中學心育課教學設(shè)計：解決沖突有妙招

中學心育課教學設(shè)計：解決沖突有妙招【設(shè)計意圖】初中生,正處于青春期,人生成長的“關(guān)鍵期”,也可以稱之為“危險年齡期”。他們的自我意識在增強,自尊心、成人感和逆反心理突出,他們渴望交友,無論是同輩的,還是父母、老師等長輩,但在處理人際關(guān)系時又常常會因為面子問題,沖動,缺少理性思考與分析,而與對方發(fā)生沖突。本堂課引導學生認識到了解對方需求對于處理人際關(guān)系的重要性，引導學生轉(zhuǎn)變對沖突的看法,不只把沖突當做是人際交往中的危機,更多的應當把它看成是一個增進彼此感情的契機。了解情境對引發(fā)沖突的重要性,學會在私底下與他人溝通,在沖突中感受彼此的情意與愛,從而化解沖突。【授課目標】1.認識人際沖突在人際交往中是不可避免的。2.學會分析沖突事件產(chǎn)生的原因，認識不同的處理方式會產(chǎn)生不同的結(jié)果。3.洞察自己處理人際關(guān)系沖突是的態(tài)度和方式，掌握正確解決人際沖突的方法。4.了解人際沖突對自己的影響，認識到?jīng)_突給我們帶來的積極影響，在沖突中學習和成長。5.學會采用適當?shù)姆椒ń鉀Q自己現(xiàn)實生活中的人際沖突。【教學重難點】教學重點：1.學會分析沖突事件產(chǎn)生的原因，了解采取不同的解決方式會帶來不同的結(jié)果。2.洞察自己在遭遇人際沖突時所采取的應對方式，掌握有效化解矛盾沖突妙方。教學難點：從人際沖突中尋求其正面積極的影響，在解決沖突的過程中獲得成長?！窘虒W安排】1課時【教前準備】課件、現(xiàn)場沖突卡片、最佳表演獎、背景音樂、人際沖突視頻?！菊n堂設(shè)計】一、課程導入1.熱身活動：雨點變奏曲各位同學大家好,歡迎來到心理課堂。老師想先和大家來玩?zhèn)€游戲。這個游戲的名字叫做“雨點變奏曲”,請同學們聽好老師講解的具體要求和相關(guān)指令?！肮物L”——兩手掌摩擦;“小雨”——手指相互敲擊;“中雨”——兩手輪拍大腿;“大雨”——雙手鼓掌;“暴雨”——跺腳;讓我們一起用聲音來描繪一曲“雨點變奏曲”:刮風了——下小雨了——下中雨了——下大雨了——下暴雨了——變?yōu)榇笥炅恕優(yōu)樾∮炅恕L雨停了。可做3-5輪,逐漸加快節(jié)奏,增加游戲的趣味性。2.課題引入：沖突謝謝同學們奏出如此優(yōu)美的旋律。我們的生活有陽光燦爛,當然有時候也會風雨交加,就好比在我們和諧的人際關(guān)系中,總會出現(xiàn)這樣、那樣的小摩擦,我們稱之為“沖突”。(板書:沖突)問學生，在你的理解里，沖突是什么？（關(guān)注孩子的手勢，用語言來解釋手勢的含義）教師總結(jié)：沖突是指在人與人的互動中,由于利益上的不同,出現(xiàn)不一致的意見,由此而引發(fā)的排斥、抵觸、爭執(zhí)、對抗甚至于爭斗的現(xiàn)象。在我們的生活中避免不了沖突，有的是關(guān)系到國家、民族的大沖突，還有在社會上經(jīng)常出現(xiàn)的城管過度執(zhí)法引起的沖突，那么今天我們就直面我們生活當中的家庭、同學、師生之間的沖突。前段時間老師收到了一封“求助信”，同學們認真聆聽并回答以下幾個問題。從同學們的回答中，我們看到這些沖突對她產(chǎn)生嚴重的影響，這種焦慮、痛苦、難受等都影響到了她正常的生活，所以有了沖突，我們要盡可能的緩解、化解沖突。在我們生活中，像初二的學生那樣，來自這樣那樣的沖突也不少，你有什么樣的沖突呢？請按照格式寫在沖突卡片。請同學起來說一下。（今天我們在課堂上所說的和他人之間的沖突，我們都在課堂上說，課上散，不傳播，也不對他人非議。）①你的沖突是和誰發(fā)生的？來自于什么？②你方便和我們說一下你和他之間發(fā)生了什么事？③你覺得這份沖突給你的生活帶來了什么樣的影響？（面對全體同學）“用手指給自己打分”這些沖突對你的影響大嗎?