人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《節(jié)奏密碼-休止符》教案

送堂恭孽急豺

【教學(xué)內(nèi)容】

人教新版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《麒麟的節(jié)奏密碼》第4課《節(jié)奏密碼-

休止符》

【教材分析】

《節(jié)奏密碼-休止符》是人教新版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《麒麟的節(jié)奏密

碼》第4課樂(lè)理課。這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生了解不同時(shí)值的休止符的特點(diǎn)，并能

通過(guò)唱打來(lái)表現(xiàn)休止符的意義，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課

堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐

等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音

樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，一年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控

能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，

對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、

富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)

展他們的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍

繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本

節(jié)課的目標(biāo)：

（一）審美感知

通過(guò)唱打節(jié)奏感受不同時(shí)值的休止符的休止特點(diǎn)和休止符存在的意義

（二）藝術(shù)表現(xiàn)

通過(guò)演唱、拍打等多種形式表現(xiàn)休止符節(jié)奏的時(shí)值，掌握休止符的演唱

特點(diǎn)

（三）創(chuàng)意實(shí)踐

能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作或樂(lè)器去表現(xiàn)休止符節(jié)奏

（四）文化理解

通過(guò)唱打不同的休止符節(jié)奏型提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興

趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)演唱、拍打等多種形式表現(xiàn)休止符節(jié)奏的時(shí)值，掌握休止符的

演唱特點(diǎn)

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作或樂(lè)器去表現(xiàn)休止符節(jié)奏

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、鋼琴

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，“0”這是什么數(shù)字？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：在數(shù)學(xué)中我們稱它為零，零的意義是什么？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：在音樂(lè)中也會(huì)出現(xiàn)“0”，那么它的意義是什么呢，今天我們繼

續(xù)研究節(jié)奏的奧秘?！豆?jié)奏密碼-休止符》書(shū)寫(xiě)板書(shū)《節(jié)奏密碼-休止符》。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出

主題奠定基礎(chǔ)】

二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲

教師：下面我們首先認(rèn)識(shí)一下全音休止符、二分休止符、四分休止符、

八分休止符、十六分休止符

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下面我們抒而哮二喈必唱回就止符〕八分應(yīng)談

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們分別唱一唱，打一打

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預(yù)設(shè)：唱一唱，打一打

教師:接下來(lái)我們走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物，它們是怎樣唱歌的呢？

熱鬧的農(nóng)場(chǎng)

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教師：邊打節(jié)奏邊模擬演唱

預(yù)設(shè)：模擬演唱

教師:接下來(lái)我們學(xué)習(xí)兩首歌曲，在學(xué)唱之前先跟著老師認(rèn)識(shí)一下節(jié)奏,

小老鼠上燈臺(tái)

打一打

教師：邊打節(jié)奏邊朗誦歌詞

預(yù)設(shè)：帶著節(jié)奏朗誦歌詞

教師：跟琴演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們打一打唱一唱歌曲《包子剪刀錘》

預(yù)設(shè)：打節(jié)奏

教師：邊打節(jié)奏邊朗誦歌詞

預(yù)設(shè)：帶著節(jié)奏朗誦歌詞

教師：跟琴演唱

預(yù)設(shè)：演唱

包子剪子錘

薩拉琪詞

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包子剪子棒錘錘鏤，

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剪子包子錘卷錘桂。，一

收落我

三、精彩演繹，自由發(fā)揮

教師：下面我們分組表現(xiàn)不同的動(dòng)物上臺(tái)合作

預(yù)設(shè)：表現(xiàn)

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)

的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作

充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)

當(dāng)中來(lái)