一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四章第二節(jié)，主要講述兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算技巧，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算，能夠熟練運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算過程的理解和掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位），并解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格，引出兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。2.知識(shí)講解：（1）講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法，如：23+45=68。強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。（2）講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，如：7623=53。強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。3.例題講解：出示例題，如：32+45=？，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行計(jì)算，并解釋運(yùn)算過程。4.隨堂練習(xí)：出示一些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.小組合作：學(xué)生分組，互相出題，進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算，并交流運(yùn)算心得。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：32+45=？板書過程：32+45_____67七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)用學(xué)習(xí)卡片出10道兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，并與同學(xué)互相交換做題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。通過小組合作，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，使學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，或者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物付款、計(jì)算零錢等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入。我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。這個(gè)實(shí)踐情景的引入是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的例題講解。我通過講解一個(gè)具體的例題，如32+45=？，來引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，并解釋了從個(gè)位開始加減的運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算技巧。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我出示了一些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過練習(xí)提高運(yùn)算能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我以一個(gè)具體的題目為例，展示了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算過程。板書的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生清晰地看到運(yùn)算的步驟和結(jié)果，從而加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的題目和用學(xué)習(xí)卡片出題的任務(wù)。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)際操作和實(shí)踐提高運(yùn)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了在課后解決更復(fù)雜的題目和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的重要性。同時(shí)，我也提到了鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)的意義?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)過程中特別關(guān)注的。我相信，通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并提高他們的運(yùn)算能力和思維能力。同時(shí)，我也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我使用了生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過語(yǔ)調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，而是用學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言來解釋運(yùn)算過程。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋和講解。同時(shí)，我也給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組合作和交流。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景來引起學(xué)生的興趣。我使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際例子，將學(xué)生引入到兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算中。這個(gè)情景導(dǎo)入非常成功，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，并不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。答案：（1）23+32=55（2）45+27=72（3）7634=42（4）8945=44（5）32+56=882.請(qǐng)用學(xué)習(xí)卡片出10道兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，并與同學(xué)互相交換做題。答案：（1）32+45=77（2）5623=33（3）74+12=（4）8837=51（5）25+49=74（6）6314=49（