新中國外交的起步說課稿 冀教版

新中國外交的起步說課稿冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新中國外交的起步

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)新中國外交的起步，使學(xué)生能夠理解新中國外交政策形成的歷史背景和原因，掌握新中國初期的外交成就及其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和時(shí)空觀念；通過分析新中國外交的具體實(shí)踐，如“一邊倒”的外交政策、參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議等，使學(xué)生能夠形成對新中國外交政策的理性認(rèn)識，提高史料實(shí)證能力；同時(shí)，鼓勵學(xué)生對新中國外交的不足進(jìn)行客觀評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新中國外交政策形成的歷史背景和原因。

詳細(xì)解釋：新中國外交政策的形成是在新民主主義革命勝利、中國進(jìn)入社會主義革命和建設(shè)的歷史背景下，受到國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素影響的結(jié)果。

（2）新中國初期的外交成就及其對后世的影響。

詳細(xì)解釋：新中國初期的外交成就包括建立社會主義陣營、推行“一邊倒”的外交政策、開展日內(nèi)瓦會議和萬隆會議等重要國際會議，這些成就對后世的中外關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（3）新中國外交政策的演變及其原因。

詳細(xì)解釋：新中國外交政策的演變是從“一邊倒”的外交政策到和平共處五項(xiàng)原則，再到獨(dú)立自主的和平外交政策的演變，其原因是國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新中國外交政策形成的歷史背景和原因的理解。

詳細(xì)解釋：學(xué)生對于新中國外交政策形成的歷史背景和原因的理解可能會受到時(shí)空觀念的限制，難以理解國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素的綜合作用。

（2）新中國外交政策的演變及其原因的把握。

詳細(xì)解釋：學(xué)生對于新中國外交政策的演變及其原因的把握可能會受到史料實(shí)證的限制，難以理解國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素的變化。

（3）新中國外交成就的評價(jià)。

詳細(xì)解釋：學(xué)生對于新中國外交成就的評價(jià)可能會受到批判性思維的限制，難以進(jìn)行客觀、理性的評價(jià)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講述，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國外交的起步背景、過程和影響，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就新中國外交政策形成的原因、成就和影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的外交事件，如日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等，讓學(xué)生深入理解新中國外交政策的實(shí)踐和效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等，生動形象地呈現(xiàn)新中國外交的起步過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，模擬外交談判、會議等場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)外交活動的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的歷史資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新中國外交官進(jìn)行外交談判或演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成外交案例分析、外交政策評價(jià)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新中國外交的起步背景、過程和影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新中國外交的起步內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新中國外交的起步教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新中國外交的起步的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新中國外交的起步新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新中國外交的起步知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新中國外交的起步問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新中國外交的起步知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新中國外交的起步相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新中國外交的起步內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)新中國外交的起步的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新中國外交的起步內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新中國外交的起步內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《新中國外交的歷程》（作者：王棟），本書詳細(xì)介紹了新中國外交的發(fā)展歷程，包括外交政策的變化、重要外交事件等。

《新中國外交的理論與實(shí)踐》（作者：李松柏），本書深入剖析了新中國外交的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生更好地理解新中國外交的起步和發(fā)展。

《新中國外交檔案》（編輯：外交部檔案館），本書收錄了新中國外交的重要檔案資料，包括外交文件、函電、談話等，供學(xué)生查閱和參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他國家的外交政策及其對國際政治的影響。

探討新中國外交中的典型案例，如中印邊界問題、中美關(guān)系等，分析其背后的外交策略和原因。

深入了解新中國外交中的重要人物，如周恩來、毛澤東等，研究他們的外交思想和貢獻(xiàn)。

探究新中國外交在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和變化，如改革開放以來的外交政策調(diào)整等。

關(guān)注當(dāng)前國際形勢和我國外交政策的發(fā)展，分析新中國外交在新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。課堂1.課堂評價(jià)：

提問：教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對新中國外交的起步知識點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對課堂內(nèi)容的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

測試：進(jìn)行課堂小測或小組競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對新中國外交的起步知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改：教師應(yīng)細(xì)致批改學(xué)生的課后作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行評分。

點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)意見。

反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)動力。

鼓勵：對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

針對學(xué)生的不同需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我感覺自己在教學(xué)方法和策略上有所得，但在課堂管理方面仍有待提高。首先，我在講解新中國外交的起步知識點(diǎn)時(shí)，采取了講授法結(jié)合案例分析法，通過生動的實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶，效果較好。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。然而，在課堂管理方面，我意識到自己在維持課堂紀(jì)律方面做得不夠，有時(shí)候?qū)W生討論過于熱烈，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)手段上充分利用了多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示相關(guān)的歷史圖片、視頻和利用教學(xué)軟件模擬外交場景，使學(xué)生更加直觀地了解新中國外交的起步過程。但在時(shí)間分配上，我感到有些緊張，有時(shí)候課堂討論占用的時(shí)間過多，導(dǎo)致講解新知識的時(shí)間不足。

