教科版（2017秋） 四年級下冊教 3.8 巖石、土壤和我們教案（含課堂練習和反思）

教科版（2017秋）四年級下冊教3.8巖石、土壤和我們教案（含課堂練習和反思）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）四年級下冊教3.8巖石、土壤和我們教案（含課堂練習和反思）教學內(nèi)容教科版（2017秋）四年級下冊教材第3單元第8課《巖石、土壤和我們》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解巖石和土壤的基本特征及其分類。

2.探討巖石和土壤的形成過程。

3.認識巖石、土壤與人類生活的關(guān)系。

4.學習如何保護巖石和土壤資源。

課程內(nèi)容具體包括：巖石的三大類（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）及其特點；土壤的組成和分類；巖石和土壤的形成過程；巖石、土壤與人類生活的密切聯(lián)系；巖石和土壤資源的保護措施。課堂練習將圍繞這些內(nèi)容進行，旨在鞏固學生對巖石、土壤的認識，提高學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學素養(yǎng)和責任擔當。科學素養(yǎng)方面，通過學習巖石和土壤的知識，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力，以及科學探究和問題解決的能力。責任擔當方面，引導學生認識巖石和土壤與人類生活的緊密聯(lián)系，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感，培養(yǎng)學生積極參與保護自然資源的行動。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解自然科學知識，形成科學態(tài)度，并在實際生活中踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在三年級時已經(jīng)學習過一些基礎(chǔ)的自然科學知識，如地球的基本構(gòu)造、自然資源的分類。他們對巖石和土壤有初步的認識，能夠識別一些常見的巖石類型，并對土壤的基本組成有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對自然環(huán)境充滿好奇心，對于巖石和土壤的形成過程、分類等知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在觀察、分類和記錄方面具有一定的能力，喜歡通過實踐和探究來學習新知識。學生中有些傾向于視覺學習，有些則偏好動手操作，因此多樣化的教學方法將有助于滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對巖石和土壤的詳細分類感到混淆，對形成過程的復雜機理理解不深。此外，將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，理解巖石、土壤與人類生活的關(guān)系，以及如何保護這些資源，對他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過具體的實例和生動的教學手段來幫助學生克服這些困難。教學資源-教科書《教科版四年級下冊》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-礦物質(zhì)和巖石樣本

-土壤樣本

-放大鏡和顯微鏡

-實驗記錄表

-環(huán)保宣傳資料

-教學PPT

-視頻資料（巖石和土壤的形成過程、環(huán)保意識短片）教學過程同學們，今天我們將要學習第3單元第8課《巖石、土壤和我們》。在這一課中，我們將深入了解巖石和土壤的知識，探討它們與我們的生活的緊密聯(lián)系。

（一）導入新課

1.同學們，你們知道我們生活的地球上有哪些不同的物質(zhì)嗎？（學生回答）

2.非常好！今天我們要學習的巖石和土壤就是地球上的兩種重要物質(zhì)。它們不僅構(gòu)成了我們的地球，還與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。

（二）巖石的分類與特點

1.首先，讓我們來看看巖石。請同學們翻到教科書第56頁，我們一起來看一看巖石的三大類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學來介紹一下巖漿巖的特點。（學生介紹）

3.很棒！接下來，我們再來了解一下沉積巖和變質(zhì)巖的特點。請同學們分組討論，每組選擇一種巖石類型進行探究，然后向全班分享你們的發(fā)現(xiàn)。（學生分組討論并分享）

（三）土壤的組成與分類

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了巖石，接下來讓我們來學習土壤。請同學們翻到教科書第58頁，看看土壤是由哪些物質(zhì)組成的。

2.同學們，你們知道土壤有哪些不同的類型嗎？請查閱教科書第59頁，然后告訴我你們的答案。（學生查閱并回答）

（四）巖石和土壤的形成過程

1.現(xiàn)在，我們來探討一下巖石和土壤是如何形成的。請同學們閱讀教科書第60頁至第61頁，了解巖石和土壤的形成過程。

2.請一位同學來概括一下巖石的形成過程。（學生概括）

3.非常好！那么土壤是如何形成的呢？請另一位同學來回答。（學生回答）

（五）巖石、土壤與人類生活的關(guān)系

1.同學們，我們已經(jīng)了解了巖石和土壤的知識，那么它們與我們的日常生活有什么關(guān)系呢？

2.請同學們思考一下，然后在小組內(nèi)分享你們的想法。（學生小組討論）

3.現(xiàn)在，我想請每組派一位代表來匯報你們的討論成果。（學生匯報）

（六）保護巖石和土壤資源

1.同學們，由于巖石和土壤對我們的生活如此重要，我們有必要保護這些資源。請查閱教科書第62頁，看看有哪些保護巖石和土壤資源的措施。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下你們小組認為最重要的保護措施。（學生分享）

