廣東省汕頭市高中政治 5.2 人民代表大會制度 我國的根本政治制度教案 新人教版必修2

廣東省汕頭市高中政治5.2人民代表大會制度我國的根本政治制度教案新人教版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來源于新人教版必修2《政治》教材第五章第二節(jié)“人民代表大會制度——我國的根本政治制度”。該章節(jié)主要介紹了人民代表大會制度的內涵、地位、組織和活動原則及其優(yōu)越性。具體內容包括：

1.人民代表大會制度的內涵：人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。

2.人民代表大會制度的地位：是我國的根本政治制度，體現了社會主義民主政治的本質特征。

3.人民代表大會組織的活動原則：民主集中制。

4.人民代表大會制度的優(yōu)越性：保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協(xié)調高效運轉，維護了國家統(tǒng)一和民族團結。

本節(jié)課旨在讓學生理解人民代表大會制度的內涵、地位、組織和活動原則及其優(yōu)越性，增強學生的民主法治意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同感，提高法治素養(yǎng)，增強社會責任感。通過學習人民代表大會制度，學生能夠：

1.增強對中國特色社會主義政治制度的認同，理解人民代表大會制度在我國社會主義民主政治中的核心地位。

2.提高法治素養(yǎng)，認識人民代表大會制度是依法治國、建設社會主義法治國家的根本政治制度。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)學生積極參與國家政治生活，為社會主義建設貢獻力量。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是人民代表大會制度的內涵、地位、組織和活動原則及其優(yōu)越性。難點在于讓學生深入理解人民代表大會制度在我國社會主義民主政治中的核心地位及其優(yōu)越性。

針對這一難點，我將采取以下解決辦法：

1.采用案例教學法，通過分析具體案例，讓學生深入理解人民代表大會制度的內涵和運作原理。例如，可以選擇一些典型的人大代表選舉和履職案例，讓學生了解人大代表如何代表人民利益、行使國家權力。

2.組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，引導學生從多個角度思考和分析人民代表大會制度的優(yōu)越性。例如，可以提出問題：“人民代表大會制度為何能保證國家長治久安？”，“它在促進社會公平正義方面有何作用？”等，激發(fā)學生的思考和討論。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，為學生提供豐富的感性材料，幫助學生形象地理解人民代表大會制度。例如，可以播放一些關于人民代表大會制度的歷史背景和實際運作的視頻，讓學生更直觀地了解這一制度的發(fā)展和現狀。

4.創(chuàng)設情境模擬，讓學生親身參與模擬人大代表選舉和履職的過程，增強學生的實踐體驗。例如，可以組織一次模擬人大代表選舉活動，讓學生扮演選民、候選人、人大代表等角色，親身體驗和理解人民代表大會制度的運作過程。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。

