2022年安徽省合肥市雙墩初級中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析

2022年安徽省合肥市雙墩初級中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成17——20題。（12分）究竟什么才是孔子思想的核心，目前理論界似乎仍沒有一個定論?！叭省闭f和“禮”說市場最廣，呼聲最高，競爭也最激烈。本人在這一問題上比較贊成“仁”說。

理論界堅持“禮是孔子思想核心”的人，多數(shù)的主要依據(jù)是：孔子生長在魯國，而“周禮在魯”。且孔子從小好禮，入周公廟問禮，而后成為聞名天下的禮教家?？鬃颖旧硪渤Ｕf：“夏禮，吾能言之，榿不足征也；殷禮，吾能言之，宋不足征也”、“殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也”等。另外，孔子主張以禮治國，如說“禮讓為國”、“齊之以禮”，又主張以禮作為教育宗旨，強調(diào)“不學(xué)禮，無以立”，認為禮的根本一直相因不變，禮的枝葉可以有所損益，但周禮雖到百世也不會變革。特別值得注意的是，孔子還經(jīng)常批評別人不守禮，一再強調(diào)“克己復(fù)禮”等。

從上面一系列的引述和論證似乎確實可以說明“禮”為孔子思想的核心。但本人想就此提出幾點自己不同的看法。

孔子既然是一名思想家，那么我們在判定其思想核心時所依據(jù)的標準就應(yīng)該是看他自己創(chuàng)立了什么新思想，而不是看他從前人那里接受或繼承了哪些思想，因為只有他自己創(chuàng)立的新思想，才是他思想的真正精髓。前一段那些引述和論證都是一紙空文，因為那些觀點早在孔子之前就已經(jīng)有所體現(xiàn)。如《左傳》中有這么幾段記載：“僖公十一年載：內(nèi)史過曰‘禮，國之干也’；昭公七年載：孟僖子辦學(xué)，告誡學(xué)生曰‘禮，人之干也；無禮，無以立’；昭公二十六年載：晏子曰‘禮之可以為國也久矣，與天地并’?！庇纱丝梢?，孔子關(guān)于禮的思想大多均可以從前人思想中窺見一斑，并不是其本人思想，故自然也就不能作為其思想核心。

通觀《論語》，我們發(fā)現(xiàn)“仁”在書中出現(xiàn)的頻數(shù)最多，達109次，而“禮”只有75次。其中，他人講“仁”25次，孔子自己講“仁”84次，孔子自己講“仁”的頻數(shù)比“禮”的總數(shù)還多，足以說明孔子對“仁”的重視。另外，在《左傳》中，“仁”的頻數(shù)為39次，“禮”為517次，在《國語》中，“仁”為62次，“禮”為121次，“禮”的頻數(shù)都遠遠超過了“仁”。而在《論語》中，“仁”在頻數(shù)上首次戰(zhàn)勝了“禮”，這不能不說是中國思想史上仁對禮的第一次和具有決定意義的勝利。雖然用單純的頻數(shù)統(tǒng)計來說明問題不是非常嚴密穩(wěn)妥，但這不能不在一定程度上反映某些問題。

另外，在孔子思想中，“仁”對“禮”是具有統(tǒng)帥作用的。特別是當碰到仁禮沖突時，孔子則毫不猶豫地站在“仁”一邊，讓“禮”服從于“仁”。如《論語陽貨》中說：“宰我問：‘三年之喪，期已久矣！君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。舊谷既沒，新谷既升，鉆燧改火，期可已矣?！釉唬骸撤虻?，衣夫錦，于女安乎？’曰：‘安?！矂t為之！夫君子之居喪，食旨不甘，聞樂不樂，居處不安，故不為也。今女安則為之！’宰我出，子曰：‘予之不仁也！子生三年，然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通喪也，予也有三年之愛于父母乎？’乍一看，我所引用的這段話似乎恰恰說明孔子十分重視禮，然而我想說，孔子為什么如此關(guān)注“三年之喪期”這一“禮”呢？道理很簡單，如《學(xué)而》中所說“孝悌也者，其為仁之本也！”而且引文中，宰我出去后，孔子說的第一句就是“予之不仁也”，可見其對“仁”的重視。

其實，孔子講“仁”，非單講倫理道德中的“仁”，而且還將“仁”從一種倫理道德的要求升華成了一種政治思想，而正是這種升華使孔子創(chuàng)立了一種新的思想，即一種新的治國學(xué)說。而這種學(xué)說在其前人著作中是沒有明確反映的，所以可謂前無古人。既然是前無古人的獨創(chuàng)，自然可以成為其思想的核心。

