(fā)了武后的憤怒，杜景佺不卑不亢的回答，讓武后改變了態(tài)度。D．在對待“秋出梨華”這件事上，群臣都阿諛奉承，附和武后吉祥之說，唯獨杜景佺敢說真話，武后稱之為“真宰相”。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）詔未下，欲即視事，先笞責吏以示威（5分）

（2）契丹入寇，陷河北數(shù)州，虜已去，武懿宗欲盡論其罪（5分）

參考答案：7．（1）詔書沒有下達，房嗣業(yè)就想馬上上任，首先鞭打（打板子）責罰小吏來顯示威嚴。（即，立刻、馬上；視事，到職工作；笞，鞭打；以，來。各1分，通暢1分）（2）契丹入侵，攻克黃河以北數(shù)州，敵人離開后，武懿宗想把當?shù)毓賳T全部定罪。（寇，侵犯；陷，攻破、攻克；去，離開；論，定罪。各1分，通暢1分）杜景佺，冀州武邑人。性格嚴肅正直，參加明經(jīng)科考試中第，多次提拔做了殿中侍御史。出京擔任益州錄事參軍。當時隆州司馬房嗣業(yè)調(diào)任益州司馬，詔書沒有下達，就想馬上上任，首先鞭打（打板子）責罰小吏來顯示威嚴。景佺對他說曰：“公雖然受朝廷之命擔任司馬，但益州還未接到朝廷的任命，難道著急領(lǐng)這幾天的俸祿嗎？”嗣業(yè)非常生氣，不接受杜景佺的意見。景佺又說：“你依仗擔任個小官，此次任命難定，就想攪亂一府，徐敬業(yè)在揚州叛亂之災(zāi)禍，不是和你的做法很像嗎？”呵叱左右停止行刑，不久又任命房嗣業(yè)為荊州司馬，小吏作歌贊頌杜景佺說：“錄事意，與天通；州司馬，折威風。”從此漸漸出名。入朝擔任司刑丞，和徐有功、來俊臣、侯思止專門掌管皇帝關(guān)注的案件，當時人們說“遇到徐有功、杜景佺的犯人就能活下來，遇到來俊臣、侯思止的犯人就得死去”。改任秋官員外郎，和侍郎陸元方查辦員外郎侯味虛的罪行，審問完了，就釋放了侯味虛。武后對他不待延載元年，調(diào)任檢校鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。武后曾在晚秋拿出梨花給宰相看認為是國家的祥瑞，眾人祝賀說：“陛下恩德波及草木，因此秋天第二次開花?！敝挥卸啪皝缯f：“陰陽不改變次序，改變就是災(zāi)禍。因此說：‘冬無不會過分溫暖，夏天沒有寒冷，春天無寒風，秋天沒有久下不停的雨?！F(xiàn)在草木枯黃調(diào)落，可是梨樹又開花，陰陽失調(diào)啊。我擔私下心陛下施行仁德、發(fā)布號令，有不足和混亂的地方。我位居宰相，協(xié)助天子治理萬物，治理卻不和順，是臣的罪過?！边殿^請罪。武后說：“真正的宰相??！”正趕上李昭德下獄，杜景佺極力申辯搭救他，武后認為認為杜景佺當面欺君，把他貶為秦州刺史。后入朝擔任司刑卿。圣歷元年，又憑鳳閣侍郎同鳳閣鸞臺平章事。契丹入侵，攻陷黃河以北數(shù)州，敵人離開后，武懿宗欲把當?shù)毓賳T全部定罪，杜景佺認為他們只是脅從可以原諒，武后聽從了杜景佺的建議。因為泄漏皇帝的話犯罪，降為司刑少卿。出京擔任并州長史，道中病亡，朝廷追贈相州刺史。

（《新唐書》·列傳第四十一）6.閱讀下面的材料，完成下列小題。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四方無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此而乃貪疆埸①尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！（選自蘇轍《六國論》）[注]①埸:邊境20.本文作者認為六國滅亡的原因是什么?21.作者提出的主張是什么?參考答案：20.六國之士背盟敗約，自相殘殺，致使被秦國逐個擊破而滅亡

21.齊、楚、燕、趙四國應(yīng)不惜代價支援韓、魏，通力合作，共同對抗秦國，那秦國必將無所作為?！?0題詳解】此題考核概括歸納內(nèi)偶人那個要點，概括中心意思的能力，答題時注意根據(jù)文中的重點在句子作答，此題要求概括“作者認為六國滅亡的原因”，注意根據(jù)文中的句子“不知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣”概括答題要點?！?1題詳解】此題考核概括歸納內(nèi)偶人那個要點，概括中心意思的能力，答題時注意根據(jù)文中的重點在句子作答，此題要求概括作者提出的主張，注意根據(jù)文中的句子“故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣”概括答題要點?！军c睛】簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，同時注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話?！緟⒖甲g文】韓、魏是不能單獨抵擋秦國的，可是全天下的諸侯，卻必須靠著他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。秦國人就不敢跨越韓、魏，來圖謀齊、楚、燕、趙四國，然后齊、楚、燕、趙四國，也就因此可以在他們的領(lǐng)域內(nèi)安定自己的國家了。憑著四個沒有戰(zhàn)事的國家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國，讓韓、魏沒有防備東邊各國的憂慮，替全天下挺身而出來抵擋秦國軍隊；用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，來暗中援助他們的急難，像這樣就可以源源不絕地應(yīng)付了，那秦國還能有什么作為呢？諸侯們不知道要采行這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來互相殘殺同陣營的人，秦國的軍隊還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)困住自己了。直到讓秦國人能夠趁虛而入來并吞了他們的國家，怎不令人悲哀??！三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)20世紀50年代，曼德拉和同事奧利弗·坦波在約翰內(nèi)斯堡開設(shè)了“曼德拉——坦波律師事務(wù)所”，為請不起律師的黑人提供免費或低價的法律咨詢和辯護服務(wù)。________，因此，很快就聲名遠播，成為當?shù)刈钍軞g迎的黑人律師。A.雖然曼德拉對業(yè)務(wù)不是特別精湛，但他有著挑戰(zhàn)種族隔離制度的巨大勇氣B.因為不僅曼德拉有著挑戰(zhàn)種族隔離制度的巨大勇氣，再加上他業(yè)務(wù)精湛、辯術(shù)過人C.由于曼德拉不僅有著挑戰(zhàn)種族隔離制度的巨大勇氣，而且業(yè)務(wù)精湛、辯術(shù)過人D.不管曼德拉是否有著挑戰(zhàn)種族隔離制度的巨大勇氣，其業(yè)務(wù)和辯術(shù)別人都無法超越參考答案：C試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。橫線后面的關(guān)聯(lián)詞是“因此”，那么橫線上就應(yīng)該寫“很快就聲名遠播，成為當?shù)刈钍軞g迎的黑人律師”的原因，A、D兩項只肯定一個方面，“最受歡迎”的依據(jù)不夠，應(yīng)排除這兩項。B項，“不僅”應(yīng)放在“曼德拉”之后，句子才通順，“再加上”與“不僅”不能搭配。8.下列情境中的語言表達，恰當?shù)囊豁検?)A.某同學向老師說明遲到原因：“不期將書忘在家中，回去取書，便遲到了?！盉.某青年求醫(yī)生為母親治?。骸熬热艘幻?，勝造七級浮屠，醫(yī)生，請給我母親看?。　盋.劉先