撰寫 演講稿 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

撰寫演講稿教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊主備人備課成員教材分析本課《演講稿》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)演講稿的基本格式和寫作技巧，提高自己的寫作能力，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到演講稿的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，掌握演講稿的寫作方法，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和演講能力。同時，課文內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過對《演講稿》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言運(yùn)用方面提高自己的表達(dá)能力，掌握演講稿的基本格式和寫作技巧；在思維發(fā)展方面，通過分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升自己的邏輯思維和批判性思維能力；在審美鑒賞方面，學(xué)生能夠欣賞和評價演講稿的語言美和形式美，提高自己的審美能力；在文化傳承方面，通過學(xué)習(xí)演講稿的文化內(nèi)涵和歷史背景，增強(qiáng)自己的文化自信和文化傳承意識。學(xué)情分析考慮到我所面對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對于文字的理解和分析能力有了一定的提升。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些演講相關(guān)的文章，對演講稿有了一定的了解。但在寫作技巧、演講技巧以及思維批判性方面，學(xué)生們的能力參差不齊。

在能力方面，學(xué)生們在寫作和表達(dá)方面各有差異，部分學(xué)生可能對演講稿的格式和寫作技巧掌握得不夠熟練，對于如何將自己的觀點(diǎn)清晰、有邏輯地表達(dá)出來可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對于演講活動的參與度、自信心以及團(tuán)隊(duì)合作能力也有所不同，這些因素都會影響到他們學(xué)習(xí)演講稿的效果。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對課堂活動參與不夠積極，對于主動探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，這可能會影響到課堂的學(xué)習(xí)氛圍和效果。同時，學(xué)生們對于新知識的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)也是影響教學(xué)效果的重要因素。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、紙張等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文八年級下冊教材、相關(guān)在線教學(xué)資源、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、演講比賽等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前將課文《演講稿》發(fā)放給學(xué)生，要求他們預(yù)習(xí)課文，并查找相關(guān)資料，了解演講稿的基本格式和寫作技巧。同時，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和教學(xué)工具，如投影儀、計算機(jī)等。

課堂導(dǎo)入：

1.開場提問：請問同學(xué)們，你們在日常生活中是否曾經(jīng)遇到過需要進(jìn)行演講的情況？大家能舉個例子嗎？

2.總結(jié)回答：是的，演講在我們的生活中無處不在，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都需要具備一定的演講能力。而演講稿就是演講的重要基礎(chǔ)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的演講稿《演講稿》。

新課內(nèi)容展示：

1.講解課文：首先，我們來一起閱讀課文《演講稿》。在閱讀過程中，請大家注意以下幾個方面：課文的主題是什么？課文結(jié)構(gòu)如何？作者是如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？

2.課文分析：在大家閱讀課文后，我們來分析一下課文的特點(diǎn)和寫作技巧。請大家注意觀察，課文采用了什么樣的開頭和結(jié)尾？作者是如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)說服力的？

3.重點(diǎn)講解：在這篇演講稿中，作者提到了一些重要的觀點(diǎn)和論據(jù)。我們來一起探討一下，這些觀點(diǎn)和論據(jù)是如何支持作者的主題的？同時，我們也要學(xué)習(xí)作者是如何運(yùn)用邏輯思維來組織文章的。

學(xué)生活動：

1.小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論一下課文中的一些關(guān)鍵問題。比如，課文的主題是什么？作者是如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？課文中的論據(jù)是如何支持主題的？

2.小組分享：每個小組選一名代表來分享自己的討論成果。大家要注意，在分享過程中，要盡量用自己的語言來表達(dá)，同時也要注意演講的儀態(tài)和表達(dá)方式。

3.學(xué)生演講：請同學(xué)們根據(jù)自己的理解和觀點(diǎn)，選擇一個話題，寫一篇演講稿，并進(jìn)行演講。大家要注意，在演講過程中，要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也要注意演講的儀態(tài)和表達(dá)方式。

課堂總結(jié)：

課后作業(yè)：

請同學(xué)們根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和自己的理解，寫一篇關(guān)于自己喜歡的角色的演講稿，并進(jìn)行演講。同時，大家也要將自己的演講視頻拍攝下來，以便課后進(jìn)行自我評價和反思。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)教材配套練習(xí)：提供統(tǒng)編版語文八年級下冊教材的配套練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

(2)演講稿精選：提供一些經(jīng)典的演講稿樣本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演講稿寫作，提高自己的寫作水平。

