大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 課件 模塊3、4 職業(yè)世界探索、大學(xué)生就業(yè)和未來(lái)發(fā)展的主要方式

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展

與就業(yè)指導(dǎo)CONTENTS目錄職業(yè)世界探索深度理解職業(yè)PART01職業(yè)信息的探索PART02專業(yè)知識(shí)與職業(yè)發(fā)展

PART0301PART深度理解職業(yè)一、職業(yè)的含義

職業(yè)是滿足社會(huì)需求，參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的社會(huì)交換形式。職業(yè)包括以下幾層含義：1.職業(yè)的經(jīng)濟(jì)性2.

職業(yè)的技術(shù)性3.職業(yè)的社會(huì)性4.職業(yè)的連續(xù)性5.職業(yè)的規(guī)范性

二、職業(yè)的功能1.個(gè)人角度

從個(gè)人角度來(lái)看，職業(yè)是勞動(dòng)者利用生產(chǎn)資料和資源的基本途徑。職業(yè)對(duì)個(gè)人具有以下功能：（1）職業(yè)是個(gè)人獲得經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源，是個(gè)人維持家庭生活的手段。（2）職業(yè)是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的手段，當(dāng)個(gè)人從事的職業(yè)能使個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣得到充分發(fā)揮時(shí)，也就促進(jìn)了個(gè)性的充分發(fā)展。（3）職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)勞動(dòng)中從事具體勞動(dòng)的體現(xiàn)，是個(gè)人貢獻(xiàn)社會(huì)的途徑。（4）職業(yè)是個(gè)人獲得名譽(yù)、權(quán)力、地位和金錢的來(lái)源。2.社會(huì)角度從社會(huì)角度來(lái)看，職業(yè)是分配、調(diào)節(jié)社會(huì)勞動(dòng)力和社會(huì)資源的重要措施。三、職業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的分類1.職業(yè)的分類第一大類：黨的機(jī)關(guān)，國(guó)家機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和社會(huì)組織，企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人第二大類：專業(yè)技術(shù)人員第三大類：辦事人員和有關(guān)人員第四大類：社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員第五大類：農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員第六大類：生產(chǎn)制造及有關(guān)人員第七大類：軍隊(duì)人員第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員圖3-1?我國(guó)職業(yè)分類2.行業(yè)的分類我國(guó)2017年修訂的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》對(duì)行業(yè)門類、大類、中類和小類進(jìn)行了調(diào)整。主要門類如下：A.農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

B.采礦業(yè)C.制造業(yè)D.電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)E.建筑業(yè)F.批發(fā)和零售業(yè)G.交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)H.住宿和餐飲業(yè)I.信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)J.金融業(yè)K.房地產(chǎn)業(yè)L.租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)M.科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)N.水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)O.居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)P.教育Q.衛(wèi)生和社會(huì)工作R.文化、體育和娛樂(lè)業(yè)S.公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織T.國(guó)際組織3.產(chǎn)業(yè)的分類

目前，國(guó)際上普遍認(rèn)可的產(chǎn)業(yè)劃分是按照人類生產(chǎn)發(fā)展的歷史順序，即第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)是加工制造業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)是服務(wù)業(yè)。1985年，我國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局明確地把我國(guó)產(chǎn)業(yè)劃分為三大產(chǎn)業(yè)：把農(nóng)業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)）定為第一產(chǎn)業(yè)，把工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)、自來(lái)水、電力、蒸汽、煤氣）和建筑業(yè)定為第二產(chǎn)業(yè)，把第一、二產(chǎn)業(yè)以外的各行業(yè)定為第三產(chǎn)業(yè)。

02PART職業(yè)信息的探索一、職業(yè)信息探索的含義職業(yè)信息是關(guān)于職業(yè)的正確、有效的情報(bào)，是生涯規(guī)劃中進(jìn)行人職匹配時(shí)的重要參考信息，包括職業(yè)的動(dòng)向、勞動(dòng)力的供應(yīng)與需求、求職者的生理和心理素質(zhì)要求、訓(xùn)練的條件、勞動(dòng)報(bào)酬、職業(yè)前景與發(fā)展趨勢(shì)等。職業(yè)信息探索是一種以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的探索活動(dòng)，指通過(guò)對(duì)職業(yè)、環(huán)境及自我認(rèn)知等各方面信息的搜集、分析和整理來(lái)了解未來(lái)可能的工作世界。對(duì)于即將進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生而言，職業(yè)信息探索的意義主要在于：1.在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)路上的向?qū)?.在校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要途徑3.在校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要保證

二、職業(yè)信息探索的意義三、職業(yè)信息探索的內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)崗位（1）應(yīng)聘的崗位是什么？（2）應(yīng)聘崗位需要具備什么樣的條件？（3）應(yīng)聘崗位的職業(yè)發(fā)展通路是什么？（4）自己和應(yīng)聘崗位的差距在哪兒？2.認(rèn)識(shí)組織（1）經(jīng)營(yíng)范圍（2）盈利模式（3）工作環(huán)境（4）福利待遇（5）企業(yè)文化3.認(rèn)識(shí)行業(yè)

