數(shù)學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)數(shù)字4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解其含義，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握數(shù)字4的基本含義和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

三、教學(xué)資源與工具

1.教學(xué)資源：數(shù)學(xué)教材、數(shù)字卡片、小木棒、骰子等。

2.教學(xué)工具：白板、投影儀、音響設(shè)備等。

四、教學(xué)步驟與方法

1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)字卡片游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1、2、3，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講解：利用教材和白板，講解數(shù)字4的含義和基本運(yùn)算。通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小木棒拼組數(shù)字4的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.鞏固練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，并進(jìn)行數(shù)字4的拓展學(xué)習(xí)。

五、課堂管理

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、課后反思與評(píng)價(jià)

1.對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)成功與不足之處。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字4的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解數(shù)字4的含義，并能夠運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字4解決實(shí)際問(wèn)題。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)，并進(jìn)行有效的交流與溝通。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，學(xué)習(xí)能力、興趣和特長(zhǎng)各有不同。根據(jù)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的理念，我將關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，盡力滿足他們的個(gè)性化需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1、2、3的基本概念和運(yùn)算方法，但對(duì)數(shù)字4的理解和運(yùn)用還有待提高。在數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作與交流等方面，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平參差不齊。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有的積極主動(dòng)，善于思考；有的則比較被動(dòng)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生愿意積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中要注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助，提高他們的自信心。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我將采用以下教學(xué)策略：

（1）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用差異化教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，滿足他們的個(gè)性化需求。

（3）注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)際操作能力。

（4）組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（5）及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授數(shù)字4的基本概念和運(yùn)算方法，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如小木棒拼組數(shù)字4的游戲，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-數(shù)字卡片游戲：通過(guò)數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1、2、3，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小木棒拼組數(shù)字4的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，生動(dòng)展示數(shù)字4的基本概念和運(yùn)算方法，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放一些有趣的數(shù)學(xué)小視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字4的知識(shí)。

-在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)策略：

-關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)數(shù)字4”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字4的基本概念和運(yùn)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)數(shù)字4”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)數(shù)字4”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字4的含義和基本運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、數(shù)字卡片游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字4的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、數(shù)字卡片游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字4的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字4的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字4的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字4的知識(shí)點(diǎn)，掌握其基本運(yùn)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)數(shù)字4”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)數(shù)字4”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字4的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字4的含義

-數(shù)字4是一個(gè)自然數(shù)，表示物體個(gè)數(shù)的一個(gè)數(shù)。

-數(shù)字4在數(shù)軸上位于0的右邊，是第一個(gè)奇數(shù)。

-數(shù)字4可以用來(lái)表示4個(gè)蘋(píng)果、4只小鳥(niǎo)等。

2.數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)

-數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)順序是從上到下，從左到右。

-數(shù)字4的筆順是先寫(xiě)一個(gè)豎，再寫(xiě)一個(gè)橫折，最后寫(xiě)一個(gè)橫。

3.數(shù)字4的計(jì)算

-加法：例如，3+4=7，4+4=8。

-減法：例如，8-4=4，7-4=3。

-乘法：例如，4×4=16，4×2=8。

-除法：例如，8÷4=2，16÷4=4。

4.數(shù)字4的性質(zhì)

-數(shù)字4是一個(gè)合數(shù)，除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)。

-數(shù)字4是一個(gè)偶數(shù)，可以被2整除。

-數(shù)字4的平方是16。

5.數(shù)字4的應(yīng)用

-數(shù)字4在日常生活和學(xué)習(xí)中廣泛應(yīng)用，如時(shí)間（4點(diǎn)）、日期（4號(hào)）、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

-數(shù)字4也可以用來(lái)表示順序，如第四個(gè)物品、第四個(gè)學(xué)生等。

6.數(shù)字4的有趣事實(shí)

-數(shù)字4在英語(yǔ)中發(fā)音為"four"，與單詞"for"相似。

-數(shù)字4的形狀類(lèi)似于一個(gè)窗戶(hù)，因此有時(shí)被稱(chēng)為"windownumber"。

-數(shù)字4在許多文化中都有特殊的意義，如在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字4與死亡諧音，因此在某些場(chǎng)合不太受歡迎。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用數(shù)字4和加法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-3個(gè)蘋(píng)果加上1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-2只小鳥(niǎo)加上2只小鳥(niǎo)等于幾只小鳥(niǎo)？

2.請(qǐng)用數(shù)字4和減法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-5個(gè)蘋(píng)果減去1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-6只小鳥(niǎo)減去2只小鳥(niǎo)等于幾只小鳥(niǎo)？

3.請(qǐng)用數(shù)字4和乘法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-2個(gè)蘋(píng)果乘以2等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-2只小鳥(niǎo)乘以2等于幾只小鳥(niǎo)？

