2025年中考生物考前必刷卷二（原卷+解析）

絕密★啟用前

中考生物考前信息必刷卷02

生物（全國通用）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一

項(xiàng)是符合題目要求的。

1.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法錯(cuò)誤的是（）

A.植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)與細(xì)胞的細(xì)胞壁有關(guān)

B.“種瓜得瓜，種豆得豆”與細(xì)胞核有關(guān)

C.西瓜細(xì)胞能保持一定的形態(tài)與細(xì)胞膜分不開

D.綠色植物能夠進(jìn)行光合作用與葉綠體有關(guān)

2.如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（）

A.除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B.I；進(jìn)行的是分裂生殖,0必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

c.2可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用

D.①②。是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而應(yīng)是構(gòu)成植物體的最基本單位

3.如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是

A.標(biāo)號(hào)④表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

B.標(biāo)號(hào)①③⑤所示結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞具有的

C.標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，有保護(hù)和支持作用

3.如圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖，乙是因某種原因?qū)е略谠撌澄锞W(wǎng)中三

有害物質(zhì)相對(duì)含量

種生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對(duì)含量的直方圖,下列敘述不正確的是（）

A.乙圖中的c對(duì)應(yīng)甲圖中的生物是草

B.為了創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，必須保護(hù)好b,把a(bǔ)全部殺掉

C.甲圖中生理過程備將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中

D.在生理過程正中,分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用

4.生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),其中有“地球之肺”“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分

別是（）

A.森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

5.德國科學(xué)家薩克斯在1864年做過這樣的實(shí)驗(yàn)：先把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的

一部分暴露在光下，另一部分遮光，過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果未遮光部分變

成了藍(lán)色，遮光部分未變藍(lán)（如圖所示）。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）

，不透光紙

變藍(lán)

不變藍(lán)

z

暗處理葉片照光碘蒸氣熏蒸

A.光是葉綠素形成的必需條件B.光是綠葉合成淀粉的必需條件

C.綠葉在光下能夠釋放氧氣D.綠葉進(jìn)行光合作用需要二氧化碳

6.某同學(xué)想比較某植株上、下部位葉片的淀粉含量，按照?qǐng)D示步驟進(jìn)行操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片

a為淺藍(lán)色，葉片b為深藍(lán)色，下列說法不合理的是（)

A.步驟2的目的是把葉綠素溶解到酒精中

B.步驟4中滴加的液體應(yīng)為稀碘液

C.實(shí)驗(yàn)證明，植株下部葉片中的淀粉含量相對(duì)較多

D.該實(shí)驗(yàn)還能證明光是光合作用的條件

7.你見過圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近年來在果樹栽

培和樹木移植過程中常用的一種方法，下列敘述不正確的是

A.給植物輸入的液體中含有水和無機(jī)鹽，以促進(jìn)植物的生長

B.輸液用的針頭插入樹木的輸導(dǎo)組織中

C.水分和無機(jī)鹽進(jìn)入莖內(nèi)的導(dǎo)管往下運(yùn)輸?shù)礁?/p>

D.給植物打針輸液的方法操作并不復(fù)雜，肥料利用率高

8.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活措施中能體現(xiàn)促進(jìn)光合作用的有（）

①合理設(shè)置株距②大棚增施有機(jī)肥③水淹及時(shí)排澇④大棚夜間增加照明⑤中耕

疏松土壤⑥花盆底部留孔

A.①②④B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥

9.如圖，圖甲X表示人體某器官，①②表示血管，箭頭表示血流方向，圖乙表示血管①回中血

液的氣體含量。下列判斷錯(cuò)誤的是（）

?