（七）課堂練習

1.現(xiàn)在，讓我們來做一些練習題，以鞏固我們今天學到的知識。請同學們完成教科書第63頁的練習題。

2.請同學們互相檢查答案，然后我們一起來討論一下難題。（學生互相檢查并討論）

（八）課堂總結(jié)

1.同學們，今天我們學習了巖石和土壤的知識，了解了它們的分類、特點、形成過程以及與人類生活的關(guān)系。

2.通過今天的學習，我希望大家能夠認識到保護巖石和土壤資源的重要性，并在日常生活中積極參與到保護環(huán)境中去。

3.最后，我想請大家談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課的學習感受和收獲。（學生分享）

（九）布置作業(yè)

1.請同學們完成教科書第64頁的課后習題。

2.另外，我給大家布置一個小任務(wù)：下課后，請你們觀察周圍的土壤，看看它們有什么特點，然后寫一篇關(guān)于土壤的觀察日記。

同學們，今天我們就學習到這里。希望大家能夠在課后認真完成作業(yè)，并在日常生活中積極保護我們的環(huán)境。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《巖石與土壤的故事》：一本介紹巖石和土壤形成、分類及與人類生活關(guān)系的科普書籍，適合學生深入閱讀。

-《地球的寶藏：巖石和礦物》：一本介紹地球上的巖石和礦物種類及其分布的圖書，有助于學生拓寬知識面。

-《土壤的奧秘》：一本探討土壤組成、分類及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的專業(yè)書籍，適合對土壤有濃厚興趣的學生閱讀。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的巖石和土壤：鼓勵學生課后觀察周圍的巖石和土壤，記錄它們的特征、分布和變化，結(jié)合課堂所學知識進行分析。

-制作巖石和土壤樣本集：學生可以收集不同類型的巖石和土壤樣本，制作成樣本集，并附上簡要的描述和分類。

-探究巖石和土壤的形成過程：學生可以查閱相關(guān)資料，了解巖石和土壤的形成過程，嘗試用實驗?zāi)M巖石和土壤的形成。

-研究巖石和土壤與人類生活的關(guān)系：學生可以調(diào)查了解巖石和土壤在建筑、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及人類活動對巖石和土壤的影響。

-參與環(huán)保活動：鼓勵學生參與保護巖石和土壤資源的環(huán)?；顒?，如植樹造林、防止土壤侵蝕等，將課堂所學知識付諸實踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①巖石的分類與特點

-重點知識點：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的定義及特點

-重點詞：巖漿、沉積、變質(zhì)

-重點句：巖石根據(jù)形成過程分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。

②土壤的組成與分類

-重點知識點：土壤的組成物質(zhì)（礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水、空氣）及土壤分類（砂土、壤土、粘土）

-重點詞：礦物質(zhì)、有機質(zhì)、砂土、壤土、粘土

-重點句：土壤是由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水、空氣等組成的自然體。

③巖石、土壤與人類生活的關(guān)系及保護措施

-重點知識點：巖石和土壤在建筑、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等方面的作用；保護巖石和土壤資源的措施

-重點詞：建筑、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展

-重點句：巖石和土壤是人類生活的基礎(chǔ)，保護它們是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對巖石和土壤知識的理解。例如，我會詢問學生巖石的三大類別及其特征，或者土壤的組成成分。通過學生的回答，我可以判斷他們是否掌握了課程的核心內(nèi)容。

-①提問時，我會注意問題的難易程度，確保所有學生都有機會參與。

-②我會鼓勵學生提出自己的疑問，以此激發(fā)他們的探究精神和批判性思維。

-觀察：在小組討論或?qū)嶒灢僮鬟^程中，我會觀察學生的參與程度和合作情況。我會注意學生是否能夠正確使用實驗工具，是否能夠遵循實驗步驟，以及他們是否能夠有效地與同伴交流。

-①觀察時，我會記錄下學生的行為表現(xiàn)，以便于課后分析。

-②我會特別關(guān)注那些可能在課堂上不太活躍的學生，確保他們也能參與到學習中來。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行小測驗，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可能包括選擇題、填空題或簡答題。

-①測試題目將覆蓋本節(jié)課的所有重點知識點。

-②我會根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學計劃，確保難點和易錯點得到充分講解。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注他們的解題過程和答案的準確性。對于錯誤的答案，我會標記出來，并附上簡短的批注，指出錯誤的原因。

-①批改作業(yè)時，我會注意學生的書寫規(guī)范和邏輯表達。

-②對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會給予積極的反饋和表揚。

-點評：在作業(yè)批改后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行課堂點評。我會展示優(yōu)秀作業(yè)，同時也會分析那些存在普