4.請(qǐng)用數(shù)字4和除法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-8個(gè)蘋(píng)果除以2等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-8只小鳥(niǎo)除以2等于幾只小鳥(niǎo)？

5.請(qǐng)用數(shù)字4表示以下數(shù)量關(guān)系：

-請(qǐng)找出5個(gè)數(shù)字，它們加起來(lái)等于4。

-請(qǐng)找出4個(gè)數(shù)字，它們乘起來(lái)等于4。

答案：

1.3個(gè)蘋(píng)果加上1個(gè)蘋(píng)果等于4個(gè)蘋(píng)果。

2.2只小鳥(niǎo)加上2只小鳥(niǎo)等于4只小鳥(niǎo)。

3.2個(gè)蘋(píng)果乘以2等于4個(gè)蘋(píng)果。

4.8個(gè)蘋(píng)果除以2等于4個(gè)蘋(píng)果。

5.5個(gè)數(shù)字：1,1,1,1,1；4個(gè)數(shù)字：1,1,1,1。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-數(shù)字4的含義：自然數(shù)、奇數(shù)、表示物體個(gè)數(shù)

-數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)：從上到下，從左到右，筆順是先寫(xiě)一個(gè)豎，再寫(xiě)一個(gè)橫折，最后寫(xiě)一個(gè)橫

2.數(shù)字4的計(jì)算

-加法：3+4=7，4+4=8

-減法：8-4=4，7-4=3

-乘法：4×4=16，4×2=8

-除法：8÷4=2，16÷4=4

3.數(shù)字4的性質(zhì)和應(yīng)用

-性質(zhì)：合數(shù)、偶數(shù)、平方是16

-應(yīng)用：表示時(shí)間、日期、數(shù)學(xué)運(yùn)算、順序等

4.數(shù)字4的有趣事實(shí)

-發(fā)音：英語(yǔ)中發(fā)音為"four"，與單詞"for"相似

-形狀：類(lèi)似于一個(gè)窗戶(hù)，有時(shí)被稱(chēng)為"windownumber"

-文化意義：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字4與死亡諧音，因此在某些場(chǎng)合不太受歡迎課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字4的含義、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的知識(shí)。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們深入了解了數(shù)字4的特點(diǎn)和應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-數(shù)字4的含義：數(shù)字4是一個(gè)自然數(shù)，表示物體個(gè)數(shù)的一個(gè)數(shù)，是第一個(gè)奇數(shù)，位于數(shù)軸上0的右邊。

-數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)：數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)順序是從上到下，從左到右。筆順是先寫(xiě)一個(gè)豎，再寫(xiě)一個(gè)橫折，最后寫(xiě)一個(gè)橫。

-數(shù)字4的計(jì)算：我們學(xué)習(xí)了數(shù)字4的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。例如，3+4=7，4+4=8，8-4=4，7-4=3，4×4=16，4×2=8，8÷4=2，16÷4=4。

-數(shù)字4的性質(zhì)：數(shù)字4是一個(gè)合數(shù)，除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)。數(shù)字4是一個(gè)偶數(shù)，可以被2整除。數(shù)字4的平方是16。

-數(shù)字4的應(yīng)用：數(shù)字4在日常生活和學(xué)習(xí)中廣泛應(yīng)用，如時(shí)間（4點(diǎn)）、日期（4號(hào)）、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。數(shù)字4也可以用來(lái)表示順序，如第四個(gè)物品、第四個(gè)學(xué)生等。

-數(shù)字4的有趣事實(shí)：數(shù)字4在英語(yǔ)中發(fā)音為"four"，與單詞"for"相似。數(shù)字4的形狀類(lèi)似于一個(gè)窗戶(hù)，因此有時(shí)被稱(chēng)為"windownumber"。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字4與死亡諧音，因此在某些場(chǎng)合不太受歡迎。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下題目：

1.請(qǐng)用數(shù)字4表示以下數(shù)量關(guān)系：

-3個(gè)蘋(píng)果加上1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-2只小鳥(niǎo)加上2只小鳥(niǎo)等于幾只小鳥(niǎo)？

-2個(gè)蘋(píng)果乘以2等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-8個(gè)蘋(píng)果除以2等于幾個(gè)蘋(píng)果？

2.請(qǐng)用數(shù)字4和加法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-3個(gè)蘋(píng)果加上1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-2只小鳥(niǎo)加上2只小鳥(niǎo)等于幾只小鳥(niǎo)？

3.請(qǐng)用數(shù)字4和減法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-5個(gè)蘋(píng)果減去1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-6只小鳥(niǎo)減去2只小鳥(niǎo)等于幾只小鳥(niǎo)？

4.請(qǐng)用數(shù)字4和乘法表示以下數(shù)量關(guān)系：

-2個(gè)蘋(píng)果乘以2等于幾個(gè)蘋(píng)果？

-2只小鳥(niǎo)乘以2等于幾只小鳥(niǎo)？

5