再次，我在課后作業(yè)評價(jià)方面，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵和建議。但我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)仍存在一些基本錯(cuò)誤，這反映出我在課堂上對重點(diǎn)知識的講解可能不夠深入，需要加強(qiáng)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學(xué)生們對新中國外交的起步背景、過程和影響有了更深入的理解，同時(shí)也提高了他們的歷史思維和批判性思維能力。然而，我也意識到自己在教學(xué)方法和課堂管理方面仍有待改進(jìn)。

為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：首先，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地維護(hù)課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用講授法結(jié)合案例分析法，同時(shí)適當(dāng)增加課堂討論的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。最后，在作業(yè)評價(jià)方面，我將更加注重對重點(diǎn)知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。課后作業(yè)1.請簡述新中國外交的起步背景及其原因。

答案：新中國外交的起步背景是新中國成立，中國進(jìn)入社會主義革命和建設(shè)的歷史時(shí)期。原因包括國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素的影響。

2.請列舉新中國初期的重要外交成就，并分析其對后世的影響。

答案：新中國初期的外交成就包括建立社會主義陣營、推行“一邊倒”的外交政策、開展日內(nèi)瓦會議和萬隆會議等重要國際會議。這些成就對后世的中外關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為我國在國際舞臺上的地位奠定了基礎(chǔ)。

3.請結(jié)合具體實(shí)例，說明新中國外交政策從“一邊倒”到和平共處五項(xiàng)原則，再到獨(dú)立自主的和平外交政策的演變過程。

答案：新中國外交政策從“一邊倒”到和平共處五項(xiàng)原則，再到獨(dú)立自主的和平外交政策的演變過程如下：

（1）“一邊倒”：新中國成立后，我國實(shí)行“一邊倒”的外交政策，即倒向社會主義陣營。這一政策的目的是鞏固新中國的國際地位，維護(hù)國家安全。

（2）和平共處五項(xiàng)原則：1953年，周恩來總理在會見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出和平共處五項(xiàng)原則，即互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。這一原則成為我國處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

（3）獨(dú)立自主的和平外交政策：1954年，周恩來總理在會見英國代表團(tuán)時(shí)明確提出獨(dú)立自主的和平外交政策，即根據(jù)國際主義和愛國主義相結(jié)合的原則，獨(dú)立自主地處理國際事務(wù)。這一政策的提出，標(biāo)志著我國外交政策的成熟。

4.請分析新中國外交在萬隆會議上的表現(xiàn)及其意義。

答案：新中國外交在萬隆會議上的表現(xiàn)是積極參與會議討論，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會議達(dá)成協(xié)議，取得圓滿成功。這一表現(xiàn)充分展示了我國在國際事務(wù)中的積極作用，提高了我國的國際地位，為我國與其他發(fā)展中國家的友好合作奠定了基礎(chǔ)。

5.請簡述新中國外交政策的演變對我國國際地位的影響。

答案：新中國外交政策的演變對我國國際地位產(chǎn)生了積極影響。從“一邊倒”的外交政策到和平共處五項(xiàng)原則，再到獨(dú)立自主的和平外交政策，我國逐漸擺脫了意識形態(tài)的束縛，更加靈活地處理國際事務(wù)，為我國在國際舞臺上的地位奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我國積極參與國際組織和活動，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，提高了我國的國際影響力。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：新中國外交的起步背景及其原因。

板書設(shè)計(jì)：以時(shí)間為線索，展示新中國成立的歷史背景，以及國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多種因素對新中國外交政策形成的影響。

②教學(xué)難點(diǎn)：新中國外交政策從“一邊倒”到和平共處五項(xiàng)原則，再到獨(dú)立自主的和平外交政策的演變過程。

板書設(shè)計(jì)：用圖表形式展示新中國外交政策的演變過程，標(biāo)注每個(gè)階段的主要特點(diǎn)和原因，便于學(xué)生對比和記憶。

③教學(xué)拓展：新中國外交在萬隆會議上的表現(xiàn)及其意義。

板書設(shè)計(jì)：以萬隆會議為主題，用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組的形式，展示我國在會議上的表現(xiàn)及其對后世的影