(3)演講技巧指導(dǎo)：提供一些關(guān)于演講技巧的指導(dǎo)資料，如語音語調(diào)、肢體語言、演講節(jié)奏等，幫助學(xué)生提升演講能力。

(4)思維導(dǎo)圖軟件：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、XMind等，幫助學(xué)生更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集一些關(guān)于演講稿的寫作技巧和演講技巧，并進(jìn)行交流分享，提高自己的寫作和演講能力。

(2)組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽或活動，讓學(xué)生將所學(xué)的演講技巧運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的表達(dá)能力和自信心。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點(diǎn)，讓他們針對某個熱點(diǎn)問題撰寫一篇演講稿，并進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會責(zé)任感。

(4)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和思維敏捷性。

(5)定期組織課堂討論，讓學(xué)生針對某一話題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

(6)推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的書籍，如《演講與口才》、《演講的力量》等，提高他們的語言表達(dá)能力和演講技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我讓學(xué)生們通過閱讀和分析《演講稿》這篇課文，了解了演講稿的基本格式和寫作技巧。接著，我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，并進(jìn)行了演講練習(xí)。通過這些活動，學(xué)生們對演講稿有了更深入的理解，并能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于課堂討論和演講練習(xí)的積極性不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗ρ葜v稿的興趣不大，或者對自己的表達(dá)能力缺乏信心。因此，我需要尋找更多的激發(fā)學(xué)生興趣和自信的方法，如通過引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受到演講稿的重要性。

其次，在學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)存在困難。他們可能不知道如何將自己的想法組織成有條理的演講稿，或者如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)說服力。因此，我需要更加注重學(xué)生的寫作指導(dǎo)，通過提供更多的寫作技巧和練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高寫作和表達(dá)能力。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.引入更多實(shí)際案例：通過講解一些有趣的演講稿實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解和感受到演講稿的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.分層次教學(xué)：針對不同學(xué)生的能力和興趣，提供不同難度的演講稿寫作任務(wù)，讓每個學(xué)生都能夠在自己的基礎(chǔ)上得到提高。

3.強(qiáng)化寫作指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，給予更多的個別指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作和表達(dá)能力。

4.組織更多的實(shí)踐活動：通過組織課堂討論、小組合作、演講比賽等活動，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作和交流，提高他們的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。但也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，對此我會在課后與他們進(jìn)行交流，了解他們的困難和問題，并給予個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在各小組的討論成果展示中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識，分析課文內(nèi)容，并提出有深度的觀點(diǎn)。但也有部分小組在組織討論和展示過程中存在一些問題，如觀點(diǎn)不明確、邏輯混亂等。針對這些問題，我會在課后對相關(guān)小組進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們提高討論和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們總體表現(xiàn)良好，大部分能夠順利地完成題目。但也有部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對課文內(nèi)容理解不深、答題不準(zhǔn)確等問題。針對這些問題，我會在課后加強(qiáng)鞏固教學(xué)，通過提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生作業(yè)：在學(xué)生提交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求撰寫演講稿，并能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生在寫作中存在結(jié)構(gòu)混亂、論據(jù)不充分等問題。為此，我會在課后對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，我會在課后及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在課文《演講稿》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要掌握演講稿的基本格式和寫作技巧。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識點(diǎn)，我設(shè)計了以下五個典型例題進(jìn)行講解和練習(xí)。

例題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出演講稿的基本格式。

答案：演講稿的基本格式包括開頭、主體和結(jié)尾三個部分。開頭部分通常包括吸引聽眾的導(dǎo)入和提出主題的陳述；主體部分通過論據(jù)和論證來支持演講主題；結(jié)尾部分則是對主體內(nèi)容的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，以及提出行動號召等。

例題2：請分析課文中的開頭部分，說明它是如何吸引聽眾的。

答案：課文的開頭部分通過引用一個引人入勝的故事或提出一個引人關(guān)注的問題來吸引聽眾的注意力。例如，課文開頭引用了一個有關(guān)演講的有趣故事，引起了學(xué)生們對演講的興趣，使他們愿意繼續(xù)聽下去。

例題3：請舉例說明課文主體部分是如何支持演講主題的。

答案：課文主體部分通過舉例、引用權(quán)威觀點(diǎn)、提供數(shù)據(jù)等方式來支持演講主題。例如，課文主體部分通過提供一系列關(guān)于演講好處的實(shí)例，具體闡述了演講對個人和社會的重要性，從而支持了演講主題。

例題4：請分析課文結(jié)尾部分是如何對主體內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)的。

答案：課文