我的學(xué)校第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版一年級上冊綜合實(shí)踐活動

我的學(xué)校第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版一年級上冊綜合實(shí)踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《我的學(xué)?！返谝徽n時（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版一年級上冊綜合實(shí)踐活動，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：第一章《認(rèn)識我的學(xué)?！?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.了解學(xué)校的基本情況，如學(xué)校名稱、地理位置、歷史沿革等；

b.認(rèn)識學(xué)校的?；?、校訓(xùn)、校歌，理解其象征意義；

c.熟悉學(xué)校的校園環(huán)境，包括主要建筑、設(shè)施和功能區(qū)域；

d.掌握學(xué)校的基本規(guī)章制度，如上課、放學(xué)、安全等；

e.了解學(xué)校的特色活動及榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息收集與處理能力，通過自主探究、團(tuán)隊(duì)合作等方式，了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)知；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與想象力，通過實(shí)地考察、觀察校園環(huán)境，提高對空間和環(huán)境的敏感度；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，深入了解學(xué)校的特色活動及榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛；

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，通過學(xué)習(xí)學(xué)校的基本規(guī)章制度，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、尊重他人的良好習(xí)慣；

5.提高學(xué)生的表達(dá)能力，通過分享學(xué)校見聞，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.學(xué)?；厩闆r的認(rèn)識：學(xué)生需要掌握學(xué)校的歷史沿革、地理位置等基本信息，這是了解學(xué)校文化的基石。

-舉例：講解學(xué)校成立的時間、學(xué)校的地理位置及周邊環(huán)境，讓學(xué)生對學(xué)校有一個初步的整體認(rèn)識。

b.學(xué)校標(biāo)志的理解：學(xué)生應(yīng)理解?；?、校訓(xùn)、校歌的象征意義，從而增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同感。

-舉例：分析?；盏脑O(shè)計(jì)元素，解釋校訓(xùn)的含義，學(xué)唱校歌，理解這些標(biāo)志所傳達(dá)的精神。

c.校園環(huán)境的熟悉：學(xué)生需要了解學(xué)校的主要建筑、設(shè)施和功能區(qū)域，提高對校園環(huán)境的適應(yīng)能力。

-舉例：通過校園地圖的識別，實(shí)地參觀等方式，讓學(xué)生對學(xué)校的各個區(qū)域有清晰的認(rèn)識。

d.學(xué)校規(guī)章制度的掌握：學(xué)生應(yīng)了解并遵守學(xué)校的基本規(guī)章制度，這是形成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。

-舉例：講解上課、放學(xué)、行為規(guī)范等制度，確保學(xué)生在日常生活中能夠遵循。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.信息收集與處理：對于一年級學(xué)生來說，如何有效地收集和整理學(xué)校信息是一個難點(diǎn)。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生使用簡單的信息收集工具，如調(diào)查表、采訪問題等，以及如何整理和分享收集到的信息。

b.觀察力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過觀察校園環(huán)境來獲取信息，但觀察力的培養(yǎng)并非一蹴而就。

-舉例：設(shè)計(jì)觀察任務(wù)，如找出校園中的特定植物或建筑，通過觀察日記等方式記錄觀察結(jié)果。

c.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，理解個人行為與集體榮譽(yù)之間的關(guān)系有一定難度。

-舉例：通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為對學(xué)校的影響，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

d.規(guī)則意識的建立：學(xué)生需要理解規(guī)章制度的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-舉例：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會規(guī)則的重要性，并學(xué)會遵守。

e.表達(dá)能力的提升：學(xué)生需要通過分享學(xué)校見聞來鍛煉表達(dá)能力，但表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)對一年級學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。

-舉例：提供表達(dá)框架和指導(dǎo)，如“我看到的學(xué)校是...，我感到...，因?yàn)?..”，幫助學(xué)生有邏輯地組織語言。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：針對學(xué)?；厩闆r、?；招Ｓ?xùn)等知識點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行直接傳授，幫助學(xué)生快速掌握核心內(nèi)容。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以生動的語言和圖片，講述學(xué)校的歷史沿革、校徽設(shè)計(jì)理念等，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

2.討論法：針對校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)章制度等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)。

-以小組為單位，討論校園中的特定區(qū)域或規(guī)章制度，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)地考察、觀察、采訪等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-安排學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行觀察任務(wù)，或者采訪學(xué)校教職工，收集第一手信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示學(xué)校的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

-通過PPT展示學(xué)校的?；?、校歌、校園風(fēng)光等，使學(xué)生對學(xué)校有更加直觀的感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如互動白板、教學(xué)游戲等）進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-使用互動白板進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觸摸屏上直接操作，增加課堂的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的知識視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在課后查閱學(xué)校的歷史、特色活動等更多信息，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于學(xué)校基本情況的預(yù)習(xí)資料（如PPT、校史視頻、相關(guān)文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的學(xué)?！闭n題，設(shè)計(jì)如“學(xué)校的歷史上有哪些重要事件？”、“?；盏脑O(shè)計(jì)元素代表什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群收集學(xué)生的問題和反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解學(xué)校的歷史、文化和環(huán)境等。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)校歷史的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校的歷史、?；蘸x、校園環(huán)境布局等，使用實(shí)例和圖片輔助講解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論“校園中的規(guī)則”，角色扮演“我是學(xué)校小導(dǎo)游”，實(shí)地觀察校園環(huán)境等活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專心聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中分享觀點(diǎn)，通過角色扮演體驗(yàn)學(xué)校文化，實(shí)地觀察校園特色。

-提問與討論：對不理解的內(nèi)容提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解學(xué)校文化。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演和實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對學(xué)校文化和規(guī)章制度的理解。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置如“繪制校園地圖”、“編寫學(xué)校小故事”等創(chuàng)意作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦校史館參觀、相關(guān)書籍、教育網(wǎng)站等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解學(xué)校的各個方面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對學(xué)校文化、環(huán)境等知識點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識面和視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校史館參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校校史館，了解學(xué)校的歷史文物、照片、檔案等，加深對學(xué)校歷史文化的認(rèn)識。

-圖書館資源：利用學(xué)校圖書館資源，查閱與學(xué)校歷史、文化、知名校友等相關(guān)的書籍、雜志和資料。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看與學(xué)校歷史、特色活動等相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，以影像的形式了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校內(nèi)訪談：鼓勵學(xué)生與學(xué)校教職工、校友進(jìn)行訪談，收集第一手資料，了解學(xué)校的故事和傳統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如教育平臺、在線課程等，獲取更多關(guān)于學(xué)校的信息和知識。

2.拓展建議

-研究學(xué)校歷史：鼓勵學(xué)生深入研究學(xué)校的歷史，了解學(xué)校的發(fā)展階段、重要事件和成就，培養(yǎng)對學(xué)校傳統(tǒng)的尊重和自豪感。

-探索學(xué)校文化：建議學(xué)生從校徽、校訓(xùn)、校歌等方面入手，探討學(xué)校文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，形成對學(xué)校文化的獨(dú)特見解。

-關(guān)注學(xué)校特色活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校舉辦的各類特色活動，如文化節(jié)、運(yùn)動會、社團(tuán)活動等，親身體驗(yàn)并記錄感受。

-學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度：建議學(xué)生深入了解學(xué)校的規(guī)章制度，探討其背后的意義，提高遵守紀(jì)律的自覺性。

-深入了解校園環(huán)境：鼓勵學(xué)生深入了解學(xué)校的校園環(huán)境，包括建筑風(fēng)格、景觀設(shè)計(jì)等，分析其與學(xué)校文化的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“我的學(xué)校”主題的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展等環(huán)節(jié)，希望能幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校的文化、環(huán)境和規(guī)章制度。課后，我覺得有幾個地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度還不錯，但部分學(xué)生在理解學(xué)校歷史和文化方面還存在困難。針對這一點(diǎn)，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動性更強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如設(shè)計(jì)一些小型的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生通過查閱資料、訪談等方式，更深入地了解學(xué)校的歷史和文化。

其次，課中實(shí)踐活動雖然豐富多彩，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于學(xué)校規(guī)章制度的理解仍然不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些情景模擬和角色扮演的活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和感悟規(guī)章制度的重要性。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，我覺得可以為學(xué)生提供更多元化的資源。除了書籍和視頻，還可以推薦學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，讓他們在實(shí)踐中感受學(xué)校文化的魅力。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)，增加互動性和實(shí)踐性，鼓勵學(xué)生主動探索學(xué)校的歷史和文化。

2.豐富課中實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的理解和認(rèn)同。

3.提供更多元化的課后拓展資源，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校各類活動，提升實(shí)踐能力。

4.在教學(xué)過程中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。

在未來的教學(xué)中，我會將這些改進(jìn)措施付諸實(shí)踐，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地了解和融入學(xué)校生活。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-學(xué)校歷史沿革

-?；?、校訓(xùn)、校歌

-校園環(huán)境布局

-學(xué)校規(guī)章制度

②關(guān)鍵詞

-傳統(tǒng)

-創(chuàng)新

-規(guī)范

-合作

-榮譽(yù)

③重點(diǎn)句

-“學(xué)校的歷史是我們的根，文化是我們的魂?！?/p>

-“校訓(xùn)是我們的行為準(zhǔn)則，校歌是我們的精神力量。”

-“校園是我們的家園，讓我們共同愛護(hù)它?！?/p>

-“遵守規(guī)章制度，做文明學(xué)生。”

板書設(shè)計(jì)：

```

我的學(xué)校

_______________

||

|學(xué)校歷史|

|_______________|

||

|?；?、校訓(xùn)|

|_______________|

||

|校園環(huán)境|

|_______________|

||

|規(guī)章制度|

|_______________|

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)、創(chuàng)新、規(guī)范、合作、榮譽(yù)

重點(diǎn)句：學(xué)校的歷史是我們的根，文化是我們的魂。

校訓(xùn)是我們的行為準(zhǔn)則，校歌是我們的精神力量。

校園是我們的家園，讓我們共同愛護(hù)它。

遵守規(guī)章制度，做文明學(xué)生。

```

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了的框架形式呈現(xiàn)，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句有序地組織起來，便于學(xué)生抓住課程的核心內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用不同的顏色、字體和圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作情況，以此評價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，以及他們對學(xué)校文化和規(guī)章制度的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對學(xué)校歷史、?；招Ｓ?xùn)、校園環(huán)境、規(guī)章制度等知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對本節(jié)課知識的鞏固和應(yīng)用能力，以及他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.繪制校園地圖：要求學(xué)生根據(jù)自己對校園的觀察和理解，繪制一張校園地圖，標(biāo)明主要建筑、設(shè)施和功能區(qū)域，并簡要描述每個區(qū)域的特