小學(xué)英語英語發(fā)音規(guī)則：連讀、略讀、斷句、語調(diào)

小學(xué)英語最全英語發(fā)音規(guī)則:

連讀、略讀、斷句、語調(diào)

中國人在口語表達(dá)的過程中，講究“字正腔圓、落地有

聲”、“大珠小珠落玉盤”，所以中國人說話就像是數(shù)豆子一般,

一顆一顆的往下落數(shù)的才清楚。

英語恰恰相反，它需要將一句話中的某些個重點詞匯給

凸出來，其它的非重點詞匯弱化，尤其是在美音中，它甚至

會將兩個或者以上的單詞全部連起來讀了，感覺就像是第一

個單詞沒有讀完，下一個緊跟著已經(jīng)讀出來了，或者是將某

個單詞的某個輔音直接給省略掉了。

對已經(jīng)習(xí)慣了一個字一個字?jǐn)S地有聲的中國人來說，好

多人就會覺得英語“太含糊”了，這也導(dǎo)致好多中國人聽

力非常差。

相反，如果老外說英語的時候是按照中國人的“一字一

字落地有聲”來讀，那就不存在什么口語表達(dá)、聽力不好的

原因了。

所以，作為中國人，在學(xué)習(xí)英語的過程中，一定要去往

英語語言習(xí)慣上靠近。當(dāng)然，要練成如此“英語式”的口

語表達(dá)，最根本的還是要去注意英語中的連讀和略讀。

一、連讀

發(fā)音規(guī)則一：輔音十元音

一句話中相鄰的兩個單詞，前一個單詞以輔音結(jié)尾，后

一個單詞以元音開始，拼讀成“輔音+元音二

講解：你還記得漢語拼音中有些單詞xi'an（西安）、

ku'ai（酷愛）嗎？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai

（快）了。英文中幾乎所有的句子都是從頭拼到尾，簡單地

說：連音就是兩個單詞相遇能拼讀就拼，不能拼讀就讓過。

例如：Take~it~easy

練習(xí)

far-away

It'snotfar-awayfromhere.

in~an~hour

Ishouldbetherein~an~hour.

put~it~on

Here'syoursweater.Put~it~on.

stand-up

Stand-upandstretchforawhile.

take~care~of

I'11alwaystakecare^ofyou.

發(fā)音規(guī)則二：元音十元音

一句話中相鄰的兩個單詞，前一個單詞以元音結(jié)尾，后

一個單詞以元音開始，則在兩個元音之間加上一個輕微的［j］

或［w］的音，拼讀成“元音+［j］或［w］+元音二

①[i：]或[ei]結(jié)尾的元音+[j]+元音

練習(xí)

seeus_*see[j]us

Comeandsee'sagainsoon.

beover_*be[j]over

Itwillbe^oversoon.

beable^be[j]able

Willyoube^abletocometomorrow?

sayitfsay[j]it

Couldyousay~itagainplease?

payAnnfpay[j]Ann

Pleasepay^Annhersalary.

②以[u：]或[au]結(jié)尾的元音+[w]+元音

練習(xí)

doit-*do[w]it

Don'tdo~itagain.

goup-*go[w]up

Let'sgo^upstairsandhavedinner.

showusfshow[w]us

Canyoushow'ssomethingelse.

注：元音與元音的連音是一種自然滑過后帶出來的音。

當(dāng)你的發(fā)音接近流利時，你會發(fā)現(xiàn)不用刻意去發(fā)[j]和[w]

就可以有效果，所以盡管放松地去練習(xí)，模仿是第一老師。

發(fā)音規(guī)則三：省略［h］的連讀

在連音規(guī)則中，以“h”開頭的單詞［h］音近乎省略。

因為［h］發(fā)音很特殊一一只是出氣沒有摩擦，所以拼讀時好

像被省略了。

練習(xí)

Does~heknow?

What-happened?

Pleasegive^himahand!

英語連讀規(guī)則，外教全程英英講解，真實課堂教學(xué)

Whatdoyoudoforaliving?

