3.2激素調(diào)節(jié)的過程課件 高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

第2節(jié)

激素調(diào)節(jié)的過程

第3章體液調(diào)節(jié)本節(jié)聚焦血糖的平衡是怎樣維持的？激素的分級(jí)調(diào)節(jié)是如何實(shí)現(xiàn)的？激素調(diào)節(jié)有什么特點(diǎn)?問

題

探

討

馬拉松比賽是賽程超過40km、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)消耗300g糖類。血糖可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的血糖含量為3.9~6.1mmol/L，全身的血量大約為5L。討論：1.如果僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長(zhǎng)時(shí)間？2.長(zhǎng)跑過程中大量消耗葡萄糖，會(huì)導(dǎo)致血糖含量下降嗎？為什么？正常人血液中葡萄糖為3.51~5.49g，能讓運(yùn)動(dòng)員跑0.7~1.1min。不會(huì)，無論運(yùn)動(dòng)還是安靜狀態(tài)，血糖濃度總是維持在一定的水平。3.血糖可以通過哪些途徑得到補(bǔ)充？食物消化吸收、肝糖原分解一、血糖平衡的調(diào)節(jié)1血糖的來源和去路資料1東北虎的食物中蛋白質(zhì)和脂肪的含量很高、糖類比較少，但東北虎體內(nèi)的葡萄糖濃度(4.8-6.9mmol/L)與人體相當(dāng)。資料2給北京鴨提供豐富的糖類飼料,使它們?cè)诙虝r(shí)間之內(nèi)育肥。血糖（3.9-6.1mmol/L）食物中的糖類

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成甘油三酯、某些氨基酸轉(zhuǎn)變血糖的主要來源是空腹時(shí)血糖的重要來源一、血糖平衡的調(diào)節(jié)1胰島素和胰高血糖素的作用十二指腸胰腺散布著胰島

胰島A細(xì)胞

胰島B細(xì)胞(分泌胰高血糖素)(分泌胰島素)一、血糖平衡的調(diào)節(jié)2胰島素和胰高血糖素的作用資料3

對(duì)禁食24小時(shí)的小鼠(25g左右)腹腔注射2單位的胰島素后小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖并發(fā)展為休克遂將上述小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀時(shí),立即腹腔注射1mL50%的葡萄糖溶液,可以觀察其癥狀得到緩解和消失。資料4

嚴(yán)重的低血糖會(huì)造成立即機(jī)體損傷以及暫時(shí)或持久的神經(jīng)系統(tǒng)的損害,甚至可引起腦水腫和死亡。對(duì)血糖低于2.8mmo/L的患者可以口服葡萄糖進(jìn)行治療,也可以皮下注射胰高血糖素進(jìn)行治療。討論：胰島素和胰高血糖素分別具有什么功能？胰島素能降低血糖、胰高血糖素可以升高血糖一、血糖平衡的調(diào)節(jié)2胰島素和胰高血糖素的作用飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？一、血糖平衡的調(diào)節(jié)2胰島素和胰高血糖素的作用血糖食物中的糖類肝糖原脂肪酸等非糖物質(zhì)消化、吸收分解轉(zhuǎn)化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸轉(zhuǎn)化3.9~6.1mmol/L胰島B細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng),分泌胰島素促進(jìn)升高抑制胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng),分泌胰高血糖素促進(jìn)降低一、血糖平衡的調(diào)節(jié)直接+下丘腦直接+胰島B細(xì)胞某一區(qū)域另一區(qū)域血糖低胰島A細(xì)胞胰高血糖素+++分泌+血糖氧化分解合成肝、肌糖原血糖轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?肝糖原的分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化+胰島素非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化肝糖原分解血糖升高趨于正常去路來源傳入神經(jīng)交感神經(jīng)腎上腺(髓質(zhì))腎上腺素副交感神經(jīng)傳入神經(jīng)血糖高血糖降低趨于正常調(diào)節(jié)中樞：下丘腦調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)-體液一、血糖平衡的調(diào)節(jié)2胰島素和胰高血糖素的作用血糖升高胰高血糖素血糖升高腎上腺素、糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素胰島素血糖降低相抗衡(拮抗作用)協(xié)同作用發(fā)揮著相同的作用發(fā)揮著相反的作用不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮著相反的作用不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮著相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素一、血糖平衡的調(diào)節(jié)一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身作用的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。3反饋調(diào)節(jié)（1）負(fù)反饋傳入神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)膀胱壁逼尿肌尿液體外排出尿道上的感受器刺激膀胱壁的感受器刺激尿液傳入神經(jīng)（2）正反饋意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。一、血糖平衡的調(diào)節(jié)4糖尿病胰島素分泌不足會(huì)有什么影響？胰島素含量正常就一定不會(huì)得糖尿病嗎？一、血糖平衡的調(diào)節(jié)4糖尿病——多食、多飲、多尿、體重減少