17.“因為那些觀點早在孔子之前就已經(jīng)有所體現(xiàn)”這句話中的“那些觀點”指的是哪些觀點？（3分）18.如何理解“雖然用單純的頻數(shù)統(tǒng)計來說明問題不是非常嚴密穩(wěn)妥，但這不能不在一定程度上反映某些問題”這句話？(3分)19.作者認為什么樣的人可以稱為思想家？他認為作為思想家的孔子其理論上的貢獻是什么？（3分）20．作者認為在孔子的學(xué)說中，“仁”與“禮”是一種什么樣的關(guān)系？（3分）參考答案：17.周禮在魯，以禮治國；以禮作為教育的宗旨，認為禮的根本一直相因不變，禮的枝葉可以有所損益，但周禮雖到百世也不會變革。18．用單純的頻數(shù)統(tǒng)計并不能直接證明“仁”是孔子思想的核心，但畢竟說明了孔子對“仁”的重視程度超過了“禮”，間接說明了“仁”是孔子思想的核心。作者用“不是非常嚴密穩(wěn)妥”在一定程度上合“某些”等詞語，表現(xiàn)來看邏輯推理上的嚴密性，以避免語言上的絕對化、19．只有創(chuàng)立了新思想的人可以被稱為思想家。孔子理論上的貢獻主要是把“仁”作為思想核心，而且還將“人”從一種倫理道德的要求升華成了一種政治思想，創(chuàng)立了一種新的治國學(xué)說。20．“仁”是對“禮”的政治升華，“禮”是邁向“仁”的政治的具體要求，仁對禮具有統(tǒng)帥作用，當仁與禮沖突時，禮要服從于仁。2.(9分)閱讀下面的文字，回答6～8題。

當前世界產(chǎn)業(yè)格局正在進行調(diào)整，調(diào)整的最大特點是發(fā)達國家，像美、歐正在去杠桿化，美國、歐洲的居民在降低消費、提高儲蓄率，減少外資的需求；第二個特點是發(fā)達國家也在調(diào)整對策和結(jié)構(gòu)，紛紛制定政策，支持國內(nèi)的高端產(chǎn)業(yè)像美國的大飛機、美國的新能源、美國的節(jié)能減排、綠色產(chǎn)業(yè)等等。再有，美歐市場上正在出現(xiàn)很多比中國成本更低的國家的同類產(chǎn)品在替代中國。比如印度、越南、洪都拉斯等國家比中國的成本資源降得更低，他們在紛紛生產(chǎn)與中國同類產(chǎn)品一樣的產(chǎn)品向美、歐出口替代中國，過去到處都是MadeInChina的時代已經(jīng)過去。

中國是一個制造業(yè)大國，我們可以說它是一個量的大國，而不是質(zhì)的大國，“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是質(zhì)的轉(zhuǎn)變，質(zhì)的轉(zhuǎn)變就是核心技術(shù)的轉(zhuǎn)變，在這方面格力確實做出了很好的榜樣。

中國科學(xué)院院士周遠認為，我們國家經(jīng)濟發(fā)展的方式、質(zhì)量在提高，另外，我們在民生方面要發(fā)展我們自己的核心技術(shù)。在這點上面，他認為格力的確是做得很好。朱江洪董事長把近一半的利潤都用在了研發(fā)上。企業(yè)能做到這一點是很不容易的，這也讓人們看到了國家的希望，企業(yè)的高管確實站得比較高、看得比較遠。周遠希望格力的品牌能夠做得像瑞士的手表一樣，當然，格力現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了，但是他覺得就是還要做得更好。北京高考的時候有一個考題，一個是腳踏實地，一個是仰望星空，周遠覺得格力在腳踏實地方面就做得很好。所以，他希望在格力的研究院中，80％的精力應(yīng)該放在品牌這方面，要研究如何把這個品牌做好、做大、做強。當然，同時也要在更長遠的技術(shù)方面多投入一些力量，和高校結(jié)合，和國家基金委也要有所結(jié)合。在這方面也一定能做得更好。

現(xiàn)在全球經(jīng)濟制造業(yè)正在進行進一步的調(diào)整，有三個特點：一是經(jīng)濟危機以后，特別是以發(fā)達國家為代表的政府，感覺到工業(yè)還是國家的支撐，特別是以美國和歐洲為代表提出了“再工業(yè)化”，美國當前資助主要是資助擴大產(chǎn)能和增加就業(yè)的企業(yè)；二是“中國制造”已經(jīng)成為世界非常主要的力量，而且“中國制造”已經(jīng)不是原來的加工貿(mào)易，檔次低、產(chǎn)業(yè)鏈低的特點，現(xiàn)在已經(jīng)開始向產(chǎn)業(yè)鏈的中上端開始積聚，特別是一些有很好技術(shù)和實力的民營企業(yè)已經(jīng)開始登上國際高端的舞臺，像今天的格力以及其他很多企業(yè)都在研發(fā)上投入了很多的力量；三是制造業(yè)現(xiàn)在正在向綠色制造、低碳制造，向數(shù)字制造方面來轉(zhuǎn)移，所以在未來十到二十年的時間內(nèi)會發(fā)生很大的變化。6．下列對畫線句子的理解，正確的一項是

A．中國是一個制造業(yè)大國，我們可以說它是一個質(zhì)的大國，而不是量的大國。

B．印度、越南、洪都拉斯等國家的制造業(yè)比中國先進。

C．中國制造業(yè)如果不注重核心技術(shù)的研發(fā)，將逐漸失去市場競爭力。

D．中國制造業(yè)已經(jīng)不具備任何競爭優(yōu)勢了。7．下列關(guān)于“中國制造”與“中國創(chuàng)造”的表述，不符合文意的一項是

A．中國作為一個制造業(yè)大國，目前還只是一個產(chǎn)品數(shù)量意義上的大國，而不是產(chǎn)品質(zhì)量意義上的大國。

B．變“中國制造”為“中國創(chuàng)造’’的關(guān)鍵是質(zhì)的轉(zhuǎn)變，而質(zhì)的轉(zhuǎn)變就是核心技術(shù)的轉(zhuǎn)變。

