人教版五年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)全冊(cè)

請(qǐng)您相信我

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道講誠信就就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對(duì)自己、對(duì)她人、

對(duì)社會(huì)的重要意義。

2、對(duì)不誠不禧黃行為表現(xiàn)出不滿與憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚與自責(zé)。愿意做

一個(gè)誠實(shí)守信的人,愿意為建造誠信社會(huì)盡力。

3、在與她人的交往中，做到說話真實(shí),待人真誠,說到做到。

待人真誠,言而有信就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身

邊有很多很多誠信的人,這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜司褪切诺眠^的人？教師板書:

我信得過

二、課件演示教材提供的場景,學(xué)生觀瞧。

瞧了您有什么想說的不？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié):就是啊，剛才您們瞧到的小朋友都就是值得我們信任的人,那

么在您的生活中也有這樣的人吧。

三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

1、說-說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰就是自己就是信任的人？舉例說說為什

么值得您信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊……

涉及的人可以就是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填：通過提供的范例與討論，完成表格填寫。

3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

4、全班匯報(bào):相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值

得別人信任的人。

5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就就是信守諾言，說到做

到。

6、說說您就是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？

四、自我反思

1、我就是一個(gè)能得到別人信任的人不？

2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信

于人的道理。

五總結(jié)

怎謝故才能成為一個(gè)值得別人信任的人?

板書設(shè)計(jì)：

請(qǐng)您相信我

我信得就也的就是：愿意聽我的真心話

負(fù)責(zé)任

受得住秘密

誠信就是金

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例與兒童的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠實(shí)守信的重要意義,

懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信就是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)就是立身之本，理解“人無信不立”，理解

誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信就是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的

人聽,完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠信的瞧法。教學(xué)過程：

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么就是“誠”，什么就是“信”，今天我們將繼續(xù)

來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)就是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)就是什

么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對(duì)誠信的瞧法

交流課前調(diào)查的情況與問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，瞧瞧劃去“誠信”的人占多大的比例，她們

選擇丟掉誠信的理由就是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，她們的理由就是

什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、將論：

⑴僅僅就是三次逃票的記錄使她失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信瞧

的這么重要？

⑵在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同

時(shí)也失去了什么呢？

標(biāo)是響:正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的

才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，她的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠

信就是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）一一人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不

誠不信害人害己的事例。

六、板書設(shè)

誠信就是金

人無信不立

社會(huì)呼喚誠信

教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家一一消費(fèi)

者、政府一一市民、簽訂合同的甲方一一乙方……）對(duì)誠信的期待。2、知道在社會(huì)

的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠為本。3、關(guān)注

社會(huì)誠信問題,愿意為打造誠信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì)人。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠

信的期待。2、通過對(duì)社會(huì)生活中誠信與不誠信事例剖析與對(duì)比，懂得誠信就是現(xiàn)代

商品社會(huì)的基本要求，教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)

卡、保修卡、合同等）。3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事與格言。4、教師準(zhǔn)備相

關(guān)的課件。

第一課時(shí)

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律,另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生

活中的信用到處存在。板書課題:社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

二、社會(huì)生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場景圖（就是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的

承諾。

1、分組思考、討論:人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同與作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中

起什么作用呢？

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié):雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲

罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示

出來,大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅

與商家不講信譽(yù)的煩惱。

2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考:①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀

您的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾與沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾

得以兌現(xiàn),人們會(huì)有怎樣的感受？

社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到

承諾而憤怒、失望。

四、總結(jié):現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信

五、作業(yè):調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品與信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱?/p>

賴她們。

板書設(shè)計(jì):社會(huì)生活中的承諾

合同

協(xié)議

措施

第二課時(shí)

一、談話引入

社會(huì)因誠信而美好,人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們,誠信要靠行動(dòng)來打造。板

書課題，學(xué)生齊讀。

二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品與信得過的商店的情況

1、分小組匯報(bào):①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？②顧客在這里買東西放心

不？生意怎么樣呢？

2、從中您得到了什么啟示？

小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量,而且也在于信譽(yù)。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論:廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討

論邊思考:76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與

合格冰箱一起賣掉,對(duì)廠家與消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格

產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？

全班匯報(bào)交流。

小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù),所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。

