部編統(tǒng)編八下語文課文鏈接真題練(八)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)復(fù)習(xí)題

課文鏈接真題練(八)八年級語文?下(R版)第4單元【練習(xí)范圍：《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》】1.(2018?長沙)下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是(

)A．純粹(cuì)鞠躬盡萃亙古(gèng)持之以恒B．契約(qì)鍥而不舍威懾(shè)躡手躡腳C．斑斕(lán)力挽狂斕仰慕(mò)驀然回首D．拙劣(zhuó)相形見絀真諦(dì)根深締固?B???????點撥A項“亙”應(yīng)讀“gèn”，“萃”應(yīng)為“瘁”；C項“力挽狂斕”應(yīng)為“力挽狂瀾”，“慕”應(yīng)讀“mù”；D項“拙”應(yīng)讀“zhuō”，“締”應(yīng)為“蒂”。2．(2017?沈陽)下列詞語中加點字的字音，字形完全正確的一項是(

)A．推敲(qiāo)饒舌(rào)決竅(jué)無可言喻(yù)B．清澈(chè)訓(xùn)誡(jiè)控訴(shù)井然有緒(xù)C．嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn)元勛(xūn)捷徑(jìng)孤陋寡聞(lòu)D．蛻變(duì)絢麗(xuàn)肆虐(nüè)不可思異(yì)?C???????????????3．(2018?孝感)選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(

)我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)________的心平息下來了，有種________的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的________，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中________著未來你更期待的那個自己。AA．焦躁豁然開朗困惑蘊(yùn)藏B．焦慮豁然開朗疑惑蘊(yùn)含C．焦躁茅塞頓開困惑蘊(yùn)含D．焦慮茅塞頓開疑惑蘊(yùn)藏4．(2017?臨沂)請仿照畫波浪線的例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；______________，________________，________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。示例一：讀書不只是知識的積累更是心靈的遠(yuǎn)足示例二：成長不只是年齡的增長更是心智的成熟5.(2018?隨州)下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應(yīng)該求同存異、合作共贏。B．科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開運(yùn)動誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。C．唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅守、無怨無悔的奉獻(xiàn)，才能實現(xiàn)人生的升華。D．實施全民智能教育，應(yīng)加強(qiáng)寓教于樂的編程教學(xué)軟件的推廣。B．．．．．．．．．．．．．．．．6．(2017?沈陽)下列各項中表述有誤的一項是(

)A．朱自清，現(xiàn)代散文家、語文教育家。我們曾學(xué)過他的作品《背影》。B．《瑣記》中魯迅回憶了在正月初一清晨，長媽媽讓他吃福橘的往事。C．《駱駝祥子》中劉四爺問祥子，虎妞埋在什么地方，祥子沒有告訴他。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動。B7．(2018?河北)觀察下面四張圖片，回答后面的問題。圖片一圖片二

圖片三圖片四(1)圖片一、圖片二中各有一個錯別字，請找出來并改正。______改為______

______改為______儉誓視檢(2)圖片三中是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補(bǔ)寫下聯(lián)。(3)圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：示例：賞析傳統(tǒng)文化去掉“敬請”休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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