滬教版初中物理總復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)：物態(tài)變化（提高） 知識(shí)講解

滬教版初中物理總復(fù)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)梳理

重點(diǎn)題型（?？贾R(shí)點(diǎn)）鞏固練習(xí)

中考復(fù)習(xí)：物態(tài)變化（提高）

【考綱要求】

1.知道溫度計(jì)原理，會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)溫度；

2.知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分；

3.知道熔化、汽化、升華過(guò)程要吸熱，凝固、液化、凝華過(guò)程要放熱；

4.知道晶體與非晶體的區(qū)別；

5.知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；

6.知道液化有兩種方法：加壓和降溫。

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

定義?表示物體的幽程度

C1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為。度］

規(guī)同卜之間分成100等份，每份為1C

1格1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下涕水的溫度定為100度J

/原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)（若液體受冷凝固后將不能使用）

「使用前I

（測(cè)量工具：溫度計(jì)J使用V

II使用時(shí)I

I幾種溫度計(jì)I實(shí)脂用溫度計(jì)體溫計(jì)寒暑表

r熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，同種物度的熔點(diǎn)和滯固點(diǎn)儂

/熔化和凝固晶體和非晶體的區(qū)別：晶體具有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)

'晶體熔化條件，（1）達(dá)到熔息（2）不斷酬；特點(diǎn)，溫度不變，需吸熱

I晶體熔化和凝固圖像：

「蒸發(fā)：因吸熱而具有致冷作用

產(chǎn)化兩種方可管件“⑴法至I］沸點(diǎn)

物態(tài)變用汽化和液化JI沸騰J1（2）不斷吸熱

嘀點(diǎn)：溫度丕變，但仍需吸熱

I液化的兩種方法，降低溫度和壓縮體積

升華和凝華常見(jiàn)例子：（［）在北方冬天里冰凍的衣服干了（升華）

（2）用“干冰”保鮮（升華）

'（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝華）

【考點(diǎn)梳理】

要點(diǎn)一、溫度、溫度計(jì)

1、溫度：表示物體冷熱程度的物理量。

2、單位：常用的單位是攝氏溫度，單位名稱：攝氏度，可以表示為“I”。

3、溫度計(jì)原理：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

4、使用溫度計(jì)做到以下點(diǎn)：

(1)使用前“三觀察”：零刻線、量程、分度值；

(2)溫度計(jì)與待測(cè)物體充分接觸但不要碰到容器的底或壁；

(3)待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

(4)讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測(cè)物體緊密接觸。

要點(diǎn)詮釋：

1、規(guī)定：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0攝氏度，記為0℃；在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的

溫度是loo攝氏度，記為io(rc,crc和io(rc間有l(wèi)oo個(gè)等份，每一等份代表re。

2、溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)工作的，必須保證液體不凝固、不汽化；體溫計(jì)使用時(shí)不“甩

一甩“，會(huì)造成溫度“只上升、不下降”、即“低溫不準(zhǔn)高溫準(zhǔn)二

要點(diǎn)二、六個(gè)物態(tài)變化過(guò)程中考復(fù)習(xí)一物態(tài)變化主要考點(diǎn)梳理二、物態(tài)變化】

需

需

要

吸

熱

要點(diǎn)詮釋：

1、三種狀態(tài)：①固態(tài)，②液態(tài)，③氣態(tài)；三個(gè)吸熱過(guò)程：①熔化，②汽化，③升華；三個(gè)放熱過(guò)程:

①凝固，②液化，③凝華；三個(gè)互逆過(guò)程：①熔化與凝固，②汽化與液化，③升華與凝華

2、物體吸收熱量?jī)?nèi)能增加，放出熱量?jī)?nèi)能減小。

要點(diǎn)三、兩個(gè)實(shí)瞼探究

1、探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律：

(1)實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、試管、溫度計(jì)、火柴、攪拌器、三腳架、鐘表