C．“中國制造”即將成為世界非常主要的力量，而且“中國制造”已經(jīng)不是原來的加工貿(mào)易，檔次低、產(chǎn)業(yè)鏈低的特點。

D．“中國制造”已經(jīng)開始向產(chǎn)業(yè)鏈的中上端開始積聚，特別是一些有很好技術(shù)和實力的民營企業(yè)已經(jīng)開始登上國際高端的舞臺。8．下列有關(guān)文本內(nèi)容的表述，不符合文意的一項是

A．在發(fā)展我們自己的核心技術(shù)方面格力做出了很好的榜樣。

B．由于格力注重發(fā)展核心技術(shù)，所以格力的品牌和瑞士的手表齊名。

C．在中國，一些有很好技術(shù)和實力的民營企業(yè)已經(jīng)開始登上國際高端的舞臺。

D．因為制造業(yè)現(xiàn)在正在向綠色制造、低碳制造，向數(shù)字制造方面來轉(zhuǎn)移，所以在未十到二十年的時間內(nèi)會發(fā)生很大的變化。參考答案：CCB

略3.閱讀下面的文字，完成19——22題。（18分）月，闕也

張曉風(fēng)

“月，闕也?！边@是一本兩千年前的文字學(xué)專著的解釋，闕，就是缺的意思。

那解釋使我著迷。

曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？

那齋名也使我著迷。

“闕”有什么好呢？“闕”有點像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了“闕”的境界。

我不再愛花好月圓了嗎？不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時學(xué)會了愛它們月不圓花不開的“常態(tài)”。

在中國的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”的說法幾乎毫無疑問的被一般人所接受。也許由于長期的患難困頓，中國神話對天地的解釋常是令人驚訝的。

在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地都是曾經(jīng)受傷的，女媧以其柔和的慈手補綴撫平了一切殘破。當時，天穿了，女媧煉五色石補了天；地搖了，女媧折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極。她又像一個能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水。

中國人一直相信天地也有其殘缺。

我非常喜歡中國西南部一個少數(shù)民族的神話。他們說，天地是男神女神合造的。當時男神負責造天，女神負責造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時候，可怕的事發(fā)生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天沒辦法合得起來了。但是，他們終于想到了一個好辦法，他們把地折疊了起來，形成高山低谷，然后，天地才結(jié)合起來了。

是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢？

天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意事十之八九，當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候，我們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。

在另一則漢民族的神話里，說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了——從此“地陷東南”，長江黃何便一路浩浩淼淼地向東流去，流出幾千里的驚心動魄的風(fēng)景。而天空也在當時被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼的方向，就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧!

五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活著，只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的。

而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過嗎？人生世上其實也沒有看過真正圓的東西，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度顯微鏡來看也不可能圓得很完美。

真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實的世界里。

所有的天體遠看都呈球形，但不是絕對的圓，地球是約略近于橢圓形。

就算我們承認月亮約略的圓也算圓，那也是“方其圓時，即其缺時”。有如十二點整的鐘聲，當你聽到鐘聲時，已經(jīng)不是十二點了。

花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里；當蓓蕾悄然結(jié)胎時，花在那里；當花瓣怒張時，花在那里；當一場雨后只見滿叢綠肥的時候，花還在那里；當果實成熟時，花恒在那里。

或見或不見，花總在那里。或盈或缺，月總在那里。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不美好圓滿？哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢？因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧——它們原是同一個月亮?。?/p>

19、文章開頭兩次提到“使我著迷”，這樣寫有什么作用。（4分）

20、文章主體部分引用了三則神話傳說，這樣寫有什么好處？（4分）

21、如何理解文章結(jié)尾“因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧——一它們原是同一個月亮啊!”這句話的含意？（4分）

22、本文的語言很有特色，試舉兩例并作簡要賞析。（6分）參考答案：19、引出“闕”這一話題，為下文闡釋其中蘊含的哲理做鋪墊；（2分）

同時，作者的“兩次著迷”形成懸念，引起讀者的閱讀興趣（或“啟發(fā)讀者的思考”）。（2分）

注：如只答“引起下文”“為下文做鋪墊”，不得分。20、通過這些神話傳說，闡明了“天地也有其殘缺”的道理。（2分）

豐富了文章內(nèi)容，（1分）營造了古樸、悠遠的意境（或增強了文章的神秘感，或增強了文章的文采）。

注：1分，意思對即可。21、世間事物乃至人生，圓滿和完美只是相對的；圓滿、完美常和缺憾、不如意相伴（它們原是同一個月亮）。（2分）

我們對待事物或人生應(yīng)多一份理解、豁達和樂觀。（2分）

22、（1）語言富有哲理性（或“有豐富的意蘊”）。如“真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實世界里?！薄爸灰蛭覀兿嘈艢埲辈坏强梢越邮艿?，而且是美麗的?！鄙羁痰娜松芾礞告傅纴?，讓人讀后如坐春風(fēng)。

（2）文章善于運用擬人和排比的修辭手法，增強了文章的節(jié)律美和詩意美。如“在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里……”一段充分利用擬人和排比，語旨生動；細細品來，滿口生香。