如果用“10”表示影響非常大,“0”表示沒有影響,中間的數(shù)字表示各個不同的程度。你會用幾呢?請舉起你的手指告訴我。是啊，生活中的沖突會令我們苦惱，使人際關(guān)系產(chǎn)生隔閡。但沖突又提醒我們?nèi)シ此疾⒖辞遄约?，也推動我們主動去學習與他人的相處之道，這也是沖突帶給我們的好處，其實沖突并不可怕，關(guān)鍵是我們怎么來化解沖突。二、課程展開（一）情景呈現(xiàn)：沖突起點沖突,它總是在我們不經(jīng)意間發(fā)生,就好像這樣......觀看學生自拍視頻《沖突》,講的是自習課時紀律委員與一位熱心幫助同學講解題目的學生間發(fā)生了沖突。問:1、我們來辯一辯,你支持誰呢?請陳述理由。2、問支持紀律委員的人，假如你就是那位紀律委員，你扣了他的分，矛盾升級，各自劍拔弩張，他扔了書，還好還好，沒有打起來，萬一打起來，兩虎相爭，必有一傷，對于這樣的結(jié)果，你事先想到了嗎？①想到，還要這樣，為你的原則點贊。②沒想到，如果一開始就想到這種結(jié)果還會這么做嗎?妙招一：預想結(jié)果【事情做之前，先預想一下結(jié)果，做事三思而后行。】再提問同學支持誰，讓他站在對方的立場來設(shè)想。妙招二：換位思考（二）情景呈現(xiàn)：情景大逆轉(zhuǎn)（視頻）提問：從這個情景逆轉(zhuǎn)給你什么樣的啟發(fā)？總結(jié)：同樣的一個事件，因為紀律委員他事先預想到了結(jié)果，而且站在對方的立場來思考，而且他采用了適度溝通的方法，同學們你們瞧情景大逆轉(zhuǎn)了，矛盾避免了。（三）對策探尋：沖突動物園我們都希望與他人愉快相處，然而由于我們的價值觀、立場以及處理問題的方式不同，沖突避無可避，就這樣自然而然發(fā)生了，那么發(fā)生沖突時，采用不同的解決方式會產(chǎn)生不同的結(jié)果。在沖突動物園有五種應對方式，他們分別是回避式、強迫式、遷就式、協(xié)商式、調(diào)解式。人際沖突是我們在日常生活中不可避免的，面對沖突，同學們欣賞什么方式，通常使用什么方式？1、角色扮演：沖突演繹事件：馬上期中考試，小明和爸媽因為玩手機起沖突，爸爸媽媽非常生氣沒收了小明的手機，小明也極度氣憤，小明父子關(guān)系頗為緊張。這種情況我們怎么化解沖突，現(xiàn)在請大家選擇合適的化解方式來進行表演（心理的對白要表演出來），從表演當中我們來看看你選擇的方式是否有效。（小組討論，時間4分鐘，記錄下討論的結(jié)果，并選派代表將小組討論成果展示出來，展示時間每組2分鐘。準備好的小組將小組牌放到前臺，按照排放順序選擇三組進行表演，表演最佳的小組獲奧斯卡最佳表演獎。）請同學分享談觀看后的感受。請未參加表演的小組為他們投票，選出最佳表演，并頒獎。從他們的表演我們可以看出解決沖突的方式有多種：可以通過暫時的回避使雙方冷靜，避免將事件的沖突上升為情緒的對抗，也可以通過雙方的協(xié)商使沖突得以緩和，以尋求雙贏打下基礎(chǔ)，還可以通過第三方的介入幫助解決。不管采用何種解決形式，我們都可以在學習面對沖突的過程中獲得成長。2.圖文結(jié)合，演繹和諧【找一些溫暖的圖片】一個釋然的微笑、一次真誠的理解、一回寬容的轉(zhuǎn)身、一個溫暖的擁抱、一句真心的道歉，一把默默撐起的雨傘，這一個個動人的細節(jié)，都能化解我們身邊的煩惱與沖突，如果你能在沖突發(fā)生的時候恰當?shù)剡\用，你就是一個溫暖而沉穩(wěn)的人，那么沖突就會遠離你的身旁。三、課程提升1.總結(jié)分享(1)今天的活動即將結(jié)束，你有什么收獲嗎？（2）教師總結(jié)：今天我們在面對了發(fā)生在我們身邊的小沖突，了解沖突帶給人們的影響，也知道了預想結(jié)果和換位思考可以避免沖突，但是在避無可避的時候，我們也知道了化解沖突的方法，這樣會讓我們的生活多一點陽光，多一點快樂，人與人之間的關(guān)系就多一點和諧。2.實