2024屆高三開放性默寫（意象默寫）新題

2024屆高三開放，性默寫新題總覽

【植物】（芙蓉、草木、杏花、楊花、桂、菊、荷、落葉、梧桐）

1.（湖南長沙一中月考四）芙蓉有高雅請純、苗條英麗、富貴吉祥等象征意義。古代文人常常借“芙蓉”

寄托情思，如“，"。

2.（東北三省3月一模）古人喜歡以“芙蓉”入詩，通過這富有美感的意象傳達詩情，如

3.（江蘇如皋市上學期期末）“草”是古代詩文中的常用意象，用以寄寓不同的情感，如“—

4.（江蘇省蘇北四市第一次調研）“杏花”是中國古詩詞中常見的意象，如“居鄰北郭古寺空，杏花兩

株能白紅"，又如",”等。

5.（廣東省金太陽1月聯(lián)考）在古代，花中四君子中的菊花是恬然自處、傲然不屈的高尚品格的反映，

“菊”頗受古代文人的喜愛,在古詩文中頻繁出現(xiàn),如“,

6.（廣東梅州市一模）古人把柳絮稱作楊花，纖細潔白、輕柔飄飛的楊花，常常成為遷客騷人寄托漂泊

無依、離愁別恨的感情載體，如“，"。

7.（河北省唐山市上學期期末）“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬榮等特點備受文人青睞，有時用以象征道

德情操之高潔，有時用以描繪自然景物之美好，有時用以寄托浪漫唯美之情思……如：

8.（河北省邢臺市名校聯(lián)盟上學期期末）荷是古詩中常出現(xiàn)的意象，詩人借荷花或渲染美景、或寄托幽思、

或借以明志，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“,"

9.（廣東省部分學校上學期12月大聯(lián)考）在古代詩詞中，詩人經常借助草木興衰來寫人事的變化或寄托

某種感情，如“,”。

10.（江蘇新高考基地第三次大聯(lián)考）秋日西風起，木葉漸凋落。杜甫《登高》中的

“"一句道盡急風摧殘下樹葉紛紛墜落的凄涼之景，而黃庭堅《登快閣》中

“”一句卻描寫落葉紛飄的遼遠闊大的境界。

11.（湖北武漢二月調研）從屈原《九歌》"裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下"開始，“木葉”成為詩人們

筆下鐘愛的形象，后代詩人還由此創(chuàng)造出“落木”這一意象，例如

12.（江蘇省第二次百校大聯(lián)考）“梧桐”這一意象在古詩文中常用來表達悲秋的情感，如詩句

“,”中“梧桐”就含此義。

【動物】（虎、鹿、龍、猿、馬、鳳凰、鳥、鷗、杜鵑、大雁、鵝鵠）

1.（山東濰坊市11月期中）唐宋詩詞中慣用意象表情達意，“虎”這一意象就常被用來表現(xiàn)場面盛大或

氣勢軒昂，如“,”。

2.（蘇州中學12月四校聯(lián)考階段調研）“鹿”因其恬淡、愜意且安靜的生活習性而受古人青睞，常出現(xiàn)

在古詩文中，如“,”。

3.（山東省煙臺市上學期期末）“龍”是我國古代傳說中的神異動物，常成為詩歌作品中的意象。如李

白《蜀道難》中的""，襯出蜀道上山峰之高峻；《夢游天姥吟留別》中

則用“”寫震動山谷的巨大聲響。

4.（山東省日照市上學期期末）蛟或龍是中國古代神話中的神異動物，常被引入詩文中以表現(xiàn)特定情景

或表達特殊情感，如“，"。

5.（廣東省惠州市第三次調研）李賀《李憑箜篌引》中的“”和蘇軾《赤壁

賦》中“"，都是借助蛟龍起舞極寫音樂感人至深，異曲同工。

6.（江蘇省蘇州三中下學期入學檢測）古詩中，猿猴以其自身的獨特性博得詩人的青睞，借猿啼寫別離

和悲苦之情的詩并不少見。請從高中階段所學的“詩仙”或“詩圣”或“詩魔”的詩中任意摘取兩句:

