小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)2

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：B.ReadandwriteC.PronunciationLet'scheckTask

time

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠進(jìn)行單詞sunny,warm,cold,snowy的熟練拼寫。

2.能夠規(guī)范書寫句型It'scool.Isitcold?

3.能用本單元語言完成Tasktime。

4.能夠了解元音字母。的發(fā)音規(guī)律。

5.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識(shí)完成一些相應(yīng)的任務(wù)型活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：聽說讀寫四個(gè)單詞和兩個(gè)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：Isit-?答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異。

教學(xué)過程：

-■.Preparation

1.Let'ssingasong:Thunder.

2.Freetalk:

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howabout?

Ss:

3.請學(xué)生打開書P52Tasktime,看記錄回答教師問題:

T：What'stheweatherlikeinBeijing?(或者：Howistheweather

inBeijing?)

What'stheweatherlikeinShanghai?(Or:Howistheweather

inShanghai?)

然后請4位學(xué)生分別提問Harbin,Lhasa,Urumqi,Hongkong的天氣，

大家回答。

二.Pre-reading

1.請學(xué)生繼續(xù)看記錄，教師提問：IsitwarminBeijing?

IsitsnowyinHarbin?IsitcoolinShanghai?

IsitwindyinLhasa?IsitcoldinUrumqi?

IsithotinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes,itis.或

No,itisn't.No,it'snot.

2.請學(xué)生用Isit…？分別猜一猜London,Sydney,Singapore,

Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報(bào)情況用Yes,itis.

或No,itisn't.回答學(xué)生的提問。

3.請學(xué)生朗讀P51對話后的句子：Isitcold?并說出意思。

4.教師分別把It's和Isit并排寫在黑板上，并且把單詞卡片：

sunny,warm,cold,snowy,cool,cold,cloudy,hot,rainy,windy

貼到黑板上。

教師說句子：It'ssunnyandwarm.It'scoldandsnowy.

It'scool.Isitcold?Isitwindy?Isitcloudy?Isit

rainy?

學(xué)生根據(jù)聽到的句子分別將單詞卡放到It'S.或Isit…？后。

三.In-reading

1.Generalreading.

出示本課掛圖，教師指著圖問:(l)Howmanyanimalsarethere?

(2)Whoarethey?

2.Detailedreading(細(xì)讀)

教師先提出問題：

(1)Hello,Mrdog!What?stheweatherlikethere?

(2)Hello,Mrmonkey!What'stheweatherlikethere?

(3)Hello,Zoom!What'stheweatherlikethere?

讓學(xué)生再讀對話，找出問題的答案，更深層次的理解對話。

3.接上一環(huán)節(jié)，邊讀邊板書本課的四會(huì)單詞和句子，師在板書

的同時(shí)學(xué)生要手、口、眼、腦并用，即邊拼讀邊模仿，適當(dāng)講解

書寫規(guī)則。

(1)句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；

(2)句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)，特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，

漢語中的句號(hào)是空心小圈。

(3)句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

(4).學(xué)生練習(xí)書寫四會(huì)單詞和句子。

四.Post-reading

1.Listentothetape.首先靜聽，然后跟讀。

2.Readaloud.(朗讀)

3.角色朗讀對話。

4.Pronuncitation:教師播放Pronunciation的錄音,

讓學(xué)生先聽,并且讓學(xué)生自己說一說。在兩組詞中的發(fā)音

有什么不同，然后讓學(xué)生跟讀，同時(shí)結(jié)合新學(xué)的單詞分類

排列，如：讓他們辨別。出現(xiàn)在下列單詞中box,ros已home

的讀音的異同。

五.Production

1.設(shè)計(jì)旅游路線

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果假期將至，學(xué)生如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理、安全

而愉快的旅游路線呢？注意事項(xiàng)：

l.What'stheweatherislikethere?

2.Whatcanyoutake?

3.Whatcanyouwear?

T:r11gotoYunnan.It,swarmandrainythere.

I,11takemysunglasses,umbrellaandcamera.Icanwearmy

coat

withpants.(師先做示范，然后指導(dǎo)學(xué)生自由說話。先小組練習(xí)，然

后課堂表演。)

六.Progress.

2.完成課本Let'scheck(P53)。

3.了解Goodtoknow

Beforeyougooutsi