2023-2024學年河北省承德市高二年級下學期6月月考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2河北省承德市2023-2024學年高二年級下學期6月月考歷史試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：選擇性必修3、中國古代史、世界古代史。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.圖1為三星堆遺址出土的“戴金面罩青銅人頭像”，圖2為埃及首都開羅的埃及博物館的“圖坦卡蒙金面具”，圖3為收藏于希臘國家考古博物館的“阿伽門農(nóng)黃金面具”。由此可知（）A.古代文明發(fā)展存在相似性 B.三星堆文明程度相對較高C.古代區(qū)域文明間互動頻繁 D.古代歐亞非文明同出一源〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是古代世界。根據(jù)材料“戴金面罩青銅人頭像”“圖坦卡蒙金面具”“阿伽門農(nóng)黃金面具”可知，古代中國、古代埃及和古代希臘地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了戴有黃金面具的實物史料，說明古代文明發(fā)展存在一定的相似性，A項正確；材料并未對比三星堆文明與其他文明的發(fā)展程度，無法得出三星堆文明程度相對較高的結論，排除B項；材料未涉及古代區(qū)域文明間互動頻繁的相關信息，排除C項；古代歐亞非文明并非同出一源，表述錯誤，排除D項。故選A項。2.在《孟子·滕文公上》中，孟子提出“或勞心；或勞力，勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通義也”。據(jù)此可知，孟子（）A.推崇社會成員間的平等 B.主張個人自由選擇職業(yè)C.否認社會分工的差異性 D.認為等級制度有合理性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：古代（中國）。孟子的意思主要是有的人腦力勞動，有的人體力勞動;腦力勞動者統(tǒng)治人，體力勞動者被人統(tǒng)治;被統(tǒng)治者養(yǎng)活別人，統(tǒng)治者靠別人養(yǎng)活，這是通行天下的原則。這種主張反映出了其強調社會等級差別的存在，以此來構建社會秩序，D項正確；材料強調社會存在等級，推崇社會成員間的平等說法與材料主旨相反，排除A項；主張個人自由選擇職業(yè)與材料主旨無關，排除B項；孟子承認社會分工的差異性，排除C項。故選D項。3.秦朝實行“自言”制度，百姓可以向官府表達正常訴求。“自言”沒有性別上的限制，“自言”的對象一般為當?shù)氐目h官或上級官吏，內容涉及貪腐監(jiān)督與治理、徭役征發(fā)、墾田等事宜。據(jù)此可知，秦朝“自言”制度（）A.瓦解了傳統(tǒng)等級制度 B.利于提升基層治理能力C.使官僚政治趨于成熟 D.進一步完善了地方自治〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據(jù)材料可知，秦朝時期，百姓可以就當?shù)氐目h官或上級官吏的情況，向官府表達正常訴求，內容涉及貪腐監(jiān)督與治理、徭役征發(fā)、墾田等事宜，有利于加強對地方的監(jiān)督，提升基層治理的能力，B項正確；瓦解了傳統(tǒng)等級制度，不符合歷史事實，排除A項；材料描述的是加強基層治理，而非官僚政治，排除C項；材料描述的是監(jiān)督，而非地方自治，排除D項。故選B項。4.南朝中期，揚州地區(qū)實際人口數(shù)量為東漢中期的4倍以上，而編入官府戶籍的還不到東漢中期的1/4，絕大多數(shù)人口成為私有的依附民或奴隸。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最可能是當時（）A.莊園經(jīng)濟的發(fā)展 B.小農(nóng)經(jīng)濟的破產(chǎn)C.政治局勢的動蕩 D.賦稅制度的崩潰〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝中期（中國）。根據(jù)材料“揚州地區(qū)實際人口數(shù)量為東漢中期的4倍以上，而編入官府戶籍的還不到東漢中期的1/4，絕大多數(shù)人口成為私有的依附民或奴隸。”可知，南朝中期，揚州實際人口增長，但官府掌握人口卻比之前少，主要原因是當時莊園經(jīng)濟發(fā)展，很多人口依附于莊園經(jīng)濟，A項正確；小農(nóng)經(jīng)濟并沒有破除，排除B項；當時南朝時期，南方相對安定，排除C項；造成材料所述現(xiàn)象的原因是大田莊經(jīng)濟發(fā)展，并非賦稅制度崩潰，排除D項。故選A項。5.隋朝時期，察舉、薦舉、萌官等制度與科舉制并行不悖。在分科考試中，應舉者必須由地方州縣或朝廷高級官員薦舉，獲得舉人資格后，才能參加由尚書省吏部統(tǒng)一組織的考試并根據(jù)成績劃分等級授予官職。據(jù)此可知，隋朝（）A.人才選拔制度出現(xiàn)紊亂 B.選官制度具有繼承性和創(chuàng)新性C.選官標準依然看重家世 D.傳統(tǒng)選官制度制約科舉制發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。根據(jù)材料“在分科考試中，應舉者必須由地方州縣或朝廷高級官員薦舉，獲得舉人資格后，才能參加由尚書省吏部統(tǒng)一組織的考試并根據(jù)成績劃分等級授予官職”可知，隋朝的選官制度既有漢朝察舉制又有科舉制，說明隋朝選官制度具有繼承性和創(chuàng)新性，B項正確；材料強調的是多種選官制度并存，非人才選拔制度混亂，排除A項；隋朝時期創(chuàng)建科舉制，選官標準重視考試成績，排除C項；材料說明傳統(tǒng)選官制度和科舉制并行，非制約，排除D項。故選B項。6.下表所示為唐朝開元年間東北少數(shù)民族部落向唐朝進獻貢物的情況。這可用于印證唐朝開元年間（）部族名稱王朝紀年海產(chǎn)貢物史料記載史料出處大拂涅靺羯開元七年(719年)鯨鯢魚睛八月，大拂涅靺鞨遣使獻鯨鯢魚睛、貂鼠白兔貓皮《冊府元龜》卷971粟末靺鞨開元十七年(729年)鯔魚二月，渤海靺鞨遣使獻鯔魚《冊府元龜》卷971粟末靺鞨開元十七年(729年)鯔魚三月，渤海靺羯遣使獻鯔魚《冊府元龜》卷975粟末靺鞨開元十八年(730年)海豹皮五月，渤海靺鞨遣使烏那達初來朝獻海豹皮五張《冊府元龜》卷975粟末靺羯開元二十八年(740年)昆布十月，渤海靺羯遣使獻貂鼠皮、昆布《冊府元龜》卷971A.絲綢之路的發(fā)展 B.海產(chǎn)資源的匱乏C.政治勢力的拓展 D.朝貢貿(mào)易的繁榮〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據(jù)材料“八月，大拂涅靺鞨遣使獻鯨鯢魚睛、貂鼠白兔貓皮”“二月，渤海靺鞨遣使獻鯔魚”“五月，渤海靺鞨遣使烏那達初來朝獻海豹皮五張”可知，材料提供的有效信息為唐代開元年間東北部分部族向唐中央進獻貢物的情況，這是唐代對東北地區(qū)少數(shù)民族推行羈縻政策的結果，C項正確；東北不屬于絲綢之路的范圍，排除A項；通過上供的物品并結合所學可知，海產(chǎn)資源不匱乏，排除B項；朝貢貿(mào)易是藩屬國與中國之間的貿(mào)易，排除D項。故選C項。7.武則天稱帝后，下令“正月親祀明堂春，三月改唐太廟為享德廟。夏四月，令釋（佛）教在道法之上，僧尼處道士女冠之前”。并規(guī)定“從現(xiàn)在起，佛教應高于儒道之上，級服處黃冠之前”。武則天的舉措旨在（）A.鞏固專制統(tǒng)治 B.削弱儒家正統(tǒng)地位C.推動佛教發(fā)展 D.推行三教并行政策〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料“令釋（佛）教在道法之上，僧尼處道士女冠之前”結合所學知識可知，武則天下令，佛教地位高于儒道，加強了自己的權威，鞏固專制統(tǒng)治，A項正確；B、C項是影響，不是武則天舉措目的，排除B、C項；唐朝出現(xiàn)了三教并行的局面，但唐政府沒有始終推行三教并行的政策，排除D項。故選A項。8.明代后期，景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)中的傭工可自由向老板辭工，去為支付更高工錢的新雇主工作。