口氯氣

如

安■二班化碳

①紀(jì)

血百

甲乙

A.血管口為肺動(dòng)脈B.血管4為體靜脈

C.血管白內(nèi)流動(dòng)脈血D.X表示肺

10.如圖是血液循環(huán)示意圖,1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管，

甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管網(wǎng)。下列說法正確的是（）

A.右心房、右心室都流動(dòng)脈血

B.血管1比血管2的管壁厚、彈性大、血流速度快

C.血液由心室泵入動(dòng)脈，此時(shí)房室瓣關(guān)閉、動(dòng)脈瓣打開

D.當(dāng)血液流經(jīng)乙后，血液由暗紅色變成鮮紅色

11.動(dòng)物社會(huì)行為的特征不包括（）

A.群體內(nèi)部成員之間分工合作

B.有的群體中還形成等級(jí)

C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

D.群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

12.如圖表示人的生殖過程，下列敘述不正確的是（）

母

A.細(xì)胞a、b、e和f中的染色體數(shù)目均為46條

B.生殖細(xì)胞c和d中的染色體數(shù)目是23條

C.受精卵e中的染色體一半來自父方,一半來自母方

D.圖中宦過程代表受精作用，◎過程代表細(xì)胞分裂

13.某森林中生存著一群不同體色的蛾類，由于某種原因,森林中幾乎所有樹木的顏色都變成

了灰白色。請(qǐng)你推測(cè)多年以后,圖中最能體現(xiàn)這群蛾類體色變化趨勢(shì)的是（）

數(shù)

1111

（

的是

正確

說法

有關(guān)

，下列

示意圖

的結(jié)構(gòu)

腺病毒

如圖是

14.

壁

是細(xì)胞

中Q〕

A.圖

物質(zhì)

的遺傳

是病毒

中？

B.圖

結(jié)構(gòu)

的細(xì)胞

有簡(jiǎn)單

病毒具

C.該

繁殖

分裂來

以通過

病毒可

D.腺

）

是（

確的

不正

敘述

下列

程，

育過

殖發(fā)

的生

蝗蟲

表示

如圖

15.

②

①

成蟲

，③是

蟲）

蟲（若

是幼

，②

精卵

是受

A.①

過程

歷蛻皮

③要經(jīng)

，②—

的限制

外骨骼

由于有

B.

發(fā)育

全變態(tài)

屬于完

育方式

蟲的發(fā)

C.蝗

歷蛹期

育不經(jīng)

殖和發(fā)

蟲的生

D.蝗

。

句中

和詩

成語

現(xiàn)在

述體

的描

現(xiàn)象

物生殖

少對(duì)生

中有不

，其

究史

學(xué)研

的科

悠久

有著

我國

16.

）

是（

誤的

析錯(cuò)

，分

描述

段的

育階

殖發(fā)

生物生

下列對(duì)

產(chǎn)卵

一一

蜓點(diǎn)水

A.蜻

一化蛹

蟬脫殼

B.金

一育雛

喂黃嘴

，青蟲

飛燕

上雙

C.梁

求偶

驚一一

鳴翠荷

，蛙

水皺

吹綠

D.風(fēng)

是（）

確的

不正

中，

敘述

育的

殖發(fā)

物生

關(guān)植

列有

17.下

A.①是嫁接，關(guān)鍵是形成層要緊密結(jié)合

B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

C.③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽

D.①②是無性生殖，③是有性生殖

18.2020年5月5日,武漢大學(xué)人民醫(yī)院一間特殊的隔離病房里，住著65歲的新冠肺炎（感染新

冠病毒所致）患者一一崔安（化名），他接受雙肺移植手術(shù)已滿14天，其恢復(fù)狀態(tài)令所有人驚喜

和欣慰。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.新冠肺炎具有傳染性和流行性

B.隔離病人屬于切斷傳播途徑

C.從免疫學(xué)的角度來說，移植的雙肺相當(dāng)于抗原

D.新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體

19.如圖為某傳染病流行期間的三類人群，甲、丙是健康人，與甲相

比，丙體內(nèi)含有該病相應(yīng)抗體、乙是該傳染病的患者。下列敘述錯(cuò)誤

的是（）

A.甲是該傳染病的易感人群

B.乙、丙是該傳染病的傳染源

C.1過程最有效的辦法是接種疫苗

D.3表示患者的痊愈過程

20.下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配不正確的是（）

A.制作酸奶一一發(fā)酵技術(shù)

B.“試管嬰兒”的誕生一一克隆技術(shù)

C.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素一一轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D.蠅眼照相機(jī)一一仿生技術(shù)

21.如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是

（）

A.觀察小魚尾鰭時(shí)，在毛細(xì)血管中呈單行通過的是D

B.若A型血患者輸入B型血,則出現(xiàn)凝集現(xiàn)象的是C

C.某同學(xué)A細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥

D.B能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

22.下圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖,下列敘述中正確的是

()

