給孩子們的信讀后感參考8篇

第給孩子們的信讀后感參考8篇

給孩子們的信讀后感篇1

最近，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀《孩子們的秘密樂園》這本書，這本書到底寫了一個怎樣的故事？為什么他們都在看呢？好奇心驅(qū)使著我向別人借來迫不及待地讀起來。

這本書是楊紅櫻阿姨以主人公“笑貓”的口吻為我們講述了一個充滿童趣的故事。春日里的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，孩子們?nèi)f分期待，期待精彩的演出。可是結(jié)果卻讓孩子們很失望：沒有可愛的動物明星，沒有驚險的空中飛人，滑稽的西瓜小丑也不能登臺表演······總之，一切都是那么的無趣，與孩子們的期待相差了十萬八千里。當(dāng)笑貓與它的朋友萬年龜看到這一幕時，決定幫助西瓜小丑在楠木林組建一個孩子們真正想要的馬戲團。從此，楠木林就成了孩子們的`秘密樂園，大家在那里盡情的狂歡。在這里孩子們找到了丟失的歡樂與夢想。

“笑貓”在書中一直強調(diào)“童年”與“童心”。是呀，童年是我們一生中最美麗，最真實的階段，它是幼稚可愛的，也是純潔無暇的?？纱笕藗兺雎粤撕⒆觽兊母惺埽鐣小按笕藗儭币恢弊非蟆案哐潘囆g(shù)”，認為只有唱歌跳舞才能上臺表演，他們剝奪了孩子們的權(quán)力，這真的像他們說的那一叫“超凡脫俗”嗎？不是的，童年是孩子們的童年，不是大人的童年，他們不能剝奪孩子們快樂的權(quán)力。

楠木林的秘密樂園就是孩子們尋找童心，享受童年的地方。真心希望全天的父母都能給孩子們一個屬于他們自己的、真正的樂園。

給孩子們的信讀后感篇2

孩子們的秘密樂園》講了這樣的一個故事：有一天，翠湖公園里來了一個馬戲團，但是馬戲團的節(jié)目都不好看，所有的節(jié)目都讓孩子好失望。沒有動物明星，也沒有空中飛人的精彩表演，只有一些人在唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡這樣的馬戲，但是木頭人團長和媒體卻都說這種馬戲是對孩子高雅藝術(shù)的熏陶，能讓孩子們更早學(xué)習(xí)藝術(shù)，以前馬戲團第一次來的時候大家都是被西瓜小丑吸引過來的，但是這一次，大家是自己買票進來的，進來以后發(fā)現(xiàn)西瓜小丑不能登臺表演，孩子早就坐不住了，他們旁邊的大人卻坐得住，他們死死地拉住孩子們的胳膊不讓他們走。那一天的最后，居然有很多電視臺的記者來了，他問一個杜真子說：小姑娘，你喜歡這個馬戲團的`節(jié)目嗎？杜真子滿臉都寫著不喜歡，而她的媽媽一點都不給她說話的機會，說：這次馬戲表演非常好，以前馬戲團都是弄一些小丑上來，在那上串下跳，還很無聊地把很多動物弄到臺上，這次覺得有很多高雅藝術(shù)。

就這樣，馬戲團里的團長說西瓜小丑的節(jié)目是低級趣味，就把他趕走了。于是，笑貓和他的孩子就死死抓味，就把他趕走了。于是，笑貓和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的褲腳，不讓他走。被笑貓拉到楠木林后，西瓜小丑用他的慧眼發(fā)覺了三只小貓和貴婦狗菲娜和小白的潛能，開辦了真正的馬戲團。之后，西瓜小丑又遇到了黑旋風(fēng)這個著名的創(chuàng)意建筑師，讓他丑又遇到了黑旋風(fēng)這個著名的創(chuàng)意建筑師，讓他打造了幾棵超級大樹，使楠木林成為了真正的秘密樂園。

我也想有個秘密樂園，能夠盡情的玩耍，做我喜歡的事情。

給孩子們的信讀后感篇3

今天，我讀了《笑貓日記——孩子們的秘密樂園》這本書。

這本書主要講了春節(jié)里的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，這個沉寂的冬天終于熱鬧了起來！可是，馬戲團里，沒有動物明星也沒有空中飛人，西瓜小丑因為受到“木頭人團長”的驅(qū)趕不能登臺表演，所有的節(jié)目都讓孩子們感到很失望。通過笑貓和萬年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林組建了一個酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個永遠只屬于孩子們的秘密樂園。