（3）用詞準確、鮮明、生動，舉例略。

（4）句式整散結(jié)合，長短結(jié)合，舉例略。

注：每點3分。其中，答出要點1分，舉例恰當1分，賞析準確1分。學(xué)生如有其他理解，只要能自圓其說，應(yīng)正常給分。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓子高，會稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會意旨。及長，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城文帝自北門出倉卒夕軍人擾亂文育亦未測文帝所在唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見文育反命酬答于中又往慰勞眾軍文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)入文育營。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時子高兵甲精銳，別御一營，單馬入陳，傷項之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會于建安，諸將中人馬最為強盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。(節(jié)選自《陳書》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂/文育亦未測文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/B.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂文育/亦未測文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/C.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂文育/亦未測文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/D.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂/文育亦未測文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“總角”指的是古時男子未成年時的發(fā)型，常用來指兒童時代。B.“部伍”指的是軍隊的編制單位——部曲行伍，泛指部隊。C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長子。D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.子高性情恭敬謹慎。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。B.子高聰明機警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。C.子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進文育軍營中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。D.子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時，他統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽太守等職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)及長，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。(2)及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。參考答案：10.A

11.A

12.B

13.(1)等到成年后，(子高)漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，(處事)很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。(2)等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題畫線句子中，“軍人”是名詞，“文育”是人名，也是名詞，在句中都做主語，“未測”是“文育”的行為，做謂語，“文帝所在”是“未測”的賓語，故“軍人擾亂/文育亦未測文帝所在”斷句正確，排除BC兩項。再比較AD兩項，由上文可知，文育不知道文帝在哪里，只有子高在文帝身邊，A項“文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命”意思是文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，符合語境；而D項“文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命”則不合情理，故應(yīng)排除D項，答案為A項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“指的是古時男子未成年時的發(fā)型”不正確，“總角”是古代未成年的人把頭發(fā)扎成髻，不分男女。故此題答案為A項?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”不正確。由原文“文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升”可知，是文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。并不是事實。故此題答案為B項?！?3題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“及”，等到；“稍”，漸漸；“習(xí)”；“膽決”，膽識決斷；“為”，動詞，成為；“平”，平定；“以”，介詞，把；“配以士卒”，狀語后置，“以士卒配”，可直接譯為“配給他士兵”。(2)“平”，平定；“所”，助詞，加動詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，“所統(tǒng)”，統(tǒng)率的士兵；“益”，更加；“之”，代詞，他；“將士依附之者”，狀語后置，依附他的將士；“論進”，選拔進用；“任使”，任用?！军c睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：韓子高，會稽山陰人。門第低微。侯景之亂時，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當時十六歲，在小時候他就容貌美麗，看上去像個婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。(子高)生性恭敬謹慎，盡心盡力地侍奉(文帝)，常常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟其意旨。等到成年后，(子高)漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，(處事)很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。文帝討伐張彪時，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財，禮賢下士，歸附他的人很多。文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封(子高)為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時，子高在臺內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當時子高兵強馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，(子高)任假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們在建安會師，在諸將中人馬最為強盛。晉安之亂被平定后，憑借功績升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府。文帝病重，(子高)入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營駐扎在新安寺。5.閱讀下面的文言文，完成小題。趙文表，其先天水西人也，后徙居南鄭。累世為二千石。文表少而修謹，志存忠節(jié)。便弓馬，能左右馳射。好讀《左氏春秋》，略舉大義。起家為太祖親信。魏恭帝元年，從開府田弘征山南，以功授都督。復(fù)從平南巴州及信州，遷帥都督。又從許國公宇文貴鎮(zhèn)蜀，行昌城郡事。加中軍將軍、左金紫光祿大夫。保定元年，除許國公府司馬，轉(zhuǎn)大都督。五年，授畿伯下大夫。又為許國公府長史。尋拜車騎大將軍、儀同三司。仍從宇文貴使突厥，迎皇后，進止儀注，皆令文表典之。文表斟酌而行，皆合禮度。及皇后將入境，突厥托以馬瘦，行除。文表慮其為變，遂說突厥使羅莫緣曰：“后自發(fā)彼藩已淹時序途經(jīng)沙漠人馬疲勞且東寇每伺間隙吐谷渾亦能為變今君以可汗之愛女結(jié)姻上國曾無防慮豈人臣之體乎?！蹦壢恢毂兜兰嫘?，數(shù)日至甘州。以迎后功，賜食邑六百戶。天和三年，除梁州總管府長史。所管地名恒陵者，方數(shù)百里，并生獠所居，恃其險固，常懷不軌。