山東省東營市2023-2024學年高二年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

2023-2024學年度高二第二學期期末質(zhì)量監(jiān)測

語文試卷

本試卷共150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡和試卷指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑?；卮鸱沁x

擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

獎勵系統(tǒng)是怎么迫使我們行動的呢？當大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，它就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞

質(zhì)。多巴胺會告訴大腦其他的部分它們需要注意什么，怎樣才能讓貪婪的我們得手。大量的多巴胺并不能

產(chǎn)生快樂的感覺，那種感覺更像是一種激勵，讓我們覺得警醒、清醒、著迷。我們發(fā)現(xiàn)了如何才能得到快

樂，而且愿意為了獲得這種感覺付出努力。

在過去的幾年中，神經(jīng)科學家給多巴胺釋放產(chǎn)生的效應(yīng)起了很多名字，包括尋覓、希望、渴望和欲望。

但有一件事很清楚——這不是喜歡、滿足、快樂或真正的獎勵會帶來的感覺。研究表明，即便你摘除了小

白鼠大腦中的多巴胺系統(tǒng)，它們?nèi)詴诔缘教枪麜r露出傻傻的笑容。它們不會為了獎勵而付出努力。它們

喜歡糖，但在吃到糖之前不會想要糖。

2001年，斯坦福大學神經(jīng)科學家布萊恩?克努森(BrianKnutson)發(fā)表了一份具有決定意義的實驗報

告，證明了多巴胺會促使人們期待得到獎勵，但不能感覺到獲得獎勵時的快樂。他的研究借鑒了一個著名

的行為心理學實驗，即伊凡?巴甫洛夫(IvanPavlov)在狗身上做的條件反射實驗。1927年，巴甫洛夫觀

察到了一個現(xiàn)象：如果在喂狗之前搖鈴，狗即便沒有看到食物，也會聽到鈴聲就流口水。它們懂得把鈴聲

和晚餐的承諾聯(lián)系在一起?？伺隽艘粋€大膽的預(yù)測。他認為，大腦在期待獎勵的時候也會“流口水”。

至關(guān)重要的一點是，大腦的這種反應(yīng)和真正得到獎勵時的反應(yīng)是不同的。

克努森在研究中掃描被試者的大腦，讓他們看到屏幕上某個符號時就期待自己能贏錢。想要贏錢的話，

他們需要按一個按鈕，以便獲得獎勵。只要這個符號一出現(xiàn)，人類大腦中釋放多巴胺的“獎勵中心”就會

發(fā)生反應(yīng)，被試者也就按下了按鈕，得到了他們的獎勵。

但當被試者真的贏了錢的時候，大腦里的這個區(qū)域反而安靜了下來。大腦中另一個區(qū)域產(chǎn)生了贏錢的

快感?？伺C明了，多巴胺控制的是行動，而不是快樂。獎勵的承諾保證了被試者成功地行動，從而獲

得獎勵。當獎勵系統(tǒng)活躍的時候，他們感受到的是期待，而不是快樂。

任何我們覺得會讓自己高興的東西都會刺激獎勵系統(tǒng)，例如令人垂涎的美食、咖啡的香味、商店窗口

半價的招牌，還有承諾會讓你變得富有的商業(yè)廣告。大量分泌的多巴胺使這個新的沖動對象變得對你來說

至關(guān)重要。當多巴胺劫持了你的注意力時，大腦只會想如何獲得或重復(fù)那個觸發(fā)它的東西。這是大自然的

辦法，它保證了你不會因為不愿意采集漿果而被餓死，或是因為覺得很難吸引潛在伴侶而加速人類滅亡。

進化根本不關(guān)心你快樂與否，但它會利用對快樂的承諾，讓我們不停地為生計奔忙。而且，大腦正是靠對

快樂的承諾讓你不停地去狩獵、采集野果、工作和求愛，而不是讓你直接感受快樂。

當然，我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，和大腦進化的環(huán)境（也就是那些原始本能進化的環(huán)境）很不一樣。例如，

每當我們看到、聞到或嘗到高脂肪或高糖分的食物時，大腦都會釋放大量的多巴胺。多巴胺的釋放保證了

我們會產(chǎn)生把自己喂飽的念頭。如果你生活在食物稀缺的環(huán)境里，這絕對是最好的本能，但在你生活的時

代里，食物不僅極大豐富，而且很多都是專門為了刺激你的多巴胺釋放而制造出來的，那么，多巴胺就成

了走向肥胖的食譜，而不是長命百歲的保障。

多巴胺可以有很強的促進作用，而且即便它誘惑我們?nèi)ベI甜點或透支信用卡，我們也很難把這種小小

的神經(jīng)遞質(zhì)叫作“邪惡的東西”。但多巴胺確實有陰暗的一面，它很可能會使我們的大腦誤把獎勵的承諾

當作快樂的保證，從不可能帶來滿足的事物中尋找滿足感。如果我們能夠停下來觀察一下，自己在有所渴

望的時候，大腦和身體中究竟發(fā)生了什么事情，我們就會發(fā)現(xiàn)，獎勵的承諾帶給我們的壓力和快樂幾乎不

分上下?？释⒉皇强偰茏屛覀兏杏X良好。有時候，它會讓我們覺得自己墮落了。這是因為，多巴胺的首

要功能是讓我們追求快樂，而不是讓我們快樂。它并不介意給我們來點壓力，即便這會讓我們在追求快樂

的時候覺得不快樂。

為了促使你追尋目標，獎勵系統(tǒng)有兩大武器——胡蘿卜和大棒。當然，胡蘿卜就是獎勵的承諾。大腦

中有一部分區(qū)域會預(yù)見快感和計劃行動，釋放多巴胺的神經(jīng)元會刺激這些區(qū)域，給人們帶來獎勵的承諾。

當這些區(qū)域充滿多巴胺的時候，你就會感到欲望——這就是讓馬向前跑的胡蘿卜。但獎勵系統(tǒng)還有第二個

武器，那更像眾所周知的大棒。當你的獎勵系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同樣也向大腦的壓力區(qū)域發(fā)出了信