7.（廣州市一月調研）“馬”的意象在唐宋詩詞中經常出現(xiàn)，多用來傳達豪邁奔放、積極向上的精神,

如“,

8.（湖南省長沙雅禮十六校聯(lián)考）“鳳凰”是中國古詩詞中的常見意象。如“

9.（江蘇鹽城市期中）古人常以鳥兒來襯托環(huán)境的清幽，如“,

________________________“等。

10.（廣東惠州市第二次調研）陶淵明的詩文中有大量的“飛鳥”意象，在《飲酒》中是“飛鳥相與還”，

在《歸去來兮辭（并序）》是“”，在《歸園田居（其一）》中是

11.（江蘇徐州新沂12月期末）古典詩詞常借“鷗鳥”意象來表達詩人自由自在、閑適歸隱的生活，如

杜甫《客至》中“”，黃庭堅《登快閣》中“”。

12.（河北保定11月摸底）古代詩詞中“鷗”的意象蘊含多重情感，比如“,

13.（江蘇徐州上學期末）子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑，它發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑

啼歸。這樣的詩句有：“,"

14.（山東百校聯(lián)盟大聯(lián)考12月月考）杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀，往往

用來傳達一種凄涼之意或思念之情。如白居易《琵琶行》中“”一句就表達了

凄涼之意，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“”一句則表達了思念之情。

15.（廣東省一模）古代詩人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“,

16.（廣東省廣州市一模）在中國古代詩詞中，“鵬鵑”一詞頻繁出現(xiàn)，南來北往的游子，貶謫異鄉(xiāng)的士

大夫，獨處深閨的思婦，將他們對人生的思考，對命運的感嘆，都融入鵬鵑的形象中，如

17.（山東德州煙臺3月聯(lián)考）古詩詞中常以成雙入對之物反襯作者或抒情主人公孤寂之情，如

【天文】（季節(jié)、節(jié)氣、銀河、星宿、夕陽、月、風、雨、云）

1.（黑龍江、吉林、安徽、云南四省適應性考試）古代詩歌中往往用不同季節(jié)來表現(xiàn)時序更替、光陰流

逝，如“,”。

2.（安徽江南十校3月聯(lián)考）在2022年北京冬奧會上，二十四節(jié)氣倒計時的創(chuàng)意驚艷了世界各國的觀眾，

更讓人們深刻感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。其實，二十四節(jié)氣入古詩詞也很常見，如

3.（福建福州二模）銀河又稱銀漢、河漢、星漢、明河等,常常出現(xiàn)在古詩詞中，如“

4.（福建省泉州市期中）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經常出現(xiàn)在古詩文中。

李白《蜀道難》中“"一句用星宿的觸手可及寫蜀道之高。蘇軾《赤壁賦》中

“”一句則用星宿給月亮定位。

5.（浙江省寧波市高三一模）“夕陽”與“斜陽”都指傍晚的太陽，但是在詩人筆下，它們的意境差別

很大：“夕陽”側重遲暮之感，而“斜陽”多有蕭條之意。請在下面的空格處填寫兩句用“斜陽”來表

達蕭條之意的詩詞句子："，

6.（江蘇連云港期中）“月”本是客觀無情之物，但古人卻常以明月寄托相思之情，在唐詩中多次出現(xiàn)，

如“，"。

7.（浙江十校聯(lián)盟二月聯(lián)考）“月”是詩人們最喜歡吟詠的景物之一，他們創(chuàng)造出了如明月、風月、曉

月、江月、殘月、素月等意象。如張若虛《春江花月夜》“，”一句中的“孤

月”，白居易《琵琶行》"”一句中的“秋月”。

8.（江蘇蘇州西交大附中月考）在《春江花月夜》中，寫了游子和思婦通過互相望月來表達思念之情和

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”句有異曲同工之妙的句

子是“，

9.（山東濰坊期末檢測）《春江花月夜》中，“,"