討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋,就能毀掉溫州的信譽(yù),而重建信譽(yù)卻需要近二十年的

時(shí)間？

匯報(bào)交流:假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)瞧到就是

這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買,為什么？學(xué)生各抒己見,暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱與溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，您得到了什么啟示？

四、總結(jié):一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，

誠信品牌毀之容易建之難,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠為本。

五、作業(yè):調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。

板書設(shè)計(jì)：

誠信要靠行動(dòng)來打造

品牌的由來

第三課時(shí)

一、談話引入

匯報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該

怎么做？回歸誠信大行動(dòng)開始了。

二、建立誠信城市的幾項(xiàng)措施

1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？

①分小組討論。②匯報(bào)交流。

2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。

3、小品表演:假如我就是市長……

三、模擬活動(dòng):開辦誠信商店

1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件就是什么？

①假如您就是經(jīng)理,您怎么保證聘用的員工講誠信呢？

②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，您們會(huì)怎么處理？

3、從這次活動(dòng)中，您得到了什么啟示？

四、作業(yè)：1、開辦誠信專欄:關(guān)注社會(huì)誠信問題，從我做起,從小事做起。我們來開

辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關(guān)的故事與格言。

板書設(shè)計(jì)：

回歸誠信大行動(dòng)

誠信措施：

宣傳誠信

制度保證

強(qiáng)制措施

第四課時(shí)

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。

二、講與誠信有關(guān)的故事。

1、學(xué)生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，您想到了什么？

二、關(guān)于誠信扁言有許多，我們把這些格言寫下來,瞧瞧就是什么意思？

2、我們每個(gè)人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，您怎樣理解？

四、^結(jié)

待人置誠、言而有信就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做

到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律,另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言

一行都就是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)

守信的現(xiàn)代公民。

板書設(shè)計(jì)：

誠信故事會(huì)

誠信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

我們的班隊(duì)干部選舉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)與干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公

JEO

3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《少先隊(duì)隊(duì)章》2、多媒體3、直尺列表

第一課時(shí)

活動(dòng)一我們心目中的班隊(duì)干部

1、我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活,說一說自己喜歡什么樣的

干部,并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討:什么樣的小干部就是大家所喜歡的，應(yīng)以

什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。

2、模擬活動(dòng):假如我當(dāng)班干部

1)在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班

干部”的“競選宣言”。

2)在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

3)小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)她們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

4)全班評(píng)出最佳“競選者”。

五、板書設(shè)計(jì)

我們的班隊(duì)干部選舉

標(biāo)準(zhǔn):負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)好、脾氣好、人緣好

第二課時(shí)怎樣選干部

一、談話引入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們就是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮

的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益

匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織與安排。那么，少先

隊(duì)干部就是怎樣產(chǎn)生的呢？這就就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題一一怎樣選干部。

二、探究學(xué)習(xí)

1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。

2、學(xué)生自學(xué)交流。

3、師小結(jié):選舉的一般程序：

個(gè)人自薦一一隊(duì)員推薦一一隊(duì)員無記名投票一一兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)一一公布選舉結(jié)

臬

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？

出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容,瞧瞧少先隊(duì)章就是怎樣規(guī)定的？

5、我喜歡的小干部就是怎樣的人？

討論:談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

(1)結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把您喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

選干部的標(biāo)準(zhǔn)|對(duì)的打，—,錯(cuò)的打X

⑵根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流「

討論:什么樣的干部就是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部,并說明理由。

(3)在干部選舉中,我們每個(gè)同學(xué)都有選舉與被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)

利呢？

學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。

如：投選票……不公平，不公正

憑關(guān)系……不公平，不公正

投自己……可以

這些同學(xué)就是否正確行使自己的權(quán)利？

您們?cè)谶x舉班干部時(shí)就是怎樣做的？您們對(duì)干部選舉有與建議?

