22.鳥的天堂 第一課時 課件

初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。學習描寫景物的變化。巴金

原名李堯棠，字芾（fèi）甘，四川成都人?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。他是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。

主要作品有“激流三部曲”——《雨》《霧》《電》，“愛情三部曲”——《家》《春》《秋》。船槳

榕樹

木樁

樹梢

糾正

漲潮

寶塔

畫眉

拋棄

不可計數(shù)

應接不暇

生字書寫榕槳樁梢自讀要求：

1.帶著問題自讀課文，讀準字音，讀通句子。2.思考：如何理解“應接不暇”？3.思考：作者去了幾次“鳥的天堂”？

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。xiá聯(lián)系上下文應接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。近義詞：目不暇接

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，樹干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。shǔ

shù

shǔ數(shù)shù

倒數(shù)

數(shù)落數(shù)學

數(shù)量讀三聲時，為動詞，表示計算或責備的意思。讀四聲時，為名詞，表示數(shù)目、數(shù)量的意思。1234567891011121314第一次（傍晚）1—9第二次（早晨）10—14

作者和朋友兩次經過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景。

用自己的話說說課文的主要內容。（時間+地點+主要人物+主要事件）

“鳥的天堂”是一株榕樹。樹齡有500多年?！傍B的天堂”在哪？

這株榕樹生長在廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。1933年，巴金來到此處游覽后，寫下了散文——《鳥的天堂》。

默讀第5—9自然段，圈畫關鍵詞句，說說傍晚看到的大榕樹有什么樣的特點？說明你的理由。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。遠近

靜態(tài)

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

真是一株大樹，樹干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

這些都寫出了榕樹的“大”。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

茂盛

充滿生命力根據(jù)要求完成詞語練習。

看到這幅圖，我想用詞語“

、

”來形容圖中的大榕樹；我想用成語“

”來形容圖中的榕樹的枝干；如果我在現(xiàn)場看到這么多鳥兒齊飛的景象，我想用“

”來表達我當時的感受。隨堂練習枝繁葉茂郁郁蔥蔥不可計數(shù)應接不暇

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。

“我”的心情如何？這里的農民愛鳥，為鳥的生活提供了有利條件。作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到“鳥的天堂”時間所見景物特點傍晚榕樹大、茂盛第二次到“鳥的天堂”早晨？？

默讀課文第10-13自然段，作者第二次去“鳥的天堂”看到了什么樣的場景？有什么特點？劃出相關語句，寫上批注。第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只……

由靜到動我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

兩個“到處”用得非常恰當，直接說明鳥的數(shù)量多，數(shù)不勝數(shù)，表現(xiàn)出“鳥的天堂”的熱鬧景象。兩個“到處”有什么好處？大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這里運用了排比的修辭手法。“大、小、花、黑”寫出了鳥的種類多和顏色多；“有的……有的……有的……”寫出了鳥的形態(tài)各異。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。應接不暇左顧右盼聚精會神全神貫注目不斜視瞻前顧后

一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。它仿佛在說：“

?！蔽覀兝^續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。面

一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。點點面結合第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。片段朗讀輕聲讀課文第1-4自然段，并思考：

課文題目是“鳥的天堂”，開頭四個自然段卻沒有從“鳥的天堂”寫起，前四個自然段描繪了一幅什么樣的畫面？“我”的心情怎樣？與后面寫“鳥的天堂”有什么關系？

我們吃過晚飯，熱已經退了。太陽下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

我們吃過晚飯，熱已經退了。太陽下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。優(yōu)美、輕松、自在、愉快

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

本段中加引號的“鳥的天堂”和不加引號的“鳥的天堂”有什么不同？

加引號的“鳥的天堂”指的是大榕樹，是特定的稱謂。不加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親身感受到鳥兒們在這里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂；大榕樹能成為鳥的天堂，和當?shù)剞r民的保護分不開，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到“鳥的天堂”時間所見景物特點傍晚榕樹大、茂盛第二次到“鳥的天堂”早晨鳥多、歡快靜態(tài)動態(tài)筑，貴陽簡稱；渝，重慶簡稱。對自然、對生命的熱愛。

描寫鳥的詩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦。

——馬致遠《天凈沙·秋思》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥?/p>