(2)實(shí)驗(yàn)藥品：海波(硫代硫酸鈉)、松香

(3)實(shí)驗(yàn)裝置：

(4)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

①觀察海波熔化時(shí)的現(xiàn)象？

②當(dāng)溫度達(dá)到4(rc后，每隔半分鐘記錄一次海波的溫度。

③當(dāng)海波開(kāi)始熔化后繼續(xù)加熱溫度是否升高？如果停止加熱還能繼續(xù)熔化嗎？

④用記錄的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。

(5)表格：

t/min11.522.53

t水FC

t海波/℃

海波狀態(tài)

2、探究水的沸騰：

(1)實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計(jì)、水、秒表

(2)實(shí)驗(yàn)裝置：

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器；

②用酒精燈給水加熱并觀察；

③當(dāng)水溫接近9(TC時(shí)每隔Imin記錄一次溫度，并觀察水的沸騰現(xiàn)象。

④完成水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線。

(4)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到

空氣中。雖繼續(xù)加熱，它的溫度不變。

要點(diǎn)詮釋：

1、探究固體熔化的實(shí)驗(yàn)利用水浴加熱，開(kāi)始時(shí)燒杯中的水，可用4(rc左右的溫水，待測(cè)物質(zhì)的溫度升

到4(rc時(shí)，開(kāi)始記錄。應(yīng)選擇較細(xì)的試管，以增大海波的受熱面積，且裝入試管中的海波不宜過(guò)多。對(duì)

海波的加熱應(yīng)較緩慢，為此可在燒杯中加一支溫度計(jì)，用來(lái)監(jiān)測(cè)燒杯中水的溫度，一般應(yīng)使試管內(nèi)、外

溫度計(jì)的示數(shù)差保持在2—3C左右。

2、探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了縮短時(shí)間采取的措施有：可在燒杯口加蓋，防止熱量損失，沸騰后

再拿掉，防止氣壓對(duì)沸點(diǎn)的影響；還可以直加熱熱水，水量選擇適當(dāng)。

要點(diǎn)四、兩種方式(方法)

1、汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰

(1)影響蒸發(fā)快慢的因素：①液體溫度高低②液體表面積大?、垡后w表面空氣流動(dòng)的快慢。

(2)沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。

(3)各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn)。

（4）液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。

2、液化的兩種方法：（1）降低溫度（2）壓縮體積

要點(diǎn)詮釋：

1、汽化與液化互為逆過(guò)程，汽化吸熱，液化放熱。

2、蒸發(fā)和沸騰的異同：

汽化方式蒸發(fā)沸騰

異同點(diǎn)

不同發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生

點(diǎn)溫度條件任何溫度只在沸點(diǎn)時(shí)

劇烈程度緩慢劇烈

相同點(diǎn)都屬于汽化現(xiàn)象，都是吸熱過(guò)程

要點(diǎn)五、三個(gè)圖象

1、晶體熔化和凝固圖象:

圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，吸收熱量溫度升高，在BC段是熔化過(guò)程，吸熱,

但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)，吸熱溫度升高，熔化時(shí)間t?t；而DG是晶體凝固曲

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線圖，DE段于液態(tài)，EF段是凝固過(guò)程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)。FG為固態(tài)放熱溫度降低,

凝固時(shí)間t?t。

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2、非晶體熔化和凝固圖象：

嚴(yán)

要點(diǎn)詮釋：

1、三個(gè)特殊（溫度）點(diǎn)：①熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度；②凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度：③沸點(diǎn)：液體

沸騰時(shí)的溫度。

2、三個(gè)不變溫度：①晶體熔化時(shí)的溫度；②晶體凝固時(shí)的溫度；③液體沸騰時(shí)的溫度。

【典型例題】

類型一、溫度計(jì)的使用

C1.如圖所示是課本中展示的自制實(shí)驗(yàn)器材，下列說(shuō)法正確的是（）

A甲是氣壓計(jì)，乙是溫度計(jì)B.甲是氣壓計(jì)，乙是氣壓計(jì)

C.甲是溫度計(jì)，乙是溫度計(jì)D.甲是溫度計(jì)，乙是氣壓計(jì)