三、交流活動(dòng)

同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。

“贊同輪流當(dāng)干部”：

“贊同選舉產(chǎn)生干部”

“其她條件的”：

用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”的利

與弊。

四、總結(jié)。

五、板書設(shè)計(jì)

怎樣選干部

民主選舉一少數(shù)服從多數(shù)

第三課時(shí)當(dāng)干部為了什么

一、談話引入

師：我們的班干部就是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，她們辦事公正，有能力，有責(zé)

任心,她們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人,老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟就是

為了什么呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、首先瞧瞧課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。

當(dāng)干部可以管同學(xué)……

當(dāng)干部就是幫老師做事的……

當(dāng)干部就是多為同季微滿意的事......

當(dāng)干部可以保送讀書……

分析以上列表就是否對(duì)集體,對(duì)大家g

2、您認(rèn)為當(dāng)干部就是為了什么？列表說明。

3、小結(jié):

當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不就是為了實(shí)惠,而就是多了一份責(zé)任，多了一次為大

家服務(wù)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？

出示多媒體:文中的圖文，討論分析。

⑴我們就是好朋友,忘記寫了，就通融通融吧()，不講原則

⑵怎么那么兇，不就就是個(gè)中隊(duì)長不？()

(3)體育委員，我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍,班里就一副，既然歸我保管,我要先

玩()。

(4)為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。()

小結(jié):班干部就是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé),沒有特殊的權(quán)利。

三、拓展

了：請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法與做法。

2、我了解的一些干部的想法與做法。(不涉及姓名)

3、每人給自己班級(jí)的干部寫一段話,可以就是希望，也可以就是稱贊，鼓勵(lì)等。親

自送給班干部,相互交流。

四、模擬活動(dòng):假如我就是班干部

(1)在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我就是

班干部”的“競選宣言”

(2)在組內(nèi)交流。

(3)小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對(duì)她的“競選宣言”提出意見與咨詢。

(4)評(píng)出最優(yōu)“競選者"

五出結(jié)?

、“女車就得快，全靠車頭帶?！备刹烤途褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履

行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全

面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。

六、板書設(shè)計(jì)

當(dāng)干部就是為了什么

榮譽(yù)？權(quán)利？能力？服務(wù)？

集體的事誰說了算

教學(xué)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大家商量,知道民主集中制這一民主生活中的基本原

則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商與民主

參與的意識(shí)。4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。

第一課時(shí)有事大家商量

一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入

教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷,未征求學(xué)生的意見,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以

引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。

1、學(xué)生談感受,道不滿原委。

2、思考:為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P.28圖，并附動(dòng)畫配音。

師:這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但她們遇到了難題,

不知道怎么辦才好。我們幫她們出出主意吧。

2、討論:怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報(bào),總結(jié)、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會(huì)商量決定?！?/p>

4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。

三、商議決定,達(dá)成共識(shí)

師:集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：您們班在商量事情的時(shí)候，就是不就是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意

見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？

2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，您愛發(fā)表自己的意見不？

（2）您不愛發(fā)言的想法就是什么？

3、討論:怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把她們的想法說出來？

4、商議決定，達(dá)成共識(shí)

問：大家各有各的意愿與想法,商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決,少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定

（3）小組長討論決定

四、板書設(shè)計(jì)

集體的事誰說了算

人人商量共同商量

第二課時(shí)學(xué)會(huì)商量

一、生成問題

導(dǎo)語:集體的事需要大家商量。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以

使每個(gè)人都能暢所欲言,充分發(fā)表自己的意見。然而有些時(shí)候,大家在商量事情時(shí)會(huì)

遇到一些問題……

1、課件逐一出示P.32、33圖，并配以場外音。

2、討論：同學(xué)們，您們?cè)谏套h班級(jí)事情時(shí),還會(huì)遇到哪些問題？

解決問題

k思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希

望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受？

⑶如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自

己的意見,說服別人呢？

2、制定“規(guī)則”。

師：如何進(jìn)行商量呢？針對(duì)以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個(gè)“聽

說守則”。（1）八人小組討論，每組制定--份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，

篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

四、學(xué)會(huì)商量

1、全班商量:為下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。（按照“聽說守則”進(jìn)

行）

2、在協(xié)商中做出決定。

附:聽說守則

（1）尊重別人的發(fā)言權(quán),不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；

（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽與吸納別人的意見；

(3)能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說服她人；

(4)當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí),要胸開闊,做到少數(shù)服從多數(shù)。

五、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)商量

聽說守則一表達(dá)自己、采納她人

我就是參與者

教學(xué)目標(biāo)：1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃，這就是自己

的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)管理自己，形成主動(dòng)管理自己與參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。3、能

根據(jù)自己的特點(diǎn),愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利與義務(wù)，經(jīng)過民主決策

訂出的行動(dòng)計(jì)為J,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

第一課時(shí)

一、說一說

1/回憶一年中班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活

動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因就是什么？

2、說一說自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)？

二、讀課文，并思考：

您對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿？

組織討論

1、三位同學(xué)說得有道理不？

2、集體做出的決定,就是不就是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么？

三、總結(jié)弓I導(dǎo)行為

藁記討金的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利與義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行

動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

四、板書設(shè)計(jì)

我就是參與者

集體活動(dòng)參與？不參與？

集體意見執(zhí)行？不執(zhí)行?

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，您明白了什么道理？

2、您愿意為集體服務(wù)不？

?、U、V

."tL-J*JL-J

T7'書中幾位同學(xué)為集體做事的情景、

2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道？自己參與過其

中的哪些工作？

3、小組交流:班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？

有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方不？

四、班級(jí)交流總結(jié)

我們可以參與的事情：

我們參與的體會(huì)：

我們參與的經(jīng)驗(yàn)：

我們還需要改進(jìn)的地方：

四、情感交流

說說自己的收獲。

五、板書設(shè)計(jì)

我就是參與者

參與給我的快樂

參與使我懂得的道理

第三課時(shí)

一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活于自我管理的一些做法。

1、她們?cè)谧晕夜芾碇凶隽四男┦拢?/p>

2、想想說說:如果就是您，您會(huì)做不？

二、思考說一說，

軍菽,班級(jí)生活,還有哪些現(xiàn)在沒人管或就是老師在管的事情，可以由我們自己來

管？

三：討論交流

聯(lián)系實(shí)際說說,我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？

四、深化交流

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。

2、說說您怎樣來履行職責(zé)？

五、板書設(shè)計(jì)

我就是參與者

自我管理

班委組織

自我約束

制度約束

第四課時(shí)

一、讀課文思考?

1、、瞧到同孽軒架，.周圍的人該不該管？

2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？

二、組織討論.

反白身至別人的經(jīng)歷中,您認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什

么9

金：小組交流

在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？就是怎樣等待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)

驗(yàn)或教訓(xùn)？

四、總結(jié)引導(dǎo)行為

學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情

可以向老師反映等。作為學(xué)校與班級(jí)的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)與分

夕卜

五：指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)與金點(diǎn)子”。

六、板書設(shè)計(jì)

我就是參與者

我的發(fā)現(xiàn)與金點(diǎn)子

社會(huì)生活中的民主

教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)與被選

舉權(quán)，有發(fā)表自己瞧法與民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),

關(guān)心國家大事的意識(shí)與積極參與的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查、訪問2、查找有關(guān)資料

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其她親戚朋友，瞧瞧她們參加過哪些

選舉活動(dòng)？調(diào)查了不？（調(diào)查了）誰來匯報(bào)一下。

就是呀！不管就是居委會(huì)的干部,還就是國家領(lǐng)導(dǎo)人,都就是通過民主選舉產(chǎn)生的，

今天我們就來學(xué)習(xí)第4課,社會(huì)生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學(xué)文明理

1、您瞧見過哪些選舉活動(dòng)？（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部……）

2、在電視里、報(bào)紙上瞧見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)、全國人民代表大

會(huì)）

3、當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（會(huì)場人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重）

師:就是呀！因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會(huì)開會(huì)情景）

5、我們小學(xué)生參加過什么選舉？（班隊(duì)干部競選、少代會(huì)）

三、開展民主選舉知識(shí)搶答,在班上或四個(gè)參賽組,答對(duì)一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)與被選舉權(quán)？

2、人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等就是怎樣產(chǎn)生的？

3、居（村）委會(huì)干部就是怎樣產(chǎn)生的？

4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉不？

5、國家的選舉原則就是什么？

四、師小結(jié)

