人教版七年級上冊-中考生物必背知識復習提綱

七年級上冊生物期末復習知識點匯總

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物（第一次背誦）

~\生物的特征

1.牛物的牛.活需要營養(yǎng)2.牛物能講行呼吸3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4.生物能對外界刺激做出反應(yīng)（應(yīng)激性）5.生物能生長和繁殖

6.生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象

（①遺傳現(xiàn)象：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞②變異現(xiàn)象：一母生九子，連母十個樣）

7.除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的

（病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征。）

注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚蟲是生物！

二、調(diào)查我們身邊的生物

1.生物的分類（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,將生物分為植物、動物和其他生物三大類。

注意：細菌、蘑菇、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物

（2）按照生活環(huán)境不同,將生物分為陸生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同,將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等.

第二章了解生物圈

一、生物與環(huán)境的關(guān)系（第二次背誦）

1、生物圈：地球上所有生物與其環(huán)境的總和就是牛.物圈

2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。

3、生態(tài)因素包括：①非生物因素對牛物的影響:光、空氣、土壤、水分、溫度等

②生物因素對牛物的影響:捕食（最常見）、堂全、僉隹、在生、去生。

4、探究實驗步驟：①提出問題②作出假設(shè)③制訂計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達和交流

5、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他

條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。

6、對照實驗的原則：單一變量原則、重復實驗原則、對照原則、取材多樣原則、等量原則。

7、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：

①生物對環(huán)境的適應(yīng)（環(huán)境影響生物）例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)；海豹

對寒冷環(huán)境的適應(yīng)；仙人掌對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)；旗形樹對大風環(huán)境的適應(yīng)

②生物對環(huán)境的影響（生物影響環(huán)境：環(huán)境發(fā)生改變）例子:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度（大

樹底下好乘涼）；植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力；蚯蚓松土；千里之堤毀于蟻穴

二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第三次背誦）

1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成

r非生物部分—陽光、空氣、水、溫度等

7［綠色植物一生產(chǎn)者（能通過葉綠體,利用光能制造有機物）

l生物部分j動物一消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物）

、細菌、真菌一分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和

無機鹽）

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3.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

4.食物鏈的書寫原則：①食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,②箭頭指向捕食者,代表物質(zhì)和能量

流動方向，③食物鏈只有生產(chǎn)者和消費者,沒有分解者和非生物部分。

5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關(guān)系

食物鏈：甲—A—B—C—D

7.三少一多：隨著食物鏈的增加，物質(zhì)、能量、生物的數(shù)量在減少,有毒物質(zhì)增加。

8.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比

例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

9、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，成分越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)就越

1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第四次背誦）

1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部（150米以內(nèi)的水層）和巖石圈的表面

2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)

系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

3、森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。

4、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)

5、生物圈是一個統(tǒng)二的整體。生物圈是最大的牛態(tài)系統(tǒng)。

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第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位

一、練習使用顯微鏡（第五次背誦）

1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能

①遮光器：上面有大小不等的圓放大物像日鏡

孔，叫光圈，每個光圈都可以對連接目鏡和物鏡鏡筒

準通光孔，用來調(diào)節(jié)光,線的強

放大物像物鏡

弱。粗準焦螺旋調(diào)焦距

②反光鏡：光強時使用平面鏡,物鏡轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡

光弱時使用凹面鏡。放玻片載物臺細準焦螺旋調(diào)焦距

③粗準焦螺旋：大幅度升降鏡調(diào)節(jié)光的強弱遮光器壓片夾固定玻片

筒，找到物像。光通過的孔通光孔鏡臂提握鏡身

②細準焦螺旋：小幅度升降鏡使光射人物鏡反光鏡

筒，看清物像。鏡座穩(wěn)定鏡身

2.顯微鏡的使用

①取鏡和安放：一手托鏡座，一手握鏡臂，放在略偏左,距邊緣7cm處。安裝低倍目鏡。

②對光：三轉(zhuǎn)一標準，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔。二轉(zhuǎn)遮光器,使用大光圈對準通