【思路點(diǎn)撥】液體溫度計(jì)的工作原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作，液體收入膨脹細(xì)管中液面上升；

氣壓計(jì)的工作原理瓶子內(nèi)氣體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)不同時(shí)細(xì)管中液面會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)，小于瓶

子內(nèi)的壓強(qiáng)時(shí)細(xì)管中的液面會(huì)上升。根據(jù)兩種裝置的工作原理不同進(jìn)行判斷。

【答案】A

【解析】自制氣壓計(jì)和溫度計(jì)所用器材：瓶子、兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管、帶色的水、橡皮塞。不同點(diǎn)：氣

壓計(jì)中的水倒入大半瓶，水上方有空氣。當(dāng)瓶子內(nèi)外氣壓不同時(shí)，帶色的水在瓶?jī)?nèi)外氣壓的作用下，上

升或下降。溫度計(jì)中的水要倒?jié)M瓶子，將溫度計(jì)放入熱水或冷水里，觀察細(xì)管中水柱的變化。

【總結(jié)升華】要解答此題需掌握自制氣壓計(jì)和溫度計(jì)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。氣壓計(jì)和溫度計(jì)都是用一些帶

色的水裝入瓶子中，來(lái)測(cè)量氣壓和溫度。題目把相似的問(wèn)題放到一起考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

舉一反三：

【變式】意大利物理學(xué)家伽利略，根據(jù)氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，制造了世界上第一支溫度計(jì)如圖所示，則

它利用的原理是（）

A液柱升高了，說(shuō)明溫度升高了

B.液柱降低了，說(shuō)明溫度降低了

C.液柱升高或降低了，不受氣壓的影響，只受溫度的影響

D.溫度升高時(shí)，玻璃泡內(nèi)氣體膨脹，液柱下降；溫度降低時(shí)，玻璃泡內(nèi)氣體收縮，液柱上升，所以液

柱的上升或下降表明溫度的降低或升高

【答案】D

類型二、物態(tài)變化

^^2.關(guān)于水的物態(tài)變化，下列說(shuō)法中正確的是（）

A冰雹在下落過(guò)程中表面熔化成水需要吸收熱量

B.從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象

C.水蒸氣液化成水，分子間距離增大

D.水沸騰時(shí)溫度不變，內(nèi)能不變

【思路點(diǎn)撥】在分析物態(tài)變化現(xiàn)象時(shí)，確定物質(zhì)的初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化過(guò)程中

物質(zhì)三中狀態(tài)的轉(zhuǎn)化解答；發(fā)生物態(tài)變化的過(guò)程中都伴隨著吸熱和放熱，所以物體的內(nèi)能也會(huì)發(fā)生變化。

【答案】A

【解析】冰雹在下落過(guò)程中表面熔化成水需要吸收熱量，是熔化現(xiàn)象，吸熱，故A正確；從冰箱里拿出

的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰塊液化成小水珠形成的，是液化現(xiàn)象，

故B錯(cuò)誤；水蒸氣液化成水，分子間距離變小，一般液態(tài)物質(zhì)的體積小于氣態(tài)，故C錯(cuò)誤；水沸騰時(shí)吸

熱，內(nèi)能變大，溫度不變，故D錯(cuò)誤。

【總結(jié)升華】通過(guò)日常生活中的實(shí)例考查學(xué)生對(duì)物態(tài)變化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。題目還涉及了內(nèi)能的知識(shí)綜合考

查了熱現(xiàn)象。

舉一反三：

【變式】關(guān)于物態(tài)變化，下列說(shuō)法正確的是（）

A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象

B.夏天，從冰柜取出的冷飲冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象

C.秋天，草葉上結(jié)有小露珠，這是熔化現(xiàn)象

D.冬天，窗子的玻璃上出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象

【答案】D

^^3.在0寸的環(huán)境中，把一塊0七的冰投入到0。＜3的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A冰全部熔化B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固D.冰和水的原有質(zhì)量不變

