政治課教案中外政治思想與國際關系

政治課教案中外政治思想與國際關系學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自九年級上冊《道德與法治》第五單元“我們向往公平”，第一課時“公平的含義與相對性”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生理解公平的含義，認識到公平是相對的，了解維護公平的意義和做法。

具體內(nèi)容包括：

1.公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，讓每個人都能得到應得的利益。

2.公平的相對性：公平總是相對的，因為在不同的時間、地點、條件下，人們對公平的理解和要求可能會有所不同。

3.維護公平的意義：公平對于個人和社會都具有重要意義，它有助于個人實現(xiàn)自身價值，促進社會和諧穩(wěn)定。

4.維護公平的做法：我們應該站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世；面對不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.公平意識：使學生理解公平的含義與相對性，認識到公平對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)學生在處理事情時能夠合情合理，不偏袒某一方或某一個人，力求使每個人都能得到應得的利益。

2.擔當精神：培養(yǎng)學生站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世，面對不公平的行為，敢于對不公平說“不”，堅守原則立場。

3.行動能力：使學生了解維護公平的做法，敢于采用合理合法的方式和手段，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。

4.法治觀念：通過教學，使學生認識到維護公平的重要性，從而樹立法治觀念，明白法律是維護公平的有力武器。重點難點及解決辦法重點：公平的含義與相對性、維護公平的意義和做法。

難點：如何讓學生深刻理解公平的相對性，并采取正確的方式維護公平。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流等方式，讓學生深入理解公平的含義與相對性，以及維護公平的意義和做法。

2.對于難點，可以采用以下策略：

a.設計相關的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中感受公平的相對性，并學會采取合理合法的方式維護公平。

b.通過講解真實的例子，讓學生了解公平的重要性，明白在現(xiàn)實生活中如何維護公平。

c.引導學生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，使他們能夠獨立思考，正確判斷公平與否。

d.加強師生互動，及時解答學生疑問，幫助學生克服理解難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級上冊《道德與法治》第五單元“我們向往公平”第一課時“公平的含義與相對性”的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關于公平正義的案例、新聞報道、電影片段等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如可以設計一個關于公平的小實驗，如分配資源實驗、抽簽實驗等，讓學生在實驗中深刻理解公平的含義與相對性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和交流；設置實驗操作臺，方便學生進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線視頻、文章、論壇討論等，以備課堂上需要時使用。

6.教學工具：準備好教學所需的黑板、粉筆、多媒體設備、投影儀等教學工具，確保課堂順利進行。

7.分組安排：在課前將學生分成若干小組，確保每組人數(shù)適中，便于課堂討論和交流。

8.學生反饋：在課前了解學生對公平的認識和看法，以便更好地調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，滿足學生的學習需求。

9.教學預案：制定教學預案，包括突發(fā)情況的處理方法、課堂節(jié)奏的調(diào)整策略等，以確保課堂教學的順利進行。

10.教學評價：準備評價學生學習效果的方法和工具，如課堂問答、小組討論、課后作業(yè)等，以便對學生的學習情況進行全面評估。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“政治課教案中外政治思想與國際關系”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該課程的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國際關系問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，讓每個人都能得到應得的利益。

2.公平的相對性：公平總是相對的，因為在不同的時間、地點、條件下，人們對公平的理解和要求可能會有所不同。

3.維護公平的意義：公平對于個人和社會都具有重要意義，它有助于個人實現(xiàn)自身價值，促進社會和諧穩(wěn)定。

4.維護公平的做法：我們應該站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世；面對不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。

5.公平與社會正義的關系：公平是社會正義的重要組成部分，維護公平有助于實現(xiàn)社會正義。

6.公平與法律的關系：法律是維護公平的有力武器，法律規(guī)定了人們在社會生活中的權利和義務，保障了公平的實現(xiàn)。

7.公平在教育領域的體現(xiàn)：教育公平是指每個學生都能享有平等的受教育機會和條件，包括入學機會公平、教育資源公平、評價標準公平等。

8.公平在就業(yè)領域的體現(xiàn)：就業(yè)公平是指每個人在求職過程中都能享有平等的機會和條件，包括招聘公平、薪酬公平、晉升公平等。

9.公平在社會保障領域的體現(xiàn)：社會保障公平是指每個人都能享有平等的社會保障待遇，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等。