這句話怎么連讀？

三分鐘視頻圖片一邊看，一邊練

二、略讀

英文最明顯的語音規(guī)則除了連讀外，就是略讀了。爆破

音和爆破音相鄰，第一個爆破音只形成阻礙，但不發(fā)生爆破,

稱為失爆；爆破音和其他輔音相鄰，該爆破音不完全爆破。

英語語音中的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，我們簡稱為“略讀”。

略讀是英語語音學(xué)習(xí)的重點，也是一個難點，掌握好略讀，

也就掌握了地道英語發(fā)音的制勝法寶！

注意：略讀時并不是把整個音丟掉，而是發(fā)音時點到為

止，有口型不發(fā)音或輕微發(fā)音。

重要學(xué)術(shù)名詞一一爆破音：[p][b][t][d][k][g]

爆破音+爆破音二失去爆破

六個爆破音中任意兩個相遇，一個爆破音后緊跟著另一

個爆破音時，前面一個音點到為止，形成阻礙，但不發(fā)生爆

破；第二個音完全爆破；若第二個爆破音在詞尾，則必須輕

化。

以一個爆破音結(jié)尾并以同一個爆破音開始時，只發(fā)一次

音，前一個音只做好發(fā)音準(zhǔn)備而不發(fā)音，直接發(fā)第二個音。

①單詞內(nèi)失爆

練習(xí)

active=a(c)tive

Studentsareencouragedtobeactiveinclass.

blackboardslac(k)board[k]+[b]

Ourclasshasalargeblackboard.

dictation=di(k)tation[k]+[t]

We'11havedictationtoday.

football=foo(t)ball[t]+[b]

Thereisgoingtobeafootballmatchtonight.Shall

wewatchittogether?

goodbye=goo(d)bye[d]+[b]

Shewavedmegoodbye.

②句子內(nèi)失爆

以上列舉的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，都發(fā)生在單詞內(nèi)，

實際上，在一個句子或者詞組中，相鄰的兩個單詞出現(xiàn)失爆

和不完全爆破現(xiàn)象的幾率要大于出現(xiàn)在單詞內(nèi)。

練習(xí)

Stoptalking!=Sto(p)-talking!

Idon'tcare.=1don'(t)-care.

Ihadabadcold.=1hadaba(d)-cold.

爆破音［t］和［d］+鼻輔音質(zhì)］和［n］

爆破音［t］和［d］后面緊跟鼻輔音質(zhì)］和［n］,［t］

和［d］形成阻礙，在詞末必須通過鼻腔爆破；發(fā)音時，舌尖

緊貼上齒齦，稍放開立刻貼回，從爆破音到鼻音舌位不變，

讓氣流通過鼻腔沖出，在詞中則不完全爆破。

①［t］和［d］+［m］和［n］在詞末

練習(xí)

Britain［tn］

BritainismadeupofEngland,Scotland,Walesand

NorthernIreland.

certain［tn］

Theyarecertaintoagree.

frighten［tn］

Thehighpricesfrightenoffmanycustomers.

②［t］和［d］+［m］和［n］在詞中

練習(xí)

admire=a(d)mire

Ireallyadmireyourenthusiasm.

admit=a(d)mit[d]+[m]

Sheadmitstobeingstrictwithherchildren.

goodness=goo(d)ness[d]+[n]

Thankgoodness!

③[t]和[d]+[m]和[n]在句中

練習(xí)

Goodmorning!=Goo(d)-morning!

Letmetakealook.=Le(t)-metakealook.

Idon'tknowwhattosay.=1don'(t)-knowwhatto

say.

爆破音[t]和[d]+舌邊音[1]

爆破音[t]和[d]后面緊跟舌邊音[1],則必須由舌

兩邊爆破，這種情況多發(fā)生在詞尾。爆破音爆破音[t]和[d]

后面緊跟清晰舌邊[1],則為不完全爆破。

①[t]和[d]+[1]在詞末

練習(xí)

battle[t]+[1]

Anysoldierswerekilledinthebattle.

gentle[t]+[1]

Hissoapisverygentleonthehands.

little[t]+[1]

11malittletired.

settle[t]+[1]

Thecompanyhasagreedtosettleoutofcourt,

title[t]+[l]

Giveyournameandtitle.