兩句運用典故，描寫月光清澈無邊，又暗含魚雁不能傳遞音訊之意。

10.（江蘇省常州市下學期期初）古代詩人常常將月與人對照，抒發(fā)因時空無限、宇宙無窮而引起的迷惘

和感傷，這在唐詩宋詞中屢見不鮮，如“,”。

11.（湖南省長沙一中第五次月考）“花好月圓”表達了人們美好的祝福，詩人常同時借“花”“月”意

象抒懷，如詩句“，"。

12.（江蘇姜堰中學等四校期中）“江”“月”意象往往在古詩詞中一起出現(xiàn)，或表達詩人的哲思，如

""，或體現(xiàn)詩人的襟懷，如““。

13.（安徽省合肥市一模）“雨水”是二十四節(jié)氣之一，當我們在校園里聽雨賞花時，會聯(lián)想到陸游《臨

安春雨初霽》中的“,”的詩句。

14.（安徽省合肥市一模）生活在自然之中，“清風”二字常會撩動古人心弦，化作佳句融入詩文之中，

其中令你印象深刻的兩句是“，"。

15.（山東省德州市上學期期末）“云”是古典詩文的常見意象，多姿多彩的云，營造了詩意的天空。古

人賦予"云”不同的內涵，有時云被染上各種顏色，如《登泰山記》中的“”,《夢

游天姥吟留別》中的“"；有時云具有不同的姿態(tài)，如《李憑箜篌引》

“”中云是靜態(tài)的，《春江花月夜》“”中云是動態(tài)的；

有時云又被賦予了比喻義，如《阿房宮賦》用“”來形容宮女的秀發(fā)，《過秦論》

用""來比喻陳涉起義的形勢。

【地理】（九州、洞庭、錦城、赤壁、長江、黃河、滄海、山河、山、景物）

1.（廣東肇慶第一次教學質量檢測）“九州”是古代中國的代稱，當它出現(xiàn)在古代詩詞中，往往承載著

中國古代文人的家國情懷和政治理想，如“，"。

2.（廣州市華師附中模擬一）歷史悠久的八百里洞庭是中國傳統(tǒng)文化的發(fā)源地之一，古人常常在詩詞中

描繪洞庭湖的美景，比如“,”。

3.（浙江省金華麗水上學期第一次聯(lián)考）成都又被稱為“錦城”“錦官城”，這兩種別稱在唐宋詩詞里

屢見不鮮，如“,”。

4.（福建省龍巖市上學期期末）赤壁之于蘇軾，既是游覽勝地又是抒懷寄情之處，多次出現(xiàn)在他的詩詞

文賦中，比如","o

5.（湖北武漢12月聯(lián)考）“一方水土養(yǎng)一方人”，長江對于生長在江邊的我們具有獨特的意義。古詩文

中有無數(shù)文人使用“長江”表達自己的情感，如“,”

6.（湖南長郡中學月考七）“江水”是中國古代文人墨客常借以抒情的意象，既有辛棄疾《菩薩蠻》之

“,"為飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓而哀痛，又有南唐后主李煜

《虞美人》之“,"為國破家亡，物是人非而感傷，還有

杜甫《登高》之“,"為秋日蕭索、時光流逝而悲愁。

7.（廣東廣州越秀區(qū)2月月考）中國古典詩歌創(chuàng)作重視意象組合，唐宋詩詞中就有組合落木和江水這兩種

意象以營造意境、抒發(fā)情感的名句，如：",

8.（湖北省3月八市聯(lián)考）黃河是中華民族的搖籃，她九曲回蕩，奔涌不息，流進了無數(shù)的古典詩

詞作品中。如“,”。

9.（湖北黃岡上期中）“滄?！苯洺３霈F(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，

或寄托憂思情懷,或抒發(fā)離情別緒等,如“,”。

10.（江蘇省南京市金陵中學下學期入學檢測）心系國家前途、民族命運的家國情懷是華夏兒女的精神原

鄉(xiāng)，因而“山河”一詞作為家國的代名詞頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如

11.（山東省濰坊市一模）“山”是中國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象，詩人常借這一意象寄托遁世歸隱或激越

豪邁的情懷，如“,”。

12.（山東日照一模）自然界中的景物常常能夠觸發(fā)人生短暫之感，古詩詞中這樣的句子比較常見，如:

【人體】（發(fā)、眉、影、心）

1.（湖北武漢期中）古人對生命易衰非常敏感，常從鬢發(fā)的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫

在唐詩宋詞中比比皆是，如“,”。

2.（廣東省深圳市羅湖區(qū)1月月考）“眉”有各種樣式。在中華傳統(tǒng)文化里，畫眉的至高境界，并非襯

托眼睛，亦非尋求一個最適合自己的模樣，而是傳情達意。在你所掌握的唐宋詩詞中，出現(xiàn)“眉”字的

句子有“，"。

3.（江蘇省蘇州市零模）“影”這一意象可以表達不同的情感,李密在《陳情表》中用“

一句寫出了自己的孤獨無依，歸有光則在《項脊軒志》中用“”一句描寫樹影搖

動的幽雅可愛，抒發(fā)自己的喜悅之情。

4.（湖北名校聯(lián)合體第二次診斷性考試）王陽明是心學的集大成者，在宋代也有許多文人墨客曾寫過含

有“心”字的詩詞名句，比如蘇軾曾寫過“此心安處是吾鄉(xiāng)”，晏幾道曾寫過“借問芳心誰有"，李清

照也曾寫過“，"。

【活動】（扣舷、搗衣、嘯、做夢、行旅）

1.（江蘇省徐州市上學期期末模擬）古人常愛邊泛舟邊歌吟，以''扣舷"拍打節(jié)拍助之，如蘇軾《赤壁

賦》中"”一句，和張孝祥《念奴嬌.過洞庭》““

一句都表達了表達歡快之情。

2.（23年T8聯(lián)考）古典詩詞中常用“搗衣”或“砧”來表現(xiàn)游子離婦思人懷鄉(xiāng)的情緒，比如唐人的詩句

3.（廣東省華附、省實、廣雅、深中四校聯(lián)考）“夢”是課內古詩詞中常見的意象，或寫夢中景夢中事，

或憶夢中人夢中情，或借夢抒懷等，如“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”，又如

4.（江蘇揚州期初）魏晉名士，風流倜儻，雅好長嘯。其實嘯只是一種形式，倨傲狂放才是它的靈魂。

“嘯”興盛于魏晉，如“”；唐宋時期，文人的吟嘯己經不多了，但仍能聽到

一絲余音，如“"。

5.（山東省荷澤市十校聯(lián)盟期中）古人常用“行人”指漂泊在外的人，借以表達羈旅之情，如

“,"兩句中的“行人”就是此意。

6.（廣東六校第四次聯(lián)考）在古典詩詞中，但凡詩人獨處異鄉(xiāng)，每每在詩作中以"客”自稱，表達自己的思

鄉(xiāng)思親之情。唐宋詩詞里這樣的句子有“,?！?/p>

【音樂】（瑟、羌笛、管弦、絲竹、樂聲、曲名）

1.（廣東華南師大附中月考二）“瑟”是中國古老的撥弦樂器，代表著高雅的審美，是中國古典詩詞常

用的意象，如“，"。

2.（河北省石家莊上學期期末）羌笛是古代出自西部的一種樂器，其音凄切哀婉，象征凄婉的思念之情。

唐代的邊塞詩人常用它來表達征夫對家鄉(xiāng)的思念，如詩人____________在《》一詩中寫道

3.（浙江省Z20聯(lián)盟第二次聯(lián)考）“管弦”是古代管樂器和弦樂器的統(tǒng)稱，亦泛指音樂，古詩文中有很

多帶有“管弦”的句子，如《蘭亭集序》中的“"，又如《琵琶行》中的

4.（湖北省高考協(xié)作體上學期期末）文人常用“絲竹”代指樂器，請在詩詞文賦中任寫兩句含有“絲竹”

的句子，“”、“”。

5.（山東省第二次診斷考試）“樂聲”古代詩人善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲喻聲，

且善以形喻聲，通過由聲到形的聯(lián)想，使樂聲更具質感，特點更準確鮮明。如白居易用

“"表現(xiàn)琵琶聲的圓潤清脆，李賀則用“”表現(xiàn)箜

篌曲的時而幽咽時而輕快。

6.（云南省昆明一中第六月月考）用語言摹寫樂器彈奏的聲音，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如

