《祖國之最》大班教案

《祖國之最》大班教案《祖國之最》大班教案1

活動目標(biāo)

1、了解什么是祖國之最，哪些是祖國之最，為什么說是祖國之最。

2、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>

3、有做人的驕傲感。

重點、難點了解什么是祖國之最，為什么說是祖國之最

活動打算地圖，祖國之最的小圖片，如：天安門、長城、喜馬拉雅山、長江、黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。

活動過程：

一、講解并描述“我喜愛祖國什么”。

老師：“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等，你最喜愛祖國的什么？為什么？”

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，讓幼兒知道什么是祖國之最。

1、老師：

“我國有兩條聞名的河流你知道是什么嗎？”（黃河和長江）

“看看黃河的水是什么顏色的？長江的水是什么顏色的？”

2、老師：“黃河和長江是我國出名的兩條河流，黃河是我國的母親河，它的水是黃色的，長江是我們最長的江，它跨越我國好幾個省?！?/p>

3、老師：“最長的城墻是什么？”（最長的城墻是萬里長城）

4、老師：“最大的城市中心花園是什么地方？”（北京天安門廣場）

5、老師：“最高的山是什么？最高的山峰又是什么呢？”（我國最高的山是喜馬拉雅山，喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰）

6、老師：“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方？”（我國最古老的建筑群宮殿是故宮，也就是古時候皇帝居住的地方）

7、老師：“我國最高的宮殿在什么地方？”（我國最高的宮殿是西藏的布達拉宮，它坐落在山上）

8、：這些都是我們的祖國之最，為什么是祖國之最呢？因為它們在是數(shù)第一的，沒人能比的，所以是祖國之最。

三、比比誰知道的祖國之最多

活動要求：將幼兒分成三組，開展競賽活動，老師出題幼兒搶答，答對的得一多朵小花，活動完后來比哪組得的花多為贏。

延長：你還知道哪些祖國之最？講給同伴聽。

《祖國之最》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。

2、能用心的傾聽別人說話，相互補充。

3、通過對"祖國之最"的相識，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

活動重點：

了解"祖國之最"的含義，并通過相識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

活動難點：

正確理解"祖國之最"的含義，并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。

活動打算：

1、中國地圖。

2、有代表性的標(biāo)記或小圖片，如：天安門廣場、長城、大熊貓等。

3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星。

活動過程：

1、出示地圖導(dǎo)入。

出示地圖問"小摯友們看黑板上掛的是什么呢？"

2、小結(jié)引出嬉戲。

3、進入嬉戲。

（1）起先第一環(huán)節(jié)。

（2）第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進入其次環(huán)節(jié)。

（3）數(shù)星激勵，進入第三環(huán)節(jié)。

4、數(shù)星結(jié)束嬉戲。

5、總結(jié)延長。

《祖國之最》大班教案3

活動目標(biāo)

1、了解祖國的聞名建筑、土特產(chǎn)品、漂亮的風(fēng)景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實物、建構(gòu)等方式布置展覽.進一步了解祖國。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

活動打算

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標(biāo)記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

活動過程

1、老師扮演節(jié)目主持人，采納提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

你知道我國最寶貴的動物是什么?(熊貓)

2、老師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參與。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

師生共同探討：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責(zé)?

引導(dǎo)幼兒從幾個方面來綻開探討。

每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，探討：用什么方法布置展覽會。

4、幼兒分小組進行展覽會的布置。

老師在幼兒活動過程中，深化到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并賜予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

5、玩“旅游團”嬉戲。

由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責(zé)的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。

《祖國之最》大班教案4

活動目標(biāo)

1、了解什么是祖國之最，哪些是祖國之最，為什么說是祖國之最。

2、圍繞話題談?wù)?，能用連貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>

3、有做中國人的驕傲感。

重點、難點：了解什么是祖國之最，為什么說是祖國之最

活動打算：中國地圖，祖國之最的小圖片，如：天安門、長城、喜馬拉雅山、長江、黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。