文表率眾討平之。遷蓬州刺史，政尚仁恕，夷獠懷之。加驃騎大將軍、開府儀同三司。又進位大將軍，爵為公。大象中，拜吳州總管。時開府于顗為吳州刺史。及隋文帝執(zhí)政，尉遲迥等舉兵，遠近騷然，人懷異望。顗自以族大，且為國家肺腑，懼文表圖己，謀欲先之。乃稱疾不出。文表往問之，顗遂手刃文表。因令吏人告云“文表謀反”，仍馳啟其狀。隋文以諸方未定，恐顗為變，遂授顗吳州總管以安之。后知文表無異志，雖不罪顗，而聽其子仁海襲爵。（《周書·趙文表傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.后自發(fā)彼藩/已淹時序/途經(jīng)沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙吐谷渾/亦能為變/今君以可汗之愛女/結(jié)姻上國曾無防慮/豈人臣之體乎B.后自發(fā)彼藩/已淹時序/途經(jīng)沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙/吐谷渾亦能為變/今君以可汗之愛女/結(jié)姻上國/曾無防慮/豈人臣之體乎C.后自發(fā)/彼藩已淹時序/途經(jīng)沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙/吐谷渾亦能為變/今君以可汗之愛女/結(jié)姻上國曾無防慮/豈人臣之體乎D.后自發(fā)/彼藩已淹時序/途經(jīng)沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙吐谷渾/亦能為變/今君以可汗之愛女/結(jié)姻上國/曾無防慮/豈人臣之體乎11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.《左氏春秋》，又稱《左傳》，相傳是春秋末年左丘明為《春秋》做注解的一部史書。B.公，文中指我國古代的一種爵位。我國春秋時期有王、公、侯、伯、男五等爵位。C.突厥，是我國活躍于西北與北方草原地區(qū)繼匈奴、鮮卑等以來又一個重要游牧民族。D.天和，文中指年號。年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.趙文表年少時候修身嚴謹，喜好閱讀《左氏春秋》，又擅長騎射，能夠左右奔馳射箭，具有高強的本領(lǐng)。B.趙文表跟隨宇文貴迎接皇后回國，但突厥借故拖延，他勸說突厥使者羅莫緣，順利完成了任務(wù)。C.趙文表出使突厥時，皇上下令禮法制度都由他掌管，還要他考慮后才行動，他所做的都符合禮節(jié)制度。D.對依仗險阻牢固的地勢而不遵守法度的生獠，趙文表率兵討伐平定；任蓬州刺史時仁愛寬容，夷獠都歸向他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）莫緣然之，遂倍道兼行，數(shù)日至甘州。以迎后功，賜食邑六百戶。（2）顗自以族大，且為國家肺腑，懼文表圖己，謀欲先之。參考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）羅莫緣認為他說得對，于是兼程加速行進，幾天就到了甘肅。（趙文表）因為迎接皇后有功，賞賜食邑六百戶。（2）于顓自以為是大族，并且是國家重臣，恐怕趙文表謀害自己，策劃想先動手殺了他。10.試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷開，再根據(jù)主謂或動賓關(guān)系及文言虛詞斷句。本題抓住關(guān)鍵主語“人馬”“即日”，關(guān)鍵詞連詞“已”“且”“豈”，結(jié)合動賓結(jié)構(gòu)斷句。本句翻譯為“皇后從突厥出發(fā)，已經(jīng)很長時間了，途中經(jīng)過沙漠，人馬疲勞。況且東部的強寇經(jīng)常窺伺間隙，吐谷渾也能制造變亂?，F(xiàn)今您以可汗的愛女，與上國結(jié)為婚姻，竟然毫無預(yù)防的考慮，難道是人臣的體統(tǒng)嗎？”點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。11.試題分析：此題考查文學(xué)常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。題中B項，錯誤，應(yīng)是“公、侯、伯、子、男五等公爵”。12.試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。題中C項，“還是要他考慮后才行動”說法不對，由原文“仍從宇文貴使突厥，迎皇后，進止儀注，皆令文表典之。文表斟酌而行，皆合禮度”可知，皇上沒有下令要他考慮后才行動，而是他自己的主動行為。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。13.試題分析：此題翻譯時需要注意計分點：（1）“然”，認為他說得對；“倍道”，加速行進；“以”因為；（2）“肺腑”，國家重臣；“圖”，謀害；“謀”，策劃。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點來翻譯句子。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。參考譯文：趙文表，他的祖先是天水西人，后來遷居南鄭。時代為俸祿二千石的大官。趙文表年少時修身嚴謹，志向有忠心氣節(jié)。擅長騎射，能夠左右奔馳射箭。喜好閱讀《左氏春秋》，能粗略地說明大意。由太祖親信起家做官。魏恭帝元年，跟隨開府田弘征討山南，因為軍功任都督。又跟隨平定南巴州及信州，升為帥都督。又跟隨許國公宇文貴鎮(zhèn)守蜀地，代理昌城郡政事。加授中軍將軍、左金紫光祿大夫。保定元年，授任許國公府司馬，改任大都督。五年，授任畿伯下大夫。又任許國公長史。不久授任車騎大將軍、儀同三司。跟隨宇文貴出使突厥，迎接皇后，一舉一動的禮法制度，都下令趙文表掌管。趙文表仔細考慮，然后才執(zhí)行，都符合禮節(jié)制度。等到皇后將進入國境，突厥以馬瘦作為托辭，行動緩慢。趙文表擔心事情有變，就勸說突厥使者羅莫緣說：“皇后從突厥出發(fā)，已經(jīng)很長時間了，途中經(jīng)過沙漠，人馬疲勞。況且東部的強寇經(jīng)常窺伺間隙，吐谷渾也能制造變亂?，F(xiàn)今您以可汗的愛女，與上國結(jié)為婚姻，竟然毫無預(yù)防的考慮，難道是人臣的體統(tǒng)嗎？”羅莫緣認為他說得對，于是兼程加倍行進，幾天就到了甘肅。（趙文表）因為迎接皇后有功，賞賜食邑六百戶。天和三年，任梁州總管府長史。所管之地有叫恒陵的，方圓數(shù)百里，都是生獠居住的地方，依仗那里險阻牢固的地勢，經(jīng)常懷有不遵守法度之心。趙文表率兵討伐平定了他們。升蓬州刺史，為政崇尚仁愛寬容，夷獠歸向他。升驃騎大將軍、開府儀同三司。又升為大將軍，爵位為公。大象年間，任吳州總管。當時開府于顓為吳州刺史。到隋文帝執(zhí)掌政權(quán)，尉遲炯等人起兵，遠近之地都騷動，人們懷有反叛的心愿。于顓自以為是大族，并且是國家的重臣，恐怕趙文表謀害自己，策劃想先動手殺了他，就聲稱有病不外出。趙文表前往問候他，于顓就親手殺死了趙文表，趁此下令官吏告發(fā)“趙文表謀反”，于是迅速地上奏陳述相關(guān)情況。隋文帝因為各方?jīng)]有平定，恐怕于顓作亂，就授予于顓以吳州總管之職，用來安撫他。后來知道趙文表沒有謀反的意圖，雖然不給于顓治罪，但聽任趙文表的兒子趙仁海繼承爵位。6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。郭崇，應(yīng)州金城人。重厚寡言，有方略。初名崇威，避周祖名，止稱崇。父祖俱代北酋長。崇弱冠以勇力應(yīng)募為卒。后唐清泰中，為應(yīng)州騎軍都校。晉祖割云應(yīng)地入為契丹，崇恥事之，奮身南歸，歷鄆、河中、潞三鎮(zhèn)騎軍都校。開運中，戍太原。會漢祖起義，以崇為前鋒。入汴，改護圣左第六軍都校、領(lǐng)郢州刺史，改領(lǐng)富州。從周祖平河中，以功遷果州防御使、領(lǐng)護圣右?guī)贾笓]使。周祖鎮(zhèn)鄴，以崇領(lǐng)行營騎軍兼天雄軍都巡檢使。乾祐三年冬，崇從周祖平國難，與李筠拒慕容彥超于劉子陂，走之，以崇補侍衛(wèi)馬軍都指揮使。遣馮道等迎湘陰公赟于徐州，將立之。會契丹南侵周祖北征次于澶州為六軍推戴樞密使王峻在京師聞變遣崇率七百騎東拒赟遇于睢陽。崇陣于牙門外，赟懼，登門樓呼崇曰：“汝等何遽至此？”崇曰：“澶州軍變，遣崇等來衛(wèi)乘輿，非有他也?！壁S召崇升樓，崇未敢登，即遣道下與語，崇乃登，具言軍情有屬，天命已定，赟執(zhí)崇手泣，俛首久之。俄而赟所領(lǐng)衛(wèi)兵都校張令超以眾歸崇，赟親將賈、王等數(shù)怒目視道，將害之。赟曰：“汝輩勿草草，此非關(guān)令公事?！背缂此挖S就館舍。廣順初，領(lǐng)定武軍節(jié)度，又為京城都巡檢使、修城都部署兼知步軍公事。未幾，復(fù)升陳州為節(jié)鎮(zhèn)，以潁州隸焉，命崇為節(jié)度。周祖親郊，加同平章事，出鎮(zhèn)澶州。周祖不豫，促還鎮(zhèn)所。世宗立，并入侵潞州，命崇與符彥卿出固鎮(zhèn)以御之。世宗親征，又副彥卿為行營都部署。師還，加兼侍中。冬，移真定尹、成德軍世度。四年，世宗征淮南，契丹出騎萬乘余掠邊，崇率師攻下束鹿縣，斬數(shù)百級，俘獲甚眾。五年，天清節(jié)，崇來朝，表求致政，不允，賜襲衣、金帶、器幣、鞍勒馬，遣之。世宗平關(guān)南，至靜安軍，崇來朝。恭帝嗣位，加檢校太師。宋初，加兼中書令。崇追感周室恩遇，時復(fù)泣下。監(jiān)軍陳思誨密奏其狀，因言：“常山近邊，崇有異心，宜謹備之?！碧嬖唬骸拔宜刂绾V于恩義，蓋有所激發(fā)爾?！鼻踩艘椫?，還言崇方對賓屬坐池潭小亭飲博，城中晏然。太祖笑曰：“果如朕言。”未幾來朝。時命李重進為平盧軍節(jié)度，重進叛，改命崇為節(jié)制。乾德三年，卒，年五十八。太祖聞之震悼，贈太師。