②[t]和[d]+[1]在詞中

練習(xí)

heartless=hear(t)less[t]+[1]

Thedecisiondoesseemalittleheartless.

lately=la(te)ly[t]+[1]

Haveyouseenhimlately?

badly=ba(d)ly

Thingshavebeengoingbadly.

needless=nee(d)less

Banningsomkingwouldsaveneedlessdeaths.

③[t]和[d]+[1]在句中

練習(xí)

Goodluck!=Goo(d)-luck!

Iwouldliketohaveone.=1woul(d)liketohave

one.

Atlast,wemadeittohisparty.=A(t)last,we

madeittohisparty.

爆破音+摩擦音/破擦音二失去爆破

當(dāng)爆破音后緊跟著摩擦音和破擦音時，該爆破音形成阻

礙，但不完全爆破。

摩擦音：[f][v][。6][s][z][J][3][h][r]

破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],

①單詞內(nèi)失爆

練習(xí)

advance=a(d)vance[d]+[v]

Weliveinanageofrapidtechnologcicaladvance.

bookshop=boo(k)shop[k]+[J]

Thebookshopopensat7o'clockinthemorning.

helpful=hel(p)ful[p]+[f]

A：Sorry,Ican'tbemorehelpful.

B：Thankyou.You'rebeenveryhelpful.

lecture=le(c)ture

MrLiisgivingalecturetofirst-yearstudents,

object=o(b)ject[b]+[ds]

Theobjectistoeducatepeopleaboutroadsafety.

②句子內(nèi)失爆

練習(xí)

Youlookfantastic.=Youloo(k)-fantastic.

I'llgettherebyten.=1111ge(t)therebyten.

Let'shaveagoodchat.=Let'shaveagoo(d)-chat.

Ihaven'treadthebook.=1haven(t)-readthebook.

Sheisoneofmyoldfriends.=Sheisoneofmyol

(d)-friends.

Iamquitesurethatyouwillwin.=1amqui(te)

surethatyouwillwin.

Don'tjudgepeopleonlybyappearance.=Don'(t)

judgepeopleonlybyappearance.

三、斷句

當(dāng)句子較長時，人們會覺得很難一口氣把話說完。這時,

可以按語義和語法的關(guān)系把句子分為若干段，每一段就是一

個意群。換句話說，意群就是可以構(gòu)成一個相對獨立意思的

一段，是組成句子的部件。

意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的

思維活動是一致的。但一個意群中的各個單詞之間則不可停

頓，整個意群讀下來就像一個長單詞一樣。記?。河⒄Z不是

一個詞一個詞地說的。

練習(xí)

例1：Repeatingaftertapesisveryinportantfor

beginners.

意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant

forbeginners.

跟讀錄音帶對于初學(xué)者來說，是非常重要的。

例2：Earlytobedandearlytorisemakesaman

healthy,happy,andwise.

意群：Earlytobed|andearlytorise|makesaman

Ihealthy,happy,andwise.睡得早，起得早，健康、快

樂、頭腦好。

例3：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,

representedChinaatOlympicGames.

意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,

representedChina|atOlympicGames.優(yōu)秀的跑步運動員

劉翔代表中國參加了奧運會。

例4：Butthemostimportantargumentforabroad

educationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomof

theages,weimproveourmoralsense.

意群：But|themostimportantargument|forabroad

education|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdom

oftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育

最重要的原因在于通過學(xué)習(xí)前任所凝結(jié)的智慧結(jié)晶，使我們

的是非道德觀得以改善。

意群之間的停頓，根據(jù)說話人的情況而定，并非一定要

停頓不可。但如有停頓，則必須在意群之間，隨意亂停就破

壞了語言的節(jié)奏。

四、句子的重音

英語中有一則有關(guān)句子重音的笑話：有一個人去郵局買

了一張郵票,準(zhǔn)備發(fā)信，他問：“MustIstickitonmyself?"

