政治課教案技巧

政治課教案技巧主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為我國的政治制度。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)了解了我國的基本國情和社會主義核心價值觀，為本節(jié)課的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.人民代表大會制度：我國的政治制度的核心，全體人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。

2.民族區(qū)域自治制度：我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，保障各民族的自主發(fā)展權(quán)利。

3.基層群眾自治制度：我國實行基層群眾自治制度，讓廣大人民群眾直接參與基層公共事務(wù)的管理。

4.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：我國實行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，各民主黨派和無黨派人士積極參與國家政治生活。

5.中國特色社會主義法律體系：我國建立了中國特色社會主義法律體系，保障國家政治制度的實施。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生深入理解我國的政治制度，增強他們的國家觀念和政治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同感，提高他們的法治意識，增強他們的公共參與能力和批判性思維。具體包括：

1.政治認同：通過學(xué)習我國的政治制度，使學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀，增強對中國特色社會主義道路的認同。

2.法治意識：讓學(xué)生了解中國特色社會主義法律體系，認識到法律在國家政治生活中的重要作用，提高遵紀守法的自覺性。

3.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與基層公共事務(wù)管理的能力，提高他們?yōu)樯鐣l(fā)展和民生改善貢獻力量的積極性。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對我國政治制度進行深入思考，培養(yǎng)他們獨立思考、辯證分析問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標符合新教材要求，有助于學(xué)生在政治學(xué)科方面全面發(fā)展。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)對社會主義核心價值觀、中國特色社會主義的基本概念和原則有了初步的了解。他們對我國的歷史、文化和社會有一定的認識，這為學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對我國現(xiàn)實政治生活中的具體案例感興趣，因此，教師可以結(jié)合時事熱點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在學(xué)習能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，教師可以在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。在學(xué)習風格上，學(xué)生習慣于被動接受知識，教師需要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能對一些抽象的政治概念難以理解，如人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等。此外，學(xué)生可能對政治制度的內(nèi)涵和運行機制缺乏深入的了解，難以將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。針對這些困難，教師需要通過生動的案例、圖片和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解政治概念，并采用分組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中感受政治制度的運行。同時，教師還要鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索我國政治制度的內(nèi)涵和運行機制。

2.互動式教學(xué)：組織學(xué)生進行分組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解政治制度，提高他們的公共參與能力。

3.情境教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示時事熱點和政治制度的相關(guān)案例，讓學(xué)生在具體情境中感受政治制度的作用，增強他們的政治認同和法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示政治制度的圖表、動畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解抽象的政治概念。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和在線平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，方便他們進行自主學(xué)習和拓展閱讀。

3.教學(xué)互動平臺：利用教學(xué)互動平臺，教師可以實時了解學(xué)生的學(xué)習情況，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議，提高教學(xué)效果。

此外，還可以采用以下教學(xué)手段：

4.模擬選舉：組織學(xué)生進行模擬選舉活動，讓學(xué)生了解選舉制度的運行，提高他們的公共參與能力。

5.政治人物訪談：邀請政治學(xué)科的相關(guān)專家、學(xué)者進行訪談，讓學(xué)生了解政治制度的實際運行情況，增強他們的政治認同和法治意識。

6.小組研究項目：布置小組研究項目，讓學(xué)生深入研究政治制度的歷史、發(fā)展和社會影響，提高他們的批判性思維和獨立研究能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《政治課教案技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要制定教學(xué)計劃的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何制定高效的教學(xué)計劃的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解教學(xué)計劃的基本概念。教學(xué)計劃是教師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地進行教學(xué)活動的方案。它包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了教學(xué)計劃在一個實際課堂中的應(yīng)用，以及它如何幫助教師有效地進行教學(xué)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)教學(xué)計劃的重要性和制定教學(xué)計劃的技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與教學(xué)計劃相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示教學(xué)計劃的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“教學(xué)計劃在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了教學(xué)計劃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對教學(xué)計劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.政治制度的定義和類型

-政治制度是國家權(quán)力的組織形式，是統(tǒng)治階級實現(xiàn)階級統(tǒng)治的工具。

-我國的政治制度主要包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

2.人民代表大會制度

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

-人民代表大會制度的特點是民主集中制，即充分發(fā)揚民主，同時實行集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。

3.民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行的政治制度，保障了各民族的自主發(fā)展權(quán)利。

