教科版（2017秋）二年級上冊1.1 地球家園里面有什么 教學設計

教科版（2017秋）二年級上冊1.1地球家園里面有什么教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《地球家園里面有什么》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第一周第一課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.認識地球是我們共同的家園，了解地球的基本構成。

2.學習地球上的自然現(xiàn)象，如山川、河流、海洋等。

3.了解地球上的生物多樣性，包括植物、動物和人類。

教學目標：

1.讓學生了解地球的基本概念，知道地球是我們的家園。

2.培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護地球的意識。

3.增進學生對地球生物多樣性的認識，激發(fā)他們對科學的興趣。

教學重點：

1.地球的基本構成。

2.地球上的自然現(xiàn)象。

3.地球生物多樣性的重要性。

教學難點：

1.讓學生理解地球的構成及各種自然現(xiàn)象的形成原因。

2.培養(yǎng)學生保護地球生態(tài)環(huán)境的觀念。

教學方法：

1.采用圖片、視頻等多媒體教學手段，讓學生直觀地了解地球的構成和自然現(xiàn)象。

2.講故事、小組討論等形式，引導學生關注地球生物多樣性的保護。

3.設計實踐活動，讓學生親身感受地球的魅力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教學過程：

1.導入：通過圖片展示地球的美麗景色，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：介紹地球的基本構成、自然現(xiàn)象和生物多樣性。

3.互動：引導學生參與討論，分享對地球的認識和保護地球的方法。

4.實踐：組織學生進行觀察、描繪地球的活動，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

5.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調保護地球的重要性。

6.作業(yè)：布置與地球相關的作業(yè)，鞏固所學知識。

教學評價：

1.觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對地球知識的掌握情況。

2.課后作業(yè)的完成情況，評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

3.學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價他們的觀察力、動手能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地球科學的基本認識，提升他們的空間觀念和生態(tài)意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠形成以下核心素養(yǎng)：

1.增強對地球家園的認知，理解人與自然和諧共生的理念。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，使其能夠從多角度觀察和分析地球的自然現(xiàn)象。

3.提高學生的環(huán)保意識，使其具備初步的生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.激發(fā)學生的科學探究興趣，培養(yǎng)他們主動探索地球科學奧秘的精神。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其在探討地球家園的問題時，能夠與他人共同合作，共同成長。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球的基本構成。

2.地球上的自然現(xiàn)象及其成因。

3.生物多樣性的重要性和保護。

難點：

1.理解地球內部結構和外部特征之間的關系。

2.認識自然現(xiàn)象背后的科學原理。

3.培養(yǎng)學生實際的環(huán)保行為和意識。

解決辦法及突破策略：

1.利用模型、動畫等教學資源，直觀展示地球的內部結構，幫助學生建立空間概念。

2.通過實例分析、實驗演示等方法，解釋自然現(xiàn)象的形成原理，加深學生的理解。

3.組織實地考察、環(huán)保主題活動，讓學生在實踐中體驗保護生物多樣性的重要性，并將環(huán)保意識轉化為行動。

4.設計互動問答、小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題、分享觀點，通過集體智慧解決難點問題。

5.結合生活實際，讓學生舉例說明日常生活中的環(huán)保行為，強化知識與實踐的聯(lián)系。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了教科版（2017秋）二年級上冊《科學》教材，以便跟隨課堂進度進行學習。

-教師準備教學指導書和教案，以便在課堂上進行有效的知識傳授和指導。

2.輔助材料：

-收集和整理與地球家園相關的圖片，如地球的全貌、自然景觀、動植物圖片等，用于課堂展示，增強學生的視覺認知。

-準備地球儀，幫助學生更直觀地了解地球的結構和地理位置。

-制作或下載地球內部結構、板塊構造、水循環(huán)等多媒體動畫，用于解釋復雜的自然現(xiàn)象。

-搜集關于地球生物多樣性的視頻資料，展示不同生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和相互關系。

-設計和打印學習單，包括課堂筆記、思考問題和課后作業(yè)，供學生使用。

3.實驗器材：

-準備簡單易操作的實驗器材，如放大鏡、土壤樣本、水樣、植物樣本等，用于實地觀察和學習。

-確保實驗器材的安全性和清潔性，避免對學生造成傷害。

-準備實驗操作指南和安全須知，指導學生正確使用實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、視頻和動畫。

-分組討論區(qū)：將學生分為若干小組，每組配置一張桌子，便于學生進行小組討論和合作學習。

-實驗操作臺：在教室的一角設置實驗操作區(qū)，確保有足夠的空間進行實驗活動，并配備必要的實驗器材和防護用品。

-教室墻上張貼地球相關知識的海報，營造學習氛圍，激發(fā)學生興趣。

-準備白板或黑板，用于記錄學生的發(fā)現(xiàn)和課堂小結。

5.其他準備：

-確保教室內的光線充足，以便學生能夠清晰地觀看展示內容和進行實驗。

-檢查音響設備，保證播放多媒體資源時的音質清晰。

-準備應急預案，以應對實驗或活動中可能出現(xiàn)的意外情況。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于地球構成的預習資料，包括PPT和動畫視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“地球家園里面有什么”，設計問題如“地球可以分為哪幾層？每一層的特點是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據，跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，學生閱讀資料，初步理解地球的構成。