(1)癥狀（三多一少）(2)糖尿病的類型及原因1型糖尿病2型糖尿病——胰島功能減退、分泌胰島素減少——胰島素受體減少→細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降胰島素受體胰島素葡萄糖正常注射胰島素胰島素明顯高于正常人——治療：高血糖≠糖尿≠糖尿病一、血糖平衡的調(diào)節(jié)4糖尿病練習(xí)1：糖尿病是血糖調(diào)節(jié)障礙造成內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)而引起的疾病。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的①、②代表生理過程，a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)正常人的血糖濃度一般維持在__________的范圍內(nèi)。(2)圖中的a是______________，b是__________，分別由胰腺中的_____________、___________合成和分泌。(3)在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖中a、b的作用結(jié)果又會(huì)反過來調(diào)節(jié)a、b的分泌，這屬于____________調(diào)節(jié)，a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為________關(guān)系。(4)經(jīng)體檢，某糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量正常。試推測(cè)該糖尿病患者血糖濃度較高的可能原因是________________________。3.9～6.1mmol/L胰高血糖素胰島素胰島A細(xì)胞胰島B細(xì)胞(負(fù))反饋拮抗胰島素受體減少，細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降練習(xí)2：如圖曲線表示某人從早餐開始到12時(shí)血糖濃度的變化情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．早餐到9時(shí)之間胰高血糖素分泌增加引起血糖上升B．9時(shí)～10時(shí)之間胰島素分泌增加，肝糖原和肌糖原合成加快C．10時(shí)半～11時(shí)半之間經(jīng)過肝臟的血管中葡萄糖的含量上升D．從早餐到12時(shí)有糖皮質(zhì)激素、腎上腺素等激素參與血糖平衡的調(diào)節(jié)A(2023·廣東高考真題)空腹血糖是糖尿病篩查常用檢測(cè)指標(biāo)之一，但易受運(yùn)動(dòng)和心理狀態(tài)等因素干擾，影響篩查結(jié)果。下列敘述正確的是(

)A．空腹時(shí)健康人血糖水平保持恒定B．空腹時(shí)糖尿病患者胰島細(xì)胞不分泌激素C．運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的葡萄糖只消耗沒有補(bǔ)充D．緊張時(shí)交感神經(jīng)興奮使血糖水平升高D二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

當(dāng)我們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，身體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞動(dòng)員起來，共同抵御寒冷。起動(dòng)員作用的是神經(jīng)沖動(dòng)和激素，甲狀腺分泌的甲狀腺激素在其中起重要作用。。甲狀腺激素的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)思考與討論1甲狀腺激素的作用實(shí)驗(yàn)一組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲狀腺結(jié)構(gòu)甲狀腺激素分泌量123常態(tài)對(duì)照正常萎縮顯著減少部分恢復(fù)大小摘除大鼠的垂體摘除大鼠的垂體后再注射垂體提取物部分恢復(fù)正常實(shí)驗(yàn)結(jié)論：垂體中的某些物質(zhì)可維持甲狀腺的形狀，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素甲狀腺垂體（+）（+）課本P53二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)1甲狀腺激素的作用思考與討論實(shí)驗(yàn)二組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血液中TSH水平）1234向動(dòng)物靜脈注射下丘腦分泌的TRH明顯升高正常常態(tài)對(duì)照明顯降低明顯降低損毀動(dòng)物下丘腦中分泌TRH的區(qū)域向動(dòng)物的垂體中注射微量甲狀腺激素注：TRH-促甲狀腺激素釋放激素TSH-促甲狀腺激素實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下丘腦分泌的TRH可以促進(jìn)垂體分泌TSH。甲狀腺激素可以抑制垂體分泌TSH。

下丘腦(TRH)（+）促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素甲狀腺垂體（+）（+）(-)二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)1甲狀腺激素的作用三、臨床發(fā)現(xiàn)：甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)時(shí)，血液中甲狀腺激素水平升高，TSH水平降低；甲狀腺功能減退時(shí)，血液中甲狀腺激素水平下降，TSH的水平升高。思考與討論進(jìn)一步說明：甲狀腺激素過多可以抑制TSH的分泌。

四、研究表明甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，也會(huì)抑制下丘腦分泌TRH。（+）（+）

下丘腦(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素甲狀腺垂體（+）(-)(-)二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)2甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素甲狀腺垂體

下丘腦(TRH)（+）（+）（+）(-)(-)寒冷等刺激過多時(shí)分級(jí)調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié)的意義：

可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)2甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程實(shí)例分析——缺碘造成甲狀腺腫大的原因促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素甲狀腺垂體

下丘腦(TRH)（+）（+）（+）(-)(-)缺碘缺碘，甲狀腺激素減少，對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，TRH和TSH上升，TSH持續(xù)刺激甲狀腺，甲狀腺增生而腫大。二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)下丘腦-垂體-靶腺體軸（甲狀腺/腎上腺皮質(zhì)/性腺）

注意：胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等不符合上述模型，而是受下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的控制。人們將下丘腦、垂體、靶腺體存在的這種分層調(diào)控，稱為分級(jí)調(diào)節(jié)三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1.通過體液進(jìn)行運(yùn)輸

內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，激素隨血液流到全身，傳遞著各種信息。臨床上常通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)中激素的水平。2.作用于靶器官、靶細(xì)胞激素選擇靶器官、靶細(xì)胞，是通過與靶細(xì)胞上的特異性受體相互識(shí)別，并發(fā)生特異性結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)3.作為信使傳遞信息激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。4.微量和高效一旦體內(nèi)激素含量偏離了生理范圍，就會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體機(jī)能，這也是臨床上常常通過測(cè)定血液中激素含量來檢測(cè)疾病的原因?！九袛唷考に刂苯訁⑴c細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)（

）×【注意】激素種類多、量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

拓展延伸——激素的受體都位于細(xì)胞膜上嗎？腎上腺對(duì)肝細(xì)胞的作用類固醇的作用機(jī)理①蛋白質(zhì)類激素不容易穿過細(xì)胞膜。其受體在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上②甲狀腺激素和固醇類激素（性激素）很容易穿過細(xì)胞膜，其信號(hào)受體在細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中。課堂小結(jié)練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測(cè)1.

以下關(guān)于胰島素、甲狀腺激素作用特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（