《語(yǔ)文園地五》 導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版五四制

《語(yǔ)文園地五》導(dǎo)學(xué)案《語(yǔ)文園地五導(dǎo)學(xué)案》班次：組號(hào)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠認(rèn)讀并理解本單元的生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字；能夠背誦《江雪》，了解古詩(shī)的大致意思。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、討論等方式，發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)和規(guī)律，提高識(shí)字能力；通過(guò)閱讀和交流，培養(yǎng)閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受漢字的魅力，培養(yǎng)對(duì)漢字和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情；體會(huì)《江雪》所表達(dá)的意境和情感，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的積極態(tài)度。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀背誦、實(shí)踐運(yùn)用【重、難點(diǎn)】1、掌握本單元的生字詞，理解詞語(yǔ)的意思。2、發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，提高識(shí)字能力。3、理解《江雪》的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的情感?！菊n前檢測(cè)】：1、我會(huì)讀（給下列生字詞注音）鋒（fēng）蜜（mì）蜂（fēng）幕（mù）掃（sǎo）墓（mù）慕（mù）抄（chāo）炒（chǎo）2、我會(huì)寫(xiě)（寫(xiě)出下列生字的筆順）“園”：＿_(dá)__________________“孔”：＿_(dá)__________________“橋”：＿_(dá)__________________“群”：＿_(dá)__________________“隊(duì)”：＿_(dá)__________________“旗”：＿_(dá)__________________【知識(shí)鏈接】在我們的生活中，漢字無(wú)處不在。比如，我們?nèi)コ匈?gòu)物，商品的標(biāo)簽上有漢字；我們走在路上，路邊的招牌上有漢字；我們看書(shū)、讀報(bào)，上面也有漢字。漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。今天，我們就一起來(lái)探索漢字的奧秘吧！【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入小朋友們，今天我們要一起去漢字王國(guó)探險(xiǎn)啦！在這個(gè)王國(guó)里，有很多有趣的漢字等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！有一天，小明和他的小伙伴們一起去動(dòng)物園玩。他們看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，比如猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿等等。小明特別興奮，他一邊看一邊說(shuō)：“這些動(dòng)物的名字可真有意思，有的字我認(rèn)識(shí)，有的字我還不太熟悉呢！”小朋友們，你們是不是也和小明一樣，對(duì)漢字充滿(mǎn)了好奇呢？那我們就一起開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況老師檢查同學(xué)們的課前檢測(cè)完成情況，對(duì)完成得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的地方進(jìn)行講解和糾正。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)老師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)們清楚知道自己要學(xué)什么，要達(dá)到什么程度。四、字詞句運(yùn)用1、讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。（1）老師出示詞語(yǔ)：不言不語(yǔ)、只言片語(yǔ)、三言?xún)烧Z(yǔ)、千言萬(wàn)語(yǔ)、豪言壯語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)。（2）同學(xué)們自由朗讀這些詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。（3）引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都含有“言”和“語(yǔ)”，并且意思各不相同。（4）通過(guò)舉例、造句等方式，讓同學(xué)們理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思。例如：不言不語(yǔ)：一句話(huà)也不說(shuō)。小明今天不知道怎么了，一直不言不語(yǔ)的。只言片語(yǔ)：個(gè)別的詞句；片段的話(huà)語(yǔ)。我只聽(tīng)到了他的只言片語(yǔ)，不太清楚具體情況?！?、注意下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿照例子在括號(hào)里加上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。（1）老師出示句子：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（2）引導(dǎo)同學(xué)們觀察句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)它們是描述事物特點(diǎn)的形容詞。（3）讓同學(xué)們仿照例子，在括號(hào)里填上合適的形容詞。（）的天空（）的陽(yáng)光（）的田野（）的微風(fēng)（）的柳條（）的草坪（4）同學(xué)們填寫(xiě)完后，讀一讀句子，感受語(yǔ)言的生動(dòng)形象。五、書(shū)寫(xiě)提示1、老師出示“觀、忙、呼、如”四個(gè)字，讓同學(xué)們觀察這四個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，并且左窄右寬。3、老師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，同學(xué)們書(shū)空練習(xí)。4、同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯毩?xí)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，老師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。六、日積月累1、老師出示古詩(shī)《江雪》，讓同學(xué)們自由朗讀。江雪千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、老師講解古詩(shī)的作者、背景和大意。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人柳宗元寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)，柳宗元被貶到永州，心情非常郁悶。他看到冬天的雪景，感受到了大自然的寒冷和寂靜，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首詩(shī)的意思是：所有的山上，飛鳥(niǎo)的身影已經(jīng)絕跡，所有道路都不見(jiàn)人的蹤跡。江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在大雪覆蓋的寒冷江面上垂釣。3、同學(xué)們跟著老師有感情地朗讀古詩(shī)，注意節(jié)奏和韻律。4、同學(xué)們嘗試背誦古詩(shī)，可以通過(guò)小組比賽、個(gè)人展示等方式進(jìn)行。七、我愛(ài)閱讀1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀《刻舟求劍》的故事。2、同學(xué)們讀完后，老師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們思考和討論。（1）故事中的人為什么要在船上刻記號(hào)？（2）他能找到自己的劍嗎？為什么？（3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？3、同學(xué)們分組討論，然后派代表發(fā)言。4、老師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)們明白做事要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能死板教條的道理。八、合作探究，小組展示1、小組討論：在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些含有“言”和“語(yǔ)”的詞語(yǔ)？它們分別是什么意思？2、每個(gè)小組派一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。3、其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。九、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們?cè)跐h字王國(guó)里學(xué)到了很多知識(shí)。我們認(rèn)識(shí)了很多含有“言”和“語(yǔ)”的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了根據(jù)事物的特點(diǎn)填寫(xiě)合適的形容詞，還練習(xí)了寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，背誦了古詩(shī)《江雪》，閱讀了《刻舟求劍》的故事。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了漢字的魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深。希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，探索更多的漢字奧秘！十、當(dāng)堂演練：1、我會(huì)選（選擇合適的詞語(yǔ)填空）不言不語(yǔ)只言片語(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)（1）他是個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)總是（）。（2）這件事很復(fù)雜，不是（）能說(shuō)清楚的。（3）好朋友即將分別，（）也表達(dá)不了我此刻的心情。（4）他（）地交代了幾句，就匆匆忙忙地走了。2、我會(huì)寫(xiě)（仿照例子，寫(xiě)一寫(xiě)）例：（藍(lán)色）的天空（）的云朵（）的小河（）的花朵（）的樹(shù)葉3、我會(huì)背（背誦《江雪》）4、我會(huì)講（把《刻舟求劍》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)）十一、作業(yè)：1、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞抄寫(xiě)兩遍。2、收集一些含有“言”和“語(yǔ)”的詞語(yǔ)，寫(xiě)在積累本上。3、畫(huà)一幅《江雪》的詩(shī)配畫(huà)。十二、學(xué)后反思我的收獲：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了很多新的漢字和詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)事物的特點(diǎn)來(lái)描述它們，還背誦了一首古