河北省石家莊市2025屆高二上生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

河北省石家莊市2025屆高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．對人群免疫接種是預(yù)防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯誤的是（）A.注射某種流感疫苗后不會感染各種流感病毒B.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可產(chǎn)生針對脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體C.接種破傷風疫苗比注射抗破傷風血清可獲得更長時間的免疫力D.感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清可用于治療新冠肺炎患者2．植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。為了探究赤霉素和生長素對植物生長的影響，科研人員將大小、生理狀況等相同的豌豆幼莖切段若干，隨機分為兩部分，進行了兩組實驗，實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如下表所示。下列推斷錯誤的是（）組別處理方式（對應(yīng)組別使用激素的量相同，濃度適宜）實驗后莖的長度（cm）實驗一：先用蒸餾水浸泡1h1未使用激素4.02赤霉素18.03生長素6.04赤霉素+生長素19.0實驗二：先用蒸餾水浸泡9h5未使用激素3.86赤霉素7.07生長素4.58赤霉素+生長素13.5A.赤霉素和生長素對莖的生長具有協(xié)同作用B.蒸餾水浸泡可能會降低莖內(nèi)源激素的含量C.兩組實驗中單獨用生長素處理比單獨用赤霉素處理的促進效果均較弱D.與實驗一相比，實驗二中第6組比第7組莖長度減少更多，主要與內(nèi)源性赤霉素含量下降更少，生長素含量下降較多有關(guān)3．植物的生命活動受植物激素在內(nèi)多種因素的影響，下列有關(guān)分析正確的是（）A.赤霉菌濾液中分離出的使水稻患惡苗病的赤霉素屬于植物激素B.玉米開花期遇到雨天錯過了最佳傳粉季節(jié)，可以通過噴撒適宜濃度的生長素提高產(chǎn)量C.春季補種的冬小麥只有經(jīng)過0-5℃的低溫處理才能正常開花，說明植物的發(fā)育受溫度的影響D.稻農(nóng)將水稻種子置于流動的河水中一段時間，可以提高赤霉素的含量，有利于種子萌發(fā)4．一個群落中的物種通過復(fù)雜的種間關(guān)系形成一個有機的整體。下列關(guān)于種間關(guān)系的敘述錯誤的是（）A.同一群落中沒有共同食物來源的兩種動物之間，不存在競爭關(guān)系B.盲蝽取食棉花的汁液并在其莖葉中產(chǎn)卵屬于寄生關(guān)系C.地衣是真菌和藻類的共生體，體現(xiàn)了互利共生的關(guān)系D.蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系5．蘭伯特—伊頓綜合征又稱肌無力綜合征。患者體內(nèi)的抗體與神經(jīng)—肌肉接頭（結(jié)構(gòu)與突觸類似）中突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合，阻滯突觸間隙的Ca2+內(nèi)流，導致突觸前膜釋放的乙酰膽堿減少，從而使肌肉無法收縮。下列敘述錯誤的是（）A.蘭伯特—伊頓綜合征屬于自身免疫病B.在突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號C.Ca2+內(nèi)流會導致突觸前膜產(chǎn)生動作電位D.神經(jīng)—肌肉接頭屬于反射弧中的效應(yīng)器部分6．某池塘中，早期藻類大量繁殖食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤的減少，后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是A.早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋 B.早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋C.早期、后期均屬于負反饋 D.早期、后期均不屬于負反饋7．機體的多種生理、生化反應(yīng)是在內(nèi)環(huán)境中進行的。下列反應(yīng)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的是（）A.吞噬細胞在組織細胞間隙中吞噬細菌B.腸道中的蛋白質(zhì)被胰蛋白酶降解C.溶酶體殺死侵入細胞的病毒或病菌D.病毒的DNA整合到宿主細胞的染色體上8．（10分）下列激素中，和胰高血糖素不具有協(xié)同關(guān)系的是()A.腎上腺素 B.醛固酮 C.甲狀腺激素 D.糖皮質(zhì)激素二、非選擇題9．（10分）下丘腦是功能復(fù)雜的高級內(nèi)分泌中樞。下丘腦的神經(jīng)分泌物，有的激發(fā)垂體前葉激素的分泌，稱為釋放激素（RH），有的抑制垂體前葉激素的分泌，稱為抑制激素（IH）。釋放激素和抑制激素包括促甲狀腺激素釋放激素，促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，促性腺激素釋放激素，生長激素抑制激素等。如圖為下丘腦的調(diào)節(jié)功能示意圖，圖中的序號代表激素，④⑤分別由腎上腺髓質(zhì)和腎上腺皮質(zhì)分泌。請回答下列問題：（1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與①的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以腎小管和集合管為靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則圖中能升高血糖的激素有___________（填圖中序號）（4）為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調(diào)節(jié)，請完成相關(guān)實驗步驟。