有的行業(yè)的傭工（如裝坯工）既可向雇主辭工，也可將其工作崗位轉讓給其他傭工，雇主不得干涉，這就是行話所說的“窯戶不可賣工人，工人可以賣窯戶”。這些現(xiàn)象實質上反映了（）A.自由雇傭勞動的普及 B.小農(nóng)經(jīng)濟的逐漸瓦解C.社會平等觀念的盛行 D.新的經(jīng)營方式的發(fā)展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明代（中國）。根據(jù)材料“有的行業(yè)的傭工（如裝坯工）既可向雇主辭工，也可將其工作崗位轉讓給其他傭工，雇主不得干涉”結合所學知識可知，傭工可以自由選擇雇主，并且可以將自己的工作崗位轉讓給其他人，這表明了勞動力市場的靈活性和勞動力的流動性，這是資本主義生產(chǎn)方式的典型特征之一。這種現(xiàn)象表明，當時的制瓷業(yè)開始出現(xiàn)資本主義萌芽，即出現(xiàn)了雇傭勞動關系，D項正確；自由雇傭勞動的普及在近現(xiàn)代，不是明代后期，排除A項；小農(nóng)經(jīng)濟的逐漸瓦解在中國的近代社會，與材料時間不符，排除B項；當時處于古代社會，社會平等觀念還沒有形成，排除C項。故選D項。9.1919年，中國知識界關于中西文化的爭論焦點從先前的東西文化優(yōu)劣與異同的比較轉為東西文化能否調和的問題。在梁啟超等人的影響下，1921年的論戰(zhàn)中出現(xiàn)了對西方文明的反思，東西方文化結合的實踐方式也成為主要關注點。對此解讀合理的是（）A.近代中國思想解放充滿艱辛曲折 B.中國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了異變C.時局變動推動思想解放運動發(fā)展 D.中西文化的沖突得到緩解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料“1919年，中國知識界關于中西文化的爭論焦點從先前的東西文化優(yōu)劣與異同的比較轉為東西文化能否調和的問題”結合所學知識可知，一戰(zhàn)的破壞性以及巴黎和會的召開，促使中國的知識分子打破對于西方思想的“迷信”，開始反思西方文明，根據(jù)材料“1921年的論戰(zhàn)中出現(xiàn)了對西方文明的反思，東西方文化結合的實踐方式也成為主要關注點?！苯Y合所學知識可知，隨著五四運動的開展，馬克思主義傳入中國以及蘇俄革命的影響，許多知識分子進一步反思中西文明，并且開拓其社會實踐的思考，綜合以上可知，時局變動推動思想解放運動發(fā)展，C項正確；材料涉及時間是1919年至1921年，在材料中沒有詳細說明這個時期中國思想文化遭遇的問題，無法得出“思想解放充滿艱辛曲折”的結論，排除A項；材料中并沒有提到中國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了異變，而是討論了中西文化能否調和的問題，排除B項；材料中并沒有明確提到中西文化沖突得到緩解，而是說中國知識分子對于中西文明的爭論焦點發(fā)生了轉變，排除D項。故選C項。10.鑒于滇緬公路的運力有限和運輸成本過高，國民政府決定修筑滇緬鐵路。1938年，中、美、英三國會商，簽訂了一項由美國貸款7000萬美元，中、英兩國各自在中國（云南）、緬甸境內修筑滇緬鐵路的協(xié)定。這一決定（）A.改變了云南交通落后面貌 B.反映了列強對中國掠奪C.順應了民族戰(zhàn)爭發(fā)展需要 D.推動了反法西斯同盟形成〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1938年（中國）。據(jù)材料可知，鑒于滇緬公路的運力有限和運輸成本過高，國民政府決定修筑滇緬鐵路，并與美、英兩國簽訂協(xié)定。滇緬公路運力的不足使得修筑新的運輸通道成為迫切需求，滇緬鐵路的修建有助于增強中國獲取外部援助和物資的能力，支持長期抗戰(zhàn)，順應了民族戰(zhàn)爭發(fā)展需要，C項正確；滇緬鐵路的修建計劃因種種原因未能完全實現(xiàn)，沒有改變了云南交通落后面貌，排除A項；此次三國會商和協(xié)定的簽訂主要是為了支持中國的抗戰(zhàn)，而非列強對中國的掠奪，排除B項；這一決定對反法西斯同盟的形成有一定的積極作用，但不是推動其形成的直接原因，排除D項。故選C項。11.公元前6世紀以后，兩河流域的書寫材料泥版逐漸被輕便而便于攜帶、保存的紙草和羊皮等材料替代，原來流行的楔形文字也逐步讓位于阿拉馬字母系統(tǒng)中的一種字母。引發(fā)這一變化的背景是（）A.亞述帝國實行了專制統(tǒng)治 B.埃及建立地跨亞非兩洲大帝國C.古巴比倫王國的殘酷壓迫 D.波斯人征服了西亞和北非地區(qū)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是原因題，時空是公元前6世紀后的西亞地區(qū)。根據(jù)材料及所學可知，公元前6世紀，波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區(qū)，建立起歷史上第一個地跨亞歐非三大洲的大帝國。波斯帝國的建立影響了兩河流域書寫材料及文字的使用，D項正確； 亞述帝國（約前2500～前612），是古代西亞地區(qū)的奴隸制國家，與題干時間不符，排除A項；圖特摩斯三世 統(tǒng)治時期（約公元前1479年—前1425年在位），埃及建立地跨亞非兩洲大帝國，排除B項； 古巴比倫王國（公元前1894年–前1595年）是美索不達米亞南部奴隸制城邦。公元前十九世紀中，阿摩利人滅掉蘇美爾人的烏爾第三王朝，建立了以巴比倫城為首都的巴比倫王國，排除C項。故選D項。12.日本“大化改新”廢除了貴族對屯倉、田莊的擁有權，但仍然賜予大夫以上官職的人以食祿的封地，并根據(jù)官職大小各有差別.貴族們由此獲得了位田、職田、功田、賜田以及食封祿等多種補償。這表明大化改新()A.削弱了幕府統(tǒng)治地位 B.注重保持改革穩(wěn)定性C.完善了土地分配制度 D.導致了貴族勢力膨脹〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（日本）。據(jù)材料可知，雖然日本在大化改新期間廢除了貴族的一些特權，但同時“仍然賜予大夫以上官職的人以食祿的封地”，使得貴族們“獲得了位田、職田、功田、賜田以及食封祿等多種補償”，這有利于減少貴族對改革的阻力，有利于保持改革的穩(wěn)定，B項正確；據(jù)所學知識可知，大化改新時期還沒有幕府統(tǒng)治，排除A項；材料只涉及廢除了貴族對田莊的擁有權，但如何分配土地，材料并未涉及，不能體現(xiàn)土地分配制度的完善，排除C項；據(jù)材料“廢除了貴族對屯倉、田莊的擁有權”及所學知識可知，大化改新削弱了貴族勢力，排除D項。故選B項。13.從公元3世紀起，阿克蘇姆王國開始鑄造金屬貨幣，成為非洲第一個制作金屬貨幣的國家。阿克蘇姆王國的貨幣主要包括金幣、銀幣和銅幣三種，上面刻有國王的肖像、徽記和銘文（如下圖）。據(jù)此可知，阿克蘇姆王國（）A.君權至上觀念濃厚 B.商品經(jīng)濟異常繁榮C.社會經(jīng)濟獲得發(fā)展 D.貨幣體系臻于完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代阿克蘇姆王國。根據(jù)材料“阿克蘇姆王國開始鑄造金屬貨幣，成為非洲第一個制作金屬貨幣的國家。阿克蘇姆王國的貨幣主要包括金幣、銀幣和銅幣三種”可知，阿克蘇姆王國開始制造金屬貨幣，且所制造的貨幣種類有三種，這體現(xiàn)了阿克蘇姆王國商品經(jīng)濟有所發(fā)展，C項正確；貨幣上面可有國王不代表君主專制觀念濃厚，排除A項；異常繁榮說法夸大化，排除B項；開始成為第一個制作的金屬貨幣并不代表貨幣體系臻于完善，排除D項。故選C項。14.在歐洲人來到美洲之前，印第安人基本上靠人力耕作，工具僅限于木、石、骨器及少量青銅器。這可用于說明，古代美洲（）A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構亟待調整 B.殖民擴張破壞農(nóng)業(yè)發(fā)展C.社會轉型亟須農(nóng)具革新 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平較為滯后〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是古代美洲。