號。在大腦的這個區(qū)域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙的釋放。結(jié)果是，當你期待目標時，你也感到了焦慮。

這時候，我們很需要得到自己想要的東西，那種感覺就像生死攸關(guān)、命懸一線。

（摘編自凱利?麥格尼格爾《自控力》，王岑卉譯）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.當發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，大腦就釋放出多巴胺，這讓人感覺到快樂并且愿意為了獲得這種快樂付出

努力。

B.研究發(fā)現(xiàn)摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白鼠在吃到糖之前不會想要糖，這表明它們不會為了獲得獎勵而付出

努力。

C.“大腦在期待獎勵的時候也會‘流口水'”中的“流口水”，是克努森借鑒了巴甫洛夫條件反射實驗

中的說法。

D.當獎勵系統(tǒng)活躍的時候，人們感受到的是期待，大腦的這種反應(yīng)和它在真正得到獎勵時做出的反應(yīng)是

不同的。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.即便多巴胺會誘惑我們，甚至讓我們覺得自己墮落了，但我們也很難把這種小小的神經(jīng)遞質(zhì)叫作“邪

惡的東西”。

B.“大腦只會想如何獲得或重復(fù)那個觸發(fā)它的東西”說明，大腦是靠對快樂的承諾讓人不停奔忙，而不

是直接讓人感受到快樂。

C.渴望的東西既是快樂的源泉，也是壓力的源泉，使得多巴胺在讓我們追求快樂的同時，也刺激了壓力

荷爾蒙的釋放。

D.多巴胺的釋放是一種本能，商家會利用這種本能來刺激消費者的購買欲，例如櫥窗里令人垂涎的美

食、商店窗口半價的招牌等。

3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐第五段觀點的一項是（）

A.在佛羅里達一家醫(yī)院里，醫(yī)生通過在等候區(qū)釋放沙灘椰樹和海洋的氣味，成功降低了最后一分鐘取消

檢查預(yù)約的概率。

B.在觀察抑郁癥患者的大腦活動后，科學家發(fā)現(xiàn)即便是面對唾手可得的獎勵，這些人的獎勵系統(tǒng)也不會

活躍起來。

C.有大量證據(jù)表明，零食廣告會讓你更想去冰箱里找點吃，尤其是當你正在節(jié)食、不能吃零食的時

候。

D.斯坦福大學市場營銷學研究人員發(fā)現(xiàn)，食品和飲料的樣品會讓購物者更饑餓、更口渴，并產(chǎn)生“尋找

獎勵”的心態(tài)。

4.作者采用了哪些方法來增強自己觀點的科學性？請根據(jù)文本簡要說明。

5.請結(jié)合文本內(nèi)容，分析南希行為的合理性。

南希無論是無聊還是心煩，她想要的都是購物，她確信，購物會讓自己感到快樂。但她慢慢發(fā)現(xiàn)，她

喜歡去購物中心的感覺，但花錢讓她覺得有壓力。為了追求快樂購物，她決定不買東西。令人吃驚的是，

她從購物中心回家的時候，遠比她花了很多錢更快樂。

【答案】LA2.C

3.B4.①借助科學實驗和研究報告的成果，摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白鼠實驗及斯坦福大學神經(jīng)科學家

克努森的實驗報告都具備很強的科學性；②運用生物學原理，文中對獎勵機制的說明，從生物學的角度增

強了學術(shù)性。

5.①當大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，會釋放出多巴胺，多巴胺控制行動而不是快樂，大腦誤把獎勵承諾當

做快樂保證。購物刺激了南希的獎勵系統(tǒng)，大量的多巴胺劫持了她的注意力，她感受到的是期待而不是快

樂。

②獎勵承諾帶來的快樂和壓力不相上下。南希喜歡去購物中心的感覺，但是花錢讓她感到壓力。

③區(qū)分渴望和快樂，提高自控力。南希通過觀察和關(guān)注自己的感受，確定了不買東西更快樂。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“讓人感覺到快樂”錯誤，原文“大量的多巴胺并不能產(chǎn)生快樂的感覺”可知，多巴胺不能讓人感覺

到快樂。

故選A?

