教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文（3篇）

教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文（3篇）教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文（精選3篇）教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文篇1鍛工班開展五月份《質(zhì)量月》的措施及其落實(shí)情況自開展質(zhì)量月以來，我們鍛工組積極按照車間的要求對(duì)員工進(jìn)行了質(zhì)量意識(shí)宣傳教育，弘揚(yáng)‘質(zhì)量第一，顧客至上，服務(wù)至上’“提高工作質(zhì)量，杜絕質(zhì)量異議”的理念。班組結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)及時(shí)的組織全班員工召開了座談會(huì)，從班組的質(zhì)量管理，設(shè)備管理，鍛造工藝，安全生產(chǎn)等方面，大家個(gè)個(gè)進(jìn)行了發(fā)言，并且自己都寫出了心得體會(huì)和對(duì)班組在管理上存在的不足和好的建議。通過這次質(zhì)量月活動(dòng)的開展，班組對(duì)員工提出的問題和建議都做了認(rèn)真的總結(jié)和落實(shí)。大家認(rèn)為附件質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以往，附件工裝修復(fù)不及時(shí)，附件毛皮切割不到位，表面質(zhì)量不光滑，超寬，超重，超厚，現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。主要的原因在于班組長(zhǎng)沒有認(rèn)真抓好落實(shí)好，說得多做得少，各方面的制度齊全為啥沒去執(zhí)行，沒去落實(shí)，比如車間安排班組KS附件初段工藝的優(yōu)化問題等至今沒有落實(shí)到位，處于應(yīng)付狀態(tài)，班組管理太松懈，班組長(zhǎng)太懶惰沒有以身作則帶頭去干，去抓好，至此影響了產(chǎn)品質(zhì)量的下滑。通過這次質(zhì)量月活動(dòng)的開展班組認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到了差距，決心通過這次質(zhì)量月活動(dòng)的開展全面提升班組的基礎(chǔ)管理水平，從一點(diǎn)一滴做起，迅速扭轉(zhuǎn)班組的管理觀念。為此班組結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況制定了新的管理措施辦法如下：張同彬負(fù)責(zé)生產(chǎn)的組織和協(xié)調(diào)及其設(shè)備，安全和質(zhì)量的督察。一，李傳偉，崔紅玉，孫志水；負(fù)責(zé)KS，SW模具使用前后的維護(hù)保養(yǎng)，做到及時(shí)補(bǔ)焊修復(fù)，確保各部尺寸在中間公差尺寸，并點(diǎn)檢好皮帶錘，空氣錘各部位的運(yùn)轉(zhuǎn)情況作好記錄。（一項(xiàng)做不到考核10—50元）二，李傳偉，孫治水，劉海平；孫其偉；負(fù)責(zé)鍛造過程中的初鍛和模鍛后毛坯外形和毛坯，寬，后，環(huán)冠尺寸的測(cè)量及其模具在使用過程中的預(yù)熱（250—300）度，冷卻不低于（250）度發(fā)現(xiàn)模具有缺陷及時(shí)修復(fù)。（一項(xiàng)做不到考核10—50元）。三，李傳偉，宋樂國(guó)，李發(fā)偉，牟永堯，負(fù)責(zé)KS，SW附件的俢磨和產(chǎn)品的砸號(hào)標(biāo)示，要求俢磨各部位尺寸到位，表面光滑無凹凸現(xiàn)象，數(shù)字標(biāo)示整齊清楚，毛坯各種規(guī)格俢磨中和入庫前外形及各部尺寸及其編號(hào)100%的檢查，合格率達(dá)到100%。（不按要求檢查或因檢查不到位，在下道工序出現(xiàn)不合格產(chǎn)品的一次考核10—50元）。四，李傳偉，呂后生，田振華；負(fù)責(zé)KS，SW毛坯毛邊的氣割，在氣割過程中確保毛坯外圓，內(nèi)側(cè)，光滑無凹凸現(xiàn)象，氣割后的毛坯有缺陷的及時(shí)補(bǔ)焊，（發(fā)現(xiàn)一件有質(zhì)量問題或下道工序提出異議的考核10—50元）五，張照江，牛文才，劉存智；負(fù)責(zé)坯料和毛坯加熱過程中的質(zhì)量，及其出爐后氧化皮的清理和大小爐的維護(hù)保養(yǎng)加熱過程中不允許出現(xiàn)過燒現(xiàn)象。（一項(xiàng)做不到或出現(xiàn)過燒，一件考核10—50元設(shè)備出現(xiàn)故障除外）。下一步的'打算；班組再抓好基礎(chǔ)管理的同時(shí)不斷完善各項(xiàng)管理制度，全面提升班組的整體素質(zhì)，實(shí)行全員參與管理，把屬于自己該干好的工作一定干好，通過班組長(zhǎng)培訓(xùn)后提高自己的管理水平，使鍛工組的各項(xiàng)工作在今后有新的突破和轉(zhuǎn)變。說的不對(duì)的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文篇2“人非圣賢，孰能無過”。誠(chéng)然，人的精力是有限的，出錯(cuò)在所難免。就水文資料整編工作說，年年都在采取措施查錯(cuò)，可年年都出錯(cuò)。做為一名水文工作者，提高水文資料質(zhì)量，責(zé)無旁貸，在此談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。