光孔，三轉(zhuǎn)反光鏡,直到目鏡中看到明亮的圓形視野。

③觀察：提升鏡筒，正放玻片；順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，下降鏡筒，眼睛要從側(cè)面注視物鏡,

防止玻片被壓壞；逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒，眼睛注視目鏡，找到物像，

調(diào)節(jié)細準焦螺旋，看清物像。

④整理：上升鏡筒，取下玻片；用擦鏡紙擦試目鏡和物鏡鏡頭;用紗布擦試鏡身;轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,

使物鏡呈外八字；轉(zhuǎn)動遮光器,使小光圈對準通光孔；轉(zhuǎn)動反光鏡立起來;取下目鏡，

蓋上蓋子，下降鏡筒至最低，返回鏡箱；用抹布擦拭桌面。

3、成像特點：①從目鏡觀察到的物像是倒像。呈180。顛倒。

②顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)x目鏡放大倍數(shù)

③且鏡越長的放大倍數(shù)越小（反目成仇），物鏡越性的放大倍數(shù)越大。

④顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞體積越大,視野中細胞數(shù)目越少且視野變暗。

低倍鏡下：細胞多、體積小、視野亮高倍鏡下：細胞少、體積大、視野暗

二、觀察植物細胞（第六次背誦）

1.常用的玻片標本有三種：

切片——用生物體上切取下來的薄片制成

涂片——用液體的牛物材料（如血液）經(jīng)過涂抹制成

裝片——用牛物體上撕下來的或直接用個體微小的牛物如衣藻、水蛇、青霉等制成

以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）

2、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片：

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①步驟：擦一滴（澈仁保持細胞原有形態(tài)）一撕一展一蓋―染（碘液）一吸

②蓋：為避免產(chǎn)生氣泡，用鑲子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下,

蓋在要觀察的材料上?！?/p>

3.植物細胞的基本結(jié)構(gòu)-------細胞膜

①細胞壁：支持、保護/飛------細胞壁

②細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護J.1—葉綠體

③細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外。-------乎—細胞核

④細胞核：細胞的控制中心——f--------液泡

⑤葉綠體：講行光合作用的場所t/-------細胞質(zhì)

⑥線粒體：講行呼吸作用的豐要場所"，,芯線粒體

⑦液泡：在細胞質(zhì)中，含有細胞液,溶解著多種物質(zhì)弋聲”

三、動物細胞（第七次背誦）植物細胞模式圖

1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦一滴（生理鹽水）一刮涂上蓋一染（稀碘液）—吸

2.動物細胞的結(jié)構(gòu)：

細胞膜:保護，控制物質(zhì)的進出.細胞膜

細胞核:細胞的控制中心

細胞質(zhì):細胞膜以內(nèi)，細胞核以外?！?------------細胞核

線粒體:進行呼吸作用的場所

3.植物細胞與動物細胞的相同點：---------細胞質(zhì)

都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。

4.植物細胞與動物細胞的不同點：圖11-5動物細胞模式圖

植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞沒有。

5、細胞學說的創(chuàng)建者是施萊登和施旺。

四、細胞的生活（第八次背誦）

1.細胞是構(gòu)成牛物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細胞中的物質(zhì)：有機物（一般含碳,可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,

無機物（一般不含碳）:如水、無機鹽、氧、二氧化碳等,

3.細胞膜控制物質(zhì)的進出,對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

4.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：①葉綠體:進行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化成有機物中的化學能。