結(jié)合比賽結(jié)果,教師小結(jié),從這些問題中您體會(huì)到了什么？

五、板書設(shè)計(jì)

社會(huì)生活中的民主

選舉被選舉

權(quán)利義務(wù)

第二課時(shí)

一課前準(zhǔn)備

1、、針對(duì)家里水費(fèi)上調(diào)這一問題,讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備在班上進(jìn)行模

擬聽證會(huì)。

2、民意測驗(yàn)活動(dòng)

①設(shè)計(jì)一份民意調(diào)查表調(diào)查主題:小學(xué)生要不要統(tǒng)一著裝（）應(yīng)該統(tǒng)

一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿

②根據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表,讓學(xué)生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成

員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查。

二、談話導(dǎo)入：民主對(duì)話就是政府與有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有

效方式,也就是群眾向政府與領(lǐng)導(dǎo)提出意見與建議的重要渠道。今天,我們就來搞一

次模擬聽證會(huì)。什么就是聽證會(huì)呢。

三、模擬聽證會(huì)

1、確定參加“聽證會(huì)”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。

3、師小結(jié):通過模擬聽證會(huì),讓學(xué)生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士

的意見，使決策更加合理,更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會(huì)就是一種民主對(duì)話

方式,您們還知道哪些也就是民主對(duì)話。（新聞發(fā)布會(huì)、民主測驗(yàn)、民主調(diào)查等）

活動(dòng)天地——民主調(diào)查

1、把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人;

可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。

五、說收獲:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)兩次活動(dòng)說說自己的收獲與體會(huì)。

六、板書設(shè)計(jì)

社會(huì)生活中的民主

新聞發(fā)布會(huì)

民主測驗(yàn)

民主調(diào)查

第3課時(shí)

內(nèi)容，民主參與與民主監(jiān)督

課前淮備:菽莪、說說本地的熱線電話，投訴電話號(hào)碼、意見箱等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課:管理好我們的國家,不僅就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事,也就是每個(gè)公民的

責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理與監(jiān)督。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與與民

主監(jiān)督。

二、學(xué)文明理

1、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設(shè)施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與與民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪

談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺(tái)的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞您最感興趣，規(guī)范了什么行為？

三、課外延伸

1、結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng),語文實(shí)踐活動(dòng)，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動(dòng)。學(xué)生

分小組進(jìn)行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當(dāng)途徑送到相關(guān)部門。

2、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理與民主監(jiān)督。

四、板書設(shè)計(jì)

社會(huì)生活中的民主

民主監(jiān)督

f管理好集體與國家

民主管理

我的祖國多遼闊.

教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學(xué)會(huì)瞧中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖與生活實(shí)例初步了解我國

的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:師:制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。

生:課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。

第一課時(shí):祖國有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示:欣賞祖國風(fēng)光圖片

瞧祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多

大。

二、計(jì)算比較,感受祖國疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來瞧瞧要走的“路線”。（學(xué)會(huì)瞧圖例，認(rèn)識(shí)

國界與海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四

至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算:沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過這樣的計(jì)算,最直接的感受就是什么？

活動(dòng)二、調(diào)查比較,體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其她國家的面積。

三、比較之后，您有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃,進(jìn)一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游,充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的

遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課您有什么收獲？

3、師總結(jié)。

五、板書設(shè)計(jì)

我的祖國多遼闊

疆域遼闊

行政區(qū)多

第二課時(shí):拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，您們喜歡玩拼圖游戲不？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示:把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國

政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

(1)以小組為單位,分工合作。(2)比一比,瞧哪一個(gè)小組最先完成。

(3)展示匯報(bào)。(4)學(xué)生互評(píng)。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出

于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形,下方就

是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其她同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址,并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃,我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五總結(jié)

1、、應(yīng)節(jié)點(diǎn)您有什么收獲？2、談?wù)勀南敕ɑ蚪ㄗh？3、教師總結(jié)。

六、板書設(shè)計(jì)

我的祖國多遼闊

省

少數(shù)民族自治區(qū)

省級(jí)行政區(qū)劃特別行政區(qū)

直轄市

江山寺嬌

教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的地形、地契特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地

