安徽省滁州市九校2025屆生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

安徽省滁州市九校2025屆生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖B.乳汁中乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖2．與家兔肌肉細(xì)胞相比，菠菜葉肉細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.葉綠體 C.液泡 D.中心體3．ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.ATP合成酶和ATP水解酶均可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核B.ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以作為合成RNA的原料C.所有細(xì)胞都存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制D.載體蛋白磷酸化過程中ATP分子末端磷酸基團(tuán)脫離4．某湖泊中生活著鱸魚和短吻鱷，短吻鱷會(huì)捕食鱸魚，而鱸魚又是人們喜愛的美味。當(dāng)?shù)鼐用駷榱颂岣喵|魚的產(chǎn)量而大量捕殺短吻鱷。在短吻鱷被捕殺幾乎絕跡之后，鱸魚的產(chǎn)量卻沒有增加。調(diào)查表明湖中鱸魚的種群數(shù)量竟然比原來還下降了。追溯原因，最可能的是（）A.氣候變化造成鱸魚的食物短缺 B.短吻鱷捕食的另一種魚以鱸魚為食C.捕殺短吻鱷前鱸魚的種群已經(jīng)衰退 D.人類主要捕撈鱸魚幼齡魚造成種群衰退5．日常生活中，很多因素會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，內(nèi)環(huán)境的pH有略微下降趨勢B.食物中長期缺少蛋白質(zhì)，會(huì)引起組織水腫C.中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液調(diào)節(jié)無關(guān)D.抽搐可能與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有關(guān)6．生態(tài)位是指一個(gè)種群在群落中所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系，每種生物都占據(jù)相對穩(wěn)定的生態(tài)位，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.四大家魚混養(yǎng)是生態(tài)位原理的應(yīng)用B.生態(tài)位分化能增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.不同物種的生態(tài)位可能出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象D.覓食環(huán)境一樣的兩種鳥生態(tài)位就完全一樣二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，箭頭表示能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m2?年)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是______，圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________。（2）分析圖示可知，消費(fèi)者的營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越______，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括______、________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在________和________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。8．（10分）下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程。回答下列問題：（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為______。過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用___的方法。②代表的過程是_______。（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中________的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________。（4）與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__。9．（10分）當(dāng)新冠病毒侵入人體，機(jī)體會(huì)啟動(dòng)免疫反應(yīng)對抗該病毒。如圖是免疫系統(tǒng)作用于新型冠狀病毒的過程簡圖，請回答下列問題：（1）圖中的a過程是___________免疫，細(xì)胞②的名稱是________，細(xì)胞④的名稱是___________，其中（）____________既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫。（2）在上圖a過程和b過程中都起著關(guān)鍵作用的細(xì)胞是______________________（填細(xì)胞名稱），該細(xì)胞能產(chǎn)生______________，能促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化。（3）圖中細(xì)胞①-⑤中能特異性識別抗原有___________（填數(shù)字標(biāo)號）；當(dāng)新冠病毒再次進(jìn)入新冠肺炎康復(fù)者機(jī)體時(shí)，體內(nèi)a過程引發(fā)的免疫反應(yīng)的變化是______________________。10．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。11．（15分）排尿反射是一種簡單反射，但受大腦皮層中高級神經(jīng)中樞控制，當(dāng)健康成年人飲水不足時(shí)，會(huì)使尿量顯著減少。回答問題：（1）健康成年人飲水不足時(shí)，會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓____________，引起位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的分泌，進(jìn)面引起____________對水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡。（2）當(dāng)健康成年人飲水過多時(shí)，一段時(shí)間后會(huì)使膀胱中尿液充盈，膀胱中的相應(yīng)感受器就會(huì)感受到刺激，產(chǎn)生____________并傳遞到脊髓排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意；如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入脊髓排尿中樞并加強(qiáng)其活動(dòng)，這是一種__________（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)。（4）如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)?，排尿反射可以完成?請簡要說明原因__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】【考點(diǎn)定位】本題主要考查細(xì)胞中化合物——糖類的知識，屬識記水平的基礎(chǔ)題。2、D【解析】家免肌肉細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞，具有中心體，不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；菠菜葉肉細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，不具有中心體。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。3、A【解析】1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。2、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【詳解】A、ATP合成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，因此ATP合成酶不進(jìn)入細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后由是1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸組成，可以作為合成RNA的原料，B正確；C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性，C正確；D、ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)可以使Ca2+載體蛋白磷酸化后導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而完成其載體蛋白的功能，D正確。故選A。4、B【解析】捕食，狹義指某種動(dòng)物捕捉另一種動(dòng)物而殺食之，廣義是指某種生物吃另一種生物，如草食動(dòng)物吃草；同種個(gè)體間的互食、食蟲植物吃動(dòng)物等也都包括在內(nèi)。捕食時(shí)被食者的種群變化有很大的影響。