大班體育教案設(shè)計(jì)意圖

大班體育教案設(shè)計(jì)意圖【篇一：大班體育教案：大班兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】幼兒園教案大全活動(dòng)目的：1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完畢動(dòng)作規(guī)定，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完畢腳不沾地移動(dòng)身體活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真機(jī)靈，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探索活動(dòng)1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀測(cè)、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)愛(ài)好。3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)愛(ài)好：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），通過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，通過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。三、放松活動(dòng)1、以問(wèn)激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或互相合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用機(jī)靈的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。3、小幼兒園教案大全【篇二：大班體育教案】大班體育游戲活動(dòng)孫媛設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我們班的孩子進(jìn)入大班階段，在體能方面，大班幼兒盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。此外，5-6歲正是幼兒協(xié)調(diào)、合作需要發(fā)展的重要階段，所以幼兒之間的合作能力需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，在這樣一個(gè)游戲中既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。活動(dòng)名稱：《兩人三足》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”走。2、能與同伴協(xié)調(diào)的進(jìn)行游戲。3、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁帶、錄音機(jī)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)前舒展四肢。二、基本活動(dòng)：（一）老師以提問(wèn)的形式，激發(fā)幼兒的愛(ài)好導(dǎo)入：老師出示綁帶。師：小朋友們知道這是什么嗎？它有什么作用？（二）幼兒學(xué)習(xí)“兩人三足”走1、老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。師：今天我們要跟這個(gè)魔法綁帶一起玩游戲。我要用魔法綁帶把我和我的好朋友變成三條腿。師：先選一跟綁帶，然后綁在兩個(gè)人中間的那只腳上，然后同時(shí)往前走。2、幼兒自由練習(xí)*第一次練習(xí)老師：現(xiàn)在就請(qǐng)你和你的好朋友在旁邊的框子里選一根綁帶，每一對(duì)好朋友只選一根綁帶綁好，然后開(kāi)始走走吧。重點(diǎn)指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒集合，老師點(diǎn)評(píng)剛才幼兒的練習(xí)老師：剛剛你們和好朋友三只腳走路了，走的快嗎？碰到了什么問(wèn)題？如何才干讓兩個(gè)好朋友不摔倒？老師：剛剛我看見(jiàn)xx走得很好，由于他們是同時(shí)先出里面的腳，走的時(shí)候兩個(gè)好朋友也靠的很近，一只手抱著對(duì)方，并且還喊了口令——請(qǐng)走的好的幼兒來(lái)示范一次。*請(qǐng)幼兒再次練習(xí)，強(qiáng)化技能老師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次，用用剛才的好方法吧3、幼兒比賽，在競(jìng)賽中提高合作能力*將幼兒提成兩組，每組12個(gè)小朋友老師：比賽立即要開(kāi)始了，先給自己那組取一個(gè)響亮的名字吧！老師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們每組小朋友排好隊(duì)，請(qǐng)所有小朋友聽(tīng)到口令后。一對(duì)接著一對(duì)的用你們最快的速度走到前面的小椅子前，然后再繞小椅子返回到終點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在比賽中是如何合作的，在繞椅子的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)減慢速度。*再次比賽，提高合作經(jīng)驗(yàn)老師：這次我們最后來(lái)比賽一次，小朋友們記得剛剛說(shuō)過(guò)的好方法，與你們的好朋友團(tuán)結(jié)配合！三、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分散站在操場(chǎng)中，放音樂(lè)，幼兒跟著老師一起拍拍手拍拍腳，做放松運(yùn)動(dòng)。四、活動(dòng)反思：【篇三：大班體育教案】大班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)的跳舞毯》隔川中心幼兒園執(zhí)教:鄧曉麗一、設(shè)計(jì)意圖:隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，幼兒不在滿足于以往的體育教學(xué)模式，他們不僅體能需要發(fā)展，更需要信息給以予滿足。圖譜較少用在體育活動(dòng)中，而跳舞毯對(duì)于現(xiàn)代幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)不在稀奇，本次活動(dòng)為幼兒提供了畫有圖譜的跳舞毯，既能鍛煉幼兒的讀譜能力，又鍛煉幼兒體能。使幼兒獲得信息的同時(shí)，還能愉悅地參與鍛煉。二、活動(dòng)目的：幼兒能看圖譜做動(dòng)作，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有手、腳、波浪線等各種造型的圖譜跳舞毯幼兒人手一塊、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)1、導(dǎo)入：老師們都知道大班小朋友很會(huì)跳舞，今天我把小朋友提成蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)，請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)位置站好，香蕉隊(duì)的小朋友和老師招招手，蘋果隊(duì)的小朋友和老師招招手。2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《nobody》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（二）、探索活動(dòng)1、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒探索幼兒：拍手你們看到跳舞毯上這些標(biāo)志會(huì)做什么動(dòng)作？幼兒:請(qǐng)小朋友們找一塊毯跳一跳，跳完了可以和同伴互換跳舞毯再跳。但在跳之前可以自己喊節(jié)奏，如：“咚咚咚，”“啪啪啪”。2、小結(jié)幼兒探索結(jié)果邊。先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范再講解對(duì)的的玩法，引導(dǎo)幼兒一邊跳一邊喊節(jié)奏“咚咚咚，”“啪啪啪”。（三）、幼兒練習(xí)毯，然后站在跳舞毯上面準(zhǔn)備跳慢舞。1、將幼兒提成兩隊(duì)，請(qǐng)幼兒把跳舞毯排成兩豎排，規(guī)定幼兒放慢速度練習(xí)。引導(dǎo)幼兒一邊跳一邊喊節(jié)奏：“咚咚咚，”“啪啪啪”。老師嘴里喊慢慢跳慢慢跳，看哪組小朋友跳得最佳看。小結(jié)幼兒的動(dòng)作舞，節(jié)奏要快一點(diǎn)，這次跳得力度要大一些。兩隊(duì)互換跳舞毯練習(xí)，規(guī)定速度快一些，教師引導(dǎo)幼兒快速跳，教師嘴里喊“快快快”“咚咚咚，”“啪啪啪”。小結(jié)幼兒的動(dòng)作面向老師站成圓圈，輕輕地放下毯子，然后站在毯子上。音樂(lè)開(kāi)始跳舞就開(kāi)始。請(qǐng)幼兒把跳舞毯排成一個(gè)大圓跳圓圈舞，規(guī)定幼兒音樂(lè)開(kāi)始就跳，前面幼兒沒(méi)有往前跳，后一個(gè)幼兒就必須在自己毯上繼續(xù)跳。教師可以站在毯上領(lǐng)跳。1幼兒練習(xí)○2小結(jié)：給跳得好的幼兒的成績(jī)給予肯定?！穑ㄋ模?、放松活動(dòng)小結(jié)：今天小朋友玩得真開(kāi)心，這個(gè)舞會(huì)圓滿結(jié)束，請(qǐng)小朋友們抱著跳舞毯回去吧。五、活動(dòng)結(jié)束。反思：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了新奇的活動(dòng)內(nèi)容《跳舞毯》。根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)精神，我科學(xué)合理地設(shè)計(jì)了每個(gè)環(huán)節(jié)，還自制發(fā)明適合大班幼兒活動(dòng)的體育材料“跳舞毯”，更加吸引幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。熱身動(dòng)作是根據(jù)活動(dòng)中重要要練習(xí)的動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)過(guò)程也是從易到難，先讓幼兒用較慢的速度練習(xí)，再加快速度練習(xí)再聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，而運(yùn)動(dòng)量也適宜。本次