（選自《宋史》）4．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．會契丹/南侵/周祖北征/次于澶州/為六軍推戴/樞密使王峻在/京師聞變/遣崇率七百騎東拒赟/遇于睢陽。B．會契丹南侵/周祖北征/次于澶州/為六軍推戴/樞密使王峻在京師聞變/遣崇率七百騎東拒赟/遇于睢陽。C．會契丹南侵/周祖北征次/于澶州/為六軍推戴/樞密使王峻在/京師聞變/遣崇率七百騎東拒赟/遇于睢陽。D．會契丹/南侵/周祖北征次/于澶州/為六軍推戴/樞密使王峻在京師聞變/遣崇率七百騎東拒赟/遇于睢陽。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．弱冠：古代男子十八歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體格未壯，故稱弱冠。B．遷：調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。C．不豫：“豫”本為安和之意，“不豫”就是不舒服，往往是天子有病的諱稱。D．致政：也就是致仕，古時指官吏解除政務(wù)職務(wù)，辭官退休。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．郭崇原名郭崇威，由于要避周祖的名諱，就只用單名一個“崇”字。他的祖父和父親都是代北的酋長。B．晉祖割地給契丹后，郭崇恥于歸順契丹，毅然南回后晉，歷任鄆、河中、潞三鎮(zhèn)的騎軍都校尉。C．湘陰公劉赟由于澶州軍變而沒能被擁立為皇帝，他遷怒于馮道，派親信賈、王等將領(lǐng)殺了馮道，郭崇也沒勸住他。D．監(jiān)軍陳思誨向宋太祖告密，說郭崇有異心，要謹慎防備郭崇，可是太祖相信郭崇是知恩圖報、重信守義的人。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）崇乃登，具言軍情有屬，天命已定，赟執(zhí)崇手泣，俛首久之。（5分）（2）世宗征淮南，契丹出騎萬乘余掠邊，崇率師攻下束鹿縣，斬數(shù)百級，俘獲甚眾。（5分）參考答案：4．B5．A6．C7．（1）郭崇這才登樓，全面述說軍心有所歸屬，皇帝已經(jīng)確定，劉赟握著郭崇的手哭泣，低下頭很長時間。（“具”“屬”“俛”各1分，句意2分）（2）世宗征伐進淮南，契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境，郭崇率軍攻下束鹿縣，斬首數(shù)百級，俘獲很多。（“征”“騎”“掠”各1分，句意2分）4．試題分析：斷句時，注意句中的人名（“周祖”“王峻”）、官職名稱（“六軍推戴”“樞密使”）和地名（澶州、京師、睢陽），不難做出答案?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：古代男子二十歲行冠禮?？键c：識記文學(xué)文化常識。能力層級為識記A。6．試題分析：湘陰公劉赟沒有殺馮道。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