","兩句寫出樂聲激昂、極具爆發(fā)力。

7.（湖北鄂東北六校聯(lián)考）在古詩詞中，樂曲名也可以成為表情達意的意象，如

【器具】（玉、鏡子、鐵衣、酒器、舟、戰(zhàn)船、袍澤）

1.（廣東省佛山第一次模擬）玉，石之美者，具有溫潤瑩澤美感。古人常以“玉”命名，如賈寶玉、林

黛玉，“玉”也是古詩詞中常見的意象，如：","。

2.（山東省荷澤期末）鏡子在古代生活中發(fā)揮著重要作用，在唐宋詩文中屢見不鮮，如

3.（福建省廈門市第二次質檢）古詩詞中常以照鏡抒寫年華易老之悲，如“

4.（沈陽市下學期模考）“鐵衣”是用鐵片制成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我

們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴寒、刻苦練兵、英勇殺敵的身影，如“,

5.（廣東省一模）酒器在古代詩文中較為多見，《〈歸去來兮辭〉（并序）》中寫到酒器的句子是

“”和“”。

6.（福建漳州第二次質檢）古代有“路上行車，水上行船”的說法，而船按照大小功能種類可分為舟、

船、舫等，這些名稱在唐宋詩詞中屢見不如“，”。

7.（江蘇百校第二次聯(lián)考）我國古典詩文常有這樣一種意境：天地遼闊，一只小舟浮于水面。比如:

8.（廣東省潮州市二月測試）“扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，既是淡泊世事的承載，又

是羈旅之愁的寄托，如“,”。

9.（山東荷澤期中）“舟”是古詩詞常見的意象，如杜甫的“,

”透露了詩人沉重的身世。

10.（山東煙臺期中）蘇軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關的句子，《赤壁賦》中的

“”寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌?赤壁懷古》

中的“”則形象描畫出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。

11.（武漢五校聯(lián)考）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經?秦風?無衣》中

“"和"”。

【手法】（數(shù)字、問答、頂真、列錦、互文、反襯、用典、化用、起興）

1.（南師附中、天一、海安、海門四校聯(lián)考）杜甫喜歡運用數(shù)字來表情達意，比如《蜀相》里的

“,”兩句。

2.古典詩詞中常以問答起筆，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。”請再舉出一例：

3.（江蘇省南通市海安市第一學期末）古詩詞中常用頂真手法，不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而

且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系，如“,”。

4.（江蘇省泰州市上學期期末）“列錦”是一種修辭手法，是全部用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，

巧妙排列，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達情感。如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水

人家，古道西風瘦馬”之類，請你再寫兩句用“列錦”修辭手法的詩句，如“

5.（浙江省杭州市質量檢測）“互文”是古詩文中常用的修辭手法，如“秦時明月漢時關”。請你從學

過的古詩文中舉出運用“互文”的一例：。

6.（廣東省東莞市上學期期末）善用修辭來描寫事物是古詩詞的一大特點，與白居易《琵琶行》中“門

前冷落鞍馬稀”的“鞍馬”運用同一修辭手法的詩句有“,

7.（江蘇無錫期中）古人常在文字中將時間縮短，以此表達內心巨大的悲傷或者堅定的決心，如

8.（廣東金太陽二月聯(lián)考）春景代表希望，是古典詩詞中常見的景象，但古人常反其意而用之，在古典

詩詞中以樂景寫哀情，如“,

8.（江蘇省南通市一模）古人常在詩詞中以草木繁盛反襯荒涼,用來抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，如

唐宋詩詞中“,”。

9.（廣東省汕頭市二月質量監(jiān)測）在詩歌創(chuàng)作中，三國典故常被引用來寄寓詩人的情感，如

10.（廣州市一月調研）化用是古詩詞常用的手法，如王實甫《牡丹亭?長亭送別》中的句子“淋漓襟袖啼

紅淚，比司馬青衫更濕”,就是化用了白居易《琵琶行》中的“,”

11.（衡水中學四調）李商隱《錦瑟》中“,"兩句，采用起興

手法，睹物聞聲，引發(fā)對逝去年華的追憶。

【其他】（鄉(xiāng)土、數(shù)字、道、人生、座右銘）

1.（江蘇省泰州市靖江市上學期調研）看到“鄉(xiāng)土中國”這幾個字，腦海中便會浮現(xiàn)這樣的畫面：炊煙

裊裊，籬落疏疏，田屋農舍，錯落有致?！稓w園田居》中也有這樣的描述，比如：“,

2.（廣州市三上學期段考）古代詩人詞家們往往巧妙地把數(shù)字引入詩詞創(chuàng)作中，把本屬抽象思維范疇的

數(shù)字運用于形象思維領域，從而獲得奇妙的美學效果和獨特的藝術魅力“一”“十”“百”“千”“萬”