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“渴望的東西既是快樂的源泉，也是壓力的源泉”不準確，多巴胺釋放產(chǎn)生的效應(yīng)包括渴望，而多巴

胺的渴望是讓我們追求快樂，而不是直接讓我們快樂。原文“當你的獎勵系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同

樣也向大腦的壓力區(qū)域發(fā)出了信號。在大腦的這個區(qū)域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙的釋放”可知，當

我們期待目標時，也會感到焦慮和壓力。多巴胺刺激了我們對獎勵的渴望和壓力荷爾蒙的釋放，而并非

渴望的東西本身就是壓力的源泉。

故選Co

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

第五段觀點是：多巴胺控制的是行動，而不是快樂。

B.強調(diào)大腦無法產(chǎn)生足夠的多巴胺而帶來的后果，不符合觀點。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

由原文”研究表明，即便你摘除了小白鼠大腦中的多巴胺系統(tǒng)，它們?nèi)詴诔缘教枪麜r露出傻傻的笑

容。它們不會為了獎勵而付出努力。它們喜歡糖，但在吃到糖之前不會想要糖”“斯坦福大學神經(jīng)科學

家布萊恩?克努森(BrianKnutson)發(fā)表了一份具有決定意義的實驗報告，證明了多巴胺會促使人們期待

得到獎勵，但不能感覺到獲得獎勵時的快樂”“1927年，巴甫洛夫觀察到了一個現(xiàn)象……他認為，大腦

在期待獎勵的時候也會‘流口水'”可知，借助科學實驗和研究報告的成果，摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白

鼠實驗及斯坦福大學神經(jīng)科學家克努森的實驗報告都具備很強的科學性；

由原文“當大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，它就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)”“證明了多巴胺會促使人

們期待得到獎勵”“克努森在研究中掃描被試者的大腦，讓他們看到屏幕上某個符號時就期待自己能贏

錢”“人類大腦中釋放多巴胺的‘獎勵中心'就會發(fā)生反應(yīng)，被試者也就按下了按鈕，得到了他們的獎

勵”可知，運用生物學原理，文中對獎勵機制的說明，從生物學的角度增強了學術(shù)性。

[5題詳解】

本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

由原文“當大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，它就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)”“大量的多巴胺并不能產(chǎn)

生快樂的感覺，那種感覺更像是一種激勵，讓我們覺得警醒、清醒、著迷。我們發(fā)現(xiàn)了如何才能得到快

樂，而且愿意為了獲得這種感覺付出努力”“南希無論是無聊還是心煩，她想要的都是購物，她確信，

購物會讓自己感到快樂”可知，當大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機會時，會釋放出多巴胺，多巴胺控制行動而不

是快樂，大腦誤把獎勵承諾當做快樂保證。購物刺激了南希的獎勵系統(tǒng)，大量的多巴胺劫持了她的注意

力，她感受到的是期待而不是快樂。

由原文“當你的獎勵系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同樣也向大腦的壓力區(qū)域發(fā)出了信號。在大腦的這個區(qū)

域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙的釋放。結(jié)果是，當你期待目標時，你也感到了焦慮”“但她慢慢發(fā)

現(xiàn)，她喜歡去購物中心的感覺，但花錢讓她覺得有壓力”可知，獎勵承諾帶來的快樂和壓力不相上下。

南希喜歡去購物中心的感覺，但是花錢讓她感到壓力。

由原文“神經(jīng)科學家給多巴胺釋放產(chǎn)生的效應(yīng)起了很多名字，包括尋覓、希望、渴望和欲望。但有一件

事很清楚一一這不是喜歡、滿足、快樂或真正的獎勵會帶來的感覺”“多巴胺的首要功能是讓我們追求

快樂，而不是讓我們快樂”“但她慢慢發(fā)現(xiàn)，她喜歡去購物中心的感覺，但花錢讓她覺得有壓力”“為

了追求快樂購物，她決定不買東西。令人吃驚的是，她從購物中心回家的時候，遠比她花了很多錢更快

樂”可知，區(qū)分渴望和快樂，提高自控力。南希通過觀察和關(guān)注自己的感受，確定了不買東西更快樂。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

傷逝

——涓生的手記

魯迅

如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。

“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利！”

這是我們交際了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親時，她默想了一會之后，分明地，堅決地，

沉靜地說了出來的話。其時是我已經(jīng)說盡了我的意見，我的身世，我的缺點，很少隱瞞；她也完全了解的

了。這幾句話很震動了我的靈魂，此后許多天還在耳中發(fā)響，而且說不出的狂喜，知道中國女性，并不如

厭世家所說那樣的無法可施，在不遠的將來，便要看見輝煌的曙色的。

“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利！”這徹底的思想就在她的腦里，比我還透澈，堅強得

多。

去年的暮春是最為幸福，也是最為忙碌的時光。我們這時在路上同行，也到過幾回公園，最多的是尋

住所。①我覺得在路上時時遇到探索、譏笑、猥褻和輕蔑的眼光，一不小心，便使我的全身有些瑟縮，只

得即刻提起我的驕傲和反抗來支持。她卻是大無畏的，對于這些全不關(guān)心，只是鎮(zhèn)靜地緩緩前行，坦然如

入無人之境。

我們的家具很簡單，但已經(jīng)用去了我的籌來的款子的大半；子君還賣掉了她唯一的金戒指和耳環(huán)。我

攔阻她，還是定要賣，我也就不再堅持下去了；我知道不給她加入一點股份去，她是住不舒服的。

子君也逐日活潑起來。②她愛動物，不一月，我們的眷屬便驟然加得很多，四只小油雞，還有一只花

白的叭兒狗。

愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。我和子君說起這，她也領(lǐng)會所慮慮為。

子君竟胖了起來，臉色也紅活了；可惜的是忙。管了家務(wù)便連談天的工夫也沒有，何況讀書和散步。

做菜雖不是子君的特長，然而她于此卻傾注著全力；我曾經(jīng)忠告她：我不吃，倒也罷了；卻萬不可這樣地

操勞。她只看了我一眼，不開口，神色卻似乎有點凄然；我也只好不開口。然而她還是這樣地操勞。

我所預(yù)期的打擊果然到來。雙十節(jié)的前一晚，我呆坐著，她在洗碗。聽到打門聲，我去開門時，是局

里的信差，交給我一張油印的紙條。我就有些料到了，到燈下去一看，果然，印著的就是：奉局長諭史涓

生著毋庸到局辦事秘書處啟十月九號。

其實這在我不能算是一個打擊，因為我早就決定，可以給別人去抄寫，或者教讀，或者雖然費力，也

還可以譯點書。但那么一個無畏的子君也變了色，尤其使我痛心；她近來似乎也較為怯弱了。

“那算什么。哼，我們干新的。我們……”她說。

她的話沒有說完；不知怎地，那聲音在我聽去卻只是浮浮的；燈光也覺得格外黯淡。

人們真是可笑的動物，一點極微末的小事情，便會受著很深的影響。

“說做，就做吧！來開一條新的路！”

可惜的是我沒有一間靜室，子君又沒有先前那么幽靜，善于體貼了，屋子里總是散亂著碗碟，彌漫著

煤煙，使人不能安心做事，但是這自然還只能怨我自己無力置一間書齋。

吃飯卻依然給我苦惱。菜冷，是無妨的，然而竟不夠；有時連飯也不夠，雖然我因為終日坐在家里用

腦，飯量已經(jīng)比先前要減少得多。不得已，享用了油雞，送走了叭兒狗?；氐皆⑺?，子君那凄慘的神色，

卻使我很吃驚。那是沒有見過的神色，自然是為送走的叭兒狗。但又何至于此呢？

到夜間，在她的凄慘的神色中，加上冰冷的分子了。

我終于從她言動上看出，她大概已經(jīng)認定我是一個忍心的人。其實，我一個人，是容易生活的，雖然

因為驕傲，向來不與世交來往，遷居以后，也疏遠了所有舊識的人，然而只要能遠走高飛，生路還寬廣得

很?，F(xiàn)在忍受著這生活壓迫的苦痛，大半倒是為她。

但子君的識見卻似乎只是淺薄起來，竟至于連這一點也想不到了。

我揀了一個機會，將這些道理暗示她；她領(lǐng)會似的點頭。然而看她后來的情形，她是沒有懂，或者是

并不相信的。

天氣的冷和神情的冷，逼迫我不能在家庭中安身。但是，往哪里去呢？回憶從前，這才覺得大半年來，

只為了愛——盲目的愛——而將別的人生的要義全盤疏忽了。第一，便是生活。③人必生活著，愛才有所

附麗...

我覺得新的希望就只在我們的分離；她應(yīng)該決然舍去。我也決定說出我的意見和主張來：新的路的開

辟，新的生活的再造，為的是免得一同滅亡。我用了十分的決心，說：“我老實說吧，因為，因為我已經(jīng)

不愛你了！但這于你倒好得多，因為你更可以毫無掛念地做事……”

我預(yù)期著大的變故的到來，然而只有沉默。她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又蘇生，眼里也

發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛的母親，但只在空中尋求，恐怖

地回避著我的眼。

然而覺得要來的事，卻終于來到了?！敖裉熳泳母赣H來到這里，將她接回去了?！编従犹芎唵?/p>

地說。

我不信，但是屋子里是異樣的寂寞和空虛。我的心又覺得沉重。④現(xiàn)在她知道，她以后所有的只是她

父親的烈日一般的嚴威和旁人的賽過冰霜的冷眼。此外便是虛空。負著虛空的重擔，在嚴威和冷眼中走著

所謂人生的路，這是怎么可怕的事呵！

后來，子君死了，不知道怎么死的。

我愿意真有所謂鬼魂，真有所謂地獄，我將在孽風和毒焰中擁抱子君，乞她寬容，或者使她快意…。。

一九二五年十月二十一日畢

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）

A.小說講述了涓生和子君的愛情故事，他們勇敢地沖破封建勢力的阻礙，努力追求婚姻自主，但最終歸

于失敗。

B.“我”說出分手的想法時，子君的臉色“陡然變成灰黃”后又“蘇生”，可以看出子君對兩人情感已

無法挽回的失望和崩潰。

C.小說用心靈自剖方式來表現(xiàn)涓生復(fù)雜的內(nèi)心世界，而通過神態(tài)、動作、語言等描寫來展現(xiàn)子君的思

想變化過程。

D.本文的語言具有濃烈的詩意和抒情性，更利于表現(xiàn)強烈的愛情和深切的悲傷，這與《邊城》的語言風

格是相同的。

7.下列對文本畫線句子的理解，不正確的一項是（）

A.①句中“瑟縮”“提起”兩詞，寫出了涓生的膽怯和外強中干；與后文子君的無畏、鎮(zhèn)靜形成強烈的

對比。

B.②句中子君“愛動物”，養(yǎng)小油雞和叭兒狗，可以看出她熱愛生活，正沉浸在愛情的甜蜜中，對新生

活充滿希望。

C.③句中“生活”，即物質(zhì)基礎(chǔ)，涓生認為物質(zhì)才是“人生的要義”，比愛更重要，愛要建立在一定物

質(zhì)基礎(chǔ)之上。

D.@句中“烈日一般的威嚴”“賽過冰霜的冷眼”運用夸張和比喻的手法，生動地表現(xiàn)出當時壓抑的社

會現(xiàn)實。

8.“點頭”這一細節(jié)在文中出現(xiàn)了兩次，分別有什么含義？

9.有人認為，《傷逝》是愛情小說，不能體現(xiàn)魯迅“憂國傷時的文人情懷”，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】6.D7.C

8.第一處細節(jié)含義：子君贊同“我”的話，是真領(lǐng)會，認可“愛情必須實時更新”的觀點。寫出了此時兩

人志同道合，子君為了兩人愛情愿意配合涓生共同努力。

第二處細節(jié)含義：子君表面上贊同“我”的話，實際上并沒有真領(lǐng)會理解“我”說話的用意。寫出了此

時兩人難以互相理解，刻畫了子君不解又茫然的心理。

9.不贊同?！秱拧返谋瘎∈紫仁亲泳弯干鷥扇说膼矍楸瘎?，表面上關(guān)注的是個體人生。但是，個人的

悲劇就是社會的悲劇。小說悲劇源于社會中人們對自由戀愛、自主婚姻的不理解；并且社會沒有給女性

提供成長、發(fā)展、進步的空間和機會，以致女性覺醒之后依然無路可走，最終只能依附丈夫和父親，難

以真正獨立。這是作者基于社會現(xiàn)實做出的深刻的思考。在這一點上，子君和祥林嫂面對的是共同的困

境。因此，《傷逝》看似寫涓生和子君的愛情故事，實則關(guān)注的社會問題，體現(xiàn)了其“憂國傷時”的文人

責任。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生分析作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“這與《邊城》的語言風格是相同的”錯，《傷逝》語言具有濃烈的詩意和抒情性，而《邊城》的語言

風格是清新自然、優(yōu)美恬靜，二者不同。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。

C."涓生認為物質(zhì)才是'人生的要義'，比愛更重要”錯，由文本“人必生活著，愛才有所附麗……”

可知，涓生認為人必生活著愛才有所附麗，強調(diào)了物質(zhì)基礎(chǔ)對于愛的重要性，并非說物質(zhì)比愛更重要。

故選Co

【8題詳解】

本題考查學生分析重要細節(jié)的含義的能力。

“愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。我和子君說起這，她也領(lǐng)會地點點頭”，當涓生告訴子君愛情要更

新，要生長，要創(chuàng)造的時候，此時的子君是理解了愛情的要義，“領(lǐng)會地點點頭”是認可我的觀點，愿

意和我一起共同經(jīng)營愛情。

“我揀了一個機會，將這些道理暗示她；她領(lǐng)會似的點頭。然而看她后來的情形，她是沒有懂，或者是

并不相信的”，涓生和子君的情感正走向陌路，”領(lǐng)會似的點頭”表明不是真正領(lǐng)會，雖然子君表面上

附和我的話，但實際上并沒有真的懂，也寫出了子君的茫然。

【9題詳解】

本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。

《傷逝》是愛情小說，寫了子君和涓生兩人的愛情悲劇，但作者寫作的目的是引導(dǎo)讀者思考造成這一悲

劇的社會根源，所以還是能體現(xiàn)作者的“憂國傷時的文人情懷”。

因為愛情走到一起的涓生和子君并沒有得到別人的認可，他們“時時遇到探索、譏笑、猥褻和輕蔑的眼

光”，寫出人們對自由戀愛、婚姻的不理解，這是造成小說悲劇原因之一。

曾經(jīng)的子君也是一個熱愛讀書、熱愛的生活的女性，但走進婚姻之后的子君，管了家務(wù)，再也沒有了自

己的生活和愛好，和涓生也沒有了共同語言；“我覺得新的希望就只在我們的分離；因為你更可以毫無

掛念地做事……”“她臉色陡然變成灰黃，死了似的”，此時的子君，愛情婚姻是她的全部，當涓生選

擇放手之后，子君無路可走，最后只能由父親領(lǐng)回家。這反映了社會沒有給女性提供成長、發(fā)展、進步

的空間和機會，以致女性最終只能依附丈夫和父親，難以真正獨立。

整篇文章通過子君個體離家再歸家、最后離世的人生悲劇，引導(dǎo)讀者關(guān)注社會問題，體現(xiàn)了作者的“憂

國傷時的文人情懷”。

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

蘇秦始將連橫說秦惠王，日：“大王之國，沃野千里，地勢形便，所謂天下雄國也。以大王之賢，士

民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效。"秦王日：

“寡人聞之，毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不

可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。”

說秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。歸至家，妻不下紅，嫂不

為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆日：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！?/p>

乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。期年，揣摩成。見說趙王，抵掌

而談。趙王大悅，封為武安君。受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散

橫，以可強秦。當此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之策。當秦之隆，黃

金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國從風而服，使趙大重。且夫蘇秦特窮巷掘門、桑戶泰樞之士

耳，伏軾搏銜①，橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能停。將說楚王，路過洛陽，父母聞

之，清宮除道，張樂設(shè)飲，可迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦日：

“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。"蘇秦日：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則

親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策》）

材料二：

（蘇秦）出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二

以為務(wù)。今子釋本而事口舌,困，不亦宜乎！”

北報趙壬.乃.行過雒陽車.騎輜重諸侯爸發(fā)傻送之甚眾,疑②于王者。周顯王聞之恐懼，除道，使人郊勞。

蘇秦之昆弟妻嫂側(cè)目不敢仰視，俯伏侍取食。蘇秦笑謂其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面

掩地而謝日：“見季子位高金多也?！碧K秦喟然嘆目：“此一人之身，富貴則親戚畏懼之，貧賤則輕易之，

況眾人乎！且使我有雒陽負郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎！”

（節(jié)選自《史記?蘇秦列傳》）

【注】①搏銜：拉著馬的勒頭。②疑：同“擬”，類似。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

北報A趙王B乃行C過雒陽D車騎E輜重F諸侯各發(fā)使G送之甚眾

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.煩，號令，與《種樹郭橐駝傳》“見長人者好煩其令”中的“煩”意思相同。

B.抑，阻止、遏制，與《伶官傳序》“抑本其成敗之跡”中的“抑”意思不同。

C.伉，同“抗”，匹敵，與《過秦論》“非抗于九國之師”中的“抗”意思相同。

D.交B,在郊外，與《石鐘山記》“余自齊安舟行適臨汝”中的“舟”用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.蘇秦起初以連橫之策游說秦王，認為秦國地理位置優(yōu)越，國富兵強，可以稱霸天下，但秦王并未聽

從。

B.歸家后的蘇秦認為自己的遭遇都是秦國的過錯，但他并未氣餒，意志堅定，發(fā)奮讀書，終有所為。

C.蘇秦成功游說趙王以后，封君受相，權(quán)勢極盛，山東之國莫不望風臣服，趙國地位也大大提高。

D.蘇秦窮困潦倒，回到家里，受到家人冷遇，是因為他們認為蘇秦不應(yīng)從事四處游說君主這樣的口舌之

事。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。

(2)周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以務(wù)。

14.面對嫂嫂前倨后恭的態(tài)度，兩則材料中蘇秦的回答有所不同，這體現(xiàn)了迥異的人生觀，請結(jié)合文本簡

要分析。

【答案】10.BDF

11.A12.B

13.(1)他的黑貂皮襖已破了，百斤金幣也用完了，沒有了生活之資，不得已只好離開秦國回到洛陽。

(2)周人的習俗，人們都治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的盈利為事業(yè)。

14.蘇秦的反應(yīng)：材料一中蘇秦感慨權(quán)勢名位富貴是很重要的，材料二中蘇秦感慨若當初自己富貴，便不

會有今天的成就。

材料一表現(xiàn)了對功名利祿的看重與追逐，材料二表現(xiàn)了困境使人奮發(fā)圖強的思想。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：蘇秦北上向趙王復(fù)命，于是經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行裝，各諸侯派來送行的使者很

多。

“趙王”作“報”的賓語，故應(yīng)在B處斷開；

“車騎”作“輜重”的主語，“車騎輜重”為主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，故應(yīng)在DF處斷開。

故選BDFo

【11題詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.“意思相同”錯?！盁?，號令、勞煩；/繁多。句意：政策教化不順天意的君主不可以拿戰(zhàn)爭來勞

煩大臣。/看見那些官吏喜歡頻繁地發(fā)號施令。

B.正確?！耙帧?，阻止、遏制；/或者、還是。句意：以此來壓制強秦。/還是認真推究他成功失敗的原

因。

C.正確?！柏?，同“抗”，匹敵；/“抗”，匹敵、抗衡。句意：天下沒有誰能與他相抗衡了。/不能

和九國部隊抗衡。

D.正確?！敖肌?，名詞作狀語，在郊外；/“舟”，乘船。句意：在郊外距城三十里遠的地方去迎接。/

我從齊安乘船到臨汝去。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“歸家后的蘇秦認為自己的遭遇都是秦國的過錯”錯，文中的“是皆秦之罪也”意思是“都是我蘇秦

的過錯”，而不是埋怨秦國。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“弊”，破舊；“乏絕”，用光、花光；“去”，離開。

（2）“治”，治理；“力”，努力從事；“什二”，十分之二；“務(wù)”，事業(yè)。

【14題詳解】

本題考查學生分析信息、概括要點的能力。

蘇秦的反應(yīng)：

由材料一“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”可見，材

料一中蘇秦感慨權(quán)勢名位富貴是很重要的，表現(xiàn)了他對功名利祿的看重與追逐。

由材料二“且使我有雒陽負郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎”及蘇秦游說秦王失敗后的遭遇可知，材料

二中蘇秦感慨若當初自己富貴，便不會有今天的成就，表現(xiàn)了困境使人奮發(fā)圖強的思想。

參考譯文：

材料一：

蘇秦開始用連橫的主張去游說秦惠王說：“大王的國家，沃野千里，各種資源富饒，積蓄充足，地勢

險要，易守難攻，這真是天府之國，因此秦國可以稱得上是能夠稱霸天下的強國。憑借著大王的賢能，國

家眾多的士卒和百姓，戰(zhàn)車、騎兵的強大力量，兵法和謀略的運用，（貴國）可以吞并其他諸侯，統(tǒng)一天下，

號稱皇帝來統(tǒng)治全國。希望大王稍加留意，讓我向您陳述如何可以取得重大效果?！鼻鼗萃跽f：“寡人聽

說，羽毛不夠豐滿的鳥兒，不可以高飛；法令文不完備的，不可以獎懲刑罰；道德不崇高的君主，不可以

統(tǒng)治萬民；政策教化不順天意的君主不可以拿戰(zhàn)爭來勞煩大臣。如今先生不遠千里來當面登庭指教，軍國

大計還是希望等將來再說吧。”