形圖上找到她們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展帶來的

益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義,

形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。4、知道祖國山河壯麗、秀美,形成熱

愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖2、查找有關(guān)資料

第一課時(shí)祖國就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述:俯視祖國大地,她就像一只威武的雄雞,傲然屹

立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來,我們中華兒女就就

是在這片土地上生活、繁衍。板書:江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

板書:祖國就像一副畫。

1、問：這就是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用

呢？……今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解與研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級(jí)階梯。問：地形圖上的各種顏色就就是代表不同的高度。

現(xiàn)在,我們來瞧一瞧在這張圖上各種顏色都代表的高度就是多少呢？教師點(diǎn)圖片上

的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔就是多少。

師述:我們從高空向下觀瞧我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)榫褪菑纳贤虑?

所以第一階梯最高,第二階梯次之，第三階梯最低,爾后就是海洋。再仔細(xì)觀察,我國

的地勢明顯就是西高東低。板書：西高東低

3我國主要的地形地貌

?世界上的地形分為五制，具體就是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形

在我國都有分布,請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全

②請(qǐng)讀小資料:P53。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、

三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于

什么地形？

④擴(kuò)展資料。海拔:就是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國

地形圖》上中國各地的海拔就是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海

水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系:我國幅員遼闊，世界上五種地形都有,這樣就

給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地,高原為我們

發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能

夠從各方面滿足人們生產(chǎn)與生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。

（板書:我們的母親河。）

1、思考:我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2、也集資料，請(qǐng)您拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、

繪畫...

3、以小組為單位，匯報(bào)資料,全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。

①說一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù),瞧誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話。瞧誰感情最真摯。

③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事,或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌……

四小結(jié)

祖囪就像二幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)

備。

板書:江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼...

我們的母親河:長江、黃河

第二課時(shí)神游祖國（活動(dòng)課）

一、講我的旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感

受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動(dòng)一“我的旅游觀光夢(mèng)想”。

1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交

通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。

三、我會(huì)表演一一小品:我就是世界自然遺產(chǎn)。

1、學(xué)生分組,瞧書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自

然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，

進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。

3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演,其她同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四也結(jié)升華

祖茴著壯麗的L河,需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊的小事做起。

板書:神游祖國

我的旅游故事

我的旅游夢(mèng)想

保護(hù)世界遺產(chǎn)

祖國的寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問題的由來,知道臺(tái)灣的美麗富饒就是人

們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣就是祖國不

可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺(tái)灣問題解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系,就是祖國大陸不可分割的一部分。

課前準(zhǔn)備:師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:美麗的寶島——臺(tái)灣

一、激發(fā)興捶談話揭題。

麗同學(xué)們，愿們?cè)诙都?jí)的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得不？日月潭

在什么地方？（臺(tái)灣）說到臺(tái)灣,您們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢？說說瞧。（生自由交流）

對(duì),今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣,去進(jìn)一步的了解美麗的寶島一一臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

1、臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，瞧瞧與祖國哪個(gè)省最近？然后用尺量

一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來跟祖國大陸就是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁文

字，了解臺(tái)灣島的形成。

（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度,寬度。用數(shù)據(jù)說明臺(tái)灣跟大陸就是原來就是一體的。

2、臺(tái)灣的美麗與富饒

師：臺(tái)灣島就是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生瞧書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣,美麗的臺(tái)灣。

（2）學(xué)生談瞧后的感受。

（3）交流自己收集的有關(guān)資料。

（4）教師也交流自己收集的資料,尤其就是對(duì)于臺(tái)灣的富饒,老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一

個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如:米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、

東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)

游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游

覽日月潭,在游覽中配上相應(yīng)的圖片。

（5）老師小結(jié)。

3、臺(tái)灣的美麗與富饒就是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果

師:我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒,這可就是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺(tái)

灣的早期開發(fā),凝聚著我們祖先的血汗,融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載

中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢與三國時(shí)代稱“東齷”、“夷洲”，隋、

唐以后稱''流求"，明萬歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載,

中國大陸軍民東渡臺(tái)灣,墾拓、經(jīng)營臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。

公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海

到達(dá)臺(tái)灣。這就是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所

著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)與生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、

