乘加乘減的兩步計(jì)算練習(xí)（教案）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

乘加乘減的兩步計(jì)算練習(xí)（教案）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名教師，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我要為大家分享的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版中的“乘加乘減的兩步計(jì)算練習(xí)”教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第五單元“乘加乘減”的兩步計(jì)算練習(xí)。具體包括：1.理解乘加乘減的意義；2.掌握兩步計(jì)算的順序和方法；3.能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘加乘減的兩步計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作、探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘加乘減的兩步計(jì)算順序和方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述商品的單價(jià)和數(shù)量，引出乘加乘減的概念。2.知識(shí)講解：講解乘加乘減的意義和兩步計(jì)算的方法，通過(guò)示例讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的乘加乘減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。4.例題講解：選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加乘減的兩步計(jì)算方法解決問(wèn)題。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。6.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些拓展題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘加乘減兩步計(jì)算1.乘加：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量+單價(jià)2.乘減：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量單價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件T恤25元，買了3件，一共花了多少錢(qián)？（2）一支鉛筆1元，買了4支，又買了一支，一共花了多少錢(qián)？答案：（1）25×3+25=75+25=100（元）（2）1×4+1=4+1=5（元）2.運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題：小明有20個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)，又給了小紅8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅一共有多少個(gè)糖果？答案：205+8=15+8=23（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受乘加乘減的意義。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩步計(jì)算方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂討論和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高合作、探究的精神。課后，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用乘加乘減解決更多的實(shí)際問(wèn)題。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究乘加乘減在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘加乘減的兩步計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重了乘加乘減的意義和兩步計(jì)算方法的講解。這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中需要理解并掌握乘加乘減的兩步計(jì)算方法。為了讓學(xué)生更好地理解，我通過(guò)示例進(jìn)行了講解，讓他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中感受和理解乘加乘減的意義。三、隨堂練習(xí)四、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選取了一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加乘減的兩步計(jì)算方法解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。五、課堂討論課堂討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能讓他們?cè)谟懻撝羞M(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一些拓展題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣既能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，又能讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課堂小結(jié)八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，一個(gè)是簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，讓學(xué)生填寫(xiě)答案；另一個(gè)是運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題的題目。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上盡量保持生動(dòng)和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘加乘減的兩步計(jì)算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了精心的安排。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和描述商品的單價(jià)和數(shù)量，讓他們充分理解乘加乘減的概念。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)示例進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解乘加乘減的兩步計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，我分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予解答和反饋。我在課堂提問(wèn)上采取了一些小竅門(mén)。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)整體上是成功的。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，能夠初步理解乘加乘減的概念。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)示例講解，學(xué)生能夠理解和掌握乘加乘減的兩步計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作、探究的精神。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能需要更加耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握乘加乘減的兩步計(jì)算方法。我也可以嘗試更多的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面取得了一定的成效。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)水平。課后提升1.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)，又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：53+2=2+2=4（個(gè)）2.一本書(shū)的價(jià)格是80元，小明買了2本，又幫他的朋友買了3本，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？答案：80×2+80×3=160+240=400（元）3.一輛自行車每小時(shí)可以騎行15公里，小明騎了2小時(shí)，又休息了1小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)小明一共騎行了多少公里？答案：15×2+0×1=30+0=30（公里）4.小華有一些糖果，他給了小明7個(gè)，又給了小紅5個(gè)，自己留下了3個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)糖果？答案：7+53=123=9（個(gè)）5.一箱橙子有24個(gè)，小麗吃了8個(gè)，又倒了一些出來(lái)，箱子