7．試題分析：翻譯句子要做到（1）字字落實：忠于原文，不增不減。（落實關(guān)鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

文言文翻譯郭崇，應(yīng)州金城人。穩(wěn)重寬厚沉默寡言，有謀略。最初名字為崇威，避諱周祖名諱，單名為崇。父親和祖父都是代北酋長。郭崇二十歲時憑借勇力應(yīng)募為士卒。后唐清泰年間，為應(yīng)州騎軍都校。晉祖割讓云應(yīng)地區(qū)歸入契丹，郭崇恥于歸契丹，毅然南回后晉，歷任鄆、河中、潞三鎮(zhèn)騎軍都校。開運年間，駐守太原。漢祖起兵時，任用郭崇為前鋒。進入汴，改為護圣左第六軍都校、領(lǐng)郢州刺史，改領(lǐng)富州。隨從周祖平定河中，因功升果州防御使、領(lǐng)護圣右?guī)贾笓]使。周祖鎮(zhèn)守鄴，郭崇領(lǐng)行營騎軍兼天雄軍都巡檢使。乾祐三年冬，郭崇隨從周祖平定國難，與李筠在劉子陂抵御慕容彥超，趕走他們，郭崇補侍衛(wèi)馬軍都指揮使。派遣馮道等在徐州迎接湘陰公劉赟，將要立他為皇帝。契丹南侵，周祖北征，駐在澶州，被軍隊所推戴。樞密使王峻在京城聽到事變，派遣郭崇率領(lǐng)七百騎兵向東抗拒劉赟，在睢陽相遇。郭崇把軍隊排列在官署外，劉赟害怕，登上門樓叫郭崇說：你們這些人為什么忽然來到這里？郭崇說：澶州軍隊兵變，派遣郭崇等人來保衛(wèi)陛下，不是有別的目的。劉赟召郭崇上樓，郭崇不敢上，就派馮道下來與他說話，郭崇這才登樓，全面述說軍心有所歸屬，皇帝已經(jīng)確定，劉赟握著郭崇的手哭泣，低下頭很長時間。不久劉赟所統(tǒng)率的衛(wèi)兵都校張令超領(lǐng)兵歸附郭崇，劉赟的親信將領(lǐng)賈、王等人多次怒目看著馮道，將要殺害他。劉赟說：你們不要草率，這不關(guān)令公的事。郭崇當即送劉赟到館舍。廣順初年，領(lǐng)定武軍節(jié)度使，又任京城都巡檢使、修城都部署兼知步軍公事。不久，又升陳州為節(jié)鎮(zhèn)，管轄潁州，任命郭崇為節(jié)度使。周祖親自郊祀，加官同平章事，出朝鎮(zhèn)守澶州。周祖患病，催促他返回鎮(zhèn)所。世宗立為皇帝，并軍侵犯潞州，命令郭崇與符彥卿出兵固鎮(zhèn)抵御他們。世宗親自出征，又為符彥卿副將任行營都部署。班師，加官兼侍中。冬，改為真定尹、成德軍節(jié)度使。四年，世宗征伐進淮南，契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境，郭崇率軍攻下束鹿縣，斬首數(shù)百級，俘獲很多。五年，天清節(jié)，郭崇前來朝見，上表請求退職，不允許，賞賜襲衣、金帶、器幣、鞍勒馬，派他回去。世宗平定關(guān)南，到靜安軍，郭崇前來朝見。恭帝繼承皇位，加官檢校太師。宋初，加官兼中書令。郭崇追念后周的恩遇，時常流淚。監(jiān)軍陳思誨密奏他的情況，并說：常山靠近邊境，郭崇有反叛之心，應(yīng)當小心防備他。宋太祖說：我一向知道郭崇篤于恩義，是有感而發(fā)罷了。派人偵察他，回來說郭崇正對著賓客屬員坐在池潭小亭上飲酒博戲，城中平靜。太祖笑著說：果然跟我說的一樣。不久前來朝見。當時任命李重進為平盧軍節(jié)度使，李重進叛亂，改任郭崇為節(jié)度使。干德三年，去世，年五十八。太祖聽到后震驚哀傷，贈官太師。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是溫庭筠的七言律詩《利州南渡》，已打亂順序，請重新排練順序。（4分）澹然空水對斜暉，

。

，

柳邊人歇待船歸。

，

。誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機注。注：范蠡，春秋楚人，曾助越滅吳，為上將軍，后辭官乘舟而去；機，世俗心機。①萬頃江田一鷺飛②數(shù)叢沙草群鷗散③波上馬嘶看棹去④曲島蒼茫接翠微

正確的順序是____________________參考答案：略8.下列各句中，沒有語病的一句是A.國際形勢發(fā)生了很大變化，美國越來越難以得心應(yīng)手地對付這些挑戰(zhàn)。未來美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。C.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。D.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。參考答案：B試題分析：A項前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當”，應(yīng)在“美國”后加“能否”。C項重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”；D項，這個句子中的介詞“由于”在句首，造成主語殘缺。去掉“由于”即可。考點：本題考查學(xué)生辨析常見語病的能力點評：作為語病考查題，本題考查了三種常見語病：邏輯照應(yīng)問題，語義贅余問題，成分殘缺問題，考查比較全面。難度也很適中。9.下列加點成語的使用，全都正確的一項是（

）（3分）①本屆冬季奧運會即將舉行，相關(guān)籌備工作正在緊張進行中，如何使運動員在賽場上創(chuàng)造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻，使運動員能夠輕裝上陣。②在常人眼里，一張普普通通的尋子啟事，似乎并不會引出多少“題外話”。但是日前，細心的寶雞渭濱分局民警卻刨根問底，從一張小小的尋子啟事入手，成功地將一個販毒集團連根拔起。③經(jīng)過4年艱苦談判，哥倫比亞政府與該國最大反政府武裝惺惺相惜，24日在古巴首都哈瓦那宣布達成最終全面和平協(xié)議，結(jié)束長達半個多世紀的武裝沖突。④姚明多年來始終致力于公益慈善事業(yè)，在他的感召下，很多人也如過江之鯽，投身保護野生動物的公益活動中去。⑤記者發(fā)現(xiàn)，2016年企業(yè)招高端人才的胃口大過往年，不少民企開出二三十萬元年薪吸引博士，還提供百萬元以上科研經(jīng)費，可惜上門應(yīng)聘者寥寥無幾。⑥通常一本書的前言是要提綱挈領(lǐng)的，然而面對顧城，我卻不愿這樣下筆，并非不可為之，而是自覺資歷淺薄，更重要的是顧城于我而言其實就是一部成長史。A．①②④

B．②⑤⑥

C．②④⑤

D．③④⑥參考答案：B①“美芹之獻”泛指救國之良策，常用于自謙。這里不合語境。②：“連根拔起”連，帶，加上；根，高等植物莖干下部長在土里的部分；拔，抽，拉出，連根拽出；連根拔起，植物植株等帶著根一起拽出來。這里使用其比喻義，喻指順著一條線索將犯罪集團所有成員悉數(shù)抓捕歸案。③“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相愛護、同情、支持。有才能的人互相仰慕，相互欣賞。含褒義，此處是使用對象不當。④“過江之鯽”東晉王朝在江南建立后，北方士族紛紛來到江南，當時有人說“過江名士多于鯽”。比喻某種時興的事物非常多。后用以形容趕時髦的人很多，但多含有盲目跟風(fēng)之意。含貶義。此處是褒貶失當。⑤“寥寥無幾”形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。⑥“提綱挈領(lǐng)”綱：魚網(wǎng)的總繩；挈：提起。抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng)，簡明扼要。10.閱讀下面的文字，完成（1）一（2）題。（5分）宣紙的選料和其原產(chǎn)地涇縣的地理有十分密切的關(guān)系。①初期所用原料并無稻草，后在皮料加工過程中，以稻草填襯堆腳，發(fā)現(xiàn)其亦能成為潔白的紙漿，以后稻草亦就成了宣紙的主要原料之一。②至宋、元之后，原料中又添加了楮、桑、竹、麻，以后擴大到十余種。③因青檀樹是當?shù)刂饕臉浞N之一，故青檀樹皮便成為了宣紙的主要原料。④而稻草中以涇縣優(yōu)質(zhì)沙田長稈秈稻莖為最佳，這是因為此稻草比一般的稻草纖維性強，不易腐爛，容易自然漂白；所以自古便有這樣的說法：“寧要涇縣的草，不要銅陵的皮?！苯?jīng)過浸泡、灰掩、蒸煮、漂白、制漿、水撈、加膠、貼洪等十八道工