①將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。②對甲組小鼠進行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水。③對乙組小鼠______________________。④一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠_____________________________的含量變化。10．（14分）林南花有藍花和白花兩種性狀，由一對等位基因A/a決定，且藍花對白花為顯性。假設(shè)林南花種群足夠大，其中AA、Aa和aa個體各占1/3，沒有遷人和遷出，基因都不產(chǎn)生突變。請回答：（1）該林南花種群A基因頻率為__________。假設(shè)兩種顏色的花授粉率相同，若干代后林南花種群__________（有/沒有）發(fā)生進化，原因是__________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，蜜蜂更偏愛白花。若白花都能被傳粉和授粉，而藍花只有一半被傳粉和授粉，則F1中Aa占__________，A基因頻率為__________。（3）多雨年份藍花植株所結(jié)種子數(shù)較多，使下一代藍花植株占比增加，而正常氣候年份則與此相反，這體現(xiàn)了__________決定生物進化的方向。11．（14分）沉水植物對湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進行了相關(guān)實驗，請回答問題。（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成_______。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都屬于_______，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________（2）沉水植物和附著藻之間存在_______關(guān)系。研究表明，沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是____________________________（3）研究發(fā)現(xiàn)，我國大部分湖泊的富營養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示：通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進附著藻的生長，與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻的抑制作用_______。可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量______________（4）綜合上述研究結(jié)果，請寫出治理湖泊富營養(yǎng)化的兩條具體措施：_______________________12．生活在干旱地區(qū)的一些植物具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用，其部分代謝途徑如圖1；某實驗小組研究溫度對水綿光合作用和細胞呼吸的影響，實驗結(jié)果如圖2所示。回答下列問題。（1）在葉綠體中，光合色素分布在______上，圖1中在酶催化下參與CO2固定的化學物質(zhì)是______。（2）氣孔白天關(guān)閉、晚上打開是該類植物適應(yīng)______環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止白天______過強導致水分散失過多，又能使光合作用正常進行。光反應(yīng)階段發(fā)生的能量變化在是光能轉(zhuǎn)換成______儲存在______。（3）圖2所示的7組實驗溫度中，水綿細胞在光照條件下積累有機物速率最大時的溫度是______。依圖2______（填“可以”或“不可以”）判斷水綿細胞呼吸的最適溫度。（4）圖2中水綿細胞在15℃條件下，如果每天光照10小時，一晝夜（24小時）水綿積累的有機物的量______。（用CO2量表示）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】免疫接種或預(yù)防接種是以誘發(fā)機體免疫應(yīng)答為目的，預(yù)防某種傳染性疾病的方法，包括主動免疫和被動免疫?！驹斀狻緼、流感病毒的種類很多，注射某種流感疫苗后只會對該種流感病毒產(chǎn)生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，A錯誤；B、接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗后，疫苗作為抗原可使機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，通過體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，B正確；C、接種破傷風疫苗屬于主動免疫，可使機體產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細胞和記憶細胞，這些細胞能在體內(nèi)長期留存，提供抵抗破傷風的長期保護，而注射抗破傷風血清是利用其中的抗體獲得免疫力，注射的抗體在機體內(nèi)不能長期留存，C正確；D、感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清中含有針對新型冠狀病毒的抗體，可用于治療新冠肺炎患者，D正確。故選A。2、D【解析】據(jù)題意可知，本實驗?zāi)康氖翘骄砍嗝顾睾蜕L素對植物生長的影響，自變量為蒸餾水浸泡的時間和施用激素的種類，因變量為試驗后莖的長度，據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，赤霉素比生長素促進莖的伸長更長，且兩者具有協(xié)同作用。【詳解】A、據(jù)表中數(shù)據(jù)，赤霉素+生長素處理比單獨處理促進作用更強，因此兩者對莖的生長具有協(xié)同作用，A正確；B、據(jù)表可知，相同處理，與浸泡1h相比，蒸餾水浸泡9h，莖的長度變短，因此蒸餾水浸泡可能會降低莖內(nèi)源激素的含量，B正確；C、兩組實驗中單獨用生長素處理比單獨用赤霉素處理的促進效果均較弱，說明促進莖的生長方面，赤霉素作用效果更顯著，C正確；D、與實驗一相比，實驗二中第6組比第7組莖長度減少更多，主要與內(nèi)源性赤霉素含量下降更多，生長素含量下降較少有關(guān)，D錯誤。故選D。3、C【解析】各種植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯：促進果實成熟；（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有兩重性。【詳解】A、植物激素是植物體產(chǎn)生的，赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不叫植物激素，A錯誤；B、玉米收獲的是種子，噴灑適宜濃度的生長素可以促進子房發(fā)育成果實，但不能促進種子的發(fā)育，B錯誤；C、春季補種的冬小麥只有經(jīng)過0-5℃的低溫處理才能正常開花，說明植物的發(fā)育受溫度的影響，C正確；D、稻農(nóng)將水稻種子置于流動的河水中可以去除脫落酸，促進萌發(fā)，D錯誤。故選C。4、A【解析】1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。2、捕食：一種生物以另一種生物為食。3、寄生：一種生物寄居于另種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利?！驹斀狻緼、同一群落中沒有共同食物來源的兩種動物之間，也可能存在爭奪生存空間的競爭，A錯誤；B、盲蝽取食棉花的汁液并在其莖葉中產(chǎn)卵屬于寄生關(guān)系，B正確；C、地衣是真菌和藻類的共生體，地衣為藻類提供無機鹽等，藻類為地衣提供有機物，體現(xiàn)了互利共生的關(guān)系，C正確；D、蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系，D正確。故選A。5、C【解析】興奮在突觸處的傳遞過程：興奮傳至軸突末端時，軸突末端的突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜的通透性改變，進而引起突觸后膜電位變化，引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制，因此如果神經(jīng)遞質(zhì)不能釋放，則興奮不能傳至突觸后膜進而引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮。【詳解】A、依題意可知：蘭伯特—伊頓綜合征的致病機理是患者體內(nèi)的抗體與神經(jīng)—肌肉接頭中突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合所致，因此屬于自身免疫病，A正確；B、在突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號，B正確；C、由題意知，阻滯突觸間隙的Ca2+內(nèi)流，會導致突觸前膜釋放的乙酰膽堿減少，突觸后膜不能產(chǎn)生動作電位，因此鈣離子內(nèi)流會導致突觸后膜產(chǎn)生動作電位，C錯誤；D、神經(jīng)—肌肉接頭是傳出神經(jīng)末梢與肌肉相接觸的部位，屬于反射弧中的效應(yīng)器部分，D正確。故選C。6、B【解析】負反饋是由于反饋調(diào)節(jié)作用導致作用或者效應(yīng)減弱，正反饋正好相反。分析題可知：早期調(diào)節(jié)屬于負反饋，反饋的作用是使藻類減少；后期調(diào)節(jié)屬于正反饋，反饋的作用是污染越來越嚴重，B正確。故選B。7、A【解析】體內(nèi)都含有大量以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，這些液體稱為體液。細胞外液構(gòu)成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，相對于外界環(huán)境而言叫做內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境中含有營養(yǎng)成分（O2、H2O、無機鹽、維生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等）、產(chǎn)物（激素、抗體、組織胺、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、血漿蛋白等）、代謝廢物（CO2、尿素等）【詳解】A、內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液、淋巴。組織細胞生活的液體環(huán)境是組織液，吞噬細胞在組織細胞間隙中吞噬細菌是在內(nèi)環(huán)境中進行的，A正確；B、腸道的液體相對內(nèi)環(huán)境來說，應(yīng)屬于外界環(huán)境，B錯誤；C、溶酶體殺死侵入細胞的病毒或病菌，發(fā)生在細胞內(nèi)液中，C錯誤；D、病毒的DNA整合到宿主細胞的染色體上，發(fā)生在細胞核內(nèi)，屬于細胞中的反應(yīng)，D錯誤。故選A。8、B【解析】1、胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；2、胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；3、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素互為協(xié)同關(guān)系；4、生長激素能促進生長，甲狀腺激素也能促進生長，兩者具有協(xié)同作用【詳解】由分析可知，腎上腺素、甲狀腺激素和糖皮質(zhì)激素都能夠直接或間接的提高血糖濃度，和胰高血糖素具有協(xié)同作用，而醛固酮的作用主要是促進腎小管、集合管對Na+的重吸收，不能升高血糖，ACD錯誤，B正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.偏低②.患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素（2）①.促進腎小管和集合管對水的重吸收②.促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡（3）③④⑥（4）①.