-案例分析法：以具體案例為載體，讓學生深入了解人民代表大會制度的內涵和運作原理。

-情境模擬法：創(chuàng)設模擬人大代表選舉和履職的情境，讓學生親身體驗和理解人民代表大會制度的運作過程。

2.教學手段

-多媒體教學：利用視頻、圖片等現代化教學手段，為學生提供豐富的感性材料，幫助學生形象地理解人民代表大會制度。

-網絡教學平臺：利用教學軟件和網絡平臺，進行課前預習、課后作業(yè)的布置和反饋，提高教學效果和效率。

-模擬選舉設備：使用模擬選舉設備，讓學生在課堂上進行模擬人大代表選舉活動，增強學生的實踐體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“人民代表大會制度”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人民代表大會制度的基本概念和地位。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“人民代表大會制度”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人民代表大會制度”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解人民代表大會制度的基本內容、組織和活動原則及其優(yōu)越性，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握人民代表大會制度的核心要素。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗人民代表大會制度的實際運作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解人民代表大會制度的基本內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握人民代表大會制度的核心要素。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人民代表大會制度的基本內容，掌握其核心要素。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“人民代表大會制度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“人民代表大會制度”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的人民代表大會制度知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括與人民代表大會制度相關的歷史背景、案例分析、理論研究等，以豐富學生的知識儲備，深化對人民代表大會制度的理解。例如，可以提供一些關于人民代表大會制度的發(fā)展歷程、人大代表履職的典型案例、以及人民代表大會制度在國家治理體系中的作用等方面的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提出一些具有挑戰(zhàn)性和探究性的問題，引導學生深入思考和探索。例如，可以提出問題：“你認為人民代表大會制度在當代中國的發(fā)展中面臨著哪些挑戰(zhàn)和問題？”，“你認為如何改進和完善人民代表大會制度？”，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.提供一些與人民代表大會制度相關的實踐活動，鼓勵學生參與實際的政治生活，提高政治參與能力和公民素養(yǎng)。例如，可以組織學生參觀人民代表大會機關，了解人大代表的履職情況，或者組織學生參與模擬人民代表大會選舉活動，讓學生親身體驗和理解人民代表大會制度的運作過程。

4.鼓勵學生進行跨學科的學習和探究，將人民代表大會制度與其他學科知識相結合，拓寬知識視野和思維方式。例如，可以引導學生思考人民代表大會制度與經濟學、社會學、歷史學等學科之間的聯(lián)系，促進學生的跨學科思維和綜合能力的培養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：通過創(chuàng)設模擬人大代表選舉和履職的情境，讓學生親身體驗和理解人民代表大會制度的運作過程，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入理解人民代表大會制度的內涵和運作原理，提高學生的法治素養(yǎng)和社會責任感。

3.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)學生的民主法治意識。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，缺乏積極主動性，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.教學資源不足：在教學過程中，缺乏充足的案例和視頻等教學資源，影響教學效果和學生的學習體驗。

3.評價體系不完善：現有的評價體系主要側重于學生的考試成績，忽視了對學生的學習過程和能力的評價，需要進一步完善評價體系，注重學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的提問、討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高學生的參與度和學習興趣。

2.豐富教學資源：積極尋找和收集更多的案例、視頻等教學資源，為學生提供豐富的學習材料，提高教學效果和學生的學習體驗。

3.完善評價體系：建立更加全面和多元化的評價體系，不僅關注學生的考試成績，還要關注學生的學習過程、參與度、能力等方面的評價，促進學生的全面發(fā)展。板書設計1.人民代表大會制度的內涵與地位

-內涵：人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。

-地位：是我國的根本政治制度，體現了社會主義民主政治的本質特征。

2.人民代表大會組織的活動原則

-民主集中制

3.人民代表大會制度的優(yōu)越性

-保障了人民當家作主

-動員了全體人民投身于社會主義建設

-保證了國家機關協(xié)調高效運轉

-維護了國家統(tǒng)一和民族團結典型例題講解1.題目：請簡述人民代表大會制度的基本特征。

答案：人民代表大會制度的基本特征包括：人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；實行民主集中制原則；由人民代表大會產生其他國家機關，并對它負責，受它監(jiān)督。

2.題目：請說明人民代表大會制度的優(yōu)越性。

答案：人民代表大會制度的優(yōu)越性表現在：保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協(xié)調高效運轉，維護了國家統(tǒng)一和民族團結。

3.題目：請分析人民代表大會制度在國家治理體系中的作用。

答案：人民代表大會制度在國家治理體系中的作用主要體現在：人民代表大會作為國家權力機關，是國家立法機關，負責制定和修改法律，決定國家重大事項，監(jiān)督其他國家機關的工作。人民代表大會制度通過民主選舉產生代表，保證了人民意志在國家政治生活中的實現。

4.題目：請簡述人民代表大會制度的組織和活動原則。

答案：人民代表大會制度的組織和活動原則主要包括：民主集中制原則，即人民代表大會在討論和決定重大問題時，充分發(fā)揚民主，實行少數服從多數的原則；代表聯(lián)系群眾原則，即人大代表要密切聯(lián)系群眾，聽取和反映群眾意見和要求；依法