提高小學(xué)生利用信息和媒體技術(shù)解決問(wèn)題的能力

提高小學(xué)生利用信息和媒體技術(shù)解決問(wèn)題的能力一、教學(xué)內(nèi)容

《信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)第四章“信息的獲取與處理”：本節(jié)課將圍繞“提高小學(xué)生利用信息和媒體技術(shù)解決問(wèn)題的能力”主題，內(nèi)容包括：

1.利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找資料；

2.整理和篩選信息，提煉關(guān)鍵信息；

3.利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析；

4.制作PPT演示文稿，展示問(wèn)題解決方案；

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《信息技術(shù)》課程核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎高效查找信息，并能對(duì)查找到的資料進(jìn)行評(píng)估和篩選；

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)電子表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和聯(lián)系；

3.培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)，運(yùn)用PPT等軟件工具創(chuàng)作演示文稿，有效地表達(dá)和傳遞信息；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作共同解決問(wèn)題，提高溝通協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的層次，從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生在前幾個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了鍵盤輸入、文字處理等基本技能；

（2）學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠使用瀏覽器查找資料，但信息篩選和評(píng)估能力較弱；

（3）學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)整理和分析的基本方法，但在實(shí)際操作中運(yùn)用較少；

（4）學(xué)生具備一定的PPT制作技能，但演示文稿的設(shè)計(jì)和表達(dá)能力有待提高。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的信息搜索能力較強(qiáng)，但在面對(duì)大量信息時(shí)，缺乏有效的篩選和評(píng)估方法；

（2）學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面具備一定的基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉；

（3）學(xué)生的PPT制作技能較為熟練，但在文稿結(jié)構(gòu)和表達(dá)邏輯方面存在不足；

（4）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力和協(xié)作意識(shí)有待提高。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)新事物充滿好奇心；

（2）學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的探究精神，愿意嘗試解決問(wèn)題；

（3）學(xué)生的自我管理能力較弱，需要在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（4）學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有待提高。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂上注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾；

（2）學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)精神，但分工和協(xié)作仍有待優(yōu)化；

（3）學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生能夠主動(dòng)思考，積極尋求解決方案，但也有部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，等待教師解答；

（4）學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也有部分學(xué)生敷衍了事。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生的基本信息素養(yǎng)和技能水平對(duì)課程學(xué)習(xí)起到基礎(chǔ)性作用，有利于提高課程學(xué)習(xí)效果；

（2）能力層面：學(xué)生的搜索、篩選、評(píng)估、分析、表達(dá)等能力對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響，需要通過(guò)課程教學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)；

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的興趣、探究精神、自我管理能力等素質(zhì)對(duì)課程學(xué)習(xí)具有積極推動(dòng)作用，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；

（4）行為習(xí)慣方面：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決等行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)教材，提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)第四章“信息的獲取與處理”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中提到的案例和練習(xí)題，供學(xué)生課堂上討論和實(shí)踐。

2.輔助材料：

-收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如搜索引擎使用技巧的演示視頻、數(shù)據(jù)整理與分析的實(shí)例圖表等。

-設(shè)計(jì)并打印PPT模板，方便學(xué)生制作演示文稿時(shí)參考。

-準(zhǔn)備課堂討論所需的輔助資料，如信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)分析方法等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

-準(zhǔn)備電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、PPT制作軟件（如MicrosoftPowerPoint）等教學(xué)軟件，并確保學(xué)生能夠熟練使用。

-如果涉及網(wǎng)絡(luò)搜索，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，并提前測(cè)試搜索引擎的使用情況。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析時(shí)有足夠的空間和設(shè)備。

-在教室墻壁或黑板上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)、提示卡等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-布置教室環(huán)境時(shí)，注意保持通道暢通，確保學(xué)生能夠在教室內(nèi)自由移動(dòng)。

5.其他準(zhǔn)備：

-與其他學(xué)科教師溝通，了解學(xué)生在其他課程中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行跨學(xué)科整合。

-設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)表格，以便在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的探究興趣。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“信息的獲取與處理”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信息搜索和數(shù)據(jù)分析做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解信息搜索、數(shù)據(jù)整理和分析等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何高效搜索信息、分析數(shù)據(jù)等問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)信息搜索、數(shù)據(jù)整理和分析等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與信息搜索和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“信息的獲取與處理”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧與應(yīng)用》

-《數(shù)據(jù)整理與分析在生活中的應(yīng)用》

-《如何制作高質(zhì)量的PPT演示文稿》

-《團(tuán)隊(duì)合作在解決問(wèn)題中的作用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-網(wǎng)絡(luò)信息搜索：

學(xué)生可以通過(guò)閱讀拓展材料，了解更多的網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧，如使用關(guān)鍵詞、運(yùn)用高級(jí)搜索語(yǔ)法等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索效果，并思考如何在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用這些搜索技巧。

-數(shù)據(jù)整理與分析：

學(xué)生可以深入研究拓展材料中提到的數(shù)據(jù)整理與分析方法，如數(shù)據(jù)篩選、排序、圖表制作等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以掌握如何將數(shù)據(jù)整理與分析應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)、分析消費(fèi)習(xí)慣等。

-PPT演示文稿制作：

學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展材料中關(guān)于PPT制作的技巧和方法，如文稿結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則、動(dòng)畫效果等。在課后嘗試制作一篇關(guān)于課堂學(xué)習(xí)心得的演示文稿，提高自己的表達(dá)和展示能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：

學(xué)生可以閱讀拓展材料，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及在解決問(wèn)題中的作用。通過(guò)實(shí)際案例分析，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高溝通協(xié)作能力。

此外，針對(duì)教材內(nèi)容，以下是一些具體的拓展知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)信息安全：