依據(jù)“印第安人基本上靠人力耕作，工具僅限于木、石、骨器及少量青銅器。”可知，美洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具落后，生產(chǎn)力水平較為滯后，D項正確；材料未涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構亟待調整，排除A項；材料時間是在歐洲人來到美洲之前，尚未發(fā)生殖民擴張，排除B項；材料不涉及社會轉型，排除C項。故選D項。15.蔗糖原產(chǎn)于亞洲，后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。16世紀歐洲各國開始在殖民地建立蔗糖生產(chǎn)基地。其中，西班牙在加勒比地區(qū)建立了大量蔗糖種植園，葡萄牙則在巴西進行了類似的種植，這也導致了非洲奴隸的大量販賣。據(jù)此可知（）A.蔗糖貿(mào)易是殖民擴張的產(chǎn)物 B.人口流動的影響具有多重性C.蔗糖消費推動歐洲社會轉型 D.當時蔗糖貿(mào)易中心發(fā)生轉移〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代的世界。材料表明由于早期的殖民擴張，帶來了人口的大量流動，人口的流動使得蔗糖生產(chǎn)也擴大了種植范圍，說明人口流動的影響具有多重性，B項正確；材料體現(xiàn)的是蔗糖種植和生產(chǎn)的范圍擴大，不是蔗糖貿(mào)易，排除A項；材料體現(xiàn)的是蔗糖種植和生產(chǎn)的范圍擴大，不是蔗糖消費，排除C項；材料不涉及蔗糖貿(mào)易的中心問題，排除D項。故選B項。16.“當歐洲國家政府正式宣戰(zhàn)的時候，首都的人們在街頭跳舞。當先遣隊奔赴前線的時候，人們向士兵投以鮮花希望他們很快凱旋。戰(zhàn)爭（第一次世界大戰(zhàn)）在收獲的季節(jié)來到歐洲！……年輕人聽到這個消息后興高采烈……”材料可用于說明（）A.一戰(zhàn)中的民族主義情緒 B.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)根源C.歐洲民眾對一戰(zhàn)的反思 D.歐洲民族國家意識的增強〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是一戰(zhàn)期間歐洲。據(jù)材料“當先遣隊奔赴前線的時候，人們向士兵投以鮮花希望他們很快凱旋?！笨芍粦?zhàn)中相關歐洲國家希望本國能取得戰(zhàn)爭勝利，這帶有民族主義情緒，據(jù)材料“年輕人聽到這個消息后興高采烈……”可知一戰(zhàn)到來后，歐洲年輕人比較激動，因此，“一戰(zhàn)中的民族主義情緒”的說法符合題意，A項正確；一戰(zhàn)爆發(fā)的根源是帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，材料體現(xiàn)的是一戰(zhàn)中的民族主義情緒，排除B項；材料主要涉及一戰(zhàn)中歐洲民族主義情緒，材料不涉及對戰(zhàn)爭的反思，排除C項；材料不涉及歐洲民族意識，材料體現(xiàn)了一戰(zhàn)中歐洲的民族主義情緒，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一元鼎六年（公元前111年），漢武帝在北部灣地區(qū)設立了合浦、九真、交趾和日南等郡，并開辟了海上絲綢之路。北部灣地區(qū)的合浦郡作為漢代海上絲綢之路的始發(fā)地而盡顯繁華，是對外貿(mào)易的一個重要區(qū)域，在中國與東南亞等地進行的直接或間接的絲綢等物品的貿(mào)易中起著非常重要的作用。《漢書·地理志》記載：“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月，有都元國……黃支之南，有已程不國，漢之譯使自此還矣?！边@是史書中有關漢代海上絲綢之路從北部灣出發(fā)的最早記載?！幾粤螄弧稄谋辈繛吵霭l(fā)的漢代海上絲綢之路研究述略》材料二北宋時期，政府派使節(jié)到海外國家專門從事貿(mào)易活動。王安石變法之后，海外貿(mào)易地位進一步提升。元朝政府對海外貿(mào)易的發(fā)展也非常重視，盡管出于政治需要，元朝曾有4次“禁商泛海”，但元朝政府很快就恢復了海外貿(mào)易政策。宋元時期，海上絲綢之路的路線主要有兩條，即泉州、廣州口岸→南海→馬六甲海峽→印度洋→斯里蘭卡→印度→波斯灣；揚州或寧波口岸→東部海岸→朝鮮和日本列島。元朝首次開辟了從中國南海通往大西洋的航線，使海上絲綢之路的航行路線大為拓展，其范圍超過了之前各個朝代。宋元時期，海上絲綢之路逐漸取代陸上絲綢之路，成為中國對外貿(mào)易的主要通道?！幾杂趪健逗Ｉ辖z綢之路》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析漢代開辟海上絲綢之路的有利條件。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析宋元時期“海上絲綢之路逐漸取代陸上絲綢之路”的原因。（3）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對古代中國海上絲綢之路發(fā)展的認識?！即鸢浮剑?）有利條件：國力的強盛；疆域的拓展；社會經(jīng)濟的發(fā)展；造船技術和航海技術的進步，統(tǒng)治者的支持。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）（2）原因：區(qū)域貿(mào)易格局的變化；民族政權并立，北方陸路交通受阻；政府的重視和推動；經(jīng)濟重心的南移；造船技術和航海技術的革新，如羅盤指南針的使用；海外市場對中國商品的大量需求。（答出三點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）（3）認識：古代中國海上絲綢之路的發(fā)展受到多種因素的影響，涉及政治、經(jīng)濟、科技和文化等層面；古代中國海上絲綢之路的發(fā)展豐富了民眾的精神和物質文化生活；推動了中外經(jīng)濟文化交流；提升了中國文化的影響力。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是漢代的中國。從實力角度分析條件是國力的強盛；從疆域角度分析條件是疆域的拓展；從經(jīng)濟角度分析條件是社會經(jīng)濟的發(fā)展；從技術角度分析條件是造船技術和航海技術的進步；從政策角度分析是統(tǒng)治者的支持?！拘?】本題是背景類材料分析題。時空是宋元時期的中國。根據(jù)材料“北宋時期，政府派使節(jié)到海外國家專門從事貿(mào)易活動”可知原因是區(qū)域貿(mào)易格局的變化；根據(jù)材料“元朝政府對海外貿(mào)易的發(fā)展也非常重視”可知原因是政府的重視和推動；從政治角度分析原因是民族政權并立，北方陸路交通受阻；從經(jīng)濟角度分析原因是經(jīng)濟重心的南移；從技術角度分析原因是造船技術和航海技術的革新，如羅盤指南針的使用；從市場角度分析原因是海外市場對中國商品的大量需求?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是古代的中國。從絲綢之路發(fā)展受到的影響因素角度分析認識是古代中國海上絲綢之路的發(fā)展受到多種因素的影響，涉及政治、經(jīng)濟、科技和文化等層面；從社會角度分析認識是古代中國海上絲綢之路的發(fā)展豐富了民眾的精神和物質文化生活；從文化角度分析認識是推動了中外經(jīng)濟文化交流，提升了中國文化的影響力。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一雍正四年（1726年），雍正帝采納大臣鄂爾泰“取消土司世襲制度，設立府、廳、州、縣，派遣有一定任期的流官進行管理”的建議，決定在滇、黔、桂、川、湘、鄂等六省推行改土歸流，其中涉及的民族有苗族、彝族、布依族、侗族、瑤族、水族、白族、傣族等。在廢除土司世襲制度的同時，對土司本人，清政府根據(jù)他們的態(tài)度采取不同的處理方式：對于配合者，加以賞賜，或予官職等；對于抗拒者，則加以懲處，沒收財產(chǎn)，并將其遷徙到內地省份。