【詳解】A、鱸魚是變溫動(dòng)物，氣候變化不會(huì)造成鱸魚的食物短缺，A錯(cuò)誤；B、在短吻鱷被捕殺幾乎絕跡之后，鱸魚的種群數(shù)量竟然比原來還下降了，最可能是短吻鱷捕食的另一種魚以鱸魚為食，短吻鱷絕跡后，另一種魚數(shù)量大增，且吃的鱸魚更多，導(dǎo)致鱸魚數(shù)量下降，B正確；C、捕殺短吻鱷前鱸魚的種群沒有衰退，C錯(cuò)誤；D、題干沒有信息提到人類主要捕撈鱸魚幼齡魚，D錯(cuò)誤。故選B。5、C【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體中存在厭氧呼吸，厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可能使血漿pH有略微下降趨勢，A正確；B、食物中長期缺少蛋白質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白含量下降，進(jìn)而使血漿內(nèi)進(jìn)入組織液的水分多于回流的水分，引起組織水腫，B正確；C、中暑產(chǎn)生的原因是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，而內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，C錯(cuò)誤；D、由血鈣濃度過低引起的抽搐與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有關(guān)，D正確。故選C。6、D【解析】1、生態(tài)位：一個(gè)物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等，稱為這個(gè)物種的生態(tài)位。2、研究動(dòng)物的生態(tài)位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系等。3、研究植物的生態(tài)位，通常要研究它在研究區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關(guān)系等。4、群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與環(huán)境間協(xié)調(diào)進(jìn)化的結(jié)果。5、鳙魚、鰱魚、草魚和青魚通常稱為“四大家魚”。鰱魚在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物、水蚤等浮游動(dòng)物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物。【詳解】A、由分析可知：四大家魚的食性、棲息環(huán)境不同（即：不同魚類種群的生態(tài)位不同），有利于充分利用水域環(huán)境資源，A正確；B、種群的生態(tài)位不同，有利于充分利用環(huán)境資源，提高群落結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；C、不同物種的生態(tài)位可能出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，即不同物種都使用同一資源，C正確；D、覓食生境一樣的兩種鳥生態(tài)位不一定完全相同，因?yàn)樯鷳B(tài)位包括多項(xiàng)內(nèi)容，物種種類，物種在種群中的位置，占用資源以及種間關(guān)系都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)位不同，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).生產(chǎn)者(2).13．9%(3).少(4).物質(zhì)循環(huán)(5).能量流動(dòng)(6).生物群落(7).無機(jī)環(huán)境【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中各成分都有相應(yīng)的作用，如分解者主要是腐生細(xì)菌和真菌，它們分解動(dòng)植物的遺體、糞便等，將有機(jī)物分解為無機(jī)物。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分。（2）在生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)營養(yǎng)級中，生產(chǎn)者同化固定的能量最多，為生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減。（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者。圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為250÷1800×100%≈13.9%。（2）消費(fèi)者的營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少，生態(tài)系統(tǒng)的功能∶①物質(zhì)循環(huán)；②能量流動(dòng)；③信息傳遞。碳在生物群落中以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞，在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力。8、①.XX或XY②.顯微操作③.胚胎移植④.遺傳物質(zhì)⑤.卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響⑥.動(dòng)物已分化體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性【解析】分析題圖：①表示去除細(xì)胞核；②代表胚胎移植，是指動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體，用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物?！驹斀狻浚?）因未知供體的性別，所以該動(dòng)物體的性染色體組成為XX或XY，過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用顯微操作去核法。②過程是將早期胚胎移入代孕個(gè)體，所以代表的過程是胚胎移植。（2）細(xì)胞培養(yǎng)過程中，由于經(jīng)過多次傳代培養(yǎng)，細(xì)胞的二倍體核型會(huì)發(fā)生改變，則細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會(huì)降低，故選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。（3）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，少量存在于細(xì)胞質(zhì)中。由于卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響，所以克隆動(dòng)物與供體性狀不完全相同。（4）克隆動(dòng)物的成功獲得證明了已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性?！军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞核移植及胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。9、（1）①.體液②.B細(xì)胞③.細(xì)胞毒性T細(xì)胞④.細(xì)胞⑤⑤.抗原呈遞細(xì)胞（2）①.輔助性T細(xì)胞②.細(xì)胞因子（3）①.①②④②.記憶B細(xì)胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體【解析】據(jù)圖分析可知，細(xì)胞①是輔助性T細(xì)胞，細(xì)胞②是B（或B淋巴）細(xì)胞，細(xì)胞③是漿細(xì)胞，細(xì)胞④是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，細(xì)胞⑤是抗原呈遞細(xì)胞。物質(zhì)甲是細(xì)胞因子，物質(zhì)乙是抗體?！拘?詳解】由圖示過程可知，主要是抗體參與作戰(zhàn)，故圖中的a過程是體液免疫；細(xì)胞②可以分化形成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，所以②的名稱是B細(xì)胞；細(xì)胞④可以將靶細(xì)胞裂解，是細(xì)胞毒性T細(xì)胞；其中的⑤抗原呈遞細(xì)胞細(xì)胞既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫?！拘?詳解】在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都起著關(guān)鍵作用的細(xì)胞是輔助性T細(xì)胞；輔助性T細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞因子，能促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化。【小問3詳解】圖中細(xì)胞①－⑤中能特異性識別抗原的有①輔助性T細(xì)胞、②B細(xì)胞、④細(xì)胞毒性T細(xì)胞，⑤抗原呈遞細(xì)胞能識別抗原但不具特異性，③是漿細(xì)胞，產(chǎn)生和分泌大量抗體，不能識別抗原，故能特異性識別抗原的細(xì)胞數(shù)字標(biāo)號是①②④；當(dāng)新冠病毒再次進(jìn)入新冠肺炎康復(fù)者機(jī)體時(shí)，由于機(jī)體內(nèi)存在記憶細(xì)胞，所以會(huì)發(fā)生二次免疫，該過程的特點(diǎn)是：記憶細(xì)胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱。10、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和?。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種。【詳解】（1）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c(diǎn)睛】本題考查育種的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。11、①.升高