我讀完這本書認為：“木頭人團長”實在是太可惡了，西瓜小丑用心的表演給孩子們帶來了無限的歡樂而正是因此招來了“木頭人團長”的嫉妒不讓他登臺表演。而笑貓和萬年龜都非常的樂于助人，盡全力幫助西瓜小丑組建新的馬戲班。

我最喜歡的人物是：笑貓。因為它是一只有思想的貓，它相信性格決定命運。它喜歡觀察人，它也能聽懂人說的.話但是也不讓別人知道因為它覺得有一種獨特的本領(lǐng)不需要炫耀。我覺得我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)笑貓的精神，好好學(xué)習(xí)自己的本領(lǐng)但不能炫耀要盡力幫助身邊需要幫助的人。

但是我還是有一些疑問：笑貓和球球老老鼠是怎么認識的它們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？

這真是一本值得大家看的書啊，他讓我們知道不要做讓人討厭的人，這樣你就會有很多朋友。

在你需要幫助時，會有很多人幫助你。

給孩子們的信讀后感篇4

孩子們，你們好》是蘇聯(lián)的一位著名學(xué)者、心理科學(xué)博士、教授——山。a。阿莫納什維利所寫的《學(xué)校無分數(shù)教育三部曲》之一。

這部書是一首教育交響詩。它的主旋律就是——對兒童的愛，對兒童脆弱的心靈關(guān)懷備至的態(tài)度。作者認為：任何不謹慎的言語或舉動都極易傷害和刺痛兒童的心靈。所以，教育孩子時，他總是深入理解兒童的志向、意愿，理解他們的行為、舉動的意義，充分調(diào)動他們的內(nèi)在潛力，以慈祥、和藹可親、寬宏大量的態(tài)度對待他們，并富有幽默感，來激起他們旺盛的求知欲和創(chuàng)造性地獲得知識的需求。

這本書里有這樣一段話，“上課了，老師對孩子們說：孩子們，我想看一看，你們是怎樣微笑的！我喜歡你們的笑容，請你們笑吧！”如此親切的話語，使整個教室頓時處在一片詳和的氛圍中。這讓我感觸頗深。想想自己，大多時間都是繃緊著一張臉，甚至狠狠的吆喝一下，好長時間教室里也不能安靜下來。有時雖然用威力暫時制服了學(xué)生，但是，不一會兒學(xué)生就會忘記老師的教訓(xùn)，他們?nèi)耘f各行其事。所以，教師應(yīng)該把每一個學(xué)日、每一堂課都看做是獻給兒童的禮物。教師與兒童的每一次交往都應(yīng)該使雙方感到喜悅和快樂。

再就是要相信孩子們自己的力量，用他們的力量去指導(dǎo)他們自己。前提是：作為教師，特別是一個小學(xué)教師，你要相信孩子們有這樣一種力量的存在。比如孩子們學(xué)習(xí)知識，他會想出辦法來讓孩子們“搶”走這些知識，而不是簡單地“拋”給他們。比如：孩子打碎了盆栽，他不會直接批評孩子，而是選擇與這個孩子一起想辦法來挽救這盆花，即以一種間接的方式讓孩子們意識到自己的錯誤，從而進行自我反省，并且養(yǎng)成對自己的錯誤負責(zé)任的態(tài)度。他的這種做法多么巧妙?。≌嬲_到了潤物細無聲的效果。

他還認為，不能讓兒童只有在課外、校外才能感受到生活的快樂，在課上也應(yīng)該使兒童得到生活的快樂。而只有激起了兒童有效的學(xué)習(xí)動機和渴望，他們才有可能有學(xué)習(xí)的積極性，才能把課堂上的學(xué)習(xí)當(dāng)作自己最重要的生活內(nèi)容來對待。他的課堂形式豐富多彩：讓學(xué)生找錯、給孩子們做有挑戰(zhàn)的題目、讓學(xué)生自己編例題、給男孩子開“秘密會議”、讓學(xué)生向自己“奪取”知識、有創(chuàng)意的閱讀法、制作出版自己的書……而這一切做法又都是出自他對兒童的愛與理解。

他說，我所致力的目標，是要探索這樣的一種教學(xué)方法：不是把知識填入你們的腦袋，而是讓你們自己設(shè)法向我奪取知識，從與我的智力搏斗中掌握知識，通過始終不渝的探索和對知識孜孜不倦的渴求來獲得知識。在阿莫納什維利的課堂上，充滿了孩子們清脆的笑聲，而笑聲不僅可以促進認識過程，而且它本身也是認識的方式和成果之一。