在改土歸流地區(qū)，清政府清查戶口，丈量土地，征收賦稅，建城池、設學校。廢除原來的賦役制度，與中原地區(qū)一樣，按地畝征稅，數(shù)額一般少于中原地區(qū)。此外，清政府還增設了軍事機構。這些措施使得土司制度的影響力大為削弱。——摘編自宋景田等《如何理解“改土歸流”》材料二民國初年，云南地區(qū)的一些少數(shù)民族先進分子積極投身于革命運動之中，成為資產(chǎn)階級民主革命運動的骨干。一些土司也受其影響，開始接受資產(chǎn)階級革命思想，他們也深感土司制度的腐朽落后，認為有改革的必要。當時云南的土司轄地除了與鄰國存在著諸多邊界爭議之外，還面臨著來自外國勢力的侵略。法國修建的滇越鐵路通車以后，法國大肆掠奪云南的礦產(chǎn)資源，英國也伺機多次侵略云南地區(qū)。云南軍都督要員李根源認為云南“防務空虛，民智未開，土司童昏，夷民不附，大片沃土無人管理”，要保有這一領土，就必須“改土歸流”“設官分域，開墾通商，更以軍隊鎮(zhèn)之”，當時主政云南的蔡鍔采納了該建議，自此民國云南軍都督府便拉開了民國云南“改土歸流”的序幕。——摘編自馬亞輝《民國時期云南改土歸流述略》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括清朝雍正時期“改土歸流”的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析民國初年云南“改土歸流”的背景及其意義?！即鸢浮剑?）特點：措施全面；政策靈活；覆蓋范圍廣；涉及民族多。（答出三點即可）（2）背景：土司制度的日益腐朽；西方殖民勢力對云南地區(qū)的不斷滲透；民族危機和邊疆危機的加?。恢腥A民國建立，近代國家觀念和資產(chǎn)階級革命思想的傳播。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）意義：一定程度上維護了國家主權與領土完整，鞏固了云南邊防；推動了云南的近代化；有利于云南地區(qū)的社會秩序的穩(wěn)定；促進了云南地區(qū)的社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)展。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是清朝的中國。根據(jù)材料一“決定在滇、黔、桂、川、湘、鄂等六省推行改土歸流，其中涉及的民族有苗族、彝族、布依族、侗族、瑤族、水族、白族、傣族等”可知，覆蓋范圍廣以及涉及民族多；根據(jù)材料一“清政府根據(jù)他們的態(tài)度采取不同的處理方式：對于配合者，加以賞賜，或予官職等；對于抗拒者，則加以懲處，沒收財產(chǎn)，并將其遷徙到內地省份”可知，政策靈活；根據(jù)材料一“清政府清查戶口，丈量土地，征收賦稅，建城池、設學?！迸c“此外，清政府還增設了軍事機構。這些措施使得土司制度的影響力大為削弱。”可知，措施全面?！拘?】本題是背景類與影響類材料分析題。時空是民國時期的中國。第一小問背景，根據(jù)材料二“民國初年，云南地區(qū)的一些少數(shù)民族先進分子積極投身于革命運動之中，成為資產(chǎn)階級民主革命運動的骨干”結合所學知識可知，中華民國建立，近代國家觀念和資產(chǎn)階級革命思想的傳播；根據(jù)材料二“他們也深感土司制度的腐朽落后，認為有改革的必要”可知，土司制度的日益腐朽；根據(jù)材料二“當時云南的土司轄地除了與鄰國存在著諸多邊界爭議之外，還面臨著來自外國勢力的侵略”可知，民族危機和邊疆危機的加??；根據(jù)材料二“法國修建的滇越鐵路通車以后，法國大肆掠奪云南的礦產(chǎn)資源，英國也伺機多次侵略云南地區(qū)”可知，方殖民勢力對云南地區(qū)的不斷滲透。第二小問意義，根據(jù)材料二“‘防務空虛，民智未開，土司童昏，夷民不附，大片沃土無人管理’，要保有這一領土，就必須‘’改土歸流’”結合所學知識可知，有利于云南地區(qū)社會秩序的穩(wěn)定；根據(jù)材料二“設官分域，開墾通商，更以軍隊鎮(zhèn)之”結合所學知識可知，一定程度上維護了國家主權與領土完整，鞏固了云南邊防并且促進了云南地區(qū)的社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)展；再結合所學知識可知，推動了云南的近代化。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著中古羅馬天主教會與日耳曼民族統(tǒng)治階級相結合，早期基督教會的教義已不能適應當時羅馬天主教會的實際情況，其中私有財產(chǎn)權的問題格外突出。首先，就教會本身而言，進入中世紀以后不僅受到了新的統(tǒng)治階級以及社會上層的青睞，而且還受到了來自君主以及貴族饋贈。其次，公元10世紀商業(yè)的復興打破了西歐封建社會一元化的經(jīng)濟結構，隨著商業(yè)貿(mào)易逐漸增多，越來越多的人擁有私有財產(chǎn)?！幾詣⑽ⅰ吨泄帕_馬天主教會經(jīng)濟倫理的嬗變》材料二西羅馬帝國滅亡后，西歐進入了封建社會的發(fā)展時期。正是在這個時期，孕育出了眾多的現(xiàn)代民族國家，并促進了資本主義工業(yè)文明的誕生。西歐社會結構分化裂變與鳳凰涅槃的原因無疑是多方面的，而其自身結構的特點更是不容忽視的。西歐封建社會存在多個相對獨立的社會結構，呈現(xiàn)出典型的多重性特征，現(xiàn)代民族國家的誕生正是這種多重性結構發(fā)展演變的客觀要求?！幾圆檎袢A等《西歐封建社會結構的多重性研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括中古羅馬天主教會經(jīng)濟倫理嬗變的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出中世紀西歐孕育出民族國家的因素?！即鸢浮剑?）原因：工商業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展；社會財富的迅速增長；社會結構的變化；鞏固天主教會統(tǒng)治的需要。（答出三點即可）（2）因素：西歐社會的轉型；西歐各國經(jīng)濟發(fā)展；西歐各國王權得到強化；民族主義意識萌芽。（答出三點即可）〖解析〗【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是：中世紀（歐洲）。原因：根據(jù)材料“公元10世紀商業(yè)的復興打破了西歐封建社會一元化的經(jīng)濟結構，隨著商業(yè)貿(mào)易逐漸增多，越來越多的人擁有私有財產(chǎn)?！苯Y合所學知識可知，工商業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，以及社會財富的迅速增長；根據(jù)材料“進入中世紀以后不僅受到了新的統(tǒng)治階級以及社會上層的青睞，而且還受到了來自君主以及貴族饋贈”結合所學知識可知，社會結構的變化，以及鞏固天主教會統(tǒng)治的需要?！拘?】本題是背景類材料分析題。時空是：中世紀（歐洲）。因素：根據(jù)材料“西羅馬帝國滅亡后，西歐進入了封建社會的發(fā)展時期?！笨芍鳉W社會的轉型；根據(jù)材料“正是在這個時期，孕育出了眾多的現(xiàn)代民族國家，并促進了資本主義工業(yè)文明的誕生。”可知，西歐各國經(jīng)濟發(fā)展；根據(jù)材料“西歐封建社會存在多個相對獨立的社會結構，呈現(xiàn)出典型的多重性特征，現(xiàn)代民族國家的誕生正是這種多重性結構發(fā)展演變的客觀要求?！苯Y合所學知識可知，西歐各國王權得到強化，以及民族主義意識的萌芽。20.閱讀材料，完成下列要求材料1949年，全國5.4億人口中約80%的人不識字，只有3000多萬名小學在校生，100多萬名中學在校生，10多萬名大學在校生，大中小學在校生規(guī)模類似“倒圖釘形”。在2018年近14億人口中，全國小學、初中、高中、大學的在校生，分別為10339萬人、4653萬人、3935萬人、3833萬人。同年，全國小學學齡兒童凈入學率為99.95%，初中階段、高中階段、高等教育的毛入學率分別為100.9%、88.8%、48.1%，學前教育毛入園率81.7%，這些指標已達同期中上收入國家平均水平。接受正規(guī)學歷教育的女學生及少數(shù)民族學生比例，與人口自然比大體相當，特殊教育進一步完善，繼續(xù)教育也在多樣化推進?！