蘇秦游說秦王，一連十多次上表奏章，但他的建議始終都沒能得到采納。（他穿的）黑色貂皮衣服破舊

了，百斤的黃金花光了，財物全部用盡，（只好）離開秦國回到老家?；氐郊依?，妻子不下織機，嫂子不去

做飯，父母不與他說話。蘇秦長嘆道：“妻子不把我當丈夫，嫂子不把我當小叔，父母不把我當兒子，這

都是我的過錯啊！”于是半夜找書，擺開幾十只書箱，找到了姜太公的《陰符》兵書，埋頭誦讀，反復(fù)挑

選其中重要的內(nèi)容熟習研究體會。滿一年，研究成功。蘇秦謁見并游說趙王，拍著手掌侃侃而談。趙王非

常高興，于是封蘇秦為武安君，并授予他相印，一百輛馬車，一千匹錦繡，一百雙白璧，一萬鎰黃金，長

長的車隊尾隨在他的身后，到各國去約定合縱，拆散連橫，以此來壓制強秦。就在這個時候，廣大的天下、

所有的老百姓、威武的王侯、掌握大權(quán)的謀臣，都想讓蘇秦出謀劃策。當蘇秦權(quán)勢逐漸上升的時候，黃金

萬鎰供他使用，而他所指揮的戰(zhàn)車和騎兵接連不斷，在道路上走路都顯得權(quán)勢顯赫，靖山以東的各個諸侯

國，都聽從他的號令，這使趙國的地位得到提高。但蘇秦當初只不過是一個極端貧窮、挖墻當門、用桑做

窗、用彎曲的木頭做門框的人罷了，而此時他卻常常揚鞭躍馬，（蘇秦）縱橫游歷天下，在各諸侯國的朝廷

上游說君王，使各諸侯君王的親信不敢開口，天下沒有誰能與他相抗衡了。蘇秦要去游說楚威王，路過洛

陽，父母得知，就趕緊整理房間、清掃道路，雇用樂隊，準備酒席，在郊外距城三十里遠的地方去迎接。

妻子對他敬畏得不敢正視，斜著眼睛來看他的威儀，側(cè)著耳朵聽他說話。而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇

一樣在地上爬，對蘇秦一再叩頭請罪。蘇秦問：“嫂子你對待我為什么以前那樣的傲慢不遜，而現(xiàn)在又這

樣的卑賤下作呢？"他嫂子答：“因為現(xiàn)在你地位尊顯、錢財富裕的緣故?！碧K秦長嘆一聲說道：“唉，

一個人如果窮困落魄，連父母都不把他當兒子，然而一旦富貴顯赫之后，親戚朋友都感到畏懼。由此可見，

一個人活在世界上，權(quán)勢和富貴怎么能忽視不顧呢！”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策》）

材料二：

蘇秦外出游歷多年，弄得窮困潦倒回到家里。兄弟、嫂妹、妻妾都私下譏笑他，說：“周國人的習俗，

是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的盈利作為事業(yè)。如今您丟掉本行而去耍嘴皮子，窮困潦倒，

不也應(yīng)該嘛！”

蘇秦北上向趙王復(fù)命，于是經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行裝，各諸侯派來送行的使者很多，氣

派比得上帝王。周顯王聽到這個消息感到害怕，為他清掃道路，并派使臣到郊外迎接慰勞。蘇秦的兄弟、

妻子、嫂子斜著眼不敢抬頭看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用飯。蘇秦笑著對嫂子說：“為什么

你以前對我那么傲慢，現(xiàn)在卻對我這么恭順呢？”他的嫂子伏俯在地上，彎曲著身子，匍匐到他面前，臉

貼著地面謝罪說：“因為我看到小叔您地位顯貴，錢財多啊?！碧K秦感慨地嘆息說：“同樣是我這個人，

富貴了親戚就敬畏我，貧賤時就輕視我。何況一般人呢！假使我當初在洛陽近郊有二頃良田，我難道還能

佩帶上六個國家的相印嗎？”

（節(jié)選自《史記?蘇秦列傳》）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

漢壽城春望

劉禹錫

漢壽城邊野草春，荒祠古墓對荊榛。

田中牧豎燒芻狗②，陌上行人看石麟久

華表半空經(jīng)霹靂，碑文才④見滿埃塵。

不知何日東瀛變，此地還成要路津。

【注】①此詩為作者貶任朗州司馬時作，漢壽城即朗州古城。②芻狗：古代用茅草扎成的狗作祭品，

祭后就被拋棄。③石麟：石頭雕刻的麒麟，這里泛指古代王公貴族墓前的石刻。④才：隱約。⑤東瀛：東

海，“東瀛變”指滄海桑田的變化。

15.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)凝練含蓄，點明“春望”的地點，野草已逢春，漢壽城卻是一片廢墟。

B.頷聯(lián)中“牧童”和“行人”的出現(xiàn)，為詩歌的整體氛圍增添了一絲生機。

C.頸聯(lián)清楚地告訴人們漢壽城今非昔比，當年繁華的交通要道如今已破敗不堪。

D.前三聯(lián)渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺址的景象，目的是為尾聯(lián)的議論作準備。

16.前人評價這首詩雖意境衰颯但格調(diào)卻毫不低沉，請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】15.B16.①本詩前三聯(lián)描寫了漢壽城遺址春天的景象，渲染了荒涼、破敗的氛圍。首聯(lián)勾勒

出來的景物有荒祠、古墓、榛莽，唯獨沒有人煙；頷聯(lián)雖有牧童和行人，但是更顯田地荒蕪、無景物可欣

賞；頸聯(lián)殘斷的華表和蒙塵的碑文更顯出漢壽城今非昔比。②詩歌尾聯(lián)則指出來日滄桑巨變，漢壽城還會

成為重要的地方，體現(xiàn)了一個深刻的哲理，即興廢是互相依存，互相轉(zhuǎn)化的，使全詩充滿了積極的進取精

神。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“為詩歌的整體氛圍增添了一絲生機”錯。牧童燒芻狗予田中，說明墳山冷落，祭掃無人，而田地荒