由于on不該重讀而重讀了，原意“我自己貼（在信封）上

嗎？”卻成了“我得把郵票貼自己身上嗎？”結(jié)果出了洋

相。可見，正確處理句子重讀絕對不可忽視。

句子重讀的一般規(guī)則

在連貫的話語中，不可能所有的詞都同樣重要，必須有

些詞較為關(guān)鍵，有些詞則相對次要一些。一般來說，關(guān)鍵詞

需要重讀，這就是句子的重音，而其他詞則不必重讀?；蛘?/p>

可以說成：實詞重讀，虛詞不重讀。

一般需要重讀的詞（實詞/關(guān)鍵詞）

實義動詞、名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疑問詞和感嘆

詞等。

一般需要重讀的詞（虛詞/非關(guān)鍵詞）

助動詞、情態(tài)動詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關(guān)

系代詞和關(guān)系副詞等。

另外，人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀，

但在特定情景中，也需要重讀。如人稱代詞做并列主語或賓

語時需重讀，句首的介詞也需要重讀，做主語或賓語的指示

代詞也需要重讀。

在聽力考試中，句子重音可以幫助考生找到關(guān)鍵詞，并

把握住主要意思，正確理解所聽的內(nèi)容。一般情況下，在不

需要特別強(qiáng)調(diào)或?qū)Ρ饶承﹥?nèi)容時，句子的重音通常落在最后

一個出現(xiàn)的實詞上。

練習(xí)

Thecoursewasmoredifficultthanshehadexpected,

butshegotalotoutofit.

這個課程比她想象中的難多了，但她還是從中學(xué)會了很

多東西。

這個句子中，只要聽到重讀的詞或詞組就不難正確理解

句意：courage,moredifficult,expected；got,lot,

out.

句子的邏輯重音

句子的重音總是要表現(xiàn)說話人的思想和他所表達(dá)意思的

重點，有時為了強(qiáng)調(diào)，句子中幾乎任何詞都可以有句子重音,

包括一些通常沒有句子重音的詞，這種依說話者意圖重讀的

音就是邏輯重音。

練習(xí)

Didyoutellmywife?

強(qiáng)調(diào)“wife”，你要告訴我妻子嗎？

強(qiáng)調(diào)“my”，你要告訴我的妻子嗎？

強(qiáng)調(diào)“you”，你要告訴我的妻子嗎？

英語中的句重音練習(xí)視頻

五、語倜

語調(diào)是幫助我們表達(dá)各種思想感情的重要途徑，英語語

調(diào)的基本類型有降調(diào)、升調(diào)和平調(diào)。

降調(diào)表示說話人的態(tài)度肯定、意思完整、語法結(jié)構(gòu)獨立;

升調(diào)表示說話人的態(tài)度不肯定、意思不完整、語法結(jié)構(gòu)不獨

立；平調(diào)一般用于直接引語后面，表述所說的話，音高沒有

高低的變化。在意義比較復(fù)雜的句子或意群中，往往結(jié)合了

三種基本語調(diào)，構(gòu)成升降調(diào)或者降升調(diào)，而使語調(diào)變得復(fù)雜。

美國英語比英國英語更平民化，它的語調(diào)也更趨于自然,

較少故意的抑揚頓挫；英國英語語調(diào)則起伏較大。不同的語

調(diào)可以表示說話人不同的態(tài)度和不同的隱含意思。英語中同

一句話采用不同的語調(diào)會產(chǎn)生截然不同的語意概念。

例如：“yes”，若用降調(diào)，表示說話人對所回答的問題十

分確定；若用升調(diào)，表示對問題有疑問。語調(diào)具有強(qiáng)烈的感

情色彩，它使語言更富有表現(xiàn)力。

降調(diào)

①用于陳述句

練習(xí)

Ihavealreadyseenthatmovie.\

這部電影我已經(jīng)看過了。

②用于特殊疑問句

練習(xí)

Whathashappenedtohim?\

譯他出什么事兒了？

注意：特殊疑問句有時候用升調(diào)表示請別人重復(fù)剛才他

說過的話。

A：IgraduatedfromLanzhouUniversityandmajored

inmechanicalengineering.\

譯文：我畢業(yè)于蘭州大學(xué)工程力學(xué)專業(yè)。

B：Whatwasyourmajor?/