幾詮埩Α缎轮袊?0年教育事業(yè)的輝煌歷程》根據(jù)材料并結合所學知識，圍繞“新中國教育”自擬論題，并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合；敘述完整，條理清晰。）論題：新中國教育事業(yè)的發(fā)展充分體現(xiàn)了人民性和公平性。闡述：新中國成立以后，在的領導下，國家收回了教育主權，接管了各類學校，我國教育事業(yè)迎來了新的發(fā)展階段。針對當時我國教育嚴重落后的現(xiàn)實局面，1949年年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設服務，要求各類學校要向廣大工農(nóng)群眾開門。這對于實現(xiàn)我國教育的普及和提高廣大提人民群眾的文化水平具有深遠的影響。后來，國家還提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系，學前教育、大中小學教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞娜瞬拧８母镩_放以后，在鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導方針下，我國教育改革與發(fā)展的步伐加快。20世紀90年代以來，國家開始實施“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，加大對教育的投入，著眼于滿足不同群體教育的需求，各級各類教育不斷發(fā)展，有力地推動了教育公平的步伐。綜上所述，新中國成立以來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善，廣大人民的受教育權利得到了充分的保障，充分體現(xiàn)了教育事業(yè)發(fā)展的人民性和公平性特征。示例二論題：新中國教育事業(yè)的發(fā)展為社會主義建設提供了強大智力資源。闡述：略。（“示例”僅作參考，不作為評分的唯一標準）〖解析〗本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是建國以來中國。首先，閱讀材料，材料涉及建國以來我國教育的發(fā)展情況，據(jù)材料可知，建國以來我國各層次教育發(fā)展迅速，不僅正規(guī)教育發(fā)展良好，特殊教育和繼續(xù)教育也在多樣化推進，這充分說明我國教育事業(yè)的人民性和公平性特點，據(jù)此擬定論題：新中國教育事業(yè)的發(fā)展充分體現(xiàn)了人民性和公平性。其次，結合史實闡述。據(jù)所學可知，建國后，我國政府在黨的領導下，收回了教育主權。此后，教育事業(yè)迎來新發(fā)展。針對建國初教育事業(yè)落后的現(xiàn)狀，1949年我國召開了第一次全國教育工作會議，會議確定了教育要為國家建設服務，要求各類學校要向廣大工農(nóng)群眾開門。此方針出臺后，各種形式的教育相繼展開，人民群眾的教育水平有所提升。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國教育逐步形成了比較完整的國民教育體系，學前教育、大中小學教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?0世紀80年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，隨后，我國教育加快了與國際接軌。20世紀90年代，黨和政府充分意識到教育與科技發(fā)展的關系，國家明確提出“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，加大對教育的投入，著眼于滿足不同群體教育的需求，各級各類教育不斷發(fā)展，有力地推動了教育公平的步伐。最后，強調我國是社會主義國家，社會主義國家是人民當家作主，建國以來我國教育事業(yè)的發(fā)展不僅保障了人民的受教育權，而且也體現(xiàn)了教育事業(yè)發(fā)展的人民性和公平性特征。河北省承德市2023-2024學年高二年級下學期6月月考歷史試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號?；卮鸱沁x擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：選擇性必修3、中國古代史、世界古代史。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.圖1為三星堆遺址出土的“戴金面罩青銅人頭像”，圖2為埃及首都開羅的埃及博物館的“圖坦卡蒙金面具”，圖3為收藏于希臘國家考古博物館的“阿伽門農(nóng)黃金面具”。由此可知（）A.古代文明發(fā)展存在相似性 B.三星堆文明程度相對較高C.古代區(qū)域文明間互動頻繁 D.古代歐亞非文明同出一源〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是古代世界。根據(jù)材料“戴金面罩青銅人頭像”“圖坦卡蒙金面具”“阿伽門農(nóng)黃金面具”可知，古代中國、古代埃及和古代希臘地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了戴有黃金面具的實物史料，說明古代文明發(fā)展存在一定的相似性，A項正確；材料并未對比三星堆文明與其他文明的發(fā)展程度，無法得出三星堆文明程度相對較高的結論，排除B項；材料未涉及古代區(qū)域文明間互動頻繁的相關信息，排除C項；古代歐亞非文明并非同出一源，表述錯誤，排除D項。故選A項。2.在《孟子·滕文公上》中，孟子提出“或勞心；或勞力，勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通義也”。據(jù)此可知，孟子（）A.推崇社會成員間的平等 B.主張個人自由選擇職業(yè)C.否認社會分工的差異性 D.認為等級制度有合理性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：古代（中國）。孟子的意思主要是有的人腦力勞動，有的人體力勞動;腦力勞動者統(tǒng)治人，體力勞動者被人統(tǒng)治;被統(tǒng)治者養(yǎng)活別人，統(tǒng)治者靠別人養(yǎng)活，這是通行天下的原則。這種主張反映出了其強調社會等級差別的存在，以此來構建社會秩序，D項正確；材料強調社會存在等級，推崇社會成員間的平等說法與材料主旨相反，排除A項；主張個人自由選擇職業(yè)與材料主旨無關，排除B項；孟子承認社會分工的差異性，排除C項。故選D項。3.秦朝實行“自言”制度，百姓可以向官府表達正常訴求?！白匝浴睕]有性別上的限制，“自言”的對象一般為當?shù)氐目h官或上級官吏，內容涉及貪腐監(jiān)督與治理、徭役征發(fā)、墾田等事宜。據(jù)此可知，秦朝“自言”制度（）A.瓦解了傳統(tǒng)等級制度 B.利于提升基層治理能力C.使官僚政治趨于成熟 D.進一步完善了地方自治〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據(jù)材料可知，秦朝時期，百姓可以就當?shù)氐目h官或上級官吏的情況，向官府表達正常訴求，內容涉及貪腐監(jiān)督與治理、徭役征發(fā)、墾田等事宜，有利于加強對地方的監(jiān)督，提升基層治理的能力，B項正確；瓦解了傳統(tǒng)等級制度，不符合歷史事實，排除A項；材料描述的是加強基層治理，而非官僚政治，排除C項；材料描述的是監(jiān)督，而非地方自治，排除D項。故選B項。4.南朝中期，揚州地區(qū)實際人口數(shù)量為東漢中期的4倍以上，而編入官府戶籍的還不到東漢中期的1/4，絕大多數(shù)人口成為私有的依附民或奴隸。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最可能是當時（）A.莊園經(jīng)濟的發(fā)展 B.小農(nóng)經(jīng)濟的破產(chǎn)C.政治局勢的動蕩 D.賦稅制度的崩潰〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝中期（中國）。根據(jù)材料“揚州地區(qū)實際人口數(shù)量為東漢中期的4倍以上，而編入官府戶籍的還不到東漢中期的1/4，絕大多數(shù)人口成為私有的依附民或奴隸?！笨芍?，南朝中期，揚州實際人口增長，但官府掌握人口卻比之前少，主要原因是當時莊園經(jīng)濟發(fā)展，很多人口依附于莊園經(jīng)濟，A項正確；小農(nóng)經(jīng)濟并沒有破除，排除B項；當時南朝時期，南方相對安定，排除C項；造成材料所述現(xiàn)象的原因是大田莊經(jīng)濟發(fā)展，并非賦稅制度崩潰，排除D項。故選A項。5.隋朝時期，察舉、薦舉、萌官等制度與科舉制并行不悖。在分科考試中，應舉者必須由地方州縣或朝廷高級官員薦舉，獲得舉人資格后，才能參加由尚書省吏部統(tǒng)一組織的考試并根據(jù)成績劃分等級授予官職。據(jù)此可知，隋朝（）A.人才選拔制度出現(xiàn)紊亂 B.選官制度具有繼承性和創(chuàng)新性C.選官標準依然看重家世 D.傳統(tǒng)選官制度制約科舉制發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。根據(jù)材料“在分科考試中，應舉者必須由地方州縣或朝廷高級官員薦舉，獲得舉人資格后，才能參加由尚書省吏部統(tǒng)一組織的考試并根據(jù)成績劃分等級授予官職”可知，隋朝的選官制度既有漢朝察舉制又有科舉制，說明隋朝選官制度具有繼承性和創(chuàng)新性，B項正確；材料強調的是多種選官制度并存，非人才選拔制度混亂，排除A項；隋朝時期創(chuàng)建科舉制，選官標準重視考試成績，排除C項；材料說明傳統(tǒng)選官制度和科舉制并行，非制約，排除D項。故選B項。6.下表所示為唐朝開元年間東北少數(shù)民族部落向唐朝進獻貢物的情況。這可用于印證唐朝開元年間（）部族名稱王朝紀年海產(chǎn)貢物史料記載史料出處大拂涅靺羯開元七年(719年)鯨鯢魚睛八月，大拂涅靺鞨遣使獻鯨鯢魚睛、貂鼠白兔貓皮《冊府元龜》卷971粟末靺鞨開元十七年(729年)鯔魚二月，渤海靺鞨遣使獻鯔魚《冊府元龜》卷971粟末靺鞨開元十七年(729年)鯔魚三月，渤海靺羯遣使獻鯔魚《冊府元龜》卷975粟末靺鞨開元十八年(730年)海豹皮五月，渤海靺鞨遣使烏那達初來朝獻海豹皮五張《冊府元龜》卷975粟末靺羯開元二十八年(740年)昆布十月，渤海靺羯遣使獻貂鼠皮、昆布《冊府元龜》卷971A.絲綢之路的發(fā)展 B.海產(chǎn)資源的匱乏C.政治勢力的拓展 D.朝貢貿(mào)易的繁榮〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據(jù)材料“八月，大拂涅靺鞨遣使獻鯨鯢魚睛、貂鼠白兔貓皮”“二月，渤海靺鞨遣使獻鯔魚”“五月，渤海靺鞨遣使烏那達初來朝獻海豹皮五張”可知，材料提供的有效信息為唐代開元年間東北部分部族向唐中央進獻貢物的情況，這是唐代對東北地區(qū)少數(shù)民族推行羈縻政策的結果，C項正確；東北不屬于絲綢之路的范圍，排除A項；通過上供的物品并結合所學可知，海產(chǎn)資源不匱乏，排除B項；朝貢貿(mào)易是藩屬國與中國之間的貿(mào)易，排除D項。故選C項。7.武則天稱帝后，下令“正月親祀明堂春，三月改唐太廟為享德廟。夏四月，令釋（佛）教在道法之上，僧尼處道士女冠之前”。并規(guī)定“從現(xiàn)在起，佛教應高于儒道之上，級服處黃冠之前”。武則天的舉措旨在（）A.鞏固專制統(tǒng)治 B.削弱儒家正統(tǒng)地位C.推動佛教發(fā)展 D.推行三教并行政策〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料“令釋（佛）教在道法之上，僧尼處道士女冠之前”結合所學知識可知，武則天下令，佛教地位高于儒道，加強了自己的權威，鞏固專制統(tǒng)治，A項正確；B、C項是影響，不是武則天舉措目的，排除B、C項；唐朝出現(xiàn)了三教并行的局面，但唐政府沒有始終推行三教并行的政策，排除D項。故選A項。8.明代后期，景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)中的傭工可自由向老板辭工，去為支付更高工錢的新雇主工作。有的行業(yè)的傭工（如裝坯工）既可向雇主辭工，也可將其工作崗位轉讓給其他傭工，雇主不得干涉，這就是行話所說的“窯戶不可賣工人，工人可以賣窯戶”。這些現(xiàn)象實質上反映了（）A.自由雇傭勞動的普及 B.小農(nóng)經(jīng)濟的逐漸瓦解C.社會平等觀念的盛行 D.新的經(jīng)營方式的發(fā)展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明代（中國）。根據(jù)材料“有的行業(yè)的傭工（如裝坯工）既可向雇主辭工，也可將其工作崗位轉讓給其他傭工，雇主不得干涉”結合所學知識可知，傭工可以自由選擇雇主，并且可以將自己的工作崗位轉讓給其他人，這表明了勞動力市場的靈活性和勞動力的流動性，這是資本主義生產(chǎn)方式的典型特征之一。這種現(xiàn)象表明，當時的制瓷業(yè)開始出現(xiàn)資本主義萌芽，即出現(xiàn)了雇傭勞動關系，D項正確；自由雇傭勞動的普及在近現(xiàn)代，不是明代后期，排除A項；小農(nóng)經(jīng)濟的逐漸瓦解在中國的近代社會，與材料時間不符，排除B項；當時處于古代社會，社會平等觀念還沒有形成，排除C項。故選D項。9.1919年，中國知識界關于中西文化的爭論焦點從先前的東西文化優(yōu)劣與異同的比較轉為東西文化能否調和的問題。在梁啟超等人的影響下，1921年的論戰(zhàn)中出現(xiàn)了對西方文明的反思，東西方文化結合的實踐方式也成為主要關注點。對此解讀合理的是（）A.近代中國思想解放充滿艱辛曲折 B.中國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了異變C.時局變動推動思想解放運動發(fā)展 D.中西文化的沖突得到緩解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料“1919年，中國知識界關于中西文化的爭論焦點從先前的東西文化優(yōu)劣與異同的比較轉為東西文化能否調和的問題”結合所學知識可知，一戰(zhàn)的破壞性以及巴黎和會的召開，促使中國的知識分子打破對于西方思想的“迷信”，開始反思西方文明，根據(jù)材料“1921年的論戰(zhàn)中出現(xiàn)了對西方文明的反思，東西方文化結合的實踐方式也成為主要關注點?！苯Y合所學知識可知，隨著五四運動的開展，馬克思主義傳入中國以及蘇俄革命的影響，許多知識分子進一步反思中西文明，并且開拓其社會實踐的思考，綜合以上可知，時局變動推動思想解放運動發(fā)展，C項正確；材料涉及時間是1919年至1921年，在材料中沒有詳細說明這個時期中國思想文化遭遇的問題，無法得出“思想解放充滿艱辛曲折”的結論，排除A項；材料中并沒有提到中國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了異變，而是討論了中西文化能否調和的問題，排除B項；材料中并沒有明確提到中西文化沖突得到緩解，而是說中國知識分子對于中西文明的爭論焦點發(fā)生了轉變，排除D項。故選C項。10.鑒于滇緬公路的運力有限和運輸成本過高，國民政府決定修筑滇緬鐵路。1938年，中、美、英三國會商，簽訂了一項由美國貸款7000萬美元，中、英兩國各自在中國（云南）、緬甸境內修筑滇緬鐵路的協(xié)定。這一決定（）A.改變了云南交通落后面貌 B.反映了列強對中國掠奪C.順應了民族戰(zhàn)爭發(fā)展需要 D.推動了反法西斯同盟形成〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1938年（中國）。據(jù)材料可知，鑒于滇緬公路的運力有限和運輸成本過高，國民政府決定修筑滇緬鐵路，并與美、英兩國簽訂協(xié)定。滇緬公路運力的不足使得修筑新的運輸通道成為迫切需求，滇緬鐵路的修建有助于增強中國獲取外部援助和物資的能力，支持長期抗戰(zhàn)，順應了民族戰(zhàn)爭發(fā)展需要，C項正確；滇緬鐵路的修建計劃因種種原因未能完全實現(xiàn)，沒有改變了云南交通落后面貌，排除A項；此次三國會商和協(xié)定的簽訂主要是為了支持中國的抗戰(zhàn)，而非列強對中國的掠奪，排除B項；這一決定對反法西斯同盟的形成有一定的積極作用，但不是推動其形成的直接原因，排除D項。故選C項。11.公元前6世紀以后，兩河流域的書寫材料泥版逐漸被輕便而便于攜帶、保存的紙草和羊皮等材料替代，原來流行的楔形文字也逐步讓位于阿拉馬字母系統(tǒng)中的一種字母。引發(fā)這一變化的背景是（）A.亞述帝國實行了專制統(tǒng)治 B.埃及建立地跨亞非兩洲大帝國C.古巴比倫王國的殘酷壓迫 D.波斯人征服了西亞和北非地區(qū)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是原因題，時空是公元前6世紀后的西亞地區(qū)。根據(jù)材料及所學可知，公元前6世紀，波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區(qū)，建立起歷史上第一個地跨亞歐非三大洲的大帝國。波斯帝國的建立影響了兩河流域書寫材料及文字的使用，D項正確； 亞述帝國（約前2500～前612），是古代西亞地區(qū)的奴隸制國家，與題干時間不符，排除A項；圖特摩斯三世 統(tǒng)治時期（約公元前1479年—前1425年在位），埃及建立地跨亞非兩洲大帝國，排除B項； 古巴比倫王國（公元前1894年–前1595年）是美索不達米亞南部奴隸制城邦。公元前十九世紀中，阿摩利人滅掉蘇美爾人的烏爾第三王朝，建立了以巴比倫城為首都的巴比倫王國，排除C項。故選D項。12.日本“大化改新”廢除了貴族對屯倉、田莊的擁有權，但仍然賜予大夫以上官職的人以食祿的封地，并根據(jù)官職大小各有差別.貴族們由此獲得了位田、職田、功田、賜田以及食封祿等多種補償。這表明大化改新()A.削弱了幕府統(tǒng)治地位 B.注重保持改革穩(wěn)定性C.完善了土地分配制度 D.導致了貴族勢力膨脹〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（日本）。據(jù)材料可知，雖然日本在大化改新期間廢除了貴族的一些特權，但同時“仍然賜予大夫以上官職的人以食祿的封地”，使得貴族們“獲得了位田、職田、功田、賜田以及食封祿等多種補償”，這有利于減少貴族對改革的阻力，有利于保持改革的穩(wěn)定，B項正確；據(jù)所學知識可知，大化改新時期還沒有幕府統(tǒng)治，排除A項；材料只涉及廢除了貴族對田莊的擁有權，但如何分配土地，材料并未涉及，不能體現(xiàn)土地分配制度的完善，排除C項；據(jù)材料“廢除了貴族對屯倉、田莊的擁有權”及所學知識可知，大化改新削弱了貴族勢力，排除D項。故選B項。13.從公元3世紀起，阿克蘇姆王國開始鑄造金屬貨幣，成為非洲第一個制作金屬貨幣的國家。阿克蘇姆王國的貨幣主要包括金幣、銀幣和銅幣三種，上面刻有國王的肖像、徽記和銘文（如下圖）。據(jù)此可知，阿克蘇姆王國（）A.君權至上觀念濃厚 B.商品經(jīng)濟異常繁榮C.社會經(jīng)濟獲得發(fā)展 D.貨幣體系臻于完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代阿克蘇姆王國。根據(jù)材料“阿克蘇姆王國開始鑄造金屬貨幣，成為非洲第一個制作金屬貨幣的國家。阿克蘇姆王國的貨幣主要包括金幣、銀幣和銅幣三種”可知，阿克蘇姆王國開始制造金屬貨幣，且所制造的貨幣種類有三種，這體現(xiàn)了阿克蘇姆王國商品經(jīng)濟有所發(fā)展，C項正確；貨幣上面可有國王不代表君主專制觀念濃厚，排除A項；異常繁榮說法夸大化，排除B項；開始成為第一個制作的金屬貨幣并不代表貨幣體系臻于完善，排除D項。故選C項。14.在歐洲人來到美洲之前，印第安人基本上靠人力耕作，工具僅限于木、石、骨器及少量青銅器。這可用于說明，古代美洲（）A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構亟待調整 B.殖民擴張破壞農(nóng)業(yè)發(fā)展C.社會轉型亟須農(nóng)具革新 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平較為滯后〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是古代美洲。依據(jù)“印第安人基本上靠人力耕作，工具僅限于木、石、骨器及少量青銅器。”可知，美洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具落后，生產(chǎn)力水平較為滯后，D項正確；材料未涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構亟待調整，排除A項；材料時間是在歐洲人來到美洲之前，尚未發(fā)生殖民擴張，排除B項；材料不涉及社會轉型，排除C項。故選D項。15.蔗糖原產(chǎn)于亞洲，后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。16世紀歐洲各國開始在殖民地建立蔗糖生產(chǎn)基地。其中，西班牙在加勒比地區(qū)建立了大量蔗糖種植園，葡萄牙則在巴西進行了類似的種植，這也導致了非洲奴隸的大量販賣。據(jù)此可知（）A.蔗糖貿(mào)易是殖民擴張的產(chǎn)物 B.人口流動的影響具有多重性C.蔗糖消費推動歐洲社會轉型 D.當時蔗糖貿(mào)易中心發(fā)生轉移〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代的世界。材料表明由于早期的殖民擴張，帶來了人口的大量流動，人口的流動使得蔗糖生產(chǎn)也擴大了種植范圍，說明人口流動的影響具有多重性，B項正確；材料體現(xiàn)的是蔗糖種植和生產(chǎn)的范圍擴大，不是蔗糖貿(mào)易，排除A項；材料體現(xiàn)的是蔗糖種植和生產(chǎn)的范圍擴大，不是蔗糖消費，排除C項；材料不涉及蔗糖貿(mào)易的中心問題，排除D項。故選B項。16.“當歐洲國家政府正式宣戰(zhàn)的時候，首都的人們在街頭跳舞。當先遣隊奔赴前線的時候，人們向士兵投以鮮花希望他們很快凱旋。戰(zhàn)爭（第一次世界大戰(zhàn)）在收獲的季節(jié)來到歐洲！……年輕人聽到這個消息后興高采烈……”材料可用于說明（）A.一戰(zhàn)中的民族主義情緒 B.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)根源C.歐洲民眾對一戰(zhàn)的反思 D.歐洲民族國家意識的增強〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是一戰(zhàn)期間歐洲。據(jù)材料“當先遣隊奔赴前線的時候，人們向士兵投以鮮花希望他們很快凱旋。”可知，一戰(zhàn)中相關歐洲國家希望本國能取得戰(zhàn)爭勝利，這帶有民族主義情緒，據(jù)材料“年輕人聽到這個消息后興高采烈……”可知一戰(zhàn)到來后，歐洲年輕人比較激動，因此，“一戰(zhàn)中的民族主義情緒”的說法符合題意，A項正確；一戰(zhàn)爆發(fā)的根源是帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，材料體現(xiàn)的是一戰(zhàn)中的民族主義情緒，排除B項；材料主要涉及一戰(zhàn)中歐洲民族主義情緒，材料不涉及對戰(zhàn)爭的反思，排除C項；材料不涉及歐洲民族意識，材料體現(xiàn)了一戰(zhàn)中歐洲的民族主義情緒，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一元鼎六年（公元前111年），漢武帝在北部灣地區(qū)設立了合浦、九真、交趾和日南等郡，并開辟了海上絲綢之路。北部灣地區(qū)的合浦郡作為漢代海上絲綢之路的始發(fā)地而盡顯繁華，是對外貿(mào)易的一個重要區(qū)域，在中國與東南亞等地進行的直接或間接的絲綢等物品的貿(mào)易中起著非常重要的作用?！稘h書·地理志》記載：“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月，有都元國……黃支之南，有已程不國，漢之譯使自此還矣。”這是史書中有關漢代海上絲綢之路從北部灣出發(fā)的最早記載。——摘編自廖國一《從北部灣出發(fā)的漢代海上絲綢之路研究述略》材料二北宋時期，政府派使節(jié)到海外國家專門從事貿(mào)易活動。王安石變法之后，海外貿(mào)易地位進一步提升。元朝政府對海外貿(mào)易的發(fā)展也非常重視，盡管出于政治需要，元朝曾有4次“禁商泛?！?，但元朝政府很快就恢復了海外貿(mào)易政策。宋元時期，海上絲綢之路的路線主要有兩條，即泉州、廣州口岸→南海→馬六甲海峽→印度洋→斯里蘭卡→印度→波斯灣；揚州或寧波口岸→東部海岸→朝鮮和日本列島。元朝首次開辟了從中國南海通往大西洋的航線，使海上絲綢之路的航行路線大為拓展，其范圍超過了之前各個朝代。宋元時期，海上絲綢之路逐漸取代陸上絲綢之路，成為中國對外貿(mào)易的主要通道。——摘編自于國方《海上絲綢之路》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析漢代開辟海上絲綢之路的有利條件。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析宋元時期“海上絲綢之路逐漸取代陸上絲綢之路”的原因。（3）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對古代中國海上絲綢之路發(fā)展的認識?！即鸢浮剑?）有利條件：國力的強盛；疆域的拓展；社會經(jīng)濟的發(fā)展；造船技術和航海技術的進步，統(tǒng)治者的支持。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）（2）原因：區(qū)域貿(mào)易格局的變化；民族政權并立，北方陸路交通受阻；政府的重視和推動；經(jīng)濟重心的南移；造船技術和航海技術的革新，如羅盤指南針的使用；海外市場對中國商品的大量需求。（答出三點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）（3）認識：古代中國海上絲綢之路的發(fā)展受到多種因素的影響，涉及政治、經(jīng)濟、科技和文化等層面；古代中國海上絲綢之路的發(fā)展豐富了民眾的精神和物質文化生活；推動了中外經(jīng)濟文化交流；提升了中國文化的影響力。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是漢代的中國。從實力角度分析條件是國力的強盛；從疆域角度分析條件是疆域的拓展；從經(jīng)濟角度分析條件是社會經(jīng)濟的發(fā)展；從技術角度分析條件是造船技術和航海技術的進步；從政策角度分析是統(tǒng)治者的支持。【小問2】本題是背景類材料分析題。時空是宋元時期的中國。根據(jù)材料“北宋時期，政府派使節(jié)到海外國家專門從事貿(mào)易活動”可知原因是區(qū)域貿(mào)易格局的變化；根據(jù)材料“元朝政府對海外貿(mào)易的發(fā)展也非常重視”可知原因是政府的重視和推動；從政治角度分析原因是民族政權并立，北方陸路交通受阻；從經(jīng)濟角度分析原因是經(jīng)濟重心的南移；從技術角度分析原因是造船技術和航海技術的革新，如羅盤指南針的使用；從市場角度分析原因是海外市場對中國商品的大量需求?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是古代的中國。從絲綢之路發(fā)展受到的影響因素角度分析認識是古代中國海上絲綢之路的發(fā)展受到多種因素的影響，涉及政治、經(jīng)濟、科技和文化等層面；從社會角度分析認識是古代中國海上絲綢之路的發(fā)展豐富了民眾的精神和物質文化生活；從文化角度分析認識是推動了中外經(jīng)濟文化交流，提升了中國文化的影響力。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一雍正四年（1726年），雍正帝采納大臣鄂爾泰“取消土司世襲制度，設立府、廳、州、縣，派遣有一定任期的流官進行管理”的建議，決定在滇、黔、桂、川、湘、鄂等六省推行改土歸流，其中涉及的民族有苗族、彝族、布依族、侗族、瑤族、水族、白族、傣族等。在廢除土司世襲制度的同時，對土司本人，清政府根據(jù)他們的態(tài)度采取不同的處理方式：對于配合者，加以賞賜，或予官職等；對于抗拒者，則加以懲處，沒收財產(chǎn)，并將其遷徙到內地省份。在改土歸流地區(qū)，清政府清查戶口，丈量土地，征收賦稅，建城池、設學校。廢除原來的賦役制度，與中原地區(qū)一樣，按地畝征稅，數(shù)額一般少于中原地區(qū)。此外，清政府還增設了軍事機構。這些措施使得土司制度的影響力大為削弱?！幾运尉疤锏取度绾卫斫狻案耐翚w流”》材料二民國初年，云南地區(qū)的一些少數(shù)民族先進分子積極投身于革命運動之中，成為資產(chǎn)階級民主革命運動的骨干。一些土司也受其影響，開始接受資產(chǎn)階級革命思想，他們也深感土司制度的腐朽落后，認為有改革的必要。當時云南的土司轄地除了與鄰國存在著諸多邊界爭議之外，還面臨著來自外國勢力的侵略。法國修建的滇越鐵路通車以后，法國大肆掠奪云南的礦產(chǎn)資源，英國也伺機多次侵略云南地區(qū)。云南軍都督要員李根源認為云南“防務空虛，民智未開，土司童昏，夷民不附，大片沃土無人管理”，要保有這一領土，就必須“改土歸流”“設官分域，開墾通商，更以軍隊鎮(zhèn)之”，當時主政云南的蔡鍔采納了該建議，自此民國云南軍都督府便拉開了民國云南“改土歸流”的序幕?！幾择R亞輝《民國時期云南改土歸流述略》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括清朝雍正時期“改土歸流”的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析民國初年云南“改土歸流”的背景及其意義?！即鸢浮剑?）特點：措施全面；政策靈活；覆蓋范圍廣；涉及民族多。（答出三點即可）（2）背景：土司制度的日益腐朽；西方殖民勢力對云南地區(qū)的不斷滲透；民族危機和邊疆危機的加?。恢腥A民國建立，近代國家觀念和資產(chǎn)階級革命思想的傳播。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）意義：一定程度上維護了國家主權與領土完整，鞏固了云南邊防；推動了云南的近代化；有利于云南地區(qū)的社會秩序的穩(wěn)定；促進了云南地區(qū)的社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)展。（答出兩點即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是清朝的中國。根據(jù)材料一“決定在滇、黔、桂、川、湘、鄂等六省推行改土歸流，其中涉及的民族有苗族、彝族、布依族、侗族、瑤族、水族、白族、傣族等”可知，覆蓋范圍廣以及涉及民族多；根據(jù)材料一“清政府根據(jù)他們的態(tài)度采取不同的處理方式：對于配合者，加以賞賜，或予官職等；對于抗拒者，則加以懲處，沒收財產(chǎn)，并將其遷徙到內地省份”可知，政策靈活；根據(jù)材料一“清政府清查戶口，丈量土地，征收賦稅，建城池、設學?！迸c“此外，清政府還增設了軍事機構。這些措施使得土司制度的影響力大為削弱?！笨芍?，措施全面?！拘?】本題是背景類與影響類材料分析題。時空是民國時期的中國。第一小問背景，根據(jù)材料二“民國初年，云南地區(qū)的一些少數(shù)民族先進分子積極投身于革命運動之中，成為資產(chǎn)階級民主革命運動的骨干”結合所學知識可知，中華民國建立，近代國家觀念和資產(chǎn)階級革命思想的傳播；根據(jù)材料二“他們也深感土司制度的腐朽落后，認為有改革的必要”可知，土司制度的日益腐朽；根據(jù)材料二“當時云南的土司轄地除了與鄰國存在著諸多邊界爭議之外，還面臨著來自外國勢力的侵略”可知，民族危機和邊疆危機的加??；根據(jù)材料二“法國修建的滇越鐵路通車以后，法國大肆掠奪云南的礦產(chǎn)資源，英國也伺機多次侵略云南地區(qū)”可知，方殖民勢力對云南地區(qū)的不斷滲透。第二小問意義，根據(jù)材料二“‘防務空虛，民智未開，土司童昏，夷民不附，大片沃土無人管理’，要保有這一領土，就必須‘’改土歸流’”結合所學知識可知，有利于云南地區(qū)社會秩序的穩(wěn)定；根據(jù)材料二“設官分域，開墾通商，更以軍隊鎮(zhèn)之”結合所學知識可知，一定程度上維護了國家主權與領土完整，鞏固了云南邊防并且促進了云南地區(qū)的社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)展；再結合所學知識可知，推動了