進行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素②.促甲狀腺激素釋放激素【解析】寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌①促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素。②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】①是由垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與促甲狀腺激素的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，使促甲狀腺激素的含量偏低?！拘?詳解】②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】飯后人體血糖會升高，若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則⑦為胰島B細胞分泌的胰島素，⑥為胰島A細胞分泌的胰高血糖素，胰島素分泌增多，降低血糖。圖中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲狀腺激素、④腎上腺素?！拘?詳解】為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調(diào)節(jié)，將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組；對甲組小鼠進行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水；對乙組小鼠進行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素；一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量變化?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能結(jié)合圖中信息準確答題。10、(1).1/2(2).沒有(3).基因頻率沒有發(fā)生改變(4).15/32(5).3/8(6).自然選擇【解析】1、種群進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。2、種群的基因頻率是指某基因占其全部等位基因的比值?！驹斀狻浚?）AA、Aa和aa個體各占1/3，則A的基因頻率為1/3＋1/3×1/2=1/2；由于林南花種群足夠大，沒有遷入和遷出，基因都不產(chǎn)生突變，兩種顏色的花粉授粉率相同，則種群基因頻率不變，種群沒有發(fā)生進化。（2）若白花都能被傳粉和授粉，而藍花只有一半被傳粉和授粉，相當于整個種群中1/2（AA：Aa）=1/2（1:1）:1，即AA：Aa：aa=1:1:2的個體自由交配，從AA：Aa：aa=1:1:2，得出A=1/4＋1/4×1/2=3/8，故a=1-3/8=5/8；則F1中Aa=2×3/8×5/8=15/32；F1中A的基因頻率不變，與親代相同即3/8。（3）“多雨年份藍花植株所結(jié)種子數(shù)較多，使下一代藍花植株占比增加，而正常氣候年份則與此相反”，體現(xiàn)環(huán)境條件的改變會影響種群的性狀比例，說明自然選擇決定進化的方向?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是明確種群基因頻率與生物進化的關(guān)系，明確計算方法，進而結(jié)合題意分析作答。11、①.群落②.生產(chǎn)者③.將太陽能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在制造的有機物中④.競爭⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定⑥.降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等）⑦.減少（下降、變低、變小、減弱等）⑧.引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物（天敵）【解析】1、群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、綠色植物能和附著藻能進行光合作用合成有機物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；維持生物體正常生命活動；影響生物種群的繁衍?！驹斀狻浚?）群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群集合，湖泊中的所有生物共同構(gòu)成群落。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都能進行光合作用合成有機物，都屬于生產(chǎn)者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將太陽能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在制造的有機物中。（2）沉水植物和附著藻之間競爭陽光、二氧化碳、無機鹽等，沉水植物、附著藻之間存在競爭關(guān)系。沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖中的自變量為負荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進附著藻的生長，與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻抑制作用降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等），可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少（下降、變低、變小、減弱等）。（4）根據(jù)圖形和（3）小題可知：治理湖泊富營養(yǎng)化可引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量