A.尿素在甲處形成的

B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過并形成尿液

D.尿液中的大部分水分，會(huì)于丁處被重吸收

23.如表為某人的尿液、原尿和血漿經(jīng)化驗(yàn)后得到的主要數(shù)

據(jù)：

a液(％)b液(％)C液(％)

蛋白質(zhì)微量80

葡萄糖0.10.10

無機(jī)鹽0.750.721.25

尿素0.030.031.8

尿酸0.0040.0040.05

下列相關(guān)敘述中，不正確的是()

A.b液是血漿,因?yàn)槠渲泻休^多的蛋白質(zhì)

B.c液中沒有葡萄糖的原因是原尿流經(jīng)腎小管的時(shí)候全部被重吸收

C.因?yàn)閏液中尿素和尿酸的含量多于a液和b液，所以c液是尿液

D.如果腎小管發(fā)生病變，往往會(huì)引起蛋白尿

24.如圖是綠色植物部分生理過程示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

()

A.①過程向上運(yùn)輸?shù)乃执蠖嗌⑹С鋈チ?/p>

B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳

C.③表示葉制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管向下運(yùn)輸

D.④過程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸

二、填空題：本題共5小題，每小題3分，共15分。

1.“時(shí)代楷?！敝煊杏略菏繄F(tuán)隊(duì)，深入云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過栽種馬鈴

薯脫貧摘帽。下圖①?③表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用（填“農(nóng)家肥”或“化肥”）,

以提供植株生長所需的（填“無機(jī)鹽”或“有機(jī)物”），在提高產(chǎn)量的同時(shí)可

避免對(duì)環(huán)境的破壞。

（2）施肥的同時(shí)，還需合理灌溉。根吸收的水大部分通過圖中過程（填序號(hào)）

散失，可促進(jìn)馬鈴薯體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。

（3）馬鈴薯葉片通過過程（填序號(hào)）制造的有機(jī)物（如淀粉），可由篩管運(yùn)輸

到塊莖中儲(chǔ)存。

（4）馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運(yùn)輸過程中，為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)采取措施適當(dāng)

（填“降低”或“增強(qiáng)”）呼吸作用強(qiáng)度。

2.衡陽市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動(dòng)，朝氣蓬勃的校園成為學(xué)生健康成長的樂園。圖

甲為某中學(xué)正在舉行的足球比賽。圖乙、丙、丁分別為人體眼球、耳、反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）開賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到哨聲就開始發(fā)球，其聽覺感受器位于圖丙的（填序號(hào)）

中。

（2）守門員看到足球向自己飛來時(shí)，足球反射的光線經(jīng)過圖乙中[③]的折射作用，

在視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層的形成視覺。

（3）當(dāng)看到自己班級(jí)的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，你會(huì)歡呼雀躍，此時(shí)你的大腦皮層會(huì)特別興奮，促使

分泌較多的腎上腺素，使你心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。這說明人體的生命活

動(dòng)主要受到系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

（4）若圖丁表示的是小明被針扎后迅速縮回的反射弧示意圖，請(qǐng)用圖丁中的字母和箭頭表

示其神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：從反射類型來看，該反射屬于反射。

3.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，A、B、C分別代表三種動(dòng)物鳥、蛇、鼠,

請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）若A是鳥，則B代表的生物是o

（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物成分是o

（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有一條食物鏈。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，含能量最多的生物是o

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種重金屬污染，一段時(shí)間后體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是

（6）當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，綠色植物生長得繁茂，老鼠和兔子的數(shù)量會(huì)由于食物

充足而大量增加；隨著老鼠、兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量又會(huì)減少。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有

,能力。

4.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成下題:

（1）以下生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于有性生殖的有（填字母）。

A.雜交水稻的培育B.細(xì)菌的分裂生殖C.酵母菌的出芽生殖

D.試管嬰兒E.櫻桃樹的開花結(jié)果

（2）月季可以用圖甲所示的方式繁殖，產(chǎn)生的后代只具有

（3）圖乙中，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中這是技術(shù)，保證①成活的關(guān)鍵是

________________________o（填名稱）

(4)圖丙中的M表示的發(fā)育過程稱為。

(5)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖丁中D表示受精卵，請(qǐng)寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程

