八下物理初中八年級物理(下冊)第七章第一節(jié)力公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課

人教版八年級物理（下）第七章力點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

第一節(jié)力

我們生活中，無處不存在力，走路，需要力；提水，需要力；摘水果，需要力；打籃球，需要力；機(jī)動車行駛，需要力······在物理學(xué)中，人們通常通過力的力的作用效果來認(rèn)識和描述力。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

力的作用效果

用力捏橡皮泥松手后，觀察橡皮泥有什么變化（現(xiàn)象7.1-1甲）；用力壓或拉彈簧，觀察彈簧的形狀（長度）發(fā)生怎樣的變化（現(xiàn)象7.1-1乙）。7.1-1乙點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發(fā)生了變化?？梢?，力能改變物體形狀，使它發(fā)生形變。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

演示力除了可以使物體發(fā)生形變，還有其他效果嗎？一個小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個磁體靠近它時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？2.讓小鐵球從斜面上滾下來，沿著它的運(yùn)動方向放一個磁體（現(xiàn)象7.1-2甲），觀察小鐵球的運(yùn)動變化情況。3.再次讓小鐵球從斜面上滾下來，在它運(yùn)動路徑的側(cè)旁放一個磁體（現(xiàn)象7.1-2乙），觀察小鐵球的運(yùn)動變化情況。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

7.1-2甲7.1-2乙點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

將磁體放在小鐵球附近，小鐵球受到磁體的吸引，使得它要么從靜止開始運(yùn)動，要么運(yùn)動的快慢發(fā)生改變，要么運(yùn)動的方向發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

為了研究問題方便，在物理學(xué)中常把生活中所說的“捏”“拉”“壓”“吸引”等概括“作用”。這樣，我們可以說，力是物體對物體的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。馬拉車時，施力物體是馬，受力物體是車；腳蹬自行車踏板時，施力物體是腳，受力物體是踏板（圖7.13）。在物理學(xué)中，力用符號F表示，它的單位是牛頓（newton）,簡稱牛，符號是N。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

力的三要素和力的示意圖

用力越大，彈簧被拉得越長(或壓得越短)；打臺球，擊球的大小和方向都會影響能否入袋。更多的事實(shí)告訴我們：力的大小、方向不同，作用效果就不同。除了大小和方向以外，還有什么影響力的作用效果？想想做做

如圖7.1-4，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，感受手推門的難易程度有什么不同。

7.1-4點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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越靠近門軸推門，越費(fèi)力?？梢姡粌H靈力的大小、方向會影響力的作用效果，力的作用點(diǎn)也會影響力的作用效果，我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力。如圖7.1-5，在接受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長。有時還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。這樣用一條箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來了。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

力的作用是相互的

我們提水桶時，會感到手也受到水桶的拉力?？梢姡坏謱φl施加了力，水桶也施加了力。想想做做1.如圖，在兩個靠得較近的小車上分別放一個磁體，松手后觀察發(fā)生的現(xiàn)象點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.一位同學(xué)穿上旱冰鞋，向前推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間的作用是相互的。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

本節(jié)課到此謝謝！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有