②線粒體:講行呼吸作用,將有機物中的化學能轉(zhuǎn)化成細胞所需要的能量。

5.動植物細胞都有線粒體。植物細胞有葉綠體。而動物細胞沒有。

6.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的。

7.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞核是細胞的控制中心。

8、遺傳物質(zhì):脫氧核糖核酸,簡稱攻A，DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息。

除細胞核有DNA外，葉綠體和線粒體內(nèi)也有少量的DNAo

9、DNA、染色體、細胞核、細胞的關(guān)系：

DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體,染色體存在于細胞核中,細胞核位于細胞中。

10.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體

一、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞（第九次背誦）

1.牛物體由小長大是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。

2.細胞的生長使細胞的體積增大,細胞的分裂使細胞的數(shù)目增多。

3、細胞分裂時細胞核先由一個分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份。

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4、動植物細胞分裂的不同點：動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷,縊裂成兩個新細胞

植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和新的細胞壁

5、染色體：細胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。

6、DNA是遺傳物質(zhì),染色體是遺傳物質(zhì)的載體。

7.細胞分裂時，染色體的變化最明顯。兩過程：染色體先復制再均分;三不變：細胞分裂產(chǎn)生

的新細胞與原細胞的彩態(tài)、數(shù)目和遺傳物質(zhì)不變。

二、動物體的結(jié)構(gòu)層次（第十次背誦）

1.新個體發(fā)育的起點是受精卵。

2.動物和人的結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）：細胞-組織―器官一系統(tǒng)動物體或人體

3.細胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理

功能上發(fā)生差異性的變化。

4、組織：由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織

組織的形成是細胞分化的結(jié)果。

5、動物和人的基本組織可以分為四種：①上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成,具有保護和分泌功能。

②肌肉組織:由肌細胞構(gòu)成，具有收縮和舒張的功能。

③神經(jīng)組織:由神經(jīng)細胞構(gòu)成,能夠感受刺激，傳導神經(jīng)沖動。

⑷結(jié)締組織:由多種細胞類型，支持、連接、保護、營養(yǎng)

6.器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一的功能的結(jié)構(gòu)。

7.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種牛.理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

8、八大系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系

統(tǒng)、運動系統(tǒng)。

三、植物體的結(jié)構(gòu)層次（第十一次背誦）

1.植物結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）：細胞-組織―器官-植物體（無系統(tǒng)）

3.植物的組織：①保護組織:由表皮細胞構(gòu)成，保護

②分生組織：細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力。

③營養(yǎng)組織:細胞壁薄，液泡較大,儲存營養(yǎng)物質(zhì)。

⑷輸導組織:導管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物。

⑤機械組織:細胞壁增厚,支撐和保護。

4.綠色開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子

四、單細胞生物（第十二次背誦）后端

1.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物。

細胞質(zhì)⑥氧氣的攝入，二氧化碳排出

常見生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、髓工胞肛⑨—③表膜

衣藻、眼蟲、變形蟲消化食物泡②⑦大核控制

2.草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖：⑧小核中心

3.單細胞生物與人類的關(guān)系：取食口溝①

⑤伸縮泡

益處：①魚的餌料；②凈化污水；③發(fā)酵食品④收集管

運動纖毛⑩

害處：①引發(fā)疾??；②形成赤潮，危害漁業(yè)。收集和排出多余的

水分和廢物

前端

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第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

一、藻類、苔群和蕨類植物（第十三次背誦）

1.生物圈中的綠色植物可以分為四大類：藻類、苔葬、蕨類和種子植物。

2.藻類植物：①沒有根、莖、葉的分化。②有單細胞或多細胞個體；③多細胞藻類整個身體都

浸沒在水中,幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽。④沒有專門吸收和運輸養(yǎng)料以及進

行光合作用的器官。

3.苔群植物：①大多生活在潮濕陸地，一般很矮小；②通常具有類似莖和吐的分化，但是莖中

沒有導萱、葉中沒有葉脈。③根非常簡單，稱為假根（只起固定作用）。④苔辭植物是監(jiān)測

空氣污染程度的指示植物。⑤泥炭是苔辭植物的遺體堆積后形成的，是重要的燃料資源。

4.蕨類植物：①生活在陰濕環(huán)境中:②有根、莖、葉的分化，有輸導組織:

③蕨類植物在生物圈中的意義：食用、藥用、作為綠肥和飼料（滿江紅）、形成煤。

5.生殖方式：匏子生殖。

二、種子植物（第十四次背誦）胚軸胚芽

1.種子的結(jié)構(gòu)（指出各結(jié)構(gòu)的名稱）胚根

'種皮:保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)

子葉

r胚芽

（1）菜豆種子-<胚軸

（雙子葉植物）〔胚-胚根種皮

種子T【子葉:乙片，儲存營養(yǎng)物質(zhì)

果皮和種皮:保護果實種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)菜豆種子

（2）玉米種子］胚Y胚軸

（單子葉植物）胚根

〔子葉：1片,轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)

胚乳:儲存營養(yǎng)物質(zhì)

2、胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

3、種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類,被子植物就是常說的綠色開花槿第%

r裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、杉、蘇鐵、銀杏

種子植物-

〔被子植物：種子的外面有果皮包被。如桃、花生（果實=果皮+種子）

4、種子植物比苔群、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

第二章被子植物的一生

一、種子的萌發(fā)（第十五次背誦）

1.種子萌發(fā)的條件：①環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

②自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。

2.種子萌發(fā)的過程：①吸水；（種子萌發(fā)時，首先吸水膨脹）；②子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)

運給胚根、胚芽、胚軸;③胚根發(fā)育突破種皮，形成根，④胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，胚

芽發(fā)育成莖和吐。（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）

3、測定種子的發(fā)芽率：抽樣檢測、隨機取樣、重復試驗取平均值。

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發(fā)芽的種子數(shù)

發(fā)芽率=xlOO%

供檢測的種子數(shù)

二、植株的生長（第十六次背誦）

1.根尖從下自卜.包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

＞成熟區(qū):表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，吸收水和無機鹽,內(nèi)含輸導組織。

I:

，伸長區(qū):生長最快的部位,細胞越往上體枳越大

，分生區(qū):分生組織,不斷分裂產(chǎn)生新細胞,細胞特點：胞小、壁薄、核大、質(zhì)濃

1根冠:保護組織,保護作用，細胞比較大，排列不整齊

2.根的生長主要是靠分生區(qū)細胞的分裂和使長區(qū)細胞的增大的結(jié)果。

3.芽包括幼吐（未來發(fā)育成吐）、芽軸（未來發(fā)育成莖）、芽原基（未來發(fā)育成芽）

4、芽按照著牛位置可以分為頂芽和側(cè)芽。

5、芽中有分生組織,能不斷講行細胞分裂和分化,形成新的枝條。

6、加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。

7.植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽（需要最多的是：氮、磷、鉀）、有機物

三、開花和結(jié)果（第十七次背誦）

1.開花（指出右圖中花的結(jié)構(gòu)）：

花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有

花粉,一個花粉中有兩個精子，雌蕊的子房里

面有胚珠,胚珠中有卵細胞。

2.傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。

傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。異花傳

粉需媒介風和昆蟲

3、受精：①萌發(fā)：花粉落到柱頭上以后，在柱

頭上黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管。

②伸長：花粉管穿過花柱,講入子房,一直到達胚珠。

③受精：胚珠里面的卵細胞與來自花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過程。另一個精子與極

核結(jié)合形成受精極核。產(chǎn)房壁-------------------?果皮［

4.結(jié)果：指出果實與花的對應(yīng)關(guān)系

5.人工輔助授粉:①目的：是為了彌補在自然「珠被--------種皮］-果實

狀態(tài)下植物便撿不足而給植物進行的輔助授粉。

②方法：先采集花粉,然后把花粉涂抹或傾撒-胚珠-受精卵------?胚-種子-

在同種植物的柱頭上。一受精極核-----胚乳」

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第十八次背誦）

1.根吸水的部位中要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面積,

提高根吸水的效率。

2、導管（輸導組織）：從下往上輸送水和無機鹽,由許多長形,管狀的死細胞組成。

3、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

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4、葉片的結(jié)構(gòu)：

［上表皮保護組織:無色透明，沒直葉綠體，

I表皮［下表皮J由二層細胞組成，分布有氣孔。

葉肉［柵欄組織］寶養(yǎng)組織：含有葉綠體，

葉片I海綿組織J能進行光合作用

「導管:運輸水和無機鹽、

葉脈-卜輸昱組織

【箍萱：運輸有機物

5.氣孔：是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的

空腔。①保衛(wèi)細胞吸水膨脹，使氣孔張江；②保衛(wèi)細胞失水收縮，使氣孔去團。

6.蒸騰作用的意義：

①為水和無機鹽的運輸提供動力。

②降低葉片表面的溫度,避免被灼傷；（大樹底下好乘涼）

③提高大氣濕度，增加降水。

⑷綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第十九次背誦）

1、綠葉在光下制造有機物的實驗步驟和目的：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。（目的：運走或耗盡葉片中原有的有機物）

②對照實驗：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射。

（目的：形成對照,探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件）

③去掉紙片：幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

④脫色：杷葉片放講需有酒精的小燒杯中水浴加熱,使葉片變成黃白色。

（目的：使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,便于觀察）

⑤滴加碘液：用清水漂洗葉片,將葉片放到培養(yǎng)皿里面，滴加碘液。（原理：淀粉遇碘變藍）

⑥染色：稍停片刻，用清水沖掉碘液,觀察葉色的變化。

2、實驗現(xiàn)象：見光部分變藍色,不見光部分丕變藍）

3、實驗結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

4.光合作用的場所：葉綠體。（植物的綠色部分：葉片或者幼嫩的莖。注意：根沒有葉綠體）。

5、葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“生間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

6、葉片是綠色植物制造有機物的豐要部位。

7、綠色植物通過光合作用制造的有機物，一方面用來構(gòu)建植物體，另一方面養(yǎng)育了生物圈中

的其他生物，通過食物鏈和食物網(wǎng)為其他生物提供基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

第五章綠色植物與生物圈碳-氧平衡中

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第二十次背誦）

1、與光合作用有關(guān)的實驗：

①探究二M化碳是光合作用的原料：

氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳,

對照組是放清水處理的組。

實驗現(xiàn)象是：放置氫氧化鈉的葉片丕變藍，放置清水的變藍

②探究光合作用產(chǎn)生氧氣:

原理：氧氣具有助燃的特性

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七年級上冊生物期末復習知識點匯總

實驗現(xiàn)象：①金魚藻有氣泡產(chǎn)生，②帶火星的衛(wèi)生香復燃。

③探究水分是光合作用的原料

方法：一張葉片切斷主葉脈。形成以水為變量的血眼實驗

實驗現(xiàn)象：無水的一方不變藍，有水的一方變藍。

⑷探究葉綠體是光合作用的場所

材料：銀邊天竺葵

實驗現(xiàn)象：銀邊部分不變藍,綠色部分變藍。

2、光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體,利用光能，杷二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有

機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

光合作用的過程：光能

二氧化碳+水-------?有機物+氧氣

葉綠體（儲存著能量）

3、光合作用的影響因素:

①光照強度：在一定的范圍內(nèi)，光照增強，光合作用隨之增強；光照減弱，光合作用隨之減弱,

但光照增強到一定程度后，光合作用不再增強。夏季中午，由于與孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進

入，光合作用反而減弱。

②溫度：在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用增強,但溫度過高時光合作用反而變?nèi)?，植?/p>

甚至死亡；溫度越低，光合作用越弱。

③二氧化碳濃度：二氧化碳濃度越高，光合作用越強；二氧化碳濃度越低，光合作用越疆。

4、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:

①合理密植,充分利用光照。

②適當增加光“照時間和光照強度: