急行跳遠 （教學設計）- 2024-2025學年人教版體育與健康四年級上冊

急行跳遠（教學設計）-2024-2025學年人教版體育與健康四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課是人教版體育與健康四年級上冊中的“急行跳遠”內(nèi)容。依據(jù)課程標準，急行跳遠是小學四年級體育課程的重要教學內(nèi)容，旨在讓學生掌握基本的跳躍技能，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。本課內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動能力。

本節(jié)課通過教師示范、學生模仿、分組練習等教學方法，讓學生在實踐中掌握急行跳遠的技巧。在教學過程中，教師要關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，使學生在原有基礎上得到提高。同時，注重學生的安全，避免在練習過程中發(fā)生意外傷害。

本節(jié)課結(jié)束后，學生能基本掌握急行跳遠的動作要領，提高跳躍技能，培養(yǎng)良好的運動習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力，通過學習急行跳遠，使學生能夠掌握基本的跳躍技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，通過分組練習和團隊合作，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，使學生在體育活動中能夠更好地與他人協(xié)作，共同完成任務。此外，通過體育活動，培養(yǎng)學生的堅韌不拔的精神，使學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的態(tài)度，克服困難，取得成功。三、學情分析針對四年級學生的學情，他們對體育課程充滿熱情，好動，善于模仿，好奇心強。這一階段的學生已經(jīng)具備了一定的運動能力，對基本的體育動作有一定的了解和掌握。然而，他們在技能的熟練度和細節(jié)處理上仍有待提高，特別是在急行跳遠這一技能上，很多學生可能還處于初次接觸或初步掌握階段。

在知識、能力方面，學生需要通過本節(jié)課的學習，進一步理解并掌握急行跳遠的技巧。在素質(zhì)方面，學生的協(xié)調(diào)性、靈活性以及團隊合作能力需要得到鍛煉和提升。在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、動作不規(guī)范等問題，這可能會影響到他們對急行跳遠技巧的掌握。

因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，通過示范、引導、分組練習等方式，幫助學生掌握急行跳遠的要領，同時注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極向上的態(tài)度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》四年級上冊教材，以便于學生跟隨教師一起學習和練習。

2.輔助材料：收集與急行跳遠相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學中為學生提供直觀的示范和解釋。

3.實驗器材：準備急行跳遠練習所需的沙坑或海綿墊等設備，確保學生在安全的環(huán)境中進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置合適的練習區(qū)域和觀摩區(qū)，以便學生分組練習和觀看他人練習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞急行跳遠的技術(shù)要領，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解急行跳遠的基本概念和動作要領。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解急行跳遠的技術(shù)要領，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出急行跳遠課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解急行跳遠的動作要領，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實踐操作等活動，讓學生在實踐中掌握急行跳遠技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實踐操作等活動，體驗急行跳遠知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解急行跳遠的動作要領。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握急行跳遠技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解急行跳遠的動作要領，掌握急行跳遠技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)急行跳遠課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與急行跳遠相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的急行跳遠知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解急行跳遠的動作要領，包括起跳、騰空、落地等基本動作。

-學生能夠在實踐中正確地完成急行跳遠動作，提高自身的跳躍技能。

-學生能夠掌握急行跳遠的技巧，如合適的起跳時機、落地姿勢等。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論、角色扮演等合作學習活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生在實踐操作中學會分析問題、解決問題，提高解決問題的能力。

-學生通過自主學習、反思總結(jié)等方法，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與體育活動，形成積極向上的學習態(tài)度。

-學生在急行跳遠的學習過程中，培養(yǎng)堅持不懈、克服困難的精神。

-學生學會尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和行為習慣。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動作技能的提升：

-學生能夠準確地完成急行跳遠動作，動作流暢、協(xié)調(diào)。

-學生的跳躍距離有所提高，能夠達到一定的標準。

-學生在實踐中能夠靈活運用所學技巧，表現(xiàn)出較高的運動水平。

2.團隊合作與溝通能力：

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點和想法。

-學生在角色扮演等活動中，能夠與同伴良好配合，完成任務。

-學生在實踐中能夠相互幫助、鼓勵，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.自主學習與解決問題的能力：

-學生能夠獨立完成作業(yè)和拓展學習，顯示出較強的自主學習能力。

-學生在學習中遇到問題時，能夠主動尋找解決方案，克服困難。

-學生在反思總結(jié)中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

4.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

-學生對體育課程充滿熱情，積極參與課堂活動和課外鍛煉。

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的態(tài)度，克服困難，取得成功。

-學生學會尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和行為習慣。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）理論作業(yè)：要求學生回顧并總結(jié)急行跳遠的動作要領，包括起跳、騰空、落地等基本動作，以及相關(guān)的技巧和注意事項。

（2）實踐作業(yè)：要求學生在家中或體育場地進行急行跳遠的練習，記錄自己的跳躍距離和動作表現(xiàn)，分析并反思自己的不足之處。

（3）小組討論作業(yè)：要求學生與同伴一起討論急行跳遠的技巧和方法，共同探討如何提高跳躍距離和動作質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋內(nèi)容包括以下幾個方面：

（1）理論作業(yè)反饋：檢查學生對急行跳遠動作要領的掌握程度，對回答不準確或遺漏的部分給予糾正和補充。

（2）實踐作業(yè)反饋：根據(jù)學生的跳躍距離和動作表現(xiàn)，評價其技能水平，對不足之處提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）小組討論作業(yè)反饋：聽取學生的討論內(nèi)容和結(jié)論，對其提出的觀點和想法給予肯定和鼓勵，并對討論過程中的不足之處進行指導和建議。八、典型例題講解1.例題1：請描述急行跳遠的動作要領。

答案：急行跳遠的動作要領包括以下幾個方面：

（1）起跳：雙腳與肩同寬站立，雙手放在身體兩側(cè)。深吸一口氣，用力向前邁出左腳，同時右腳迅速跟上，身體向前傾。

（2）騰空：在邁步的過程中，身體要保持平衡，雙手在頭頂上方伸直，盡量向上跳躍。

（3）落地：在跳躍的過程中，雙腳盡量向前伸展，身體向下落。落地時，雙腳同時著地，身體保持直立。

2.例題2：請簡述急行跳遠中的起跳和騰空技巧。

答案：急行跳遠中的起跳和騰空技巧如下：

（1）起跳：起跳時，雙腳與肩同寬站立，身體向前傾，雙手放在身體兩側(cè)。用力向前邁出左腳，右腳迅速跟上，使身體向前傾。

（2）騰空：在邁步的過程中，身體要保持平衡，雙手在頭頂上方伸直，盡量向上跳躍。跳躍時，雙腳盡量向前伸展，身體向下落。

3.例題3：請說明急行跳遠中的落地技巧。

答案：急行跳遠中的落地技巧如下：

（1）落地時，雙腳同時著地，身體保持直立。

（2）在落地過程中，雙腳盡量向前伸展，身體向前傾，以減輕落地時的沖擊力。

（3）落地后，身體要保持平衡，避免向前或向后倒。

4.例題4：請簡述急行跳遠中的呼吸技巧。

答案：急行跳遠中的呼吸技巧如下：

（1）在起跳前，深吸一口氣，使肺部充滿空氣。

（2）在起跳過程中，保持呼吸均勻，不要屏氣或