2024年八年級語文講義第12講：新聞的編寫（學(xué)生版）

第

12

講

【寫作提升】

新聞的編寫

'學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解新聞類型及其特點;

2、能夠分析新聞體裁的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特色;

3、掌握消息編寫技巧，并寫規(guī)范的消息。

貳：考題鏈接

1、寫一則消息，報道今天的“新聞大播報”活動，300字左右。

經(jīng)營了20年的廣州購書中心將于2014年9月中旬進行全面裝修升級，全面圍蔽裝修將持續(xù)4個月至

明年1月重新開業(yè)。

今天上午，記者在廣州購書中心看到，部分樓層的工作人員正忙著給圖書打包封存。工作人員告訴記者,

中秋節(jié)過后，先從6樓、5樓這樣從上而下進行搬遷。9月12日之后，廣購只保留一層半的樓層（1樓和2

樓一部分場地）持續(xù)經(jīng)營。預(yù)計本月20日將對現(xiàn)有賣場完全封場并進行圍蔽式的裝修。

裝修期間，廣州購書中心將在廣州天河體育中心游泳館外空地搭建一個臨時賣場。

2、你所在的學(xué)校近來舉行了哪些有意義的活動？這些活動是如何舉辦的？活動的意義在哪里？請選擇

其中一個活動，寫一篇新聞報道。

要求：（1）結(jié)構(gòu)規(guī)范。（2）語言準(zhǔn)確、簡明、易懂。（3）500字以上。

a知識預(yù)熱

思考：你喜歡看新聞嗎？你知道為什么我們需要新聞呢？

新聞，也叫消息，是指通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會、

傳播信息、反映時代的一種文體。

新聞概念有廣義與狹義之分，就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評論與專文外

的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等，狹義的新聞

則專指消息，消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值

的事實，讓別人了解。

1、新聞五要素:

When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。

有的還加上How（如何），即“五個W加一個H"，成為新聞“六要素”。

2、新聞基本結(jié)構(gòu)：

新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個

部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

⑴標(biāo)題

是消息的眼睛，一般包括引題、正題、副題。引題：揭示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托

氣氛。正題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。副題：提示報道的事實結(jié)果，或做內(nèi)容提要。

⑵導(dǎo)語

一般指新聞開頭（即“電頭”）后的第一句話或第一段文字，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。

（3）主體

是消息的主干部分，緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語做具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而

寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。

（4）背景

指的是新聞發(fā)生的歷史背景、社會環(huán)境和自然環(huán)境。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理

解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。

⑸結(jié)語

一般指消息的最后一句話或一段話。新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式等等。背

景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。

例：《我三十萬大軍勝利南渡長江》

標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江

導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇

著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四

小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進

擊中。

結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令的命令。

消息一日標(biāo)題、導(dǎo)語「主體、背景、結(jié)語五部分組成。

特點是及時、真實、準(zhǔn)確。

(1)真實性一一新聞要求報道真實的事實。

(2)時效性一一就是要及時。

(3)準(zhǔn)確性一一指的是在新聞寫作表現(xiàn)方式和技巧中要準(zhǔn)確地表達和描述新聞事實。準(zhǔn)確性是新聞報道的

一項基本原則。

消息結(jié)構(gòu):

標(biāo)題一消息的眼睛吸引讀者反映精華

導(dǎo)語一揭示新聞的核心內(nèi)容

主體一主題對導(dǎo)語進一步的擴展和闡釋

背景一社會環(huán)境和自然環(huán)境

結(jié)語一結(jié)尾

(一)設(shè)置醒目的標(biāo)題

消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有三種形式:

1.主題式

主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心

如：重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童

2.主題加引題式

肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。

如：保護野生動物維護生態(tài)平衡（引題）

西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）

3.主題加副題式

副題也稱子題、輔題，在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。

如：一道公文背著39顆印章旅行（主題）

希望有關(guān)部門舍繁就簡，多辦實事，加快住宅建設(shè)步伐（副題）

（二）提煉精彩的導(dǎo)語

導(dǎo)語是消息寫作的重心，是消息的頭一句或第一段話，用來吸引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種形式:

1.敘述式

是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。

2.描寫式

是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。

3.評論式

是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。

4.提問式

是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。

（三）展開豐實的主體

主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：

1.先后順序

即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。

2.邏輯順序。

即按事情的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點面等關(guān)系）安排層次。

（四）介紹背景和結(jié)語

消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。

1.背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。

消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的；（2）說明性的；（3）注釋性的。

2.結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。

有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。

常見的結(jié)語有下面三種方式：概括小節(jié)式；預(yù)測趨勢式；提出問題式。

在生活中，我們通過電視、報紙、廣播能夠了解到許多新聞。那么你能針對班級、學(xué)校、社會中的某

一件事寫一則消息嗎？

請你自擬題目，寫一篇500字左右的文章。

【范文】

齊心協(xié)力追逐夢想

——光明中學(xué)隆重舉行2018年秋季運動會

為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強班級凝聚力和團結(jié)協(xié)作的精神。9月28日，光

明中學(xué)舉辦了2018年秋季運動會。

上午八點，隊列表演開始。七年級⑴班第一個經(jīng)過了主席臺，隨后，各班級方陣依次通過主席臺并

繞場一周。整齊的步伐、洪亮的口號、激昂的音樂——這既是同學(xué)們展示自我的時刻，也是即將展開競爭

的序幕。許多班級在經(jīng)過主席臺的時候，變換著隊列，充分展示了自己班級的特色與風(fēng)采。有的班級喊著

口號鼓舞士氣，有的班級揮動旗幟激發(fā)斗志……他們別具匠心的方陣設(shè)計和鏗鏘整齊的隊形，博得了全體

觀眾的陣陣掌聲。

方陣表演結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳校長致開幕詞。陳校長希望全體運動員發(fā)揮“更高、更快、更強”的奧運

精神，在本屆運動會上奮勇拼搏、敢于爭先，賽出風(fēng)格、賽出水平并預(yù)祝本次運動會最終取得圓滿成功。

上午九點，比賽正式開始。徑賽賽場上，運動員們摩拳擦掌、躍躍欲試。只聽“砰”的一聲，百米賽

跑的運動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學(xué)們齊聲高喊：“加油！力口

油！”在一片片“加油”聲中，運動員們爭先恐后，你追我趕，不一會兒工夫，場上便進入了白熱化階

段。領(lǐng)先者竭力擴大優(yōu)勢，落后者毫不氣餒。到終點了，全場一片歡呼，既是對優(yōu)勝者的鼓勵，又是對不

棄者的贊賞。田賽賽場上，一圈圈的觀眾將擲鉛球的運動員圍在中間。只見運動員們有的搖頭晃腦，有的

伸胳膊動腿，有的雙手握拳，有的仰頭望著天空，有的揮舞著手臂……輪到自己出場了，運動員便大吼一

聲使出吃奶的勁將手中的鉛球拋了出去，這模樣，像極了國際賽場上的運動健將。取得了優(yōu)異成績，圍觀

的同學(xué)們大聲歡呼；不小心失敗了，全場一片惋惜聲。沒有參賽項目的同學(xué)比參賽者還緊張，激動。他們

搖著彩旗，喊著口號，為他們心中的英雄吶喊助威。賽場上運動員們奮勇拼搏，賽場外，拉拉隊員的加油

聲此起彼伏，好一派熱鬧的景象。

下午4點，運動會在雄壯的運動員進行曲中落下了帷幕。獲得好名次班級的同學(xué)奔走相告，笑顏寫在

他們臉上，成績落后的班級，運動員相互鼓勁，誓言下屆比賽再決雌雄。

入知識鞏固

一、現(xiàn)代文閱讀

1.綜合性學(xué)習(xí)

某中學(xué)九年級開展“新聞采訪與寫作”綜合性學(xué)習(xí)活動，以“空中課堂開展情況”為報道題材。假如你是其中

一員，請按要求完成以下任務(wù)。

（1）初擬采訪提綱

請在空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

采訪提綱

時間、地點2020年3月10日上午某班教室

采訪對象授課教師家長代表學(xué)生代表

采訪目的疫情期間多方面了解空中課堂的授課效果

采訪方式①_______________②

采訪器材紙、筆、照相機等

采訪問題（依據(jù)

問老師：請介紹你們學(xué)校開展空中課堂的情況？

采訪對象順序各

問家長：你家是用什么方式來收看空中課堂？

擬了一個主問

問學(xué)生：______________③

題）

（2）分享采訪內(nèi)容

采訪結(jié)束后，第一位同學(xué)要對學(xué)校開展空中課堂的實施方案、課程安排及學(xué)生線上作業(yè)反饋情況進行報

道；第二位同學(xué)要對學(xué)校錄播室正在錄制空中課堂的場景進行報道。

請針對兩位同學(xué)的新聞素材及報道角度，分別給他們提出選用新聞體裁的建議。

①②

（3）交流實踐體驗

請給上面兩位同學(xué)的新聞報道各擬一個新聞標(biāo)題。

①②

2.閱讀下面的文章，完成后面的題目。

南京大屠殺死難者遺屬舉行“清明祭”

新華社南京4月4日電（記者蔣芳）“親愛的父親，我們兄弟倆來看您啦！您安息吧！”83歲的馬

庭祿、81歲的馬庭寶在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的“哭墻”前一邊鞠躬一邊向父親告慰。4日

上午，南京大屠殺幸存者和遇難者遺屬50余人在這里舉行清明祭掃儀式。據(jù)統(tǒng)計，登記在冊的幸存者僅

剩100人。

小提琴演奏著悠揚的樂曲《辛德勒的名單》，琴聲哀婉憂傷，靜靜流淌，葛道榮、濮業(yè)良、劉民生、

余子清、王秀英、常志強、阮定東、岑洪桂、馬庭祿、馬庭寶、陳德壽等11位幸存者陸續(xù)到達，依次在

“哭墻”前焚起香燭、獻上花圈，還有人制作了小小的白花，貼在親人的名字旁……9時祭掃儀式開始，

人們在低沉的音樂聲中向遇難同胞默哀1分鐘。

90歲高齡的幸存者葛道榮在兒子的攙扶下找到了“哭墻”上親人的名字，一遍遍摩攣著，長時間凝視

著，思緒仿佛又回到了那個寒冷的冬天。1937年日本人打進南京，葛道榮家中男丁幾乎被殺光，年僅10

歲的他逃進安全區(qū)卻被日本兵用刺刀刺傷右腿。

位于紀(jì)念館南面的遇難者名單墻俗稱“哭墻”，上面鐫刻著南京大屠殺遇難者名單。經(jīng)歷五次增刻

后，目前“哭墻”上共刻有10615個遇難者姓名。截至目前，在南京侵華日軍受害者援助協(xié)會登記在冊在

世的幸存者僅剩100人。

馬庭祿和馬庭寶是一對親兄弟，對于他們來說，家一半在身邊，一半就刻在了“哭墻”上。他們的父

親馬玉良、姑父楊守林、舅舅溫志學(xué)都在安全區(qū)被日本兵抓走，拉到下關(guān)江邊用機槍屠殺后澆上汽油毀尸

滅跡了。“親人們沒有留下尸骨，這里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。這段歷史，我會一遍遍地講給

下一代聽?！?/p>

已多次參加“清明祭”的日本友人松岡環(huán)在儀式后與幾位老人擁抱、告別?！拔依斫馇迕鞴?jié)對于中國

人的意義，所以每年這個時候都會來。這些年我采訪了三百多名南京大屠殺幸存者和二百多名日本老兵，

把他們的證言寫成文章、拍成紀(jì)錄片陸續(xù)出版和上映，就是希望日本政府能端正歷史觀，早日作出真誠的

道歉?！?/p>

清明節(jié)期間，紀(jì)念館接待參觀人數(shù)超過10萬人次。不少游客涌到了“哭墻”邊，自發(fā)地獻上菊花寄

托哀思。當(dāng)日，南京商業(yè)學(xué)校學(xué)生胡敏儀把一支菊花輕輕地放到墻根下，她曾報名參加了春節(jié)慰問幸存者

的活動，今天又特意趕來悼念。“這是南京的傷痛，也是民族的記憶，我們這一代不會遺忘?！?/p>

(1)說說第一段寫了哪些內(nèi)容？

(2)本文主體部分依次講了哪些內(nèi)容?

(3)請分別找出能體現(xiàn)這則消息特點的句子。

(4)標(biāo)題中為什么不把參與“清明祭”的其他人員都寫進去？

3.閱讀下面的文字，完成問題。

中國首次太空授課全記錄

①6月20日上午，“神舟十號”航天員聶海勝、張曉光、王亞平在遠離地面300多千米的“天宮一

號”為全國青少年帶來神奇的太空一課。

②10時11分，“神舟十號”航天員的身影清晰地出現(xiàn)在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)報告廳大屏幕上。作

為太空授課的“地面課堂”，300多位師生在這里親身經(jīng)歷與“神十”航天員天地連線。

③王亞平魚一般向艙內(nèi)攝像機游來，她是本次授課的主講。指令長聶海勝則當(dāng)起了“助教”，負(fù)責(zé)配

合“主講”管理教具，維護課堂秩序。航天員張曉光是這次授課任務(wù)的攝像師，在失重環(huán)境下不易保持自

身平衡，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持?jǐn)z像機保持長時間穩(wěn)定拍攝。

④為了更好地展示太空失重狀態(tài)，指令長聶海勝盤起腿，玩起了“懸空打坐”。王亞平用手指輕輕一

推，聶海勝搖搖晃晃向遠處飄去。掌聲和歡笑聲在地面課堂響起。

⑤航天員的表演給同學(xué)們帶來了疑問：在地面上，人們一般用天平、臺秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤等

測量物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下，太空中航天員想要知道自己是胖了還是瘦了，該怎么辦呢？“質(zhì)量

測量儀”派上了用場，這是從“天宮一號”艙壁上打開的一個支架形狀裝置。聶海勝把自己固定在支架一

端，王亞平輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復(fù)原位。測量結(jié)果表明，聶海勝的質(zhì)量是74

千克。

⑥王亞平解釋說，“天宮”中的質(zhì)量測量儀，應(yīng)用的是牛頓第二運動定律：物體受到的力等于它的質(zhì)

量乘以加速度。實驗中設(shè)計了一個彈簧能夠產(chǎn)生一個恒定的力，還設(shè)計了一個系統(tǒng)測出加速度，然后根據(jù)

牛頓第二定律就可以算出身體的質(zhì)量了。

⑦T型支架上，用細(xì)繩拴著一顆明黃色的小鋼球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒

有出現(xiàn)地面上常見的往復(fù)擺動，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)

了：小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運動——而在地面對比試驗中，需要施加足夠的力，給小球一個

較大的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)。

⑧人大附中早培班學(xué)生徐海博提問道：“航天員老師，您在太空中有沒有上下方位感？”

⑨在聶海勝的幫助下，王亞平以一套“雜技”動作解答了同學(xué)的疑惑：先是懸空橫臥，緊跟著又倒立

起來。

⑩王亞平說：“在太空中，我們自身的感覺在方位上是無所謂，無論我們的頭朝向哪個方向，自身的

感覺都是一樣的。不過生活在太空中，我們也人為定義了上和下，并且把朝向地球的一側(cè)作為下方，并鋪

設(shè)了地板?！?/p>

?地面上常見的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亞平取出一個紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕

推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動。緊接著，她拿出一個相同的陀螺，先旋轉(zhuǎn)起來再懸浮在半空中，這一

次用手輕輕一推，旋轉(zhuǎn)的陀螺則不再翻滾，而是保持搖晃著向前奔去。

?王亞平介紹說，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的定軸特性在航天領(lǐng)域用途廣泛。在“天宮一號”目標(biāo)飛行器上，就

裝有各式各樣的陀螺定向儀，正是有了它們，才能精準(zhǔn)地測量航天器的飛行姿態(tài)。

?王亞平拿起一個航天員飲用水裳，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成

了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動水袋，水珠便懸浮在半空中。

?王亞平笑著說：“如果詩仙李白在'天宮’里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺'的名句了，

因為，失重環(huán)境下水不可能飛流直下?！?/p>

?接著，她把一個金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個漂亮的水膜。

輕輕晃動金屬圈，水膜也不會破裂，只是偶爾會甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片

畫有中國結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面難得一見的奇特景象，引起了地面課堂同學(xué)們的連