-民族區(qū)域自治制度的核心是民族自治權(quán)，包括民族立法、經(jīng)濟建設(shè)、文化教育、語言文字等方面的自治權(quán)。

4.基層群眾自治制度

-基層群眾自治制度是在城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織中實行的政治制度，讓廣大人民群眾直接參與基層公共事務(wù)的管理。

-基層群眾自治制度包括村民自治和城市居民自治，自治組織通過民主選舉產(chǎn)生，依法行使自治權(quán)。

5.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國特色社會主義政治制度的重要組成部分，各民主黨派和無黨派人士積極參與國家政治生活。

-多黨合作和政治協(xié)商制度的核心是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，各民主黨派和無黨派人士通過政治協(xié)商、民主監(jiān)督等方式參與國家政治決策。

6.中國特色社會主義法律體系

-中國特色社會主義法律體系是我國建立起來的法律體系，保障了國家政治制度的實施。

-中國特色社會主義法律體系包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等，形成了全面、系統(tǒng)的法律規(guī)范體系。

7.法治意識

-法治意識是指人們對法律的尊重、遵守和運用，是建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，使其能夠自覺遵守法律，維護社會公平正義，提高自身的法律素養(yǎng)。

8.公共參與

-公共參與是指公民參與公共事務(wù)的管理和決策，是民主政治的重要體現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生具備公共參與能力，使其能夠積極參與基層公共事務(wù)管理，為社會發(fā)展和民生改善貢獻力量。

9.批判性思維

-批判性思維是指對問題進行深入思考、分析和評價的能力，是獨立思考和解決問題的基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，使其能夠?qū)φ沃贫冗M行深入思考，獨立思考、辯證分析問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度等方面來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、提出觀點的獨創(chuàng)性、分析問題的深度和廣度、與小組成員的互動合作等方面進行評價。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，通過測試來評價學(xué)生對知識點的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、判斷題、簡答題等。

4.實驗操作成果展示：教師將對學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)、實驗操作的準確性和熟練程度、實驗結(jié)果的分析與討論等方面進行評價。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效果、進步情況等。教師將給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習態(tài)度和行為，同時針對學(xué)生的不足之處提出改進意見，幫助他們提高學(xué)習效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實踐案例：在教學(xué)過程中，引入時事熱點和政治制度的相關(guān)案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習興趣和參與度。

2.采用互動式教學(xué)：通過組織分組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的公共參與能力和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)：運用多媒體設(shè)備展示政治制度的圖表、動畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解抽象的政治概念，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象政治概念的理解困難：在教學(xué)過程中，學(xué)生對一些抽象的政治概念難以理解，如人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏主動提問和回答問題的積極性。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法過于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，影響學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對抽象政治概念的理解困難，教師可以通過生動的案例、圖片和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解政治概念。同時，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索政治概念的內(nèi)涵和運行機制。

2.提高學(xué)生的參與度：教師可以通過組織分組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。同時，鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識。

3.豐富教學(xué)方法：教師可以采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。同時，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習興趣和特點，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國城市居民委員會組織法》等。

-視頻資源：CCTV新聞聯(lián)播、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等官方媒體關(guān)于我國政治制度報道的視頻。

-學(xué)術(shù)論文和專著：如《中國特色社會主義政治制度研究》、《中國政治體制改革研究》等。

-在線課程：中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易公開課等平臺上的相關(guān)政治課程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，深入了解我國的政治制度。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學(xué)習。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于我國政治制度的學(xué)習心得或論文，加深對政治制度的理解和認識。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的政治教育活動，如模擬選舉、政治講座等，提高自己的政治素養(yǎng)和參與能力。

-學(xué)生可以關(guān)注時事政治，了解我國政治制度的實際運行情況，增強自己的政治認同和法治意識。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習心得和觀點，提高自己的批判性思維和公共參與能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①政治制度的定義和類型

-政治制度是國家權(quán)力的組織形式，是統(tǒng)治階級實現(xiàn)階級統(tǒng)治的工具。

-我國的政治制度主要包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

②人民代表大會制度

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

-人民代表大會制度的特點是民主集中制，即充分發(fā)揚民主，同時實行集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。

③民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行的政治制度，保障了各民族的自主發(fā)展權(quán)利。

-民族區(qū)域自治制度的核心是民族自治權(quán)，包括民族立法、經(jīng)濟建設(shè)、文化教育、語言文字等方面的自治權(quán)。

④基層群眾自治制度

-基層群眾自治制度是在城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織中實行的政