-思考預習問題：對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地球的基本構成，為課堂學習奠定基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放地球的美麗視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解地球的內部結構、自然現(xiàn)象和生物多樣性。

-組織課堂活動：設計小組討論，探討保護地球的方法；進行角色扮演，模擬地球不同角色的互動。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對講解內容進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗地球生態(tài)系統(tǒng)的復雜性。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解地球的科學知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，增強學生對知識的實際應用。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對地球家園知識點的理解，掌握保護地球的基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關作業(yè)，如制作關于地球結構的簡報。

-提供拓展資源：推薦相關的科學書籍和網站，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對地球家園知識點的掌握。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生持續(xù)改進學習方法，提高學習效率。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與地球科學相關的科普書籍，如《地球的故事》、《我們的星球》等，了解地球的演變歷史、自然奇觀和生態(tài)系統(tǒng)的知識。

-引導學生觀看國家地理頻道、探索頻道等制作的關于地球的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺影像資料，加深對地球生物多樣性和環(huán)境保護的理解。

-建議學生參觀自然博物館、地質博物館等，通過實物標本和互動展覽，直觀地學習地球的構造、礦物巖石和古生物知識。

-提供地球科學相關的科學實驗和實踐活動指導書籍，如《小學生科學實驗手冊》等，鼓勵學生在家長的指導下，進行安全的科學實驗，體驗科學探究的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外進行自然環(huán)境觀察，如記錄身邊的植物生長變化、天氣現(xiàn)象等，培養(yǎng)對自然的感知和觀察力。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，通過實際行動，體驗保護地球環(huán)境的重要性。

-引導學生開展小組研究項目，選擇一個感興趣的地球科學話題，如“地球上的水資源”、“動植物棲息地的保護”等，進行資料搜集、分析和展示，提升學生的研究能力和團隊合作精神。

-推薦學生使用思維導圖軟件或手工制作方式，整理和總結所學知識，形成系統(tǒng)的知識結構圖，幫助記憶和理解。

-鼓勵學生參加科學知識競賽、科普講座等，拓寬知識視野，提高科學素養(yǎng)。七、反思改進措施-采用多元化的教學方式，如視頻、動畫、實物展示等，提高學生對地球科學知識的學習興趣。

-組織小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和探究能力。

2.存在主要問題

-部分學生對地球科學知識點的理解不夠深入，需要加強對知識點的講解和案例分析。

-部分學生的環(huán)保意識較弱，需要加強環(huán)保教育的引導和實踐活動的參與。

3.改進措施

-針對知識點理解不足的問題，可以通過增加實例分析、互動問答等方式，幫助學生深入理解地球科學知識。

-針對環(huán)保意識不足的問題，可以組織更多環(huán)保主題活動，如垃圾分類實踐、環(huán)保知識競賽等，提高學生的環(huán)保意識和行動力。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享觀點，提高學生的參與度和思考能力。

-加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學生的科學學習和實踐活動，形成家校共育的良好氛圍。

-定期對教學效果進行評估，根據學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學方法和策略，提高教學效果。

在教學過程中，我會繼續(xù)關注學生的需求和興趣，不斷調整教學方法和手段，以期達到更好的教學效果。同時，我也將積極與家長和同事交流，互相學習，共同提高。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《地球的故事》、《我們的星球》等科普書籍，了解地球的演變歷史、自然奇觀和生態(tài)系統(tǒng)的知識。

-視頻資源：推薦學生觀看國家地理頻道、探索頻道等制作的關于地球的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺影像資料，加深對地球生物多樣性和環(huán)境保護的理解。

-實地考察：鼓勵學生參觀自然博物館、地質博物館等，通過實物標本和互動展覽，直觀地學習地球的構造、礦物巖石和古生物知識。

-科學實驗：提供科學實驗和實踐活動指導書籍，如《小學生科學實驗手冊》等，鼓勵學生在家長的指導下，進行安全的科學實驗，體驗科學探究的樂趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，培養(yǎng)他們的自主學習能力和探究精神。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導學生深入學習和思考。

-鼓勵學生記錄自己的學習過程和心得體會，形成學習日志或總結報告，促進他們的反思和總結能力。

-組織學生進行課后交流和分享，互相學習和借鑒，形成良好的學習氛圍。

-定期對學生的課后拓展進行評估和反饋，鼓勵學生的積極性和持續(xù)學習動力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、討論等，評估學生對地球科學知識點的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生小組討論的成果，包括討論內容的深度、團隊合