2024淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)_第1頁
2024淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)_第2頁
2024淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)_第3頁
2024淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)_第4頁
2024淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱“新課標(biāo)”)中(一)想象的重要性想象力，使學(xué)生的想象能“說得出”“讀得出”“寫得出”,帶(一)觀察插圖想開去經(jīng)爬到了“半山坡”,“爬”和“坡”都帶有聲母“p”;小男孩手里還拿著一個(gè)收音機(jī)在聽廣播，這個(gè)收音機(jī)就是聲母“b”(二)閱讀文字想開去去”,或說“大膽想象”,仔細(xì)分析，這些都只是要求，而沒有見過下面這些詞語描寫的景象嗎?選一兩個(gè)，跟同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)語“勃勃生機(jī)”,對(duì)丁二年級(jí)小學(xué)生來講，有些抽象?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀“上文”,再由上文內(nèi)容展開想象，想象還會(huì)有哪些美好的景象的出現(xiàn)?“草木繁茂了”,花就更艷了，樹林里、象”,不自覺地進(jìn)行了“思維”,同時(shí)習(xí)得了學(xué)習(xí)古詩的方法，就不好走，坑坑洼洼”;讀“那泥濘路上的腳窩”這句，好了，濘混油不平”;讀著“冒著蒙蒙的細(xì)雨”,聯(lián)系生活實(shí)際，沒有(三)感情朗讀想開去處”這個(gè)詞語?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生通過想象畫面的方法理解“到處”的意思，引導(dǎo)學(xué)生想：烏鴉可能去哪里找水了呢?它飛的時(shí)候翅膀什么感覺?口里什么感覺?心里在想什么?這樣學(xué)生就能深入(四)創(chuàng)設(shè)情境想開去

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論