【核心素養(yǎng)】2 長呀長 教學(xué)設(shè)計人美版美術(shù)一年級下冊

【核心素養(yǎng)】2長呀長教學(xué)設(shè)計人美版美術(shù)一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《長呀長》，是人美版美術(shù)一年級下冊的教材。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞長度單位的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作，理解長度單位的概念，并能夠運用長度單位進(jìn)行簡單的測量和估算。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和知識，通過觀察、操作、思考、交流等途徑，感受長度單位在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的美術(shù)審美能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過學(xué)習(xí)《長呀長》，讓學(xué)生能夠運用長度單位進(jìn)行簡單的測量和估算，感受長度單位在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握長度單位的概念，并能夠運用長度單位進(jìn)行簡單的測量和估算。具體包括以下幾點：

（1）了解長度單位的概念，如米、厘米、毫米等。

（2）學(xué)會使用長度單位進(jìn)行實際物體的測量和估算。

（3）能夠根據(jù)實際需求選擇合適的長度單位。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生理解和掌握長度單位之間的換算關(guān)系，并能夠靈活運用。具體包括以下幾點：

（1）長度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。

（2）在實際測量和估算過程中，如何根據(jù)需求選擇合適的長度單位，并進(jìn)行換算。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和知識，將長度單位與實際生活場景相結(jié)合。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點和難點進(jìn)行有針對性的講解和強調(diào)，舉例說明長度單位的概念和運用，以及長度單位之間的換算方法。同時，通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、實踐法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授長度單位的基本概念和換算關(guān)系；實踐法讓學(xué)生通過實際操作和測量活動，加深對長度單位的理解；小組合作法鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的長度場景，引發(fā)學(xué)生對長度單位的興趣。

（2）新課講解：采用PPT演示，結(jié)合實物模型，講解長度單位的概念和換算關(guān)系。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實際測量活動，如測量教室內(nèi)的物品長度。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：小組討論，分享測量心得，總結(jié)長度單位在生活中的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將使用PPT、實物模型、測量工具等教學(xué)媒體。PPT用于展示長度單位的概念和實例；實物模型和測量工具幫助學(xué)生直觀地理解長度單位，并用于實際操作練習(xí)。通過多媒體的輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)的互動性和實效性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一些生活中常見的長度場景，如足球場、教室、書本等，并提出問題：“你們能說出這些長度嗎？它們之間有什么關(guān)系？”

-學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)studentstothinkandanswer,highlightingtheimportanceoflengthunits.

2.講授新課（10分鐘）

-圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解長度單位的概念和換算關(guān)系。

-示例說明：以PPT演示為例，展示長度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。

-實踐操作：讓學(xué)生用手比劃出1米、1厘米、1毫米的長度，加深對長度單位的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題設(shè)計：布置一些有關(guān)長度單位的練習(xí)題，如測量教室內(nèi)的物品長度、計算長度單位之間的換算等。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對新知識的理解和掌握。

-討論交流：小組內(nèi)討論練習(xí)心得，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點和難點，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對長度單位概念和換算關(guān)系的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-解答疑惑：針對學(xué)生回答中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行解答和引導(dǎo)，確保學(xué)生理解透徹。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)長度單位的概念和換算關(guān)系，以及長度單位在生活中的應(yīng)用。

-分享成果：小組代表分享討論成果，展示小組合作成果。

-課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)長度單位的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)設(shè)計：布置一些有關(guān)長度單位的作業(yè)，如測量家中的物品長度，計算長度單位之間的換算等。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點和需求，采取針對性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力。同時，注重師生互動，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解長度單位的概念，如米、厘米、毫米等。

-學(xué)生能夠掌握長度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。

-學(xué)生能夠運用長度單位進(jìn)行實際的測量和估算，如測量教室內(nèi)的物品長度，計算長度單位之間的換算等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過觀察、操作、思考、交流等途徑，感受長度單位在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠運用已有的生活經(jīng)驗和知識，將長度單位與實際生活場景相結(jié)合。

-學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力，學(xué)會用心去觀察生活中的美好事物。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識，學(xué)會與他人共同合作，共同解決問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了長度單位的概念和換算關(guān)系，以及如何運用長度單位進(jìn)行實際的測量和估算。通過觀察、操作、思考、交流等途徑，我們感受到了長度單位在生活中的應(yīng)用。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的觀察能力和操作能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的理解和掌握，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括長度單位的概念、換算關(guān)系以及實際應(yīng)用。同學(xué)們需要獨立完成檢測題目，并在規(guī)定時間內(nèi)提交答案。

檢測題目：

1.請寫出以下長度單位之間的換算關(guān)系：

a)1米=_____厘米

b)1厘米=_____毫米

c)1米=_____毫米

2.請計算以下長度的換算：

a)20厘米=_____毫米

b)50毫米=_____厘米

c)3米=_____厘米

3.請根據(jù)實際場景進(jìn)行測量和估算：

a)估算一下教室的長度，并說明你的估算方法。

b)測量一下你手中的直尺長度，并換算成毫米。

4.根據(jù)以下描述，計算出物品的長度：

一個書桌的長度是1米50厘米，換算成毫米是_____毫米。

同學(xué)們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測題目，并提交答案。檢測結(jié)束后，我將對同學(xué)們的答案進(jìn)行批改，并對檢測結(jié)果進(jìn)行反饋。希望通過這次檢測，同學(xué)們能夠更好地鞏固本節(jié)課的知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握長度單位的知識，我為大家推薦了一篇閱讀材料《長度單位在生活中的應(yīng)用》。這篇文章通過生活中的實例，詳細(xì)介紹了長度單位的概念和換算關(guān)系，以及如何在實際場景中運用長度單位進(jìn)行測量和估算。同時，文章還介紹了一些長度單位在科技、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓同學(xué)們更加深入地了解長度單位的重要性。

另外，我還為大家準(zhǔn)備了一個長度單位的視頻資源，通過動畫的形式，生動形象地展示了長度單位的概念和換算關(guān)系。視頻中的例子豐富多樣，涵蓋了生活中的各個場景，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶長度單位的知識。

2.拓展要求

請同學(xué)們利用課后時間，自行閱讀《長度單位在生活中的應(yīng)用》這篇文章，并觀看長度單位的視頻資源。在閱讀和觀看過程中，請認(rèn)真思考長度單位在實際生活中的應(yīng)用，以及長度單位在不同領(lǐng)域的作用。如果同學(xué)們在閱讀或觀看過程中遇到任何疑問，可以隨時向我請教，我會為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。

同時，我還希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，觀察和測量身邊的物品長度，嘗試進(jìn)行長度單位之間的換算。通過實踐活動，加深對長度單位的理解和掌握，提高自己的觀察能力和操作能力。

希望同學(xué)們能夠充分利用課后時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。如果有任何問題或想法，請隨時與我分享，讓我們一起共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際生活場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過展示生活中的長度場景，讓學(xué)生感受到長度單位的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多媒體教學(xué)，增強直觀性：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀地展示長度單位的概念和換算關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.組織小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神：通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成測量和估算任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律需要加強，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講，避免分心。

2.教學(xué)組織：課堂活動的安排需要更加合理，確保每個學(xué)生都有參與的機會，避免出現(xiàn)學(xué)生閑置的情況。

3.教學(xué)方法：對于學(xué)