蕪，可牧牛羊；行人看石麟是因為荊榛莽莽，別無可以觀賞景物，唯古墓前石獸群尚可注目，因此并沒

有為詩歌增添生機。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌景物形象和評價作者思想情感能力。

①本詩前三聯(lián)描寫了漢壽城遺址春天的景象，渲染了荒涼、破敗的氛圍，通過寫登臨古城所望見的破敗

荒涼景象，寄托著詩人遭貶謫后的凄涼之感。首聯(lián)勾勒出來的景物有荒祠、古墓、榛莽，唯獨沒有人

煙；頷聯(lián)雖有牧童和行人，但是更顯田地荒蕪、無景物可欣賞；頸聯(lián)殘斷的華表和蒙塵的碑文更顯出漢

壽城今非昔比。詩人借荒臺頹垣、荒祠敗碑，抒發(fā)了昔盛今衰的深沉感慨。

②詩歌尾聯(lián)“不知何日東瀛變，此地還成要路津”，這兩句的意思是“不知什么時候又發(fā)生滄海桑田的

變化呢，到那時，這里又會成為南北交通的要津”。此處指出來日滄桑巨變，漢壽城還會成為重要的地

方，體現(xiàn)了一個深刻的哲理，即興廢是互相依存，互相轉(zhuǎn)化的。此聯(lián)在興和廢的轉(zhuǎn)化之中，表現(xiàn)了詩人

不自甘沉淪的樂觀主進取精神，使全詩充滿了積極的進取精神。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）你的同桌因貪玩而錯過了很多學習的時間，高三在即，你可以用《歸去來兮辭》中的"，

"鼓勵他。

（2）《過秦論》鋪陳歷史，水到渠成得出“”的結(jié)論；《五代史伶官傳序》通過反問句

“”來提出論題，縱說盛衰之理。

（3）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化的一部分，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，如“，"。

【答案】①.悟已往之不諫②.知來者之可追③.仁義不施而攻守之勢異也④.豈非人事

哉⑤.月出于東山之上⑥.徘徊于斗牛之間（捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆/星分翼軫，地接

衡廬）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：“諫”“施”“徘徊”“捫”“脅”“膺”“翼軫”“衡廬”。

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

辛棄疾本來是以身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無A。

【甲】像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權(quán)者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反

面環(huán)境?！疽摇竣贇v史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝

術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。雖然這

肢熊量一丕熊化作刃槍之力、二丕熊化作施政治國，便另有一股胸拽化作詩詞，注△詩闕。他并不想當詞

人，但武途政路不通，歷史B地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首

好詞了。說到底，才能和思想是一個人的C?！颈肯袷p里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成

不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。

②從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義；③

再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，④辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程。詩，是隨便什么人

就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當?shù)膯?？“一將成名萬骨枯”,一

員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？【丁】

他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被

迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾。

18.“他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

19.下列關(guān)于標點符號的運用分析不正確的一項是（）

A.①處多個逗號，停頓較長，突出辛棄疾情感豐富的原因。

B.②處兩個分號，使句子形式上并列，更能凸顯句間層次性。

C.③處引號，表示直接引用，有突出強調(diào)的效果。

D.④處頓號，用來分隔句中并列詞語，它的停頓較逗號短。

20.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

21.文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其錯誤并嘗試修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。

不得改變原意。

22.文中畫橫線句子是兩個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？

【答案】18.B19.C

20.A.用武之地B.歪打正著（機緣巧合）C.立身之本

21.①“雖然這股能量”中“雖然”改為“既然”，關(guān)聯(lián)詞使用不當；

②“二不能化作施政治國”中“施政治國”改為“施政之策”，缺少賓語中心詞；

③“化作詩詞，注入詩詞”中調(diào)整語序為“注入詩詞，化作詩詞”，語序不當。

22.兩個問句都屬于反問。通過反問的形式，增強了語言的氣勢，強調(diào)了辛棄疾詩歌創(chuàng)作的偉大成就。更

能夠引起讀者的注意和思考，使論證更加生動有力。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生語言表達之連貫的能力。

“他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉”強調(diào)的是辛棄疾一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的，

而正是這種經(jīng)歷錘煉了他的思想。此句緊扣乙處前文內(nèi)容“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過

的。當權(quán)者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境”，故“他被九蒸九曬，水煮油炸，千

錘百煉?！边@句話出現(xiàn)的位置應(yīng)在乙處。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

C.“表示直接引用，有突出強調(diào)的效果”錯，“稼軒”引號是特定稱謂。

故選C。

【20題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

A處，結(jié)合后文“像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周”可知，南渡后辛棄疾被迫脫離戰(zhàn)場，沒有

再用兵作戰(zhàn)的機會了，故此處可填“用武之地”。用武之地：本指用兵作戰(zhàn)的地方；后比喻能施展本領(lǐng)的

場所。

B處，結(jié)合語境強調(diào)的是他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史把他逼向了詞人之道，且他被修煉得連

嘆一口氣，也是一首好詞，故此處可填“歪打正著”或“機緣巧合”。歪打正著：比喻方法本來不恰當，

卻僥幸得到令人滿意的結(jié)果。機緣巧合：意外獲得機會、因緣。

C處，結(jié)合“像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別

是一種價值”這一比喻可知，此處強調(diào)的是才能和思想對一