第一單元 20以內(nèi)的退位減法練習一（1）（教案）蘇教版一年級下冊數(shù)學

第一單元20以內(nèi)的退位減法練習一（1）（教案）蘇教版一年級下冊數(shù)學作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在本教案中，我將詳細闡述教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸。一、教學內(nèi)容本教案選用蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，教學內(nèi)容為第一單元的20以內(nèi)的退位減法練習一。具體章節(jié)為第10頁至第12頁，內(nèi)容包括：10以內(nèi)的退位減法、20以內(nèi)的退位減法。二、教學目標1.讓學生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法；2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力；三、教學難點與重點1.教學難點：退位減法的運算規(guī)律及運用；2.教學重點：讓學生熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法，提高計算速度。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本；2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些減法現(xiàn)象，如購物時找零等，引發(fā)學生對減法的興趣。2.講解退位減法原理：通過示例，講解10以內(nèi)的退位減法，引導學生理解退位減法的運算規(guī)律。3.練習退位減法：讓學生獨立完成教材第10頁的練習題，教師巡回指導，解答學生疑問。4.合作交流：讓學生分組討論，分享彼此的解題心得，互相學習，提高解題速度。六、板書設計1.板書題目：20以內(nèi)的退位減法練習一；2.板書內(nèi)容：退位減法運算規(guī)律、示例及練習題。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：教材第11頁的練習題；2.作業(yè)答案：待學生完成后，教師進行批改，給予反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學生在生活中運用所學知識，如購物時自己計算價格等，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入我認為實踐情景引入環(huán)節(jié)是非常重要的。這是因為，通過將實際生活中的例子引入到課堂中，可以讓學生更加直觀地理解減法的概念和應用。例如，我可以讓學生觀察購物時找零的情景，讓他們看到減法是如何在我們?nèi)粘Ｉ钪斜粦玫?。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中來。二、講解退位減法原理在講解退位減法原理時，我需要清晰明了地解釋退位減法的運算規(guī)律。我會通過示例，讓學生理解當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借位的過程。我會強調(diào)借位的原理，以及如何在計算中正確地進行退位。這個環(huán)節(jié)是學生掌握退位減法運算的關(guān)鍵，因此我需要確保他們能夠清楚地理解并正確運用這一原理。三、合作交流合作交流環(huán)節(jié)是我教學中的一個重要組成部分。通過讓學生分組討論和分享解題心得，我可以促進他們之間的互動和合作。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生互相幫助，共同解決問題。這樣的交流可以提高他們的解題能力，同時也有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。四、板書設計板書設計是我教學中的另一個重點。通過精心設計的板書，我可以將退位減法的運算規(guī)律和示例清晰地展示給學生。我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)退位減法的步驟和關(guān)鍵點，讓學生能夠一目了然地理解和記憶。板書設計不僅有助于學生跟隨我的教學思路，還能夠讓他們在課后復習時更好地回顧和鞏固所學內(nèi)容。五、課后反思與拓展延伸課后反思與拓展延伸是我教學中的重要環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的教學效果，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，我還會鼓勵學生在課后將所學的退位減法應用到實際生活中，例如購物時自己計算價格等。這樣的拓展延伸可以提高學生的實際運用能力，讓他們真正地將所學知識運用到日常生活中。我認為實踐情景引入、講解退位減法原理、合作交流、板書設計以及課后反思與拓展延伸是本教案中的重點和難點。通過詳細解析這些細節(jié)，我希望能夠更好地幫助學生掌握20以內(nèi)的退位減法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言引導學生進入學習狀態(tài)，用鼓勵性的話語激發(fā)學生的學習興趣。在講解退位減法原理時，我語氣緩慢、清晰，確保學生能夠聽懂并理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在講解退位減法原理時，我邊講解邊示例，讓學生有時間跟上我的思路；在合作交流環(huán)節(jié)，我預留了充足的時間讓學生分組討論和分享心得。3.課堂提問：我適時提出了問題，引導學生思考和回答。在講解退位減法原理時，我提問學生是否明白借位的原理，以確保他們跟上我的講解。4.情景導入：我通過購物找零的實際例子導入課程，讓學生直觀地理解減法的概念和應用。這個情景導入引起了學生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中來。教案反思：在本節(jié)課中，我認為自己的教學效果總體上是成功的。實踐情景引入環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的興趣，講解退位減法原理時清晰明了，合作交流環(huán)節(jié)給了學生足夠的時間進行討論和分享。板書設計簡潔明了，有助于學生理解和記憶。然而，我也意識到自己在課堂提問方面還有待改進。在今后的教學中，我將繼續(xù)提高提問的質(zhì)量，引導學生深入思考和回答問題。我還需要注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。總的來說，本節(jié)課的教學讓我深感教學技巧和竅門的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。課后提升1.購物找零問題：媽媽給了小明10元，他買了一支鉛筆花了2元，請問小明還剩多少錢？小華買了一支鉛筆花了3元，他給了老板5元，請問老板應該找給小華多少錢？2.退位減法計算：135=279=4518=3.組合減法問題：媽媽有20個蘋果，給了小明5個，又給了小紅3個，請問媽媽還剩幾個蘋果？小華有15個糖果，他吃掉了7個，然后又買了一些糖果，吃了5個，請問小華還剩幾個糖果？4.退位減法應用題：一個籃子里有12個橘子，小明拿走了7個，請問籃子里還剩幾個橘子？學校圖書館原來有28本書，老師拿走了5本，請問圖書館還剩幾本書？答案：1.購物找零問題：小明還剩8元。老板應該找給小華2元。2.退位減法計算：135=8（133=10，102=8）279=18（273=24，246=18）4518=27（455=40，4012=28）3.組合減法問題：