（1）行業(yè)歷史。行業(yè)歷史可從四個(gè)角度了解，如圖3-4所示。行業(yè)歷史行業(yè)界定：行業(yè)是做什么的，滿足哪些需求行業(yè)分類：根據(jù)研究的目的和用途分類行業(yè)演變：借助全球視角分析行業(yè)是因何種需求產(chǎn)生，經(jīng)歷了哪些階段，供需發(fā)生了哪些變化行業(yè)周期：可分為經(jīng)濟(jì)周期與生命周期，需要判斷行業(yè)目前是否處于瓶頸期或天花板階段圖3-4?行業(yè)歷史（2）行業(yè)現(xiàn)狀。了解行業(yè)現(xiàn)狀可參考圖3-5所示內(nèi)容。（3）行業(yè)趨勢(shì)。四、職業(yè)信息探索的途徑1.招聘網(wǎng)站

2.行業(yè)展覽會(huì)和交流會(huì)3.出版品4.各類招聘會(huì)5.生涯人物訪談

03PART專業(yè)知識(shí)與職業(yè)發(fā)展一、專業(yè)概述1.專業(yè)的含義

專業(yè)是學(xué)科和職業(yè)之間的橋梁，它按照學(xué)科進(jìn)行劃分，對(duì)應(yīng)著一定的職業(yè)群。專業(yè)也是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，它為若干相近的職業(yè)群提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2.專業(yè)的分類

從專業(yè)選擇與轉(zhuǎn)換角度看，我們可將專業(yè)分為三大類：（1）理工類專業(yè)（2）文史類專業(yè)（3）文理兼收類專業(yè)3.了解你的專業(yè)（1）了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。（2）了解學(xué)科特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方向。（3）了解專業(yè)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。二、專業(yè)困惑（1）不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)。（2）經(jīng)過(guò)了解，仍然不喜歡自己的專業(yè)。方法1：轉(zhuǎn)換到自己喜歡的專業(yè)。方法2：留在本專業(yè)，同時(shí)尋求其他可能。1.一對(duì)一的關(guān)系2.一對(duì)多的關(guān)系3.多對(duì)一的關(guān)系三、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系四、專業(yè)知識(shí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系1.探索專業(yè)特色2.探索專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)不同高校同一專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)有所不同。通常，各院校會(huì)根據(jù)自身的學(xué)術(shù)水平、社會(huì)影響、社會(huì)需求等對(duì)畢業(yè)生有一個(gè)基本定位，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)這個(gè)定位來(lái)確定的。感謝觀看大學(xué)生職業(yè)發(fā)展

與就業(yè)指導(dǎo)CONTENTS目錄大學(xué)生就業(yè)和未來(lái)發(fā)展的主要方式普通就業(yè)PART01入伍PART02自主創(chuàng)業(yè)PART03出國(guó)留學(xué)PART05升學(xué)深造PART0401PART普通就業(yè)就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

——2017年10月18日，習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告一、即時(shí)就業(yè)

即時(shí)就業(yè)是指大學(xué)生在畢業(yè)之前，通過(guò)學(xué)校推薦或自行參加招聘會(huì)，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)時(shí)即到簽約單位就業(yè)的方式。1.供需見(jiàn)面，雙向選擇2.參加國(guó)家公務(wù)員考試，被錄用就業(yè)。我國(guó)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)行政人員實(shí)行公務(wù)員制度，國(guó)家每年都會(huì)招考公務(wù)員，因此，報(bào)考國(guó)家公務(wù)員成為部分大學(xué)生就業(yè)的渠道。延時(shí)就業(yè)是指大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)暫時(shí)未找到滿意的工作，或者由于其他原因暫緩找工作，或者先回家庭所在地，然后就業(yè)的就業(yè)方式。二、延時(shí)就業(yè)三、國(guó)家項(xiàng)目就業(yè)四、靈活就業(yè)

靈活就業(yè)包括自由職業(yè)、意向就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、藝術(shù)工作者等。與傳統(tǒng)的就業(yè)模式相比，靈活就業(yè)具有靈活性強(qiáng)、自由度大、適用范圍廣、勞動(dòng)關(guān)系比較松散等特點(diǎn)。02PART入伍國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。面向高校征兵的對(duì)象是根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實(shí)施高等學(xué)歷教育的全日制公辦普通高等學(xué)校、民辦普通高等學(xué)校和獨(dú)立學(xué)院，按照國(guó)家招生規(guī)定錄取的全日制普通本科、專科（含高職）、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)（往）屆畢業(yè)生、在校生和已被普通高校錄取但未報(bào)到入學(xué)的學(xué)生。03PART自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生畢業(yè)后不是“尋求”工作，而是選擇自己或與他人合作創(chuàng)辦公司。自主創(chuàng)業(yè)已成為目前大學(xué)畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑。它將大學(xué)生從雇員的位置提升到雇主的位置，同時(shí)也對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)等方面提出了更高的要求。04PART升學(xué)深造

升學(xué)深造主要包括參加專升本考試和研究生考試等。大學(xué)生通過(guò)深造，一方面可以提高自身學(xué)歷層次，另一方面可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。但是，無(wú)論是就業(yè)還是升學(xué)深造，大學(xué)生都要理性選擇，