(用字母和箭頭表示)?；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，

對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖丁中=(填字母)蝗蟲蛻皮的原因是

-“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，養(yǎng)

蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長丁圖中時(shí)期。

(6)圖戊所示的鳥卵中，胚胎發(fā)育的部位是[]。既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，

又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是口o

絕密★啟用前

中考生物考前信息必刷卷02

生物（全國通用）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一

項(xiàng)是符合題目要求的。

1.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法錯(cuò)誤的是（）

A.植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)與細(xì)胞的細(xì)胞壁有關(guān)

B.“種瓜得瓜，種豆得豆”與細(xì)胞核有關(guān)

C.西瓜細(xì)胞能保持一定的形態(tài)與細(xì)胞膜分不開

D.綠色植物能夠進(jìn)行光合作用與葉綠體有關(guān)

【答案】C

【解析】

植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，能維持細(xì)胞形狀,C錯(cuò)誤。

2.如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（）

A.除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B.I進(jìn)行的是分裂生殖必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.?可以用于制面包、釀酒,@對(duì)污水凈化有一定作用

D.?②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

【答案】A

【解析】

①屬于原核生物，A選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A

3.如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是

A.標(biāo)號(hào)④表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

B.標(biāo)號(hào)①③⑤所示結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞具有的

C.標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，有保護(hù)和支持作用

【答案】D

【解析】

觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，解

答即可。

A.標(biāo)號(hào)④表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，A正確，不符合題意;

B.標(biāo)號(hào)①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡是植物細(xì)胞具有的，B正確，不符合題意;

C.標(biāo)號(hào)②是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，C正確，不符合題意;

D.標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，有保護(hù)和支持作用，D錯(cuò)誤，符合題意。

故選D。

3.如圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖，乙是因某種原因?qū)е略谠撌澄锞W(wǎng)中三種

生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對(duì)含量的直方圖,下列敘述不正確的是（）

有害物質(zhì)相對(duì)含量

甲

A.乙圖中的c對(duì)應(yīng)甲圖中的生物是草

B.為了創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，必須保護(hù)好b,把a(bǔ)全部殺掉

C.甲圖中生理過程②將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中

D.在生理過程叵中,分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用

【答案】B

【解答】

圖甲中，植物、動(dòng)物的呼吸作用釋放二氧化碳，因此①、③是呼吸作用；光合作用吸收二氧

化碳，因此②是光合作用；殘枝、敗葉、尸體、糞便等可以細(xì)菌真菌等分解產(chǎn)生二氧化碳，

因此④是分解作用。乙是因某種原因?qū)е略谠撌澄锞W(wǎng)中三種生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對(duì)含量的直

方圖。

A.甲圖中食物鏈為：草—羊一狼，有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)增加，所以乙圖中食物鏈為：

c—b—a,因此乙圖中的c對(duì)應(yīng)甲圖中的生物是草，A正確；

B.為了創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，保護(hù)b羊而把a(bǔ)狼全部殺掉，容易破壞生態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；

C.植物的光合作用能把無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)了從無機(jī)環(huán)境到有機(jī)

環(huán)境的物質(zhì)循環(huán)，甲圖中的②是光合作用，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中，C正

確；

D.在生理過程④中，分解者細(xì)菌和真菌，將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新

利用，D正確。

故選B。

4.生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中有“地球之肺”“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是

()

A,森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以

沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，濕地有過濾作

用，是指濕地獨(dú)特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養(yǎng)物的功能，使?jié)撛诘奈廴?/p>

物轉(zhuǎn)化為資源的過程。如香蒲以及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質(zhì)的作用，從而使

污水凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。沼澤濕地象天然的過濾器，它有助于

減緩水流的速度，當(dāng)含有毒物和雜質(zhì)(農(nóng)藥、生活污水和工業(yè)排放物)的流水經(jīng)過濕地時(shí)，

流速減慢有利于毒物和雜質(zhì)的沉淀和排除。一些濕地植物如蘆葦、水葫蘆等還能有效地吸收

水中的有毒物質(zhì)，凈化水質(zhì)。沼澤濕地能夠分解、凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，

因此被人們喻為“地球之腎

森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保

持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、

“