10.公平在全球治理中的作用：在全球化背景下，公平對于國際關系的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義，各國應該共同努力，推動全球治理體系更加公平合理。板書設計1.重點知識點：

-公平的含義與相對性

-維護公平的意義和做法

-公平與社會正義、法律、教育、就業(yè)、社會保障的關系

-公平在全球治理中的作用

2.關鍵詞：

-公平

-相對性

-社會正義

-法律

-教育

-就業(yè)

-社會保障

-全球治理

3.關鍵句：

-公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，讓每個人都能得到應得的利益。

-公平總是相對的，因為在不同的時間、地點、條件下，人們對公平的理解和要求可能會有所不同。

-公平對于個人和社會都具有重要意義，它有助于個人實現(xiàn)自身價值，促進社會和諧穩(wěn)定。

-我們應該站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世；面對不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。

-法律是維護公平的有力武器，法律規(guī)定了人們在社會生活中的權利和義務，保障了公平的實現(xiàn)。

-公平是社會正義的重要組成部分，維護公平有助于實現(xiàn)社會正義。

-公平在全球化背景下，對于國際關系的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義，各國應該共同努力，推動全球治理體系更加公平合理。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、流程圖、思維導圖等形式，使板書更具吸引力。例如，可以用一個公平的天平作為板書的主題，將公平的含義、相對性、意義和做法等相關知識點分布在天平的兩邊，形成一個直觀、生動的教學板書。課堂1.課堂評價：

課堂提問：通過提問的方式，了解學生對課堂知識點的理解和掌握情況。根據(jù)學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固知識。

觀察學生的表現(xiàn)：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作能力、思維方式等，了解學生的學習狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，例如，對于不積極參與的學生，可以給予鼓勵和引導，激發(fā)他們的學習興趣。

測試：在課堂結束時，進行一次簡短的測試，檢查學生對課堂知識點的掌握情況。通過測試結果，了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

認真批改作業(yè)：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對課堂知識點的理解和掌握情況。通過批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，并給予針對性的指導和反饋。

及時反饋學習效果：在批改作業(yè)后，及時向?qū)W生反饋他們的學習效果，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學生的作業(yè)情況，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以滿足學生的學習需求。

鼓勵學生繼續(xù)努力：通過作業(yè)評價，鼓勵學生積極學習，不斷進步。通過表揚學生的進步和努力，激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們建立自信心，提高學習效果。教學反思與改進首先，課堂導入部分需要更加吸引學生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂開始時注意力不夠集中，因此我計劃在未來的教學中采用更多與學生生活相關聯(lián)的案例或故事來激發(fā)學生的興趣，從而更好地引導他們進入學習狀態(tài)。

其次，在知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對某些概念的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中使用更多的實例和例子來幫助學生理解這些概念，從而加深他們的記憶和理解。

再次，在互動探究部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多互動環(huán)節(jié)，例如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的競爭意識和合作精神。

此外，在作業(yè)評價部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學中加強對作業(yè)的要求和指導，例如提供更詳細的作業(yè)指導、定期檢查學生的作業(yè)進度等。

最后，我意識到在教學過程中，我需要更多地關注學生的個體差異。為了更好地滿足學生的學習需求，我計劃在未來的教學中采取個性化教學方法，例如根據(jù)學生的學習能力和興趣進行分組教學，以提高他們的學習效果。重點題型整理1.請簡要解釋公平的含義。

答案：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，讓每個人都能得到應得的利益。

2.請闡述公平的相對性，并舉例說明。

答案：公平總是相對的，因為在不同的時間、地點、條件下，人們對公平的理解和要求可能會有所不同。例如，在資源有限的情況下，公平可能意味著平均分配資源；而在資源充足的情況下，公平可能意味著按需分配資源。

3.請說明維護公平的意義。

答案：公平對于個人和社會都具有重要意義。對于個人來說，公平有助于實現(xiàn)自身價值，獲得平等的機會和待遇。