一、“飽讀”測(cè)站任務(wù)書測(cè)站任務(wù)書對(duì)測(cè)站的工作任務(wù)和責(zé)任范圍有很詳細(xì)的敘述，任務(wù)書對(duì)水位觀測(cè)時(shí)機(jī)、流量測(cè)次及測(cè)驗(yàn)方案、泥沙單樣取樣的次數(shù)以及以上附屬項(xiàng)目的觀測(cè)等都有具體規(guī)定，在站人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)測(cè)站任務(wù)書，并熟練掌握。學(xué)習(xí)測(cè)站任務(wù)書的同時(shí)，根據(jù)需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)范。二、打好一線測(cè)驗(yàn)“仗”測(cè)站作為搜集水文資料的前沿陣地，資料質(zhì)量是否過關(guān)，測(cè)驗(yàn)工作是關(guān)鍵。水文工作者常說，測(cè)不好就整不好。因此，在測(cè)驗(yàn)之前，首先做好技術(shù)準(zhǔn)備，掌握與測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的規(guī)范要求，操作規(guī)程，以便操作過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，原始記載現(xiàn)場(chǎng)復(fù)校一次，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，現(xiàn)場(chǎng)改。這是避免測(cè)驗(yàn)出問題的有效方法之一。例如：三等水準(zhǔn)測(cè)量中，往返測(cè)中間不換尺、不變換儀器高度，儀器站數(shù)出現(xiàn)奇數(shù)等；水尺零點(diǎn)高程測(cè)量不注意前后視距不等差是否超限，有水位的不校測(cè)水邊等；水位觀測(cè)時(shí)，往往只注重自記水位計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，卻容易忽略自記水位與水尺水位的比測(cè)；或者只注重看水位不注重看附屬項(xiàng)目。流量測(cè)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)漏測(cè)起漲點(diǎn)的流量；水位漲落時(shí)的垂線不進(jìn)行合理布設(shè)；出現(xiàn)死水不合理施測(cè)；或者流速儀法測(cè)流不符合規(guī)范要求，應(yīng)注意查看流速儀是否超過使用范圍，測(cè)速的相應(yīng)水深是否超過允許值等，在實(shí)際測(cè)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)隨時(shí)注意這些問題。三、記好“錯(cuò)誤”帳通過對(duì)資料的單項(xiàng)合理性和綜合合理性檢查、對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，要養(yǎng)成做錯(cuò)誤登記的良好習(xí)慣，從中領(lǐng)會(huì)自己錯(cuò)在何處，把錯(cuò)誤視為“恥辱”，同類錯(cuò)以后就不會(huì)再犯。這是降低錯(cuò)誤率最有效的方法之一。四、做好“表面文章”表格的填記，很多人都不夠重視。表頭、表尾填記不全或者不按規(guī)范填；原始數(shù)據(jù)擦改、涂改、字上改字，甚至寫成一紙“草書”；降水資料出現(xiàn)月份填錯(cuò)，月統(tǒng)計(jì)漏填，出現(xiàn)錯(cuò)誤改了降水原始，不改蒸發(fā)原始，造成不一致；在水位原始資料中，要么是水尺零點(diǎn)高程用錯(cuò)，要么就是數(shù)值加錯(cuò)，甚至顛三倒四。在流量測(cè)驗(yàn)資料中，不校核水邊，相同的水位，在相同的斷面，水邊卻不一樣，自相矛盾。在校核資料時(shí)，往往容易忽略這些表面問題，更有甚者不愿校核原始資料，直接簽名，造成簽名的人不少出的錯(cuò)挺多。出錯(cuò)是難免的，責(zé)任卻不能推托，只要我們平時(shí)工作中能端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，就一定能降低錯(cuò)誤率。以上體會(huì)供大家實(shí)際工作時(shí)參考。教學(xué)質(zhì)量月心得體會(huì)范文篇3家庭教育是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基點(diǎn)。我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上，最先接觸的就是我們的家庭。父母的言行舉止，原生家庭的環(huán)境氛圍，會(huì)深深的影響孩子的一生。因此，我們作為父母家長(zhǎng)的，非常有必要積極參與到孩子的教育當(dāng)中，用我們的愛心去幫助孩子更好成長(zhǎng)。家庭教育，家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。反之，如果缺少家庭的關(guān)愛，孩子會(huì)變得自私冷漠，狹隘，缺乏安全感。同時(shí)，我們還要避免溺愛孩子，過分嬌慣，從而孩子變得自我為中心，任性，脆弱，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是尤為不利的。其次，望子成龍，望女成鳳，我們都希望自己的孩子能拔尖，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。因此，我們的培養(yǎng)孩子的過程中，更要學(xué)會(huì)用心聆聽，感受孩子的內(nèi)心世界。對(duì)待孩子，鼓勵(lì)為主，少一些指責(zé)和懲罰，勞逸結(jié)合，讓孩子有玩樂的權(quán)利，培養(yǎng)