等數(shù)詞在古代詞作中屢見不鮮。其中，帶有“千”字的古代詞句有：;帶

有“萬”字的古代詞句有：。

3.（深圳市第一次調研）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《種樹郭橐

駝傳》中的種樹之“道”是","，兩者異曲同工。

4.（浙江省名校協(xié)作體二月聯(lián)考）學校里的國學愛好者計劃組建國學研習社團，征集社團名稱，要求在

課文《〈論語》十二章》中選取兩個字。你會選擇“"二字，依據(jù)的是“,

“兩句。

5.（安徽省A10聯(lián)盟二月考）古往今來，無數(shù)仁人志士感慨于人生悲歡離合，故而含有“人生”二字的古

詩詞名句也屢見不鮮，比如“,

6.（江蘇南通基礎校3月聯(lián)考）小雨同學想從所學的詩文中選取兩句話作為“座右銘”，來提醒自己

學習、做事貴在堅持，可選擇“,

【參考答案】

【植物】

1.涉江采芙蓉蘭澤多芳草/昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑/芙蓉如面柳如眉對此如何不淚垂（唐代

白居易《長恨歌》）

2.涉江采芙蓉，蘭澤多芳草（小楫輕舟，夢入芙蓉浦/制美荷以為衣兮，集芙蓉以為裳）

3.映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音（國破山河在城春草木深/亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄/離

離原上草一歲一枯榮）

4.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花（陸游《臨安春雨初霽》）/借問酒家何處有，牧童遙指杏花村（杜

牧《清明》）/沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風（宋?志南《絕句》）

5.待到重陽日還來就菊花（采菊東籬下悠然見南山/朝飲木蘭之墜露兮夕餐秋菊之落英。/不是花

中偏愛菊此花開盡更無花）

6.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪（不是楊花點點是離人淚）

7.明月半墻桂影斑駁（桂影斑駁，風移影動）/吳質不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔/有三秋桂子，十里

荷花

8.有三秋桂子十里荷花（水面清圓一一風荷舉/接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅）

9.無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（國破山河在城春草木深/六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠）

10.無邊落木蕭蕭下落木千山天遠大

11.無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（落木千山天遠大澄江一道月分明）

12.梧桐更兼細雨到黃昏、點點滴滴（鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明/寂寞梧桐，深院鎖清秋）

【動物】

1.虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻（金戈鐵馬氣吞萬里如虎）

2.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿（呦呦鹿鳴，食野之蘋/且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山）

3.上有六龍回日之高標熊咆龍吟殷巖泉

4.積水成淵蚊龍生焉（長橋臥波未云何龍？/舞幽壑之潛蚊泣孤舟之整婦/熊咆龍吟殷巖泉栗深林

兮驚層巔/上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川）

5.老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

6.其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回/黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度

愁攀援）

7.金戈鐵馬氣吞萬里如虎（老驥伏楊志在千里）

8.昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

9.而庭階寂寂小鳥時來啄食（小鳥時來啄食人至不去/蟬噪林逾靜鳥鳴山更幽/舍南舍北皆春水但

見群鷗日日來）

10.鳥倦飛而知還羈鳥戀舊林

11.但見群鷗日日來此心吾與白鷗盟

12.舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟/爭渡，爭渡驚起一灘鷗鷺/

飄飄何所似天地一沙鷗）

13.又聞子規(guī)啼夜月愁空山（莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑/杜宇竟何冤年年叫蜀門）

14.杜鵑啼血猿哀鳴楊花落盡子規(guī)啼

15.鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（西風緊北雁南飛/雁過也正傷心/雁字回時月滿西樓）

16.新帖繡羅襦雙雙金鵬鴿（江晚正愁余山深聞鵬古鳥）

17.新貼繡羅襦雙雙金鵬鵑落花人獨立微雨燕雙飛

【天文】

1.日月忽其不淹兮春與秋其代序（荏苒冬春謝寒暑忽流易/嶺外音書斷經冬復歷春/）

2.清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂（唐?杜牧《清明》【清明】）/自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（唐

?劉禹錫《秋詞二首?其一》【秋分】）/素衣莫起風塵嘆猶及清明可到家（宋?陸游《臨安春雨初霽》

【清明】）

3.迢迢牽牛星，皎皎河漢女/星漢燦爛，若出其里/飛星傳恨，銀漢迢迢暗度/素月分輝，明河共影

4.捫參歷井仰脅息徘徊于斗牛之間

5.斜陽草樹，尋常巷陌（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）/萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（王