活動過程：

一、講解并描述“我喜愛祖國什么”。

老師：“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等，你最喜愛祖國的什么？為什么？”

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，讓幼兒知道什么是祖國之最。

1、老師：

“我國有兩條聞名的河流你知道是什么嗎？”（黃河和長江）

“看看黃河的水是什么顏色的？長江的水是什么顏色的？”

2、老師小結(jié)：“黃河和長江是我國出名的兩條河流，黃河是我國的母親河，它的水是黃色的，長江是我們中國最長的江，它跨越我國好幾個省?！?/p>

3、老師：“中國最長的城墻是什么？”（中國最長的城墻是萬里長城）

4、老師：“中國最大的城市中心花園是什么地方？”（北京天安門廣場）

5、老師：“中國最高的山是什么？最高的山峰又是什么呢？”（我國最高的山是喜馬拉雅山，喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰）

6、老師：“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方？”（我國最古老的建筑群宮殿是故宮，也就是古時候皇帝居住的地方）

7、老師：“我國最高的宮殿在什么地方？”（我國最高的宮殿是西藏的布達拉宮，它坐落在山上）

8、小結(jié)：這些都是我們中國的祖國之最，為什么是祖國之最呢？因為它們在中國是數(shù)第一的，沒人能比的，所以是祖國之最。

三、比比誰知道的祖國之最多

活動要求：將幼兒分成三組，開展競賽活動，老師出題幼兒搶答，答對的得一多朵小花，活動完后來比哪組得的花多為贏。

延長：你還知道哪些祖國之最？講給同伴聽。

《祖國之最》大班教案5

設(shè)計思路：

大班幼兒對身邊的事、物都很感愛好，什么事情都想知道。在將近國慶節(jié)之時，幼兒四周也接連出現(xiàn)了有關(guān)"國慶節(jié)"的事物，如，電視廣告、商場廣告、布置等等，幼兒也朦朧的知道"國慶節(jié)"快來了，那是祖國的節(jié)日。為了滿意幼兒的求知欲，我確定利用這次機會，讓幼兒對自己的祖國有所相識。結(jié)合我班幼兒的實際狀況及發(fā)展水平，我設(shè)計了《祖國之最》這個內(nèi)容，讓幼兒了解祖國的一些基本學(xué)問。在活動前，我讓幼兒和爸爸媽媽一起查資料，引起幼兒的愛好，希望通過這次活動，能夠激發(fā)幼兒酷愛祖國的感情，充分感受國慶節(jié)的`歡樂、驕傲。

目標(biāo)：

1、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。

2、能用心的傾聽別人說話，相互補充。

3、通過對"祖國之最"的相識，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

重點：

了解"祖國之最"的含義，并通過相識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

難點：

正確理解"祖國之最"的含義，并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。

準(zhǔn)備：

1、中國地圖2、有代表性的標(biāo)記或小圖片，如：天安門廣場、長城、大熊貓等。

3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星.

過程：

1、出示地圖導(dǎo)入。

出示地圖問"小摯友們看黑板上掛的是什么呢？"

2、小結(jié)引出嬉戲。

3、進入嬉戲。

（1）、起先第一環(huán)節(jié)

（2）、第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進入其次環(huán)節(jié)。

（3）、數(shù)星激勵，進入第三環(huán)節(jié)。

4、數(shù)星結(jié)束嬉戲。

5、總結(jié)延長。

活動反思：

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個體須要，而且也能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)問背景和閱歷，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴高校生的信息量方面進行了有益的嘗試。

一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，敬重了學(xué)生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主確定。讓學(xué)生去選擇最感愛好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的敬重。

二、關(guān)于培育學(xué)生處理信息實力。

在日常的教學(xué)中，我們發(fā)覺學(xué)生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，奢侈了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避開這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，示意學(xué)生信息分類，同時要求學(xué)生甄別與