了解網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本知識(shí)，如密碼設(shè)置、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的安全意識(shí)。

-數(shù)據(jù)可視化：

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化工具（如Excel、Tableau等）的使用，掌握如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)以圖表的形式直觀展示，提高數(shù)據(jù)分析的效果。

-信息技術(shù)在其他學(xué)科的應(yīng)用：

探索信息技術(shù)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用，如利用電子表格進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、使用網(wǎng)絡(luò)資源輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí)等。

-媒體素養(yǎng)：

學(xué)習(xí)媒體素養(yǎng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力和批判性思維，提高信息篩選和評(píng)估能力。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。七、重點(diǎn)題型整理

1.搜索題型：

-題型：請(qǐng)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找有關(guān)“保護(hù)眼睛的方法”的信息，并整理出5條有效建議。

答案：

1.每小時(shí)休息5-10分鐘，遠(yuǎn)眺放松眼睛。

2.保持正確的閱讀姿勢(shì)，書本與眼睛保持30厘米距離。

3.使用護(hù)眼燈，避免在強(qiáng)光或弱光環(huán)境下閱讀。

4.注意飲食，多吃富含維生素A和維生素C的食物。

5.定期檢查視力，及時(shí)糾正視力問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)整理與分析題型：

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，整理出班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分布情況。

數(shù)據(jù)：85,90,78,92,88,76,94,85,91,80,82,86,84,95,89

答案：

-成績(jī)分布情況：

優(yōu)秀（90-100分）：5人

良好（80-89分）：8人

一般（70-79分）：2人

不合格（69分以下）：0人

3.PPT制作題型：

-題型：請(qǐng)制作一份關(guān)于“我國(guó)地理之最”的PPT演示文稿，至少包含5個(gè)幻燈片，要求圖文并茂，內(nèi)容準(zhǔn)確。

答案：

-幻燈片1：標(biāo)題頁(yè)

-幻燈片2：最高的山——珠穆朗瑪峰

-幻燈片3：最長(zhǎng)的河——長(zhǎng)江

-幻燈片4：最大的湖——青海湖

-幻燈片5：最大的城市——上海

4.信息評(píng)估題型：

-題型：請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于“低碳生活”的信息進(jìn)行評(píng)估，判斷哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

信息：

1.低碳生活意味著節(jié)儉生活，盡量減少消費(fèi)。

2.選擇公共交通工具出行，可以減少碳排放。

3.多使用一次性用品，減少洗滌次數(shù)，節(jié)約水資源。

4.購(gòu)物時(shí)盡量選擇本地產(chǎn)品，減少運(yùn)輸過(guò)程中的碳排放。

答案：

-正確：2,4

-錯(cuò)誤：1,3

5.團(tuán)隊(duì)合作題型：

-題型：請(qǐng)以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)一份針對(duì)學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查方案，包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間等。

答案：

-調(diào)查目的：了解學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施。

-調(diào)查對(duì)象：全校學(xué)生及教職工。

-調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地觀察、訪談。

-調(diào)查時(shí)間：下周一周內(nèi)完成。

1.搜索題型：

-搜索引擎使用技巧：關(guān)鍵詞選擇、使用引號(hào)精確搜索、使用AND/OR邏輯運(yùn)算符等。

-注意事項(xiàng)：避免使用過(guò)于寬泛的關(guān)鍵詞，確保搜索結(jié)果的相關(guān)性。

2.數(shù)據(jù)整理與分析題型：

-數(shù)據(jù)整理方法：排序、篩選、分類。

-數(shù)據(jù)分析方法：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、圖表展示等。

-注意事項(xiàng)：在分析過(guò)程中，要關(guān)注數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)和異常值。

3.PPT制作題型：

-PPT制作技巧：模板選擇、字體大小、顏色搭配、動(dòng)畫效果等。

-注意事項(xiàng)：確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性，避免過(guò)多的動(dòng)畫效果，以免分散觀眾注意力。

4.信息評(píng)估題型：

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：信息來(lái)源的可靠性、信息的準(zhǔn)確性、信息的相關(guān)性等。

-注意事項(xiàng)：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息，要關(guān)注發(fā)布者的權(quán)威性和信息的更新時(shí)間。

5.團(tuán)隊(duì)合作題型：

-團(tuán)隊(duì)合作技巧：明確分工、有效溝通、協(xié)作完成。

-注意事項(xiàng)：在調(diào)查過(guò)程中，要尊重調(diào)查對(duì)象，確保調(diào)查結(jié)果的客觀性。八、板書設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-信息的獲取與處理

1.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

2.數(shù)據(jù)整理與分析

3.PPT制作要點(diǎn)

4.信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

5.團(tuán)隊(duì)合作方法

②重點(diǎn)詳細(xì)的闡述

-網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-關(guān)鍵詞選擇

-高級(jí)搜索語(yǔ)法

-搜索結(jié)果評(píng)估

-數(shù)據(jù)整理與分析

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-數(shù)據(jù)可視化方法

-數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

-PPT制作要點(diǎn)

-文稿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-演示文稿制作流程

-PPT設(shè)計(jì)原則

-信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-信息可靠性

-信息準(zhǔn)確性

-信息相關(guān)性

-團(tuán)隊(duì)合作方法

-明確分工

-有效溝通

-協(xié)作完成

③藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表、流程圖等視覺元素，使板書更加直觀易懂。

-采用色彩搭配，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-引入相關(guān)故事、案例，增強(qiáng)板書的趣味性和吸引力。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富板書內(nèi)容。九、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富課堂：通過(guò)引入圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)參與：設(shè)置提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和思考能力。

（二）存在主