禹僧《村行》）/山映斜陽天接水，芳草無情。（范仲淹《蘇幕遮?懷舊》）/斜陽正在，煙柳斷腸處。（辛

棄疾《摸魚兒》）

6.誰家今夜扁舟子何處相思明月樓（露從今夜白月是故鄉(xiāng)明/舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)等）［“明月'’必

須寄托相思之情，否則不得分］

7.皎皎空中孤月輪唯見江心秋月白

8.此時相望不相聞愿逐月華流照君

9.鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文

10.人生代代無窮已江月年年只相似（人生如夢一尊還酹江月）

11.春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾（江流宛轉繞芳甸月照花林皆似霰/月色醉遠客山花開欲然/日

色欲盡花含煙月明欲素愁不眠/掬水月在手弄花香滿衣）

12.江月年年望相似澄江一道月分明

13.小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

14.清風徐來水波不興（惟江上之清風與山間之明月/明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬）

15.須臾成五采；云青青兮欲雨；空山凝云頹不流；白云一片去悠悠；綠云擾擾；天下云集響應

【地理】

1.九州生氣恃風雷萬馬齊喑究可哀（死去元知萬事空但悲不見九州同）

2.吳楚東南訴乾坤日夜?。ㄓ耔b瓊田三萬頃著我扁舟一葉）

3.丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森（曉看紅濕處花重錦官城/正喜錦官城爛漫忽驚花鳥使摧頹）

4.人道是三國周郎赤壁（七月既望蘇子與客泛舟游于赤壁之下/于是攜酒與魚復游于赤壁之下）

5.無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流）

6.郁孤臺下清江水中間多少行人淚/問君能有幾多愁恰似一江春水向東流/無邊落木蕭蕭下不盡長

江滾滾來

7.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）/落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅

《登快閣》）

8.黃河遠上白云間一片孤城萬仞山/白日依山盡黃河入海流/欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

9.滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（寄蜉瓣于天地渺滄海之一粟）

10.國破山河在城春草木深（山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍/波濤如怒山河表里潼關路）

口.少無適俗韻性本愛丘山（陶潛《歸園田居》）/早歲那知世事艱中原北望氣如山（陸游《書憤》）

12.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮林花謝了春紅，太匆匆夕陽無限好，只是近黃昏

【人體】

1.多情應笑我早生華發(fā)（塵滿面鬢如霜）

2.低眉信手續(xù)續(xù)彈說盡心中無限事（安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏/才下眉頭卻上心頭）

3.形影相吊風移影動

4.雁過也正傷心（才下眉頭卻上心頭）

【活動】

1.扣舷而歌之扣舷獨嘯

2.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（張若虛《春江花月夜》）/長安一片月，萬戶搗衣聲。（李白《子

夜吳歌》）/寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋興八首?其一》）

3.人生如夢，一尊還酹江月《念奴嬌?赤壁懷古》）/閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊（《行路難》）

/莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑（《錦瑟》）/醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》）

4.登東皋以長嘯（扣舷獨嘯/彈琴復長嘯/何妨吟嘯且徐行/仰天長嘯）

5.郁孤臺下清江水中間多少行人淚（清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂/平蕪盡處是春山行人更在春

山外）

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）/中軍置酒飲客歸，胡琴琵琶與羌笛。（《白

雪歌送武判官歸京》）/客路青山外，行舟綠水前。（《次北固山下》）/姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（《楓橋夜泊》）/移舟泊煙渚，日暮客愁新（《宿建德江》）/晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（《商山早行》）/

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（《芙蓉樓送辛漸》）

【音樂】

1.我有嘉賓鼓瑟吹笙（錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年/虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻/窈窕淑女

琴瑟友之）

2.王之渙《涼州詞》羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關/岑參《白雪歌送武判官歸京》中軍置酒飲歸客胡

琴琵琶與羌笛/高適《塞上聽吹笛》雪凈胡天牧馬還月明羌笛戍樓間

3.雖無絲竹管弦之盛舉酒欲飲無管弦

4.終歲不聞絲竹聲（無絲竹之亂耳/雖無絲竹管弦之盛）

5.大珠小珠落玉盤；芙蓉泣露香蘭笑

6.銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑）

7.酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難（輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《六幺》/羌笛何須怨楊柳春風不

度玉門關/商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花/借問梅花何處落風吹一夜?jié)M關山）

【器具】

1.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。