聲驚嘆。

?慢慢地向水膜注水，不一會兒，水膜就變成了一個亮晶晶的大水球。用注射器向水球內(nèi)注入空氣，

在水球內(nèi)產(chǎn)生了兩個標(biāo)準(zhǔn)的球形氣泡，氣泡既沒有被擠出水球，也沒有融合到一起。緊接著，王亞平又用

注射器把少許紅色液體注入水球，紅色液體慢慢擴散開來，晶瑩透亮的水球變成了“紅燈籠”。

?奇妙的太空實驗結(jié)束后，航天員開始回答同學(xué)們五花八門的問題。三位航天員一一對問題做出解答

后，一堂神奇的太空授課接近尾聲。在距地300多千米的太空上，航天員為同學(xué)們送來了寄語——

聶海勝說：“愿同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，增長知識，為'中國夢'添彩！”

張曉光說：“深邃太空，奧秘?zé)o窮，探索無止境，讓我們共同努力！”

王亞平說：“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限!

（有改動）

(1)這則新聞主要運用了的表達方式，結(jié)構(gòu)上有、、、結(jié)語四部分。

(2)新聞主體部分航天員上課內(nèi)容有：、、神奇單擺、、。

(3)分析下列句子中加點詞語的含義及作用。

而在地面對比試驗中，需要施加足磐的力，給小球一個較木的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)。

(4)第?段中“這些在地面難得一見的奇特景象”一句中，“這些”指代什么內(nèi)容?

4.閱讀下面的文字，完成問題。

書香過大年

徐忠彪

①大眾網(wǎng)日照2017年2月8日訊雞年春節(jié)不少日照市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節(jié)的新方

式。據(jù)統(tǒng)計，8日當(dāng)天，日照圖書館累計入館人次千余人。

②春節(jié)假期，除了購物與旅游外，靜下心來閱讀書籍正成為不少人的休閑選擇，而日照圖書館隨著開

館后迎來的首個春節(jié)假期，更是點燃了日照市民們的閱讀熱情。8日下午，記者在市圖書館看到，一樓大

廳懸掛著的一串串紅紅的燈籠為圖書館增添了濃濃的節(jié)日氣氛。無論是在圖書館一樓還是三樓，各個閱讀

區(qū)的讀者都不少。尤其是在三樓的成人閱讀區(qū)，大片的閱讀休息區(qū)域被市民“白領(lǐng)”。

③“孫女的爸媽上班，我?guī)е鴮O女來看書。”在兒童閱讀區(qū)，65歲的宋進尚正在陪著4歲的小孫女讀

書。宋進尚告訴記者，假期還是要把時間充分利用起來，他希望帶著孫女從小多培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣，來

圖書館看看書多學(xué)知識。

④“今年老師給我們布置了讀書任務(wù)，列下很多名單，正好可以來圖書館借書了。”今年正在日照開

發(fā)區(qū)蘭州路小學(xué)讀三年級的陳祥朋鳥還是第一次到圖書館，找到要借的圖書，陳祥鵬迫不及待地在少年閱讀

區(qū)外的休息椅上津津有味地讀起來：《神秘島》《吹牛大王歷險記》《永遠講不完的故事》……陳祥鵬的父

親告訴記者，從明天開始就要帶兒子四處走親戚串門，這樣兒子就可以在走親戚之余，靈活地利用時間多

讀課外書。

⑤春節(jié)假期，市民的讀書熱情高漲。據(jù)了解，為了滿足市民閱讀需求，雞年春節(jié)日照圖書館春節(jié)假期

持續(xù)開館，同時還特意新上架了金庸、古龍等武俠全套圖書。在圖書館三樓閱讀區(qū)工作的張金花，一邊整

理著新上架的圖書，一邊忙著在入口處隨時做引導(dǎo)。張金花告訴記者，因為春節(jié)從臘月二十九到正月初

二，連續(xù)三天加班，這也是她第一次大年初一沒有給親戚朋友拜年。得知是記者正在采訪，張金花特意跟

記者囑咐：有些人在書