特別是在寫調(diào)皮的學(xué)生時，寫的再真實不過了，調(diào)皮的孩子聰明、熱情、快樂、對什么都充滿活力，可是，想一想我們，最后為了成績把他們都教的沉默寡言，膽戰(zhàn)心驚。而他對他的學(xué)生們充滿了滿腔的愛。正是這種無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創(chuàng)造了教育的奇跡，使我們驚喜地看到，一位好教師，能夠這樣地深入孩子們的心靈，在傾聽他們的心聲，釋放他們與生俱來的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)潛力的同時，塑造他們美好的心靈世界，在班上建立起一種親密、團結(jié)、友愛、互相同情、互相關(guān)懷、互相幫助的氛圍。這也是值得我們很好的學(xué)習(xí)和運用的。

給孩子們的信讀后感篇5

寒假里，我讀了一本楊紅櫻寫的《孩子們的秘密樂園》一書，給我留下了很深的印象。

印象最深的是：翠湖公園里的馬戲團即將到來，笑貓帶著三只小貓來到了翠湖公園。馬戲開始了，可是，一個個節(jié)目過去了，沒有一個動物出現(xiàn)。出現(xiàn)的全是些脖細腰長的美女！馬戲團長說：“為什么孩子不喜歡我們現(xiàn)在的馬戲？因為孩子的欣賞水平太低?！毙ω埪犃诉@話氣憤極了，低著三只小貓回了山洞。

馬戲團里有一個叫西瓜的.小丑。她在孩子們寒假的最后一天和他們一起唱歌、跳舞，他們很開心。就因為這個，馬戲團里的所有人員都很氣憤。于是，西瓜小丑只好離開了馬戲團。

這一切被笑貓和三只笑貓看到了。四只貓緊緊地咬住西瓜小丑的褲子不讓他走。笑貓給了西瓜小丑一個笑臉，三寶也給了西瓜小丑一個笑臉。這回兒，西瓜小丑準備留下來了！黑旋風(fēng)和西瓜小丑正在實施一個秘密。這個秘密你們不知道，但是我知道！他們正在蓋一個屬于孩子們的秘密樂園。

讀了這本書，我的感想是：做人不能太自私，不能向馬戲團的團長一樣。我們還要關(guān)愛兒童，馬戲團團長就不關(guān)愛兒童，孩子們就再也不去看她的馬戲了。還有就是，大自然是最奇妙的……

給孩子們的信讀后感篇6

學(xué)校無分數(shù)教育三部曲:孩子們,你們好!》是蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利根據(jù)他長期進行沒有分數(shù)的教育實驗的成果寫成的描述小學(xué)教育的三部曲中的第一部?！逗⒆觽?，你們好！》主要描述小學(xué)一年級教學(xué)和教育工作。阿莫老師對教育事業(yè)和對學(xué)生的執(zhí)著的愛深深打動了我。

整本書表達了阿莫納什維利的教育主張：教育首先必須遵循人道主義原則和使學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的快樂。其主要內(nèi)容是：教師要熱愛、尊重和相信每一個學(xué)生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學(xué)習(xí)成功的快樂，同時，要排除權(quán)利主義、強迫主義、侮辱主義、粗暴主義作風(fēng)等種種違反教育原則的表現(xiàn)形式。

阿莫納什維利的這些主張，現(xiàn)在已是我們在教育中老生常談的理念了，這些理念相信大家也已經(jīng)是爛熟于心了。但現(xiàn)實是這些只是一些掛在嘴邊的理念而已，它成了一種口號，一面旗幟。在我們的思維模式里，凡是口號、旗幟，也就是口里說一套而實際做一套而已。這不得不令我們慚愧呀，阿莫納什維利在三十多年前就已經(jīng)實踐了的教育，到現(xiàn)在還只是我們追求的一個教育夢而已，中國的教育呀，言不盡的悲哀呀；中國的孩子們呀，言不盡的無奈呀！作為教師的我們，任重而道遠呀！

新學(xué)期，阿莫納什維利的工作從開學(xué)前就已經(jīng)開始了。為了迎接新學(xué)期的到來，他在假期的后幾天天天伏案工作到深夜。他在思考，制定各種計劃，反復(fù)估量，作出結(jié)論，自己與自己辯論，規(guī)劃著自己的教育革新藍圖。

在思考中，他堅信所有的孩子都是自己的老師，孩子們將給予自己最高水平的師范教育，他認為：想要了解兒童心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育學(xué)科學(xué)的秘密，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。