7世紀(jì)初的隋代，大陸與臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異

俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛＞褪菚r(shí)，大陸與臺(tái)灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600

年間，大陸沿海人民,特別就是福建泉州、漳州一帶居民,為了躲避戰(zhàn)亂兵禍,紛紛流

入澎湖或遷至臺(tái)灣,從事墾拓。至南宋時(shí),澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄,并派有軍

民屯戍。大陸與臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生

瞧書59頁）

師:您還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺(tái)灣給您印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交

流。

三、板書設(shè)計(jì):

祖國的寶島臺(tái)灣

地理?xiàng)l件

歷史背景

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗與她淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)

灣,進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗與燦爛的文化。

1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。

(1)課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗(也可瞧書上60頁的插圖)

⑵交流瞧后的感受。

(3)師小結(jié)：閩臺(tái)--水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多就是從閩南傳來，與祖國大陸

有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗,并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、

春節(jié),就是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其就是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們,

要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好,還要玩好,為此臺(tái)灣民眾

在節(jié)前忙得不亦樂乎。

(4)請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料

袋中的《臺(tái)灣人民過年》。

(5)您還知I道臺(tái)灣與大詁有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、、飲食文化、語言文字、

歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

(6)師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜,

臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2、根深蒂固的中華文化。

(1)了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院與孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

⑵簡單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年

讀物等。

三、兩岸情深

師：同學(xué)們，臺(tái)灣與祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連,這種血濃

于水的親情就是永遠(yuǎn)也無法阻隔的,請(qǐng)讀于右佐的感嘆吧一一(見書61頁)

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之

上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘?！?/p>

2、結(jié)合注釋,領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。

3、師:祖國大陸與臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了

這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受

到了這樣深厚的情誼。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的

文章。

4、師:就是的,兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情,

如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

您還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。

5、請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一

談自己的感受。

四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們,我想對(duì)您說。

師:一個(gè)又一個(gè)感人的故事,震撼著我們的心靈,寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語?？梢?/p>

就是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的,在班上

展示交流?；蛘咿k一個(gè)專欄進(jìn)行展示。

五、板書設(shè)計(jì)

祖國的寶島臺(tái)灣

臺(tái)灣風(fēng)俗人情f兩岸情深、同根同祖

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:祖國一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師:從上節(jié)課大家的言語中，可以瞧此兩岸人民就是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚呀。確實(shí),

一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀

題----

二、學(xué)習(xí)與了解影響祖國統(tǒng)一的因素與我們的努力。

1、學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。

2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料與關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。(如臺(tái)獨(dú)份子搞

分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度與聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭等。)

3、實(shí)踐作業(yè)(課前完成)：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)與收集的相關(guān)資料,寫一份聲明或

者公開信。也可以寫一份希望祖國與臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。

4、模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

(1)一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。

(2)還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

5、教師小結(jié)：香港與澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府與兩岸人民的共

同努力下,祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動(dòng)下,在兩岸人民的共同努力下,祖國大陸與臺(tái)灣同胞逐漸

從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的

交流日益增多。

2、觀瞧中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀瞧。

3、學(xué)生交流自己通過查、問、瞧、訪等方式,收集相關(guān)資料，或就是圖片，或就是文

字,或就是一些物品等,如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)她來講一講更具有說服

力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中瞧瞧哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。

五、板書設(shè)計(jì)

祖國的寶島臺(tái)灣

臺(tái)灣問題

中央的政策

兩岸的交流合作

祖國江山的保衛(wèi)者

教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國人民解放軍就是祖國江山的保衛(wèi)者，了解她們的革命斗志與

奉獻(xiàn)精神。2、知道中國人民解放軍就是人民的子弟兵,熱愛解放軍。3、了解

國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識(shí)。

課前準(zhǔn)備:收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。

第一課時(shí)

一瞧錄象弓［入新課

教際牖放收集的解放暈戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國江

山的保衛(wèi)者就是誰一一中國人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。

二、說說我心中的解放軍英雄。

1、把課前收集的歷史上與現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)

士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2、開展了解放軍歷史的活動(dòng),收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、

手抄報(bào)展覽,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)與對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進(jìn)行對(duì)軍歌比賽。

2、對(duì)學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表