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)晶體熔化和凝固的條件和發(fā)生熱傳遞的條件解答此題。晶體熔化和凝固的條件是：達(dá)

到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸收熱量，達(dá)到凝固點(diǎn)，繼續(xù)放熱；熱傳遞發(fā)生的條件是：要有溫度差。

【答案】D

【解析】把一塊0℃的冰投入0C的水里（周圍氣溫也是0℃）,所以沒(méi)有溫度差就沒(méi)有熱傳遞，冰因不

能吸收熱量所以不能繼續(xù)熔化，水沒(méi)有放出熱量不會(huì)凝固。

【總結(jié)升華】冰水混合物的溫度是0℃,放在0（房間里，溫度相同，不能發(fā)生熱傳遞，冰在熔點(diǎn)，無(wú)

法吸熱，不會(huì)熔化；水在凝固點(diǎn)，不能放熱，不會(huì)結(jié)冰；所以冰、水的質(zhì)量都保持不變。

舉一反三：

【變式】中考復(fù)習(xí)一物態(tài)變化金題精講例4］把一塊0寸的冰投入0（的水里（周圍氣溫

也是0寸），過(guò)了一段時(shí)間，下面的說(shuō)法正確的是（）

A.有些冰熔化成水，使水的質(zhì)量增多B,有些水凝固成冰，使冰的質(zhì)量增多

C.冰和水的質(zhì)量都沒(méi)有變化D.以上三種情況都有可能發(fā)生

【答案】C

C4.如圖所示，將裙子晾在下列三種不同環(huán)境中，裙子晾干快慢是不同的。

①表明液體的溫度越高，蒸發(fā)（選填“越快”或“越慢”）；②表明液體越大，蒸

發(fā)越快；③表明液體表明附近的空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)。（選填“越快”或“越慢”）

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)影響液體蒸發(fā)快慢的因素，利用控制變量法，認(rèn)真把握?qǐng)D中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)解答此

題。

【答案】①越快；②表面積；③越快

【解析】①圖中裙子放在室外和室內(nèi)，所處的環(huán)境溫度不同，表明溫度越高，蒸發(fā)越快；②圖中裙子疊

起來(lái)晾和展開(kāi)晾，表面積不一樣，表明表面積越大，蒸發(fā)越快；③圖中裙子在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)的環(huán)境中，空

氣流動(dòng)速度不同，表明空氣流動(dòng)速度越快，蒸發(fā)越快。

【總結(jié)升華】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度。要探究

蒸發(fā)快慢與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，就要控制其余兩個(gè)因素一定，這種探究方法叫控制變量法。

舉一反三：

【變式】（2015笠順）2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果

樹(shù)澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，減慢了水分的蒸發(fā)，

其原因是（）

A.減少了水在地面的表面積B.增大了水在地面的表面積

C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)D.提高了地面上水的溫度

【答案】A

類型三、綜合應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究

C5.春天到了，學(xué)校采取各種措施防止流行病傳染.以下兩種防護(hù)措施，用物理知識(shí)解釋正確的是

（）

A用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象

B.用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是凝華現(xiàn)象

C.用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇

D.用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)減緩

【思路點(diǎn)撥】要解答本題需掌握：汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，以及擴(kuò)散現(xiàn)象是物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

【答案】C

【解析】用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味是消毒液由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象；用醋熏教室

時(shí)，對(duì)醋加熱，醋的溫度升高，使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇.故A,B、D錯(cuò)誤。

【總結(jié)升華】題目考查了汽化現(xiàn)象以及影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素的理解和掌握。

舉一反三：

【變式】中考復(fù)習(xí)一物態(tài)變化金題精講例6］下列說(shuō)法中正確的是（）

A寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花，屬于凝華現(xiàn)象

B.炎熱的夏天，雪糕周圍出現(xiàn)的“白氣”是雪糕冒出的水蒸氣液化形成的

C.將一18（的冰塊放在冰箱的0（俁鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能一定增加

D.用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量

【答案】AC

Ce.（2015年南）