難道不是嗎？作為教師的我們不就是和所教的孩子們一起成長起來的嗎？孩子們需要怎樣的老師，什么樣的教育方式他們會更樂于接受等等，在與孩子們相處的過程中，我們也更加清醒地認識了自己，作為教師的角色，我們也是一個接受教學(xué)和教育的人。孩子們的一言一行，喜怒哀樂，是最真實、最生動的實踐教育學(xué)和心理學(xué)。

從事教育工作時間長了，有時會厭煩自己的工作環(huán)境，喧鬧嘈雜之聲不停地沖擊的耳膜，難得一刻清凈安寧。在阿莫納什維利的耳朵里，孩子們的喧嚷聲卻成了最美妙的交響樂。他認為，作為教師應(yīng)該具有教育的聽覺，要能從孩子們的所謂的喧嚷聲的交響樂中聽出各種不同音律所走出的音響，從而感受不同孩子對于生活的激情和快樂。兒童的喧嚷就是歡樂和愉快。

阿莫納什維利在還沒有見到孩子們之前，就通過人事檔案，記住了每一個孩子的樣子、特點、甚至笑臉，并由此想象著每一個孩子可能發(fā)出的笑聲。注視著即將會面的每一個孩子的照片，他有一種想聽到這些孩子喧嚷聲的迫不及待的心情。他把自己對孩子們“嘰嘰喳喳”聲的愛好，看做是自己能夠理解兒童的證明；因為他認為自己能喜歡這些喧嚷聲，就意味著自己將能夠成為一個接受教學(xué)和教育的人。他堅信：誰愛兒童的嘰嘰喳喳，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛的入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的幸福。

在工作中，我們經(jīng)常聽到“向40分鐘要質(zhì)量”的呼聲，這是對教學(xué)效率的一種追求。時間是有限的，而知識是無窮的，如何讓孩子在有限的時間里獲得最根本性的知識，得到最卓越的成長，是我們教師在工作中不可推卸的責(zé)任。而在實際的工作中，我們太多時候是在為了考試的分數(shù)耗費孩子的時間，為了一些死的知識機械地、無休止地踐踏孩子的成長。

阿莫納什維利在工作中是惜時如金的，為了幫助兒童最富有成效地工作和思考，他把課時改成了15分鐘一節(jié)的短課時課。他認為：“處在與教育時間搏斗的情況下，我將常常迫使自己在有限的秒時里完成決定兒童今后一生命運的積極復(fù)雜的教育任務(wù)。我要有條不紊地做到這一點，并牢牢記住，我對兒童的命運承擔(dān)著個人的責(zé)任?！?/p>

一個熱愛生活專心致志于事業(yè)的人，總是在與時間搏斗。所以，讓我們珍惜課堂上的每一秒鐘吧，讓課堂上的每一秒鐘都發(fā)生“核裂變”,讓課堂上的每一秒鐘都能成為孩子生命成長中的奠基之石。因為我們是永遠是時光的窮人，我們沒有使時光增長或者倒流的回天之力，尤其是當(dāng)我們面對的是那么多孩子的最有活力、最有創(chuàng)造性、最有可塑性的時光，我們責(zé)無旁貸。

阿莫納什維利老師的每一條教育箴言都給我們指出了一條通向成功的教育之路，為我們以后的教育教學(xué)指明了方向，讓我們細細品味和斟酌，付諸于我們的教育實踐，讓我們的教育更上一層樓！

給孩子們的信讀后感篇7

翠湖公園來了一個馬戲團。和傳統(tǒng)的馬戲表演截然不同，他們?nèi)侨嗽诒硌?，不是唱歌就是跳舞。這都是大人們喜歡的節(jié)目，對于小孩子來說一點也不好看。后來，笑貓幫西瓜小丑在楠木林里偷偷組建了自己的馬戲團。建筑師黑旋風(fēng)建了一個大人不能進入的秘密樂園，讓孩子們在這片天地里自由快樂地玩耍，觀看西瓜小丑他們的馬戲演出——這就是《孩子們的秘密樂園》講的故事。

大人的世界和我們孩子的世界不一樣。大人們喜歡美女，喜歡歌舞，喜歡所謂的`“高雅藝術(shù)”?？墒呛⒆觽兿矚g滑稽的小丑、有趣的空中飛人和動物表演。我也是一個小孩，也喜歡那些有趣的東西。在這個故事中，大家在萬年龜、黑旋風(fēng)的幫助下有了自己的“秘密樂園”，可是現(xiàn)實生活中的我卻沒法擁有這樣的神奇世界，好羨慕他們啊。

我看過很多種類的小